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大班語言教案十二生肖

時間:2023-05-08 15:07:05 教案大全 我要投稿

大班語言教案十二生肖七篇

  作為一名教學工作者,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案十二生肖7篇,希望對大家有所幫助。

大班語言教案十二生肖七篇

大班語言教案十二生肖 篇1

  活動目標:

  1、通過活動,知道十二生肖的名稱。

  2、知道屬生肖是我國特有的民族風格。

  3、培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準備:

  十二生肖貼絨教具一套

  舞龍道具二套

  小的玩具十二生肖六套

  活動過程:

  1.了解十二生肖并引起興趣:你知道自己屬什么?

  你還知道誰是屬什么的?看誰能說得最多。

  請猜一猜蔣老師是屬什么的?

  在幼兒說的過程中,逐一出示十二生肖的貼絨教具。

  2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的?請聽老師來講一個小故事。

  講“十二生肖”的故事。

  知道十二生肖是我國特有的民族風俗。

  人為什么要屬生肖?(為了表示人與動物是好朋友)

  十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個生肖,這一年是何種動物生肖,生下的孩子也就屬這種動物了。)

  3.十二生肖的排隊。

  與客人老師的.交往:

  問一問:“請問您是屬什么的?”(鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往)

  活動反思:

  本次教學活動之前讓幼兒了解自己的生肖,在老師的提問中引導幼兒思考和回答,將教學活動內(nèi)容與自己的生活實際結(jié)合起來,既增強了幼兒和家人的情感交流,又能增加幼兒的學習興趣。通過與幼兒的教學互動,提高幼兒的參與積極性,避免幼兒出現(xiàn)注意力分散,影響教學效果。

大班語言教案十二生肖 篇2

  活動目標:

  1、能夠安靜的聽故事。

  2、了解十二生肖的排列順序。

  活動準備:

  故事《十二生肖的傳說》

  指導要點:

  一、講故事,集中幼兒注意力師:小朋友們知道生肖有多少個嘛?(十二個)你們知道生肖是怎么來的嗎?今天老師就給你們帶來了一個關(guān)于十二生肖的傳說的故事。

  二、教師提問幫助幼兒了解故事情節(jié),再次說故事

  1、提問:

 、 故事里你都聽到了什么動物?

 、 貓是十二生肖里的動物嗎?

 、 為什么貓不是十二生肖里的動物呢?它和老鼠發(fā)生了一件什么事?

  2、再次講述故事師:老師再講一遍故事,小朋友們來聽聽是不是和你們說的一樣。這遍故事聽完小朋友們要告訴老師十二生肖的排列順序是什么?

  三、引導幼兒總結(jié)十二生肖的排列順序,并說出自己的生肖

  1、說出十二生肖的排列順序師:故事說完了,小朋友們能說出十二生肖的排列順序嗎?我們一起來試試看。(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬)

  2、引導幼兒討論自己生肖師:十二生肖里你是屬什么的.?現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說一說。

  四、活動延伸:

  小朋友們都能說出自己的生肖,那你們可以回家問問自己的爸爸媽媽自己是哪一年出生的,把這個故事告訴給他們聽,問一問他們是屬什么的。

  活動反思:

  幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因為是大班的孩子,都知道十二生肖是哪幾個,也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會通過年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

大班語言教案十二生肖 篇3

  活動目標

  1、通過活動,感知十二生肖是中國人所特有的,并為自己是中國人而感到驕傲。

  2、通過討論活動,初步了解人的生肖與年齡之間的關(guān)系。

  教學重點、難點

  1、了解生肖年齡之間的關(guān)系。

  2、根據(jù)年齡猜生肖,根據(jù)生肖猜年齡,對于幼兒園的孩子來說還是有一定難度的。

  活動準備

  1、布置十二生肖一套,大轉(zhuǎn)盤一個。

  2、孩子已調(diào)查過自己家人的屬相。

  活動過程

  一、孩子回憶已有經(jīng)驗

  1、從十二生肖的故事導入

  最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)十二生肖的事情,講了十二生肖的傳說。

  提問:十二生肖的故事說明了什么呢?

  2、個別幼兒練習生肖排序

  3、師生共同檢查孩子操作情況

  復習“十二生肖”排列的順序

  提問:那么鼠的.后面是誰?虎排在第幾?羊的前面是誰?馬的前面和后面分別是誰和誰?豬的前面和后面是誰和誰?

  總結(jié):現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的,誰排在前,誰排在后是要按順序的,不能亂排的。

  4、了解各自的生肖

 。1)每一年都有一個生肖,今年是什么年,出生的寶寶屬什么?

 。2)明年是什么年?出生的寶寶又屬什么呢?

 。3)你屬什么?是什么年生的?

  小結(jié):原來生肖與年有關(guān)系,狗年出生的屬狗,龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國才有,外國是沒有的。

  二、幼兒操作統(tǒng)計活動

  1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表

  提問:你的媽媽屬什么?你的爸爸屬什么?你的奶奶屬什么?

  2、實踐操作

 。1)提問:每個人都有一個生肖,是不是家里有幾口人,就一定會有幾種生肖呢?

 。2)幼兒進行統(tǒng)計

  3、匯總孩子統(tǒng)計的情況

  提問:你家有幾口人,共有幾種生肖?

  三、集體討論與交流

  1、家里人數(shù)和生肖不一樣多,這事怎么一回事呢?

 。1)年齡相同,生肖相同。

  原來,其中有兩人年齡相同,所以生肖也相同,所以,家里五口人,只有四個生肖。

 。2)年齡不同,生肖相同。

  今年是龍年,生下的寶寶是屬龍的(出示大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動指針指向龍),明年生下的寶寶屬什么呢?后年?(了解“龍”后面是“蛇”,“蛇”后面是“馬”,轉(zhuǎn)動指針,將十二生肖按順時針方向依次擺放)一個生肖就是一年,十二個生肖是幾年?十二個生肖繞一圈,表示過去了多少年?再繞一圈,十二生肖沒有變,但是又過去了12年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。所以,家里六個人,但生肖不是六個,就是因為他們不同的年齡輪到相同的屬相,生肖也就相同了。

  2、今年過年是什么年?按照一年一個生肖,你知道明年過春節(jié)時,是什么年?去年是什么年?

  中國人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以知道幾年以后是什么生肖,知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

  3、延伸拓展

 。1)今年是龍年,三年以后是什么年?五年以后呢?

 。2)屬雞的小朋友今年7歲,屬鼠的人是幾歲呢?你能猜出來嗎?

大班語言教案十二生肖 篇4

  活動目標

  認知目標:激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。

  情意目標:知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

  技能目標:十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。

  教學重點、難點

  1、掌握十二生肖的順序

  2、理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

  活動準備

  1、自制的生肖鐘

  2、經(jīng)驗準備:幼兒事先了解自己及家中成員的.屬相。

  3、十二生肖的頭飾一套

  4、玩具兔子布偶一只

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):了解十二生肖屬相

  1、 出示禮物,引出生肖。(小兔子玩偶,因為我屬兔)

  2、提問:你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?

  3、課堂活動:做小記者,主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相,發(fā)現(xiàn)有什么不同?

  教師小結(jié):同一年生的孩子屬相一樣,狗年出生的屬狗,雞年出生的屬雞,龍年出生屬龍、

  二、認知環(huán)節(jié):根據(jù)生肖鐘理解十二生肖

  出示課件生肖鐘。

  老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎?

  提問:請幼兒說出鐘面上有多少種動物?

  我們來數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù),

  雞排第幾?豬排第幾?

  總結(jié):一種動物代表一個生肖,這十二個小動物,我們就叫它十二生肖。

  三、故事環(huán)節(jié):

  欣賞兒歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,彎彎角。

  老虎上山一聲吼,嚇的兔子快快跑。

  龍在云里翻跟頭,蛇在田里伸懶腰。

  大馬鈴兒響叮當,樂的山羊胡子翹。

  猴子爬樹蹦蹦跳,公雞早起喔喔叫。

  小狗大狗尾巴搖,小豬呼嚕睡大覺。

  教學小結(jié):根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣,方便幼兒記憶十二生肖順序。

  四、游戲環(huán)節(jié):小火車游戲

  找出十二個小朋友,分別帶上生肖頭飾,按照十二生肖順序,玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。

大班語言教案十二生肖 篇5

  【活動目標】

  1、認識十二生肖的動物。(重點)

  2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。(難點)

  3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  【活動準備】

  1、掛圖34號;《小朋友的書·快樂的一年》;

  2、當年生肖形象的小玩偶。

  【活動過程】

  一、了解十二生肖、引出話題。

  師:新年到了,我收到了禮物猴寶寶,你們猜猜朋友為什么送這個禮物給我?(因為20xx年是猴年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

  二、欣賞故事,理解生肖的順序與循環(huán)。

  1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

  2、結(jié)合掛圖,講述《十二生肖的故事》。

  3、理解十二生肖順序。

  提問:一共有幾個生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。

  4、理解生肖的作用。

  提問:為什么要設(shè)立十二生肖?每個生肖代表什么意思?

  5、鼓勵幼兒提出問題,進一步理解故事。

  6、了解生肖和自己的關(guān)系。

  提問:你是屬什么的?好朋友和你的`生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

  三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序,幼兒復述并背誦兒歌。

  四、布置任務(wù)。

  回家調(diào)查家人及周圍人的屬相,并記錄下來,然后再日常生活中與大家分享。

  【活動反思】

  幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因為是大班的孩子,都知道十二生肖是哪幾個,也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會通過年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

大班語言教案十二生肖 篇6

  活動目標:

  1、熟悉兒歌,感知兒歌中的語言美。

  2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

  3、知道十二生肖的排列順序,懂得十二生肖是中國人的傳統(tǒng),每個中國人都有一個屬相,為自己是中國人而驕傲。

  活動重難點:

  1、熟悉兒歌,感知兒歌中的語言美。

  2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:知道自己和自己家人的生肖,對十二生肖有初步感知。

  2、材料準備:十二生肖卡片三套,相關(guān)課件,活動室地面擺放三個沒有指針的'時鐘鐘面,大小以可以站12個幼兒為宜。

  活動過程:

  一、游戲情境導入——創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、師:今天咱們活動室來了一位熟悉又陌生的外國朋友,大家想知道他是誰嗎?(想)

  2、出示背著包的圣誕老人動態(tài)圖片,幼兒猜測圣誕老人來的目的。(旅游、送禮物……)

  3、師:今天圣誕老人有一個任務(wù),就是給中國的十二生肖送禮物,表示他們的友好,可他從沒有來過中國,對我們中國的十二生肖一無所知,因此他來到了我們班,想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情,大家愿意嗎?(愿意)

  二、游戲活動準備——學習兒歌,了解十二生肖的秘密。

  1、師:首先,請大家分享一下自己和自己家人的屬相,也叫生肖。

 。ㄕ埿∨笥延寐曇艋騽幼鞅硌莩鰜,讓其他小朋友猜一猜。)

  2、除了這些,還有哪些生肖呢?讓我們聽一首兒歌就知道了。

 。◣熇首x兒歌,幼兒傾聽。)

  3、師:剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢?你知道它們是怎么排隊的嗎?

  (請小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說,同時老師出示生肖圖片,每出示一種動物,老師都和小朋友說一句相關(guān)的兒歌。)

  4、師幼對照課件接龍,再次熟悉兒歌。

  5、通過排序,進一步了解屬相,知道十二種動物每十二年循環(huán)一次。

 。ㄓ變哼x擇生肖卡片,對號排成生肖鐘,感受生肖的循環(huán)。)

  三、游戲活動過程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  游戲規(guī)則:師播放音樂,幼兒按順時針方向傳手里的生肖卡片,同時自己也要挪到相對應(yīng)的序號上面,等音樂停下來的時候要做出相應(yīng)的動作,說出相對應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯或者站錯位置就淘汰,可反復進行。

  四、游戲活動延伸

  師:圣誕老人說他太開心了,因為今天他知道了中國十二生肖的秘密,也交了這么多的好朋友,小朋友開心嗎?(開心)現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動物吧!

  大班語言十二生肖教案,十二生肖是我國的傳統(tǒng)文化之一,與每個人都是息息相關(guān)的,每個人都有一個十二生肖的屬相,所以很多幼兒都會對十二生肖很好奇,我們可以讓幼兒深入了解十二生肖,從而激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

大班語言教案十二生肖 篇7

  一、活動目標:

  1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。

  2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

  3、知道自己和父母的屬相。

  二、重點難點:

  重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。

  難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

  三、教學準備:

  投影儀及十二種動物圖案

  循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(課件)

  錄音機及故事磁帶

  四、教學過程:

  1、出示課件:

  師:今天,老師給小朋友請來了一支動物樂隊,他們演奏的音樂可好聽了,你們想聽嗎?

  生:想聽。

  師:好,讓我們來一起欣賞。(放課件)

  師:小動物們演奏的多好聽呀,我都聽入迷了,你們覺得怎么樣?看一看哪些小動物為我們演奏了?

  生:有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

  2、師:老師的籃子里面也有這些小動物,誰能夠把你最喜歡的小動物挑出來放在黑板上呢?

  生:(讓幼兒提選自己喜歡的小動物)

  3、師:小朋友都把你喜歡的小動物放在了黑板上,那到底一共有多少種小動物呢?我們一起來數(shù)數(shù)吧?

  生:1、2、3……12,一共十二個小動物。

  師:老師逛商場的時候,經(jīng)?吹胶芏嗟蔫匙鏈上,還有很多的工藝品上都有這十二種小動物,那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢?

  生:因為這些小動物是十二生肖。

  4、師小結(jié):這十二種動物我們叫做十二生肖,它是我們中國人在很早以前發(fā)明的`,每年都有一種小動物作為標志,一共有十二種生肖,生肖就是屬相,知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

  師:每個人都知道十二屬相,也都知道自己是屬什么的(我是屬雞的),那你們知道你自己是屬什么的嗎?

  生:我屬虎的…..

  師:那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎?請小朋友用聲音或動作表演出來,讓其她的小朋友猜一猜?

  生:做動作或模仿動物聲音

  5、師:剛才,小朋友說的真棒,我們知道可以用十二生肖來判斷年齡,但是到底哪種動物在前,那種動物在后呢?請小朋友聽錄音故事〈十二生肖〉

  生:聽故事

  師:故事聽完了,這十二個動物是按什么順序排列的?

  生:屬第一、豬最后……

  師:中間的這些小動物的順序不知道沒關(guān)系,老師還把剛才的故事編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽、學一學?

  生:學兒歌《十二生肖》

  師:小朋友們已經(jīng)學會了這首兒歌,現(xiàn)在請你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊,看誰排的又對又快。(教師巡視,指明上臺操作)

  師提問:1、一個屬相表示多長時間?(一年)

  2、今年是什么年?(猴年)那所有今年出生的人都屬什么?(猴)明年是什么年?(教師根據(jù)圖片讓

  幼兒說出來:猴年過后是雞年,雞年過后是狗年然后是豬年。) 豬年過完之后又是什么年呢?請小朋友們想一想?(鼠)

  3、那小朋友再仔細觀察一下,中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的,但是鼠和豬卻在兩邊,誰能想個辦法,讓豬和老鼠也挨在一起呢?(教師引導幼兒可以排成一個圖形,但是中間的小動物卻是不能隨便改變順序的)

  6、老師這里還有一個問題想問小朋友,老師看看咱們班哪個小朋友最聰明,好不好?

  一個鼠年出生的小姑娘,她是屬老鼠的,但是她的媽媽也是屬老鼠的,那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?(請幼兒自己說出理由)

  教師演示課件,讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。

  7、小結(jié):(邊演示邊說)一年是一個屬相,同一年出生的人屬相相同,十二個屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次。

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