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小班社會教案

時(shí)間:2023-05-07 16:53:35 教案大全 我要投稿

【推薦】小班社會教案集合7篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班社會教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】小班社會教案集合7篇

小班社會教案 篇1

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  森林環(huán)境創(chuàng)設(shè) 各種小動(dòng)物頭飾 糖果若干

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。

  2、進(jìn)一步認(rèn)識顏色紅黃綠。

  3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)過程:

  一、戴頭飾扮演小動(dòng)物進(jìn)入游戲場地

  1、以唱歌的形式介紹自己

  師幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變……………變出………

  :我是小狗,我是小貓……..

  2、教師出示請貼

  師:小動(dòng)物們,今天大象婆婆收到了一張請貼說是 獅子?jì)寢屔藗(gè)獅子寶寶要請我們?nèi)コ韵蔡,想去?

  3、拿禮物

  師:婆婆呀為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的禮物,請你們每人挑一份禮物,挑你喜歡的顏色!

  小狗,你的禮物是什么顏色?

  小貓,你呢?………………

  4、請你拿好你的禮物,我們出發(fā)了!

  二、去獅子?jì)寢尲?/strong>

  1、師指著紅顏色的房子提問幼兒:這是什么顏色的呀?(紅色)

  我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?

  “獅子?jì)寢專{子?jì)寢,是你家?”

  2、師指著黃顏色的房子提問幼兒:這是什么顏色的房子呀?(黃色)

  我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?

  “獅子?jì)寢,獅子?jì)寢,是你家?”

  “可能婆婆一個(gè)人的聲音不夠我們一起喊”

  3、綠色房子提問

  這是什么顏色的.呀?(綠色)

  我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?

  “獅子?jì)寢,獅子?jì)寢專悄慵覇?”

  4、另一教師扮演獅子?jì)寢尅?/p>

  “小動(dòng)物們,你們來啦,請進(jìn),請坐”

  “獅子?jì)寢尯?,這是送給寶寶的禮物”

  “請吃糖”獅子?jì)寢尫痔恰?/p>

  5、教師提問

  幼兒

  師:小動(dòng)物們,婆婆呀要考考你們,誰是森林里最聰明的小動(dòng)物?你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?請跟你的動(dòng)物朋友們互相說說。

  6、教師提問幼兒:

  小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?

  7、你們認(rèn)為怎樣吃最講衛(wèi)生呢?

  請跟你的朋友商量商量。

  8、教師:老師是這么吃的,先將糖果殼剝開一點(diǎn)點(diǎn),看見糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會吃到肚子里了。我們一起來試試吧!

  9、師幼一起吃糖果。

  師:真能干!可是我們都是講衛(wèi)生的乖寶寶,要把糖果紙呀扔進(jìn)垃圾桶,獅子?jì)寢尲矣腥齻(gè)垃圾桶呢,我們幫垃圾找家好嗎?按顏色分類,紅色的放紅色的

  10、師幼一起檢查,并請幼兒幫助糾正。

  三、走出活動(dòng)室

  1、師:糖果真甜,我們心里都甜蜜蜜的,天不早了,我們也該回家了,不然媽媽會找我們的!

  2、跟獅子?jì)寢屧僖姟?/p>

小班社會教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒懂得合作的意義,朋友幼兒團(tuán)結(jié)合作的'精神。

  2、教育幼兒學(xué)會合作,體驗(yàn)合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兒歌《五個(gè)貓咪》

  2、小鼓兩個(gè),老鼠、小貓頭飾。

  活動(dòng)建議:

  一、欣賞兒歌

  1、教師有感情地朗誦兒歌

  提問:有幾只小貓?jiān)谧嚼鲜笱剑?/p>

  小貓咪是怎么捉老鼠的?

  2、引導(dǎo)幼兒討論自己能像小貓咪一樣和小朋友一起做事嗎。

  3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

  二、幼兒做游戲

  1、講解游戲玩法

  請五名小朋友扮演小貓,其中兩名小朋友敲鼓助威,另外三名小朋友捉老鼠。一名小朋友扮演小老鼠,其他小朋友說兒歌為“小貓”加油助威。

  2、游戲可重復(fù)進(jìn)行

  三、教師小結(jié)

  教育幼兒懂得合作的意義,要與同伴友好合作,做一個(gè)懂得合作的好孩子。

小班社會教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

  2、 讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。

  活動(dòng)一: “垃圾的產(chǎn)生”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

  2、實(shí)物投影儀。

  活動(dòng)過程:

  1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?

  2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

  3、教師小結(jié):垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。

  4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的'?

  活動(dòng)二:“垃圾的危害”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片四幅:(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;(2)在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人;(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;(4)小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。

  2、實(shí)物投影儀;活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片。

  活動(dòng)過程:

  1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。

  2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?

  3、看圖片(1)—(3)了解:垃圾的危害。

  4、看圖片(四)討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?

  活動(dòng)三:“垃圾的“家”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前排練布偶。骸肮珗@里”。

  2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實(shí)物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、觀看布偶劇并討論:公園里發(fā)生了什么事情?小兔、小猴和小豬都做了哪些事?他們這樣做對不對,為什么?

  2、幼兒討論:有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的“家”在哪里?

  3、展示各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片。

  4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾附:

  1、活動(dòng)延伸:

 。1)在家中或幼兒園里,隨時(shí)提醒幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進(jìn)垃圾的“家”中。

 。2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用雙休日讓家長帶幼兒到公共場所尋找垃圾的“家”。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  幼兒自制不亂扔垃圾的標(biāo)語貼到活動(dòng)室、走廊及幼兒園大門上。

小班社會教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):能分辯冬季褲子與前后面,學(xué)習(xí)自己穿褲子(中低層次的目標(biāo));學(xué)會自己有序地、整齊地穿著褲子(高層次的目標(biāo))。

  重點(diǎn)難點(diǎn):男孩的褲前拉鏈的使用(易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上),以及能整齊地穿上褲,分清不同款式褲子的前后面,用正確的方法穿褲子。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。

  2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子,供幼兒練習(xí)。

  活動(dòng)流程:

  1、用開“聰明小火車”方式,引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

  說明1:這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法:如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

  說明2:幼兒講完后,教師應(yīng)稍稍加以歸納。

  2、由1-2名幼兒示范穿褲子的'方法與步驟;教師作適當(dāng)?shù)闹v解。

  要點(diǎn):(1)褲子的前片要向上(或向前方),雙手?jǐn)r住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。(2)如有內(nèi)褲,應(yīng)塞入襪筒,以免向上卷縮。

  3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念),邊練習(xí)穿褲子:拉著褲腰兒,穿進(jìn)褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。

  說明1:幼兒穿褲子時(shí),教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。

  說明2:教師也可利用順口溜的最后兩句,對穿好褲子的幼兒作評價(jià)和鼓勵(lì)。

  4、活動(dòng)的延伸:

  幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)

  建議:

  1、此活動(dòng)可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。

  2、此活動(dòng)宜在幼兒午睡起床時(shí)進(jìn)行。

小班社會教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)和教師在一起的快樂。

  2、能主動(dòng)走進(jìn)教師,與教師交朋友。

  3、知道被人幫助了自己時(shí),要說"謝謝"。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前教師與幼兒建立親密關(guān)系。

  2、紙屑;插塑玩具。

  3、閱讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》。

  活動(dòng)過程:

  1、組織幼兒討論。

 。1)教師,表達(dá)自己希望與全體幼兒做朋友的愿望:你愿意和我做朋友嗎?可以用什么動(dòng)作來表示我們是好朋友?(擁抱、親吻、握手)

  (2)鼓勵(lì)愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來,握握老師的手(擁抱、親吻)

  2、師創(chuàng)設(shè)背景,尋求幼兒幫助。

 。1)我的.身上有很多的紙屑,用什么辦法幫助我弄干凈呢?

 。2)我兩只手上都拿著東西,xx掉在地上了,怎么辦呢?誰我?

  (3)你幫助了我,我該怎么說、怎么做呢?

  3、師幼一起玩游戲。

 。1)教師躲在幕布后面和幼兒說話,請幼兒猜猜是哪兩位老師。

 。2)教師從幕布下面露出鞋子,請幼兒猜猜是哪位老師。

 。3)教師插塑,提問:誰愿意請老師一起玩?(教師盡量和每組幼兒玩一會兒)

  活動(dòng)建議與提示:

  1、這個(gè)活動(dòng)也可當(dāng)作游戲來開展,主要是為了增進(jìn)幼兒與教師的情感,增進(jìn)幼兒對班級保育老師的認(rèn)識與了解,讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。

  2、閱讀材料2《我和老師做朋友》,指導(dǎo)幼兒閱讀,說說、試試圖書中的內(nèi)容。

  3、指導(dǎo)幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花,用棉簽給花朵涂上紅色,作為禮物送給教師。

  4、在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸,使幼兒盡快消除陌生感,和教師成為朋友。

小班社會教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識救護(hù)車的外形和用途;

  2、知道打特殊電話120找救護(hù)車。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  4、初步了解救護(hù)車的常識。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識救護(hù)車

  1、情景故事引出救護(hù)車

  故事大概:冬冬一個(gè)人出去玩摔壞了腿,經(jīng)別人報(bào)警救護(hù)車把他帶去了醫(yī)院。

  邊出示掛圖邊講述故事

  2、提問:寶寶們,你們認(rèn)識這車嗎?叫什么名字?

  3、老師今天也帶了一個(gè)救護(hù)車,你能在這排車中找出救護(hù)車嗎?

  4、你是怎么找出這輛救護(hù)車的?(對比區(qū)分)

  這救護(hù)車的車身是什么顏色?

  車身上還有什么地方與這些車有什么不一樣的?(紅十字)

  這紅十字標(biāo)志還在什么地方見過?

  車頂上還有什么?(警報(bào)器)聽聽這聲音

  你還發(fā)現(xiàn)什么地方和別的車不一樣的?(車門在后面)

  5、認(rèn)識用途

  我們在遇到什么事才要找救護(hù)車?

  怎樣能最快找到救護(hù)車?(打電話狀提示)

  打什么號碼?出示120,認(rèn)識,齊讀

  小結(jié):這120是個(gè)特殊號碼,不能隨便打,只有病的很重、非常危險(xiǎn)的時(shí)候才可以打120找救護(hù)車

  二、鞏固認(rèn)識

  1、出示圖片:寶寶們看,這寶寶怎么了?(用爆竹炸到眼睛了)

  怎么辦?我們來幫幫他吧!找什么幫忙?怎么找?

  一起來打電話吧

  2、出示圖片:這寶寶怎么了?(他肚子疼得不行了)

  我們來幫幫他吧,怎么幫?

  一起來打電話吧

  3、操作游戲

  救護(hù)車來了,在我們的籃筐里,我要看看那些聰明的.寶寶能又快又準(zhǔn)地找出救護(hù)車(每個(gè)寶寶只要找一個(gè)救護(hù)車找到后舉起你的救護(hù)車不說話,老師說知道那些寶寶很能干了)

  開著手上的救護(hù)車送生病的寶寶去醫(yī)院、

小班社會教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中讓幼兒探索,學(xué)會打開幾種食品包裝,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,解決問題,提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力,初步學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒準(zhǔn)備:每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。

  2、教師準(zhǔn)備:幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機(jī)、“豬你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

  三、預(yù)設(shè)過程:

  (一)“狗寶寶過生日”引入,帶出活躍熱烈的氣氛。

  1、播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。

  2、出示狗寶寶,引入游戲的主題。

  (二)通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié),在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

  1、出示禮盒,摸禮物。

 、俳處煶鍪径Y盒,引起幼兒的好奇心。

 、谧層變好Y物,激發(fā)其積極參與的欲望。

  2、說說禮物,嘗禮物。

 、偻ㄟ^提問,讓幼兒說說他(她)得到的禮物,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。

  ②通過嘗試,讓幼兒自己打開禮物品嘗,探索不同的開啟方式。

  3、討論嘗試結(jié)果,知道開啟方式。

  ①通過討論,讓幼兒說說怎么打開禮物,從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。

 、谕ㄟ^比較,讓幼兒感受較好的開啟方法,從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

  教師小結(jié),引出學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

  (三)通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

  1、教師講解示范游戲的規(guī)則:幫狗寶寶招待小動(dòng)物,幫忙剝開糖果貼上(請誰吃的)小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

  2、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。

  教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn),繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識。

  (四)通過歌表演“豬你生日快樂”,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  師生共同參與歌表演,表演結(jié)束,與狗寶寶道別,活動(dòng)自然結(jié)束。

  個(gè)案觀察:

  在這個(gè)活動(dòng)中,小朋友都進(jìn)入了活動(dòng)氛圍里,在環(huán)境的支持下,幼兒在情境中學(xué)習(xí),他們樂此不疲。但在選擇過生日禮物時(shí),凱豪小朋友急著想去選“奧特曼”包裝袋的食品,被屈毅建看見了,立刻對凱豪說:“不準(zhǔn)拿,那是我的禮物!”凱豪沒有反應(yīng),他再次發(fā)動(dòng)“襲擊”,搶先一步,過去把凱豪一推。這時(shí),毅建對凱豪嚷道:“不準(zhǔn)拿我的薯片!我要生氣了!”凱豪還是不說話,他笑瞇瞇地招呼惠明一起去撞;菝鳘q豫了一會兒,接受了凱豪的“邀請”。于是,凱豪和惠明一起去撞毅建。毅建看到心愛的“奧特曼”被搶去,氣憤地拽過惠明的胳膊,閉著眼睛就要咬。這時(shí)我恰巧過來,看到這一情景,便阻止道:“毅建,你在干什么?”毅建聽見后就松開惠明,低下了頭;顒(dòng)結(jié)束后,我就這個(gè),教育毅建:“你為什么會去推人家!”幾秒鐘的沉默后,老師接著說:“你又怎么能咬人呢?”此時(shí)惠明一言不發(fā)。我又問:“你們說說,到底是怎么回事?”惠明和毅建都低著頭,一聲不吭。過了一會兒,我對毅建說:“你想想,如果你都把惠明咬出血了。他爸爸媽媽看見了多心疼啊!你想想,要是你被別的小朋友咬成這樣,你爸爸媽媽是不是很心疼。俊币憬ǖ椭^說:“是!崩蠋熣f:“這就對了。快對惠明說‘對不起’! 毅建絞著手,不說話。老師又要求說:“快向惠明道歉,說‘對不起’!” 毅建停頓了幾分鐘后才抬起頭對惠明說:“對不起!被菝骰卮鹫f:“沒關(guān)系!蔽铱吹阶约旱囊蟊粓(zhí)行了,就溫和地對毅建說:“以后再也不能推人家,更不能咬人了,聽見了嗎?”毅建點(diǎn)點(diǎn)頭。“好了,去玩吧!” 在這個(gè)案例中,我及時(shí)有效地阻止了幼兒的打架咬人行為,而且都是通過提問介入的,我調(diào)解時(shí)的`問話是指向攻擊幼兒,方法是通過移情,使攻擊的幼兒認(rèn)識到打人是錯(cuò)誤的,然后讓他通過道歉來彌補(bǔ)過錯(cuò),取得對方的諒解。事情到此為止,沒有再深入下去。我關(guān)注的是教給攻擊的幼兒“打人不對”的道德觀念,攻擊者遭到同伴抵制和老師的批評,認(rèn)識到自己不被同伴接受時(shí),就會反思、調(diào)整自己的行為,與同伴建立良好的合作關(guān)系。如果我們在調(diào)解過程中注意教給幼兒運(yùn)用合適的方式與他人交流,指導(dǎo)幼兒面對沖突時(shí)用正確合理的方法加以解決,幼兒一旦面臨類似情況就會運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行處理,否則便有可能重蹈覆轍,也無法獲得相應(yīng)的解決問題的經(jīng)驗(yàn)和技能。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)來源于生活,又能服務(wù)于生活。在組織完教學(xué)活動(dòng)后,我深有感觸,主要有以下幾點(diǎn):

  一、幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動(dòng)。

  興趣是最好的老師。興趣的發(fā)生是以一定的需要為基礎(chǔ)的,有什么樣的需求就會對什么樣的對象發(fā)生興趣。在《狗寶寶的生日》這個(gè)活動(dòng)中,一開始展示的一個(gè)狗寶寶的玩具,就激發(fā)了幼兒的興趣,活躍了幼兒的思維,引起了幼兒的猜想和爭論。當(dāng)我說明問題后,這樣的情境設(shè)置大大激發(fā)了幼兒說的欲望、說的興致。

  二、幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

  幼兒對世界的認(rèn)識還是感性的、具體的、形象的,這就決定了他們的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。幼兒在過生日活動(dòng)中,直接產(chǎn)生了怎樣過的想法,并利用自己積累的生活經(jīng)驗(yàn)有趣地過完生日。當(dāng)我播放多媒體音樂歌曲時(shí),幼兒都不約而同地大聲唱起來,這種近乎真實(shí)又極具童趣的場面,不僅又一次吸引了孩子們的注意力,而且在活動(dòng)中讓幼兒探索,打開幾種食品包裝,幼兒都能積極動(dòng)腦,這樣,提高了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,讓孩子體驗(yàn)了成功的喜悅。

  三、幼兒的學(xué)習(xí)與生活融入一體。

  陶行知先生說過:“生活即課程”。在環(huán)境的支持下,引導(dǎo)幼兒在情境中學(xué)習(xí),他們樂此不疲。當(dāng)生日活動(dòng)結(jié)束時(shí),孩子們還沉浸在過生日的喜悅之中,幼兒在自己的幼兒園甚至班中,真實(shí)地體會到了大家庭的快樂,使幼兒的學(xué)習(xí)真正地融入生活之中。

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