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小班社會教案

時間:2023-05-07 14:39:17 教案大全 我要投稿

有關(guān)小班社會教案模板匯編五篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小班社會教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)小班社會教案模板匯編五篇

小班社會教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識特殊電話號碼119、120、110,知道其用途。

  2.初步積累在緊急情況下報警求救,保護生命的經(jīng)驗。

  3.初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件,米奇頭飾,

  2.觀看過米奇妙妙屋動畫片

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境教師扮演米老鼠,帶領(lǐng)小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會。

  二、在游戲中遇到問題,解決問題

  1.(播放課件)看,到了什么地方?森林里發(fā)生什么事了?讓我們想個辦法

  2.由妙妙工具引出電話機,撥什么號碼呢?(119)撥打119后我們應(yīng)該怎么說,消防叔叔才會來火災(zāi)現(xiàn)場救火呢?

  3.小結(jié):119是火警電話,發(fā)生火災(zāi)后撥打119請消防員叔叔來救火。

  那如果我們小朋友在家里,爸爸媽媽都不在家,著火了我們應(yīng)該怎么辦?

  4.繼續(xù)出發(fā),(播放課件)維尼小熊的頭怎么了?。怎么辦?

  5.呼叫妙妙工具引出電話機,撥什么號碼?(120)請一名幼兒來打電話求救。

  6.小結(jié):有人受傷或者需要急救時,我們可以撥打急救電話120請醫(yī)生來幫忙。

  7.繼續(xù)出發(fā),(播放課件)那是誰?(小偷)他在干嗎?(偷東西)8.呼叫妙妙工具引出電話機,撥什么號碼?(110)請一名幼兒來打電話報警。

  9.小結(jié):遇到小偷、強盜這些壞人,我們可以撥打匪警電話110報警,保護自己生命和財產(chǎn)。

  三、鞏固

  1.總結(jié)特殊的電話號碼今天一路上我們遇到了三件事,真驚險啊。森林里著火了,我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了,我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的'東西,我們撥了警察的電話?(110)

  2.做了三件好事,開心嗎?時間不早了,讓我們趕快去參加舞會吧。

  3.繼續(xù)出發(fā),米奇公園到啦,米妮在等我們了,讓我們一起跳妙妙舞吧。進入下方下載該課件,下載后有反思。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班社會教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景。

  2、培養(yǎng)幼兒的一個跟著一個走的能力及平衡能力,激發(fā)幼兒參與體育游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

  2、母雞頭飾一個、蟲子若干條。

  3、寬敞的活動場地,25厘米寬的小路。

  4、小雞出生的課件及歡快的音樂。

  活動過程:

  一、豐富小雞出殼的經(jīng)驗

  1、出示課件:雞蛋圖片并提問。

  問:蛋殼是誰的家?小雞在蛋殼里是什么樣的?引導(dǎo)幼兒討論回答。

  提問:蛋殼里的小雞漸漸長大,住不下蛋殼房子了,怎么辦?他是怎么出來的.?(幼兒自由回答并表演)

  2、出示課件:小雞出殼。

  提問:你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎?(請個別幼兒表演,并一起練習(xí))。

  二、小雞出生。

  1、幼兒扮演蹲在蛋殼(呼拉圈)里的雞寶寶。

  教師便描述便帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼式的情景:雞蛋雞蛋圓溜溜,小雞寶寶住里頭,小雞寶寶要出殼,她要怎么做,小腳蹬一蹬,蹬一蹬,蹬一蹬。屁股頂一頂,頂一頂,頂一頂。翅膀推一推,推一推,推一推。小嘴啄一啄,啄一啄,啄一啄。哇!小雞出殼了!

  2、重復(fù)游戲。

  三、小雞吃蟲

  1、師:有這么多小雞寶寶出生了,媽媽真高興。媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣献较x子吧。

  2、講解游戲規(guī)則。帶領(lǐng)幼兒走過場地上寬25厘米的鵝卵小路,來到草地上,將食指并攏作嘴巴,啄起小蟲,跟媽媽沿小橋回到集合地點。

  3、放松活動,游戲結(jié)束,幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出場地。

小班社會教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、樂意和小動物交朋友,激發(fā)愛護動物的情感。

  2、了解愛護小動物的方法。

  3、初步能判斷對錯,并說出原因。

  活動準(zhǔn)備

  小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關(guān)圖片。

  活動過程

  一、經(jīng)驗分享。

  師:你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?

  教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

  二、學(xué)習(xí)保護動物。

  1、教師出示一些動物受傷的照片,請幼兒說說小動物怎么了,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

  2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護小動物。

  3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護小動物的方法。

  當(dāng)小動物餓了,我們要給小動物喂食。

  不可以虐待小動物,比如說:不能打它。

  小動物臟了,要給它洗澡。

  小動物生病了,要及時帶它看獸醫(yī)。

  除了愛護動物,還要保護環(huán)境,帶小狗外出游玩時要拴狗繩,小狗拉的便便要及時清理。

  三、判斷對錯。

  1、教師舉例說一些情景,請幼兒說一說這些做法對不對,為什么?該怎么做?

  小狗臟了,明明覺得它難看了,把它丟在路邊不要了。

  馬路上有只小狗被車撞了,一個過路人看見了,趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

  家里養(yǎng)的.小金魚好久沒有換水了,小金魚都生病了。

  2、教師小結(jié):小動物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物,我們都要好好保護它們。

  活動應(yīng)變

  教師在準(zhǔn)備圖片時要注意,不要太血腥的圖片。

  活動延伸

  繪本閱讀:《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總動員》。

  區(qū)角活動

  1、娃娃家:投放小貓、小狗玩具,鼓勵幼兒照顧小寵物。

  2、養(yǎng)殖區(qū):有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔,讓幼兒學(xué)習(xí)給小動物喂食。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  張貼愛護小動物的方法的圖片。

  家園同步

  家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當(dāng)參與,讓幼兒也感受照顧小動物的快樂。

  隨機教育

  在日常生活中,時刻提醒幼兒要愛護動物,當(dāng)然遇到兇猛的動物也要學(xué)會保護自己。

小班社會教案 篇4

  目標(biāo):

  1 通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大,增強觀察能力。

  2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

  準(zhǔn)備:

  1 幼兒小時侯的照片、錄象。

  2 各類嬰兒衣物等。

  活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

  活動難點:能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

  活動設(shè)計:

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  1、教師創(chuàng)設(shè)情景:以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢?怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢,哪里不一樣?

  3、小結(jié):我們長大了,頭發(fā)長長了,個子長高了,變瘦了,所以和小時候不一樣。

  (二)操作比較:

  1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)

  2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)

  3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。

  (三)觀察發(fā)現(xiàn):

  1、幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。 提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

  3、小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

  4、引導(dǎo)討論:(1) 你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。

  5、小結(jié):我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長大了會自己做各種事情,會......

  希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

  活動反思:

  小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣,所以在活動前我做了充分的準(zhǔn)備工作,讓孩子收集了能反映自己在成長的證據(jù)。如:照片、嬰兒時的衣物等為活動的順利進行奠定了基礎(chǔ)。

  小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗,很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此,我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動的整個過程。

  在教學(xué)的過程中,我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點開展這節(jié)課,一環(huán)扣著一環(huán),首先是通過觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心,從中發(fā)現(xiàn)自己長大了,進一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過穿衣服活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長大,這個環(huán)節(jié)進一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的長大了,教師用欣喜的`語氣感染幼兒,對幼兒的成長表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感,再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物,對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚,使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力,進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點。

  當(dāng)然本次活動也有很多的不足之處,比如:自己的語言不夠精煉,這個問題是我一直以來都比較困惑的,其實我也看很多名師上課,她們的活動給我一個最大的啟發(fā)就是“整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話,簡單、明了、清晰,同時在談話過程中也能完成整個活動預(yù)期的目標(biāo)”,在我的教學(xué)活動中,我也嘗試很努力去找這種感覺,當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”,我還需要不斷充實自己的知識結(jié)構(gòu),讓自己能夠不斷進步。以上就是我對本次活動的一些粗淺的認(rèn)識,不足的地方希望各位評委多多指導(dǎo),謝謝大家!

小班社會教案 篇5

  教材簡解:

  游戲活動是教師根據(jù)幼兒成長的需要,幼兒根據(jù)自己的興趣,教師根據(jù)幼兒活動情況有針對性設(shè)置、指導(dǎo)的活動。同時,自主性游戲活動也是幼兒最喜歡的一種活動,通過設(shè)計"動物之家"、"芳芳家"和"小醫(yī)院",把區(qū)域游戲搬到社會活動中,讓幼兒在動手操作的過程提高自己的自理能力,從而喜歡自己的小手。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。

  2、練習(xí)并提高自我服務(wù)的能力。

  3、積極參與活動,并喜歡自己的小手。

  重難點:

  練習(xí)自我服務(wù)的能力,并能大膽表達。

  設(shè)計理念:

  我們現(xiàn)在身邊的孩子都是家里的寶,往往一個家庭一個孩子六個大人,爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽都圍著他們"轉(zhuǎn)"。他們處處對孩子包辦代替,衣服幫他們穿,吃飯喂他們,入廁都要幫忙,生活能力逐漸在退化!毒V要》中健康目標(biāo)中指出:培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力。培養(yǎng)幼兒自理能力,使幼兒能做些力所能及的事,并且對促進幼兒的發(fā)展具有重要意義。所以,家長和教師應(yīng)多培養(yǎng)幼兒的自理能力,多創(chuàng)造機會讓幼兒學(xué)習(xí)、練習(xí)自我服務(wù)的技能。

  設(shè)計思路:

  小班幼兒的生活自理能力很差,有的幼兒剛來幼兒園的時候,衣服褲子不會穿,吃飯時掉了一桌的米粒,有的甚至不肯自己動手吃飯,還有的入廁時褲子不會拉,經(jīng)常小便在身上。但是他們喜歡上幼兒園,喜歡動手玩各種各樣的游戲,特別是對"娃娃家"游戲是情有獨鐘的。活動中先聽著音樂用小手做"合攏放開",接著通過"手指游戲"進一步地認(rèn)識自己的手。再讓幼兒自己說說"小手會干什么",出示"動物之家"、"芳芳家"和"小醫(yī)院"的游戲情境,請幼兒幫忙,需要喂小動物吃東西,整理芳芳家和在"小醫(yī)院"中生產(chǎn)藥,并通過藥瓶找到相應(yīng)的蓋子蓋好。整個活動幼兒的手一直在操作,在游戲過程中還能和孩子、老師進行互動,讓孩子在活動中大膽地表達自己的想法!

  教學(xué)過程:

  一、邊聽"合攏放開"音樂邊做動作入場。

  教師:小朋友們,今天我們用我們的小手來做游戲吧!(跟隨音樂入座)

  二、通過做手指游戲,認(rèn)識自己的小手。

  1、教師分別出示拇指、食指、中指、無名指和小指,讓幼兒說出名字。

  教師:看看我們的小手,這是誰。浚粗福

  2、幼兒和教師一起邊說邊做手指游戲。

  拇指拇指彎彎腰,彎彎腰。

  食指食指碰一碰,碰一碰。

  中指中指變小橋,走一走。

  無名指無名指做屋頂,真漂亮。

  小指小指勾一勾,做朋友。

  手掌手掌碰一碰,拍一拍。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒嘗試進行監(jiān)督的自我服務(wù),感受自己的手能做各種各樣的事。

  1、幼兒自由講述自己小手會做的事情。

  教師:我們的小手真能干,我們的小手還會做些呢?(會脫衣服、吃飯、刷牙等)2、出示動物之家、芳芳家和小醫(yī)院,請幼兒說說自己能干的事。

  教師:你們真的會做這么多事嗎?那我要看看你們是不是真的會做呢!現(xiàn)在我們要開始做娃娃家游戲,看看這邊的小動物,你們可以幫它們做什么呢?(喂小動物吃東西)看看芳芳家今天有什么問題?(有點亂)那我們能做什么呢?(可以幫芳芳疊衣服褲子,整理襪子、毛巾)這里還有小醫(yī)院,小醫(yī)院會干什么呢?(看。┑墙裉煨♂t(yī)院關(guān)門了,因為里面的藥都賣完了,我們今天還要幫他們生產(chǎn)一些藥,把藥裝在瓶子里,找到相應(yīng)的蓋子蓋好瓶子,這樣小醫(yī)院才能開業(yè)呢!

  3、幼兒自選活動材料,讓自己的小手開展活動。

  教師:你想去哪里玩,做什么事呢?(想去芳芳家玩,去整理東西;想去動物之家玩,喂小動物吃飯;想去小醫(yī)院,生產(chǎn)藥)教師:那你想做什么就到哪里去。

  四、經(jīng)驗回憶,集體分享自己用手做事或玩玩具的經(jīng)驗。

  1、幼兒分享、交流剛才做的事情。

  教師:告訴大家,你剛才做了什么?還有誰也做了這個?

  2、引導(dǎo)幼兒喜歡自己的小手。

  教師:你做了這么多的事情,都是用什么做的`。浚ㄊ郑┠悄阆矚g自己的小手嗎?(喜歡)

  3、通過獎勵糖果,請個別幼兒操作"剝糖"。

  教師:你們今天真能干,做了好多的事,我現(xiàn)在也要獎勵你們了!看,這是什么。空l能打開呢?你是用什么方法打開的呢?

  活動延伸:

  教師:你們想要糖嗎?那我們帶到教室去剝吧,和班里的其他小朋友一起分享!

  自我評析:

  這次社會活動是小班孩子進入幼兒園半個多學(xué)期后開展的,選擇即將進入冬天這個季節(jié)開展這個活動是因為本次活動能夠很好地培養(yǎng)孩子的自理能力,如扣扣子、疊衣服、整理襪子等。隨著天氣的變化,孩子的衣服也越穿越多,導(dǎo)致了有些孩子衣服穿多后手變得不靈活,不會穿衣服,紐扣扣不到等等很多不方便的情況。

  現(xiàn)在的社會孩子都是家中的寶貝,很多父母都不讓孩子自己動手穿衣、吃飯,導(dǎo)致很多的孩子自理能力很差。但是進入幼兒園后,一個班孩子很多,不像在家中可以每一個都照顧地?zé)o微不至,我們也應(yīng)該讓他們自己學(xué)會一些基本的自理能力,不能依賴家長、老師,我們也有義務(wù)讓孩子成長。所以在這個活動中設(shè)計了"動物之家"、"芳芳家"和"小醫(yī)院",把區(qū)域游戲搬到社會活動中,讓孩子就像一直在玩游戲,學(xué)習(xí)了一些基本的自理,他們自己動手喂小動物吃飯,給芳芳寶寶整理房間,還給藥店整理藥瓶,孩子們通過自己的雙手把小動物喂得飽飽得,把房間收拾得干干凈凈,讓藥店可以開張,孩子們都露出了快樂的笑臉,覺得自己的小手真有用,還能做很多很多的事。

  活動中也存在了一些不足,提供的材料還能再多點,比如拉拉鏈的衣服。雖然在我們成人眼里拉拉鏈?zhǔn)呛苄〉氖虑,但是對于孩子卻要好幾個步驟,先對齊并攏,再找縫插一下,最后再按住下面把拉鏈往上拉,只有每個步驟都做好了,才可能會成功。

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