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【實用】大班健康教案范文七篇

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班健康教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實用】大班健康教案范文七篇

大班健康教案篇1

　　[情境]：

　　春季是放風箏的好季節(jié)。風箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。放風箏活動激起了孩子極大的興趣。每每周一來園，三五名幼兒都會聚在一起交談放風箏的經(jīng)歷。結合這一社會娛樂活動，我班請幼兒每人自制了一只風箏。在第一次嘗試放風箏時，出現(xiàn)了許多問題。如場地所限不能自由奔跑，奔跑時相互撞擊，風箏被樹枝刮住等等。利用幼兒濃厚的興趣我設計了這一活動，不要求幼兒將風箏放得多高，只要求達到以下目標。

　　[活動目標]：

　　1. 教會幼兒放風箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習快速跑。

　　2．學會按一定的規(guī)則放風箏。

　　3．培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識，學習協(xié)調(diào)與他人的距離。

　　[活動過程]：

　　材料準備：三組幼兒斜坡跑道

　　自制風箏六只獎品

　　環(huán)節(jié)：

　　一準備活動

　　1．活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

　　教師用語：春暖花開了，我們來學學花草樹木在風中點頭、搖晃的姿勢好嗎？

　　2．練習追逐跑，為放風箏做身體上的準備。

　　二基本部分。

　　1．請六名

　　幼兒放風箏，讓幼兒嘗試錯誤。

　　教師用語：春天到了，你們自制的這些風箏真漂亮，我們來放風箏，好嗎？

　　幼兒放風箏

　　2．就幼兒在放風箏中出現(xiàn)的問題進行討論，學習正確的方法。

　　提問：他們六個人誰的風箏放得好？誰的風箏沒有放起來，為什么沒放起來？怎樣才能讓風箏飛上去？

　　幼兒討論

　　小結：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線。快速奔跑，讓風速將風箏托起。

　　3．請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。

　　提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞？

　　討論

　　總結：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能及時剎住腳步。

　　4．提問：如果風箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？

　　5．請第三組幼兒嘗試按正確的'方法和秩序放風箏。

　　6．放風箏比賽。請三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進行比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎。

　　7．總結今天你們放風箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。今后在晨間體育游戲時我們再來比賽，看誰的風箏放得好。

　　三．結束活動：放松整理：學風中的蒲公英自由地隨風飄回教室。

　　[收獲]：

　　通過嘗試，幼兒發(fā)現(xiàn)了能將風箏放起來的正確方法，獲得了樂趣。規(guī)則的制定來自于幼兒的討論，實際經(jīng)驗，規(guī)則的執(zhí)行是幼兒在自覺自愿的情況下進行的，得到了

　　幼兒的認可，因而做到了較好的效果。今后可以在活動時請幼兒輪流做裁判，對其他幼兒進行提醒、監(jiān)督，對不守規(guī)則者以一定懲罰如停止一次等。以鞏固這些規(guī)則，達到自我保護的目的。

　　延伸：放風箏活動可以在每天的晨間體育游戲中進行。每組幼兒一周內(nèi)流放風箏。

大班健康教案篇2

　　活動目標：

　　1、知道每個人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。

　　2、了解不同情緒對人身體健康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　3、能大膽的表達自己的情緒。

　　活動準備：

　　"教師心情播報"錄像，"小熊生病"故事錄音，自制麥克風、電視臺。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒了解幾種基本的情緒。

　　1、小朋友，我們幼兒園的小小電視臺就要開播了，這次播報的節(jié)目叫作"心情播報"，我們一起來看看老師們是怎樣播報心情的。

　　2、播放"教師心情播報"錄像。

　　二、幼兒開展"心情播報"節(jié)目。

　　1、（出示自制麥克風）今天我們也要辦一個"心晴播報"節(jié)目，小朋友可以坐在電視臺上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。

　　2、幼兒分四組自由進行心晴播報的活動。

　　3、每組幼兒推薦一名代表出來在全班小朋友面前進行心情播報。

　　三、聽故事，了解情緒對人身心健康的影響。

　　剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的'小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢？下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。

　　1、播放故事錄音。

　　2、討論：

　�。�1）小熊快樂怎么會躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？

　�。�2）后來它的病是怎樣變好的？

　　（3）教師小結：悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了床，而快樂能使我們的身體變的很健康。

　　3、剛才我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會影響自己的身體健康，那么，當我們有這些壞心情的時候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來？

　　4、幼兒自由討論。

　　5、請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。

　　四、我的"開心法寶"。

　　小小電視臺又要開播了，這次播報的節(jié)目叫作"我的開心法寶"，小朋友們可以把讓自己高興起來的方法播報給大家一起分享。

大班健康教案篇3

　　活動目標

　　1、雙手推竹球向前、向后走。

　　2、體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　活動準備

　　竹球若干

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　價值分析：活動幼兒身體，使其身體各關節(jié)更靈活。

　　熱身運動，幼兒隨教師一邊念兒歌，一邊做扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身體等動作。

　　二、練習向前，向后推球

　　價值分析：學習雙手推球的技能。

　　1、向前推球：教師邊念兒歌邊示范：“小身體，彎一彎；小小手，向前推；小小腳，跟上來，一二一二向前走�！敝攸c掌握雙手交替推球。

　　2、向后推球：教師帶領幼兒邊念兒歌邊示范：“小身體，彎一彎；小小手，向前推；小小腳，往后退，退呀退呀往后退。”同樣要求手不脫離球。

　　3、游戲：碰碰球

　　教師說；“球碰碰啦！”幼兒向前推球至圓心，互相碰到球；教師說：“球散開了！”幼兒向后推球至圓圈后；教師說：“球?qū)殞殻瑵L遠了！” 幼兒數(shù)一，二，三，把球用力推出去；教師說：“球?qū)殞�，回家啦”幼兒追球并抱回�?/p>

　　三、放松運動

　　價值分析：舒緩幼兒的'身體，使其身體逐漸平穩(wěn)下來。

　　兩幼兒為一組，分別趴在“竹”球?qū)殞毶�，互相手拉手搖來搖去，并配上兒歌“搖呀搖，搖到外婆橋”。

大班健康教案篇4

　　活動目標：

　　1、關注衣服的生產(chǎn)加工過程及其所需消耗的人力、物力資源。

　　2、培養(yǎng)關愛他人和與人交流的能力，學習利用廢舊物品動手制作玩具衣服的能力。

　　活動準備：

　　1、自己的小衣服；

　　2、廢舊掛歷紙等。

　　活動過程：

　　1、衣服哪里來(通過談話、快速聯(lián)想，使幼兒意識到自己所穿的衣服有很多，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工，并經(jīng)過人們艱辛的勞動創(chuàng)造出來的。)

　　2、談話提問：小朋友身上穿的衣服是怎樣來的?(了解衣服的生產(chǎn)加工過程：種植棉花--施肥--管理--收獲--紡織--設計--剪裁--縫制--購買……)

　　3、分析引導：使幼兒關注一件衣服的背后所需的'人力資源和物力資源。

　　4、從情感教育入手，啟發(fā)幼兒關注衣服的背后蘊含著的一些事情，教育生活中要幼兒節(jié)約，不要浪費�；顒�

　　5、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年級的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系，互相交往，贈送衣服(互動活動)；手拉手做朋友，建立長期的交往。

　　6、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。)

　�。�1）到小班(或低年級)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、談話。

　�。�2）把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。

　　7、指導幼兒完成書上的作業(yè)。

　　8、評價、結束課。

大班健康教案篇5

　　活動目標：

　　1、在嘗試、練習的過程中學習相互拋接球的技能。

　　2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

　　3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　皮球若干、背景音樂

　　活動過程：

　　一、導入，活動身體

　　1、聽信號進行隊列練習

　　2、熱身運動：球操

　　二、自由練習，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

　　第一次探索：單人探索：幼兒自由探索各種玩球的方法，教師隨機指導。并相互交流與學習。

　　第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎上引出拋接球。

　　三、難點練習，重點指導拋接球的動作技能。

　　1、師幼互動，講解示范拋接球的動作要領。

　　2、幼兒兩兩結對練習拋接球，教師觀察與指導。

　　3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。

　　4、幼兒再次分散練習拋接球：鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我（如不同距離的嘗試等）

　　四、游戲：玩球比賽

　　1、老師講解游戲規(guī)則

　　2、幼兒示范游戲玩法

　　3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎上提出新的要求

　　五、放松活動

　　1、圍坐在老師身邊，聽音樂做放松練習

　　2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室

　　活動反思：

　　師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法�；顒有Ч贸龊跷业囊饬稀Ｓ纱宋艺J識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的.空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

　　小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

大班健康教案篇6

　　活動目標：

　　1、學習快速側步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應能力得到進一步發(fā)展。

　　2、能大膽、積極選擇扮演小動物，相互合作，共同完成游戲。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

　　活動準備：

　　1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。

　　2、螃蟹圖片。

　　活動過程一、熱身運動：

　　聽音樂做熱身操或小動物模仿操。

　　二、學習動作：

　　1、游戲："1、2、3"看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2---3遍。

　　2、學習側步走。

　　（1）提問：請幼兒說一說，什么小動物愛側步走？請幼兒模仿"螃蟹側行"，其他幼兒觀察。

　　（2）請幼兒說一說動作的要領，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

　�。�3）游戲練習：螃蟹1、2、3。

　　三、小動物運動會1、師：小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。

　　2、交待游戲規(guī)則：

　�。�1）提醒每個小朋友要學會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。

　�。�2）將糧食運到目的地后，跑回來拍第二個小朋友的手，第二個小朋友再出發(fā)。

　　3、組織幼兒進行游戲活動。

　　四、放松評價。

　　小結：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方，而且還學會了側步行走，有的小朋友走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個游戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩。

　　【活動反思】

　　此次活動目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成，環(huán)節(jié)設計也層層遞進，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領，接著進行側步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外，本次活動的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的'小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。

　　需改進之處：

　　1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。

　　2、幼兒在練習時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹С趾鸵龑А?/p>