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【推薦】大班美術(shù)教案范文集錦9篇

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。

【推薦】大班美術(shù)教案范文集錦9篇

大班美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒掌握自制動物手偶的基本方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒按次序認真操作的良好習(xí)慣。

　　3、通過自制與表演，體會成功的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準備：

　　1、卡紙、彩筆、雙面膠，范例指偶娃娃。

　　2、正方形長方形卡紙每幼兒兩張。

　　教學(xué)過程：

　　教師手拿紙偶娃娃藏在黑板后面用指偶娃娃表演：

　　[七彩班的小朋友你們好。我是丁丁，我是被被我們是好朋友我們都是聽話的好寶寶，懂禮貌講衛(wèi)生，愛學(xué)習(xí) 愛勞動樣樣我都爭第一。我想和你們做朋友，不過要請小朋友先做一個和我一樣帥的娃娃才可以。]

　　師：小朋友你們想和指偶娃娃作朋友嗎？

　　[幼兒答]那老師現(xiàn)在就教你們做紙偶。

　　教師示范制作方法：

　　1、在卡紙上[正方形]畫出娃娃圖形

　　2、線剪下娃娃頭部造形

　　3、用彩筆添畫眉毛、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴[可以畫出不同的表情 ]

　　4、準備另一張卡紙[長方形]卷成與手指粗細差不多的紙筒。

　　5、把娃娃頭粘貼在紙筒上邊完成。

　　請幼兒為指偶娃娃添畫，編故事老師記錄，鍛煉孩子動手能力和語言表達能力，發(fā)揮孩子想象力。

　　教學(xué)延伸：

　　請幼兒回家根據(jù) 作紙偶娃娃的方法在做一個動物指偶并模仿其聲音、行走的姿勢，自編兒歌，回到幼兒園講給小朋友聽。

　　教學(xué)反思：

　　課堂上，同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了。他們豐富的想象、認真而細致的手工操作、快活自由的.游戲表演等，完全把他們那種童真、童趣流露出來了。有人說：“兒童的那種天真無邪就是美、無拘無束就是美、個性飛揚就是美�！贝_實，作為教師，我們要為學(xué)生營造-一個快活、輕松、自由的學(xué)習(xí)空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活、自己去張揚個性，這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探究。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。

　　2、引導(dǎo)幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，會設(shè)計不同功用的帽子

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　1、各種帽子實物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。

　　2、操作卡片、籃子三只（上面貼有毛線、布、塑料的標(biāo)記）

　　3、幻燈片放映

　　活動過程：

　　一、談話激發(fā)幼兒興趣。

　　師：（用布將所有帽子都蓋�。┬∨笥眩銈兿胫烙貌忌w著的是什么嗎？今天我們準備辦個帽子展覽，你們想?yún)⒂^嗎？老師請小朋友看一看這里都有哪些帽子？摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的？說一說你最喜歡什么樣的帽子？（幼兒自由觀看、交流）

　　二、通過觀察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的'不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。

　　（1）初步了解各種帽子的名稱及用途。

　　提問：你都認識哪些帽子？是什么樣子的？請幼兒來介紹一下這些帽子摸在手里感覺一樣嗎？是用什么材料做的？

　　你最喜歡哪個？為什么？

　�。�2）分類活動：分小組用籃子對帽子進行分類……會這些帽子該回家了，請小朋友們根據(jù)材料的不同、把它們送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛線做成的帽子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧，比一比誰送的又快又對！

　　三、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子，知道他們的特征及用途。

　�。�1）逐一出示軍帽、護士帽、廚師帽，大家一起認識他們的特征，了解從帽子上可以分辨人們不同職業(yè)和需要。

　�。�2）幼兒做操作練習(xí)，給圖片匹配相應(yīng)的帽子教師交代要求與制作方法，讓幼兒給圖片匹配相應(yīng)的帽子。

　�。�3）討論活動：互相交流自己的操作情況，

　　四、觀看幻燈片，簡單了解其他式樣、功能的帽子

　　師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見過什么樣的帽子？

　　五、拓展幼兒的思維與想象。

　　這些帽子都是叔叔、阿姨設(shè)計的，你們想不想也來設(shè)計帽子？幼兒相互討論、設(shè)計帽子。

　　活動延伸：

　　把你設(shè)計的帽子畫在紙上，講給大家聽。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗討論各種各樣的海洋動物，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象的海底世界用繪畫表現(xiàn)出來。

　　3、敢于大膽創(chuàng)意，在自己的作品中獲得成功與自信。

　　活動重點：能多畫出不同的，特別的海洋動物。

　　活動準備：海底動物的圖片繪畫紙水彩筆。

　　活動過程：

　　一、結(jié)合生活實際和在生活中的`積累與經(jīng)驗：說一說

　　教師：小朋友們，你見過很多海洋動物嗎？你在哪見過它？你見到的海洋動物都有什么樣子的？你能多說幾種嗎？

　　教師引導(dǎo)并幫助幼兒總結(jié)。說一說生活中常見的海洋動物。

　　二、拓展繪畫內(nèi)容與思維：想一想

　　今天老師這里也有好多的海洋動物的圖片拿來給小朋友們展覽，我們一起看一看說一說吧。

　　這些各種海洋動物真漂亮的，他們都長得很有自己的特點。那么小朋友們什么樣的海底世界你會更喜歡呢？請幼兒說一說。

　　三、師幼同步，一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來：試一試

　　剛才有小朋友都說了自己喜歡的海底世界，那么我們就來動手畫一畫，把你想的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。老師也來畫，一會我們來比一比誰畫的最特別。

　　請幼兒和老師一起畫。

　　四、師幼之間將繪畫作品進行分享：展一展

　　幼兒之間互相欣賞學(xué)習(xí)。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。

　　五、師幼相互評價，找出自己感興趣的作品，說說什么地方吸引了自己：評一評

　　教師引導(dǎo)幼兒從想象創(chuàng)造方面進行和技能技巧方面進行評價。

大班美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.運用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。

　　2.鼓勵幼兒想象、大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　3.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　活動準備：

　　1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。

　　2.自制軟件一份

　　3.幼兒繪畫用品人手一套

　　活動過程：

　　一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣

　　今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品）

　　你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？（原來這些畫都由各種手形變成的。）

　　二、玩一玩、變一變，引導(dǎo)幼兒探索：

　　1.讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？

　　2.引導(dǎo)幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……

　　三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫：

　　1.展示手形

　　(1)想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）

　　提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

　　(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬）

　　提示：這個手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個個果子，多可愛）。

　　2.展示手形二

　　想一想，這個手形添上幾筆變成什么？（展示雞）

　　添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

　　四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)：

　　1.鼓勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

　　2.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。

　　五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品，請幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？

　　簡評：

　　此活動設(shè)計的最大優(yōu)點是：教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的'關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。

　　開始部分，通過欣賞作品和手形變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。

　　中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個重難點。在方法上，變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式；在手段上，充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢，將幼兒的想象以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會，找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學(xué)的難點，提高了教學(xué)的效率。

　　結(jié)束部分，利用視頻轉(zhuǎn)換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評價，促進交流。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動準備：

　　周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂

　　活動過程：

　　一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的`線條排列方法。

　　聽，多美的音樂呀，那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?/p>

　　哦，原來這里正舉行著舞會呢?看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?

　　小結(jié)：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會更加漂亮。

　　二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝，嘗試運用線條進行組合練習(xí))

　　1、大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀?

　　2、讓我們仔細聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會，可我很想?yún)⒓�，小朋友請你們幫幫我吧�！痹瓉硎俏浵佇〗阍诳�，我們怎么幫你�?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

　　3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子�？梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

　　三、講評：

　　讓我們評評誰是最好的化裝師。

　　1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

　　2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

　　四、延伸：

　　讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。

　　螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。

　　2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽，增強幼兒對媽媽的情感。

　　2、鼓勵幼兒運用色彩，培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力。

　　3、鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動作的靈活性。

　　4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動重難點

　　重點：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗快樂的活動。

　　難點：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運用色彩創(chuàng)造不同的作品。

　　活動準備

　　課件（媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關(guān)于媽媽愛寶寶的圖片）、手提電腦、白板、投影儀、

　　教師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報紙

　　活動過程

　　一、運用課件，觀看媽媽偉大的形象。

　　1、幼兒親身感受媽媽偉大的.愛，看課件，邊播放邊講解。

　�。�1）師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說一說媽媽在哪個地方愛你？

　　（2）師：你得到媽媽的愛，感到怎么樣？

　　2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。

　　（1）師：聽，得到媽媽的愛是什么感覺？（再次欣賞音樂）

　　（2）師：回憶一下，和媽媽在一起的時候快樂的事情。

　　教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ�，她平時要上班又要照顧你們，真辛苦，來，我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。

　　3、在游戲中找到媽媽的愛

　　教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做游戲（老鷹捉小雞），感受快樂的時光。

　　分析：引導(dǎo)幼兒通過感官，感受到媽媽的愛是一種無私，這是一種非常適宜的方法。

　　二、出示三幅作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。

　　1、師：你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們？

　　2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么？

　　分析：孩子在欣賞過程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。

　　三、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。

　　1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準備送媽媽什么禮物？當(dāng)媽媽收到禮物時一定很高興。

　　2、師：（老師有意出示一條白裙子）把這個禮物送給媽媽好嗎？

　　3、師：請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶粒脝�？（老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙）

　　4、幼兒選擇自己需要的顏色，進行創(chuàng)作，教師隨機進行個別輔導(dǎo)。

　　分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。

　　四、展示幼兒作品

　　1、請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

　　2、與同伴們共享作品。

　　活動反思

　　1、對幼兒發(fā)展的反思：這是一個情感的驛站，是愛的舞臺。愛。是永恒不變的話題，而媽媽對孩子的愛，那是偉大的、無私的。通過這個活動，更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛，要學(xué)會感恩父母，使幼兒對媽媽的情感更濃烈。

　　2、對活動效果的反思：這是以涂色活動為主的一個方案活動，其中主要是色彩的運用，有些幼兒對色彩的敏感度不夠強烈。通過這個活動，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運用色彩，增強幼兒對色彩的敏感度。

　　3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。

　　4、對師幼互動的反思：從活動中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒有及時采取行為，為幼兒解決問題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵幼兒，敏感的察覺幼兒的反應(yīng)，及時調(diào)整幼兒的行為。

　　如果讓我從新上這節(jié)課，我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來當(dāng)作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗合作帶來的成就感！

大班美術(shù)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用兩張以上的紙折出簡單的組合物。

　　培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中郁金香的特征。

　　培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　手工紙、范例、油畫棒或水彩筆

　　活動過程：

　　1，出示范例，激發(fā)幼兒興趣

　�。�1）師：小朋友，春天來了，迎春花開了，梨花開了，美麗的郁金香也開放了。我們來看看，郁金香長什么樣，好嗎？

　　（2）請幼兒說說郁金香的特征：有花苞，花莖。

　　顏色：紅的，黃的，白的，紫的……

　�。�3）師：如果我們教室里多一些五顏六色的郁金香，該多好呀！我們用小手

　　折一些美麗的郁金香來裝點我們的教室，好嗎?

　　2,出示折紙步驟圖，讓幼兒嘗試折紙。

　　（1）師：我們先看看，郁金香用一張紙能折成嗎？我們應(yīng)先折什么？后折什么?

　　重點讓幼兒知道郁金香是由兩張紙折疊的，引導(dǎo)幼兒先折花苞，再折葉子。

　�。�2）觀察幼兒用書中花及葉子示意圖。

　�。�3）請能力強的孩子上來師范折紙步驟。

　�。�4）幼兒自己探索折紙。引導(dǎo)幼兒先折花，再折葉子，最后用油畫棒或水彩筆畫出花莖。

　　3粘貼：美麗的'花園，鼓勵幼兒用五顏六色的紙裝飾花園。

　　4，講評

　�。�1）引導(dǎo)幼兒講評，著重從折疊平整，葉子插接嚴密方面講。

　　活動效果反思：

　　這節(jié)課符合5-6歲年齡特征，不僅鍛煉了幼兒小肌肉發(fā)展，而且初步培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。總體來說，這節(jié)課上的還是比較成功的，大多數(shù)幼兒折疊的平整，葉子，莖插接嚴密，用自己的小手裝扮了一座美麗的花園。

　　不足之處：

　　有兩個幼兒不會根據(jù)示意圖折疊，有五個幼兒花與葉子顏色的搭配不協(xié)調(diào)。今后，一定要加強幼兒看示意圖訓(xùn)練，注重幼兒的個體差異，盡量多表揚，少批評。

　　小百科：郁金香的生長期適溫為5-20℃，最佳溫度為15-18℃，植株的生育溫度應(yīng)保持在0-25℃。郁金香根系的生長溫度宜在5℃以上，14℃以下，尤為10℃左右最佳�；ㄑ糠只倪m溫為17-23℃，超過35℃時，花芽分化會受到抑制。另外，郁金香有較強的耐寒性，冬季可耐-35℃的低溫，當(dāng)溫度保持在8℃以上時開始生長。

大班美術(shù)教案篇8

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對紙漿畫的興趣。

　　2、培養(yǎng)動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

　　3、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)合作意識。

　　【活動準備】紙漿、水管、鑷子、筷子

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示水管，師：這個是什么?你們在哪里見過。

　　2、水管它是用來做什么的？

　　二、觀察水管，對形狀、外形進行仔細的觀察。了解水管

　　三、出示紙漿。

　　師：小朋友請看看老師手上的這個是什么？(紙漿)

　　紙漿用來做什么的？（做紙漿畫的）

　　四、介紹水管畫

　　1、出示水管畫，看看這個是什么上面有什么？（剛剛的水管、有紙漿）

　　2、做好的水管畫怎么樣？（很漂亮）

　　3、你們像不像來做下我們的水管畫。

　　五、幼兒操作進行水管畫的制作

　　教師巡回指導(dǎo)，教導(dǎo)幼兒制作時的一些制作方法。

　　六、作品展示

　　將制作好的作品進行展示，供幼兒欣賞。

　　反思

　　本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”，拋開平時的將紙漿直接制作在平面上，這次我們采用將紙漿立體化，使用我們�？匆姷乃茏鳛榈祝ㄟ^幼兒的'創(chuàng)造想象將紙漿展示在我們的水管上，紙漿畫是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí)，幼兒從中體驗樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。