【精選】大班教案模板合集五篇
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
目標(biāo)：
1、了解超市的擺布和物品的.擺放。
2、掌握簡單的購物規(guī)則與要求。
材料準(zhǔn)備：
活動(dòng)前將超市的物品擺放有序。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。
2、交流超市購物的簡單規(guī)則。
購物規(guī)則：先選擇物品，再到收銀臺(tái)付錢。(不付錢不可以將物品帶回家)
3、幼兒活動(dòng)。
選一名幼兒做經(jīng)理，選一名幼兒收銀員，選四名孩子做營業(yè)員，其他孩子做顧客買東西。
4、交換角色進(jìn)行游戲。
5、指導(dǎo)幼兒收拾整理物品。(分類擺放)
另外我班還根據(jù)主題活動(dòng)的實(shí)施，開展了小小服裝設(shè)計(jì)師百變小偶人等區(qū)域供幼兒自由選擇游戲。
1、小小服裝設(shè)計(jì)師
目標(biāo)：運(yùn)用各種廢舊材料制作成服裝并運(yùn)用多種方式對(duì)其進(jìn)行裝飾。
材料準(zhǔn)備：塑料袋報(bào)紙掛歷紙彩色卡紙剪刀膠棒等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
(1)幼兒自由選擇材料，嘗試各種方式制作服裝。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽對(duì)所制作的服裝進(jìn)行裝飾。
2、百變小偶人
目標(biāo)：用多種材料和方法制作小偶人。
材料準(zhǔn)備：木制飯勺木制刷柄棍子各式卡紙剪刀記號(hào)筆等。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1． 通過身體動(dòng)作，設(shè)計(jì)各種雕塑造型，在音樂伴奏下大膽創(chuàng)編，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和空間知覺。
2． 培養(yǎng)對(duì)雕塑作品的欣賞能力及生活中常見藝術(shù)作品的興趣。
3． 體驗(yàn)共同游戲的快樂，發(fā)展合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1． 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中幼兒對(duì)雕塑有初步的感知。
2． 物質(zhì)準(zhǔn)備：雕塑圖片、音樂。
三、活動(dòng)過程
（一） 通過提問，激發(fā)興趣
教師引：你們知道什么是雕塑嗎？你在哪里看見過雕塑？那是什么樣的雕塑？
�。ǘ� 出示圖片，欣賞雕塑
1． 我這里有兩座雕塑圖片，看看圖片上的人在干什么？
2． 請(qǐng)幼兒模仿雕塑的造型，理解雕塑含義。
3． ：每種雕塑都代表一種含義，有的表示運(yùn)動(dòng)，有的表示游戲，有的表示學(xué)習(xí)。
（三） 激發(fā)思維，設(shè)計(jì)造型
1． 教師示范引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，觀察音樂游戲規(guī)則：行進(jìn)音樂用小碎步跑動(dòng)，長音出現(xiàn)時(shí)擺出雕塑造型，每次造型均不同。
2． 請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)立雕塑造型，并解釋其含義。
3． 全體幼兒進(jìn)行獨(dú)立雕塑造型游戲。
�。ㄋ模� 合作游戲，深入感知
1． 教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲1：雙人“連接”組合造型。
2． 教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲2：雙人進(jìn)行“鏤空”組合造型。
3． 教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲3：嘗試三人、五人等多人合作的'組合造型。
通過不斷增難度的合作游戲，感受感受兩人或多人連接、鏤空造型的雕塑美及合作表現(xiàn)同一主題的快樂。
（五）全體合作，感受快樂
教師引導(dǎo)全體幼兒共同合作，表現(xiàn)“好朋友”的主題，感受創(chuàng)造、合作、團(tuán)結(jié)的快樂。
四、活動(dòng)延伸
創(chuàng)編跑動(dòng)動(dòng)作。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
自從班里多了一個(gè)人體內(nèi)臟模型之后，這個(gè)模型便成了班里幼兒平時(shí)議論最多的話題。在幼兒看來內(nèi)臟器官對(duì)他們來說是很神秘的，他們很想去了解內(nèi)臟各器官都有何功能，它們擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)，而且隨著幼兒年齡的增長，幼兒探究欲望日漸強(qiáng)烈，他們希望了解自己的身體，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)內(nèi)臟器官的名稱。
2、讓幼兒對(duì)人體內(nèi)臟各部分功能有初步了解。
3、初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先排練一個(gè)有6名幼兒參加的小品《內(nèi)臟在爭吵》。
2、人體內(nèi)臟器官模型1個(gè)、內(nèi)臟器官圖片、布簾。
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)你記住我的名字。
1、師：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心臟、胃都跳出來了，哎呀~~肚子好痛呀�。ɡ蠋熝b做肚子痛）
2、聽！是誰在爭吵？（布簾拉開）出現(xiàn)6名扮演內(nèi)臟各器官的小朋友，他們爭爭吵吵互不相讓，都說自己在人身體中最重要，都說自己的貢獻(xiàn)大。（這時(shí)老師出來阻止他們的爭吵）
3、師：小朋友們看他們都是我們身體中哪個(gè)器官？你們能說出他們的名字嗎？（請(qǐng)幾位幼兒回答）
幼：這是心、這是肝、這個(gè)是什么我不知道1
師：那我們就請(qǐng)他們來進(jìn)行一下自我介紹吧�。�6名扮演內(nèi)臟器官的小朋友們依次向幼兒介紹自己的名稱）
附：每位扮演內(nèi)臟器官的幼兒身上都貼有他們所扮演內(nèi)臟的圖片。
二、讓幼兒了解內(nèi)臟的功能。
1、內(nèi)臟器官自我介紹完后，幼兒對(duì)各器官名稱有了初步認(rèn)識(shí)。
師：我說剛才我的肚子怎么這么痛呀！原來是你們?cè)趽v鬼，你們本
來團(tuán)結(jié)的生活在一起可今天為什么爭吵呀？
肝：我們內(nèi)臟都說覺得自己的貢獻(xiàn)大，對(duì)人體最重要！所以就吵起來了。
師：哦，原來是這樣，那好，你們說說自己都有何功能？對(duì)人體的貢獻(xiàn)又有多大？讓我們今天來的小朋友們給你們當(dāng)裁判評(píng)一評(píng)是誰的貢獻(xiàn)大。小朋友們可要記清楚每一個(gè)內(nèi)臟器官的功能，做一名優(yōu)秀的小裁判員呀！
2、讓扮演內(nèi)臟器官的幼兒依次將自己的功能介紹給幼兒。
師：誰先來介紹自己呢？（肺舉手說先來）
肺：我害羞，我還是將自己的功能悄悄告訴老師，讓老師來講給你們聽吧！（扮演肺的幼兒貼在老師耳邊說）
師：哦……我明白了，肺剛才說他是人體中最重要的`呼吸器官被稱為人們氣體的交換站。他位于人體胸腔左、右各一片。如果沒有它，人就無法呼吸（可將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察以加深幼兒印象），看來肺對(duì)我們?nèi)梭w還真挺重要的，小朋友們說是嗎？
幼兒：是，我們不能沒有肺，它很重要。
心臟：哼！我才不服氣呢！
師：好了別生氣，哪位小朋友知道心臟都有什么功能呢？（請(qǐng)幼兒之間進(jìn)行討論）
幼兒：沒有心臟我們不能活了，心臟不跳人就死了。
師：心臟是維持血液循環(huán)的，它能把人體所需要的營養(yǎng)通過血液輸送到全身，讓身體每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足。小朋友們看心臟長的像什么呀？（將模型心臟展示給幼兒看）
幼兒：像大桃子。
師：是很像桃子，而且心臟的大小與自己拳頭差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要記住呀！
胃：那怎么不讓我說呀？大家好，我是胃，請(qǐng)多關(guān)照！我的功能可大了。小朋友們吃的食物都是在胃里被磨碎的，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收，小腸你說對(duì)嗎？
小腸：對(duì)呀！我就像一個(gè)長長的過濾袋，能將人體需要的所有營養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)�。�
幼兒：大腸能吸收營養(yǎng)嗎？
大腸：不能的！人體的大便是在我這形成的，小朋友們可要記清楚，不要弄錯(cuò)呀！
師：是誰在哭呀？（肝哭的很傷心）原來是肝，別哭了，你也有自己的功能，對(duì)人體也很重要呀！肝臟可是人體的化工廠是維持生命的重要器官之一，它分泌膽汁把人體一些有毒的變?yōu)闊o毒的，防止它們危害身體健康，而且它還能吞噬、細(xì)菌、病毒，保護(hù)其他器官免受傷害。小朋友們說肝是不是很重要？
幼兒：對(duì)，肝真棒，能做這么多工作。
腎：還有我呢，你們不能忘記我呀！別看我個(gè)子小，我可是人體的清潔機(jī)是泌尿系統(tǒng)的主要器官，我擔(dān)負(fù)著清除廢物、毒物等重要而危險(xiǎn)的工作。小朋友們看我長的是不是很像兩粒蠶豆呀？
三、保護(hù)內(nèi)臟很重要。
1、聽完內(nèi)臟器官的介紹后，讓幼兒自己進(jìn)行討論，看誰對(duì)人體的貢獻(xiàn)最大
對(duì)人體最重要。
幼兒：我們覺得這些內(nèi)臟對(duì)我們都很重要，離開誰我們都活不了。
師：看來你們都有自己的功能，我們?nèi)梭w不能沒有你們，以后你們不能在爭吵了，回到你們的工作崗位上去工作吧。（6位扮演內(nèi)臟的幼兒退回布簾后，將內(nèi)臟模型放置原位）
2、如何保護(hù)我們的內(nèi)臟呢？請(qǐng)幼兒說一說自己有什么辦法。
幼兒：多鍛煉身體，好好吃飯，不吃不干凈的食物。
師：總結(jié)。
加強(qiáng)體育鍛煉——增強(qiáng)心肺功能
不要吸煙——讓肺自由呼吸
不吃過冷、過熱的事物，注意飲食衛(wèi)生——保護(hù)胃、腸及肝臟功能
延伸活動(dòng)：
加強(qiáng)體育鍛煉，注意飲食衛(wèi)生，讓小朋友們?nèi)ジ嬖V自己的爸爸不要吸煙，讓他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己及他人的身體健康。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒在中班時(shí)期，已學(xué)過簡單的色彩知識(shí)（三原色、會(huì)變的顏色等），而且在生活中他們喜歡一切色彩絢麗的事物，知道什么好看。什么不好看，在此基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，幫助幼兒更加現(xiàn)實(shí)地、科學(xué)的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對(duì)周圍美好事物的興趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意觀察、勤于思考的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用分類、觀察、欣賞的方法，幫助幼兒理解同類色和對(duì)比色，并能感受兩種類型的'不同視覺效果。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡單的顏色搭配知識(shí)，運(yùn)用自己喜歡的顏色，大膽合理的配色，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的能力。
3、引導(dǎo)幼兒多角度、多方位的欣賞，激發(fā)幼兒的審美情趣和對(duì)生活的熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的塑料筐各一個(gè)、相應(yīng)顏色的玩具積木、插塑、磁帶、圖片。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過“找朋友”的游戲，收集圖片并關(guān)注其色彩搭配。
活動(dòng)過程：
一、按顏色將玩具分類，理解感知同類色和對(duì)比色，通過游戲進(jìn)一步理解。
1、師：小朋友看，桌上的玩具亂七八糟，怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒說出多種分類方法）
2、交代任務(wù)：你們能不能把同一種顏色的玩具放在同一類顏色的塑料筐里？
3、幼兒操作，教師啟發(fā)幼兒將同類顏色的玩具放在同種塑料筐里。
4、分類完畢，引導(dǎo)幼兒說說發(fā)現(xiàn)的問題，并共同探索解決的方法，如：粉紅色、湖藍(lán)色、草綠色等玩具沒有相同顏色的塑料筐可以放，怎么辦？
5、小結(jié)，引出“同類色”和“對(duì)比色”。
師：小朋友在整理玩具時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些玩具沒有同色的筐放，我們就把它們分別放在同一類顏色、只是深淺不同的筐中，這就是“同類色”，而象紅和綠的兩種顏色，不是同一種顏色，放在一起顏色相差很大，對(duì)比很強(qiáng)烈，我們就叫它“對(duì)比色”。
6、游戲“找朋友”，進(jìn)一步幫助幼兒了解“同類色”和“對(duì)比色”。
二、通過實(shí)驗(yàn)和欣賞、講述，感受“同類色”和“對(duì)比色”的不同視覺效果。
大班教案 篇5
[教材簡解]
大班的孩子在有了一定的繪畫基礎(chǔ)之后，更多的需要?jiǎng)?chuàng)意與審美的培養(yǎng)。風(fēng)姐姐是我創(chuàng)想出來的一個(gè)虛擬的人物，通過小熊笨笨提供的音樂，孩子們對(duì)她有了一個(gè)聽覺上的想象空間，從而在腦袋里慢慢產(chǎn)生出最貼近自身想象的風(fēng)姐姐形象。對(duì)，那就是風(fēng)姐姐！一千個(gè)孩子心中有一千個(gè)風(fēng)姐姐的形象。
[設(shè)計(jì)理念]
《指南》中指出：藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。并指出中班幼兒需達(dá)到能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1、通過聆聽音樂中的轉(zhuǎn)折，用畫筆表達(dá)其中包含的藝術(shù)情感。
2、嘗試用點(diǎn)、線進(jìn)行繪畫創(chuàng)作表現(xiàn)，靈活運(yùn)用顏色表現(xiàn)藝術(shù)的美感。
3、激發(fā)繪畫創(chuàng)作的情趣，產(chǎn)生對(duì)風(fēng)姐姐友好的情誼。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
水粉顏料、顏料盤、畫筆若干、音樂卡農(nóng)、小熊玩偶。
[教學(xué)過程]
一，導(dǎo)入風(fēng)姐姐的主題，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小朋友們，你們瞧，這是誰呀？（出示小熊玩偶）
2、教師模仿小熊笨笨的語氣：大家好，我是笨笨，很高興見到你們，你們喜歡我嗎？
前不久，我遇到了一個(gè)好朋友你們知道她是誰嗎？
是風(fēng)姐姐，風(fēng)姐姐好美呀！你們想知道她有多美嗎？
3、教師盡力表現(xiàn)笨笨想描述風(fēng)姐姐卻沒有語言表達(dá)的笨拙：她特別美，就像……特別……哎呀，怎么說呢，我?guī)砹艘欢物L(fēng)姐姐的聲音，請(qǐng)你們想象一下風(fēng)姐姐的形象，我們一起來聽一聽，感受一下吧！
�。ㄔu(píng)析：開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以小熊笨笨的口吻提出風(fēng)姐姐的存在，幼兒立馬就對(duì)風(fēng)姐姐的樣子產(chǎn)生了濃厚的興趣，相信他們的小腦袋中一下子就可以勾勒出風(fēng)姐姐的模樣來，也為后續(xù)的活動(dòng)起了良好的開端。）
二，通過聆聽音樂中的轉(zhuǎn)折，用畫筆表達(dá)其中包含的藝術(shù)情感。
1、播放卡農(nóng)（播放前提示幼兒仔細(xì)、安靜地聆聽）
2、師：你覺得這是一段什么樣的音樂？
3、教師拿出三幅不同的畫作（都是用點(diǎn)、線元素構(gòu)造而成），提問：你們覺得音樂中表現(xiàn)的風(fēng)姐姐更像這三幅畫中的哪一幅？為什么呀？
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的看法。
5、師：我們來看看這三幅圖畫，有什么相同的地方？
小結(jié)：都是用點(diǎn)和線繪畫而成。
（評(píng)析：展示由音樂衍生出來的.畫作，不僅讓幼兒對(duì)此類作畫方式有了一定了解，并且充滿了新奇，在音樂的曲折中尋找繪畫的差異，感受轉(zhuǎn)折帶來的畫筆中顏色、形狀的表現(xiàn)，對(duì)于之后的幼兒自由創(chuàng)作奠定了已知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。）
三，嘗試用點(diǎn)、線進(jìn)行繪畫創(chuàng)作表現(xiàn)，靈活運(yùn)用顏色表現(xiàn)藝術(shù)的美感。
1、師：那么馬上我們就要請(qǐng)小朋友們?cè)诼犃吮勘拷o我們的音樂之后，嘗試著畫畫我們心中的風(fēng)姐姐，看看到底風(fēng)姐姐跟哪位小朋友心里想的是最接近的。（強(qiáng)調(diào)要求用點(diǎn)、線構(gòu)造繪畫）
2、幼兒分組繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄔu(píng)析：中班幼兒還沒有接觸過繪畫橋，在為自己家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)橋的過程中，幼兒自己確定繪畫何種橋，把觀察或想象的大橋用自己的畫筆繪畫出來，充分發(fā)揮了幼兒的想象力。幼兒介紹作品中教師肯定了幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，給予積極的評(píng)價(jià)。）
四，激發(fā)繪畫創(chuàng)作的情趣，產(chǎn)生對(duì)西米拉國家友好的向往。
1、結(jié)束繪畫，展示幼兒畫作，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的繪畫作品。
2、模仿笨笨的語氣：小朋友們都太棒啦，嘿嘿，比笨笨強(qiáng)多啦。其實(shí)呀，你們畫的都跟風(fēng)姐姐很像。風(fēng)姐姐住在西米拉國。西米拉國是一個(gè)非常美麗的國家，那里有悅耳的鳥叫，芬芳的花香，還有偷偷藏堅(jiān)果吃的小松鼠，那里的小朋友們團(tuán)結(jié)友愛，天真可愛。你們想去做客嗎？
那就坐上小火車，跟笨笨我一起去看看風(fēng)姐姐吧！
�。ㄔu(píng)析：本環(huán)節(jié)中，幼兒進(jìn)行了自由繪畫創(chuàng)作，他們通過聆聽音樂，感受音樂跌宕起伏的轉(zhuǎn)折，從而在創(chuàng)作中將其表現(xiàn)出來，這樣新穎的繪畫方式，不僅讓孩子們興致勃勃，也讓孩子們有了更大空間去自由創(chuàng)新。）
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