【必備】大班教案模板5篇
作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
幼兒園的小朋友絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,在集體生活中與人交往的能力很差,對朋友的認(rèn)識(shí)淡漠,不懂得分享等等問題較多,為了讓孩子們能從小養(yǎng)成與人為善的健康心理及行為,設(shè)計(jì)了本課,讓他們嘗試處理與小伙伴在交往中遇到的問題,享受這種交流的樂趣,體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過找朋友、介紹朋友等游戲,激發(fā)學(xué)生對與朋友友好相處的美好情感;
2、 學(xué)習(xí)與人交往的`基本原則,體驗(yàn)交友的樂趣
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)朋友的重要性。
難點(diǎn):如何交朋友
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦、PPT、空白卡片、彩筆等
活動(dòng)過程
(一)、引出課題
1、自制短片《孤獨(dú)的大公雞》(內(nèi)容:因?yàn)轵湴痢⒆运,大公雞沒有一個(gè)好朋友,它感到非常孤獨(dú))。
2、提問:沒有朋友的大公雞是什么樣的心情呢?(生:難過、孤單、害怕……)
3、師:是呀,沒有朋友是件多么讓人難過的事啊!朋友會(huì)帶給我們許多的快樂!小朋友,你有沒有給自己帶來快樂的好朋友呀?給大家介紹一下吧!
(二)、體驗(yàn)快樂
1、小朋友為大家介紹自己的好朋友,并分享與好朋友在一起的快樂的事情。(老師在學(xué)生講述過程中給予肯定和鼓勵(lì))
2、教給學(xué)生兒歌《手指操——好朋友》(大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭,食指見面揮揮手,中指見面彎彎腰,無名指見面碰碰頭,小手指見面拉拉鉤,我們都是好朋友。)學(xué)生在兒歌中體驗(yàn)快樂,進(jìn)一步感受友誼的快樂。
(三)、結(jié)交新朋友(學(xué)習(xí)如何結(jié)交朋友)
1、有朋友真好,大家還想結(jié)交一些新朋友么?
2、和老師交朋友。(選幾個(gè)愿意和老師交朋友的學(xué)生和老師互動(dòng),要求學(xué)生贊賞夸獎(jiǎng)老師的優(yōu)點(diǎn),同事老師夸獎(jiǎng)小朋友的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)和贊賞他人的樂趣)。
3、讓學(xué)生跟班級中更多的同學(xué)交友,進(jìn)一步體驗(yàn)如何交友和交友的樂趣。?(背景音樂《找朋友》)
4、PPT欣賞生活中的友愛。
(四)、友情傳遞
好朋友為我們帶來這么多的快樂,我們也要送給好朋友一份特別的禮物,在空白卡紙上畫上你喜歡的畫或者寫上你喜歡的一句話送給好朋友。
(五)、小結(jié)
起立再一次做《手指操——我們都是好朋友》,師小結(jié),讓我們擁有越來越多的朋友,擁有越來越多的快樂。
(六)、拓展
回家和爸爸媽媽、鄰居的小朋友交朋友。
教學(xué)反思
結(jié)合幼兒心理特點(diǎn),運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),著重情感體驗(yàn)。在教學(xué)過程中,師生互動(dòng),生生互動(dòng)較多,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了交友的樂趣,同時(shí)也學(xué)到了一些交友的小技巧。但是在整個(gè)過程中,對如果交朋友的方法教授,還有待進(jìn)一步加強(qiáng),采用更多的教學(xué)手段和方法,讓學(xué)生能更深入的了解交友“秘籍”和與人相處的基本方式方法。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 初步學(xué)習(xí)集體舞,跟隨音樂較合拍地做踏步行進(jìn)、轉(zhuǎn)圈動(dòng)作。
2. 探索理解圖譜內(nèi)容并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷徙經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)舞蹈。
3. 探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 幼兒用書《花兒朵朵》舞蹈圖譜,黑板。
2. 幼兒分四組,分別帶上紅、黃、綠、銀四色手腕花,坐成半圓形。在半圓形前面的空地上用即時(shí)貼按幼兒人數(shù)貼成四路縱隊(duì)。
3. 音樂磁帶、錄音機(jī),投影儀。
活動(dòng)過程
一、幼兒欣賞樂曲,并探索理解圖譜所表達(dá)的內(nèi)容。
1. 教師用投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖1:"花苞"圖,引導(dǎo)幼兒了解手腕花與圖譜一致的。
教師:你們手上帶著幾種顏色的手腕花?再看看幼兒用書上的圖,你發(fā)現(xiàn)他們有什么相同的地方嗎?你做的是哪一種顏色的花?
教師:你們的顏色真好看,那就讓你們那么多好看顏色的小花動(dòng)起來吧。
幼兒嘗試動(dòng)一動(dòng)
2. 幼兒初步欣賞樂曲。
教師:這兒有一段音樂,說的就是小花朵的故事,我們來聽一聽。
3. 教師投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖2:"花朵"圖,引導(dǎo)幼兒比較圖譜上的"花苞"與"花朵"的不同,并請一組幼兒上來,聽著音樂,大家合作,分別用動(dòng)作表現(xiàn)"花苞"與"花朵"。
教師:"花苞"與"花朵"有什么不同?大家合起來做一朵"花苞"可以怎么做?花開了又可以怎么做?哪組小朋友想上來試一試?
教師做適時(shí)的指導(dǎo)。
4. 教師將剩下的兩組圖片按順序全部展示出來,逐幅探索箭頭所表達(dá)的含義。啟發(fā)同組幼兒合起來做一做。
教師:現(xiàn)在請小朋友再來看看這兩幅圖,仔細(xì)觀察圖上與前兩幅圖相比多了什么?那么這些箭頭分別表示什么意思?用動(dòng)作可以怎么表示?看著第三幅圖,哪組小朋友想上來用動(dòng)作合作試一試?那第四幅圖呢?
二、幼兒再次欣賞音樂,了解音樂結(jié)構(gòu)。
1. 幼兒邊看圖邊完整地欣賞音樂。教師按照舞蹈的動(dòng)作結(jié)構(gòu),有節(jié)奏地用手指向相應(yīng)的圖,引導(dǎo)幼兒感受舞蹈的動(dòng)作結(jié)構(gòu)及音樂情緒。
2. 在教師的帶領(lǐng)下,幼兒跟隨音樂,在座位上用幅度較小的動(dòng)作表演。
教師:現(xiàn)在請你們和老師一起在座位上,邊聽音樂邊用幅度較小的動(dòng)作來跳舞好嗎?
三、幼兒起立,探索舞蹈的隊(duì)形。
1.先請一組幼兒上來站點(diǎn)子,然后請其他三種花看一看圖,根據(jù)圖上每朵花的顏色和位置,想一想自己應(yīng)該站在哪兒。
2. 幼兒站成四路縱隊(duì)的.隊(duì)形后,探索盡快變成四朵花的隊(duì)形。
教師:這次我們要站著來跳這個(gè)舞蹈了,我們怎樣才能從現(xiàn)在的隊(duì)形變成四朵花的隊(duì)形呢?
教師放慢速度哼唱旋律,幼兒嘗試變化舞蹈的隊(duì)形。要求在最后要做個(gè)花朵的造型,事先與一排的幼兒商量,自己所在的花朵是一個(gè)怎樣的造型,在結(jié)束時(shí)擺一擺。
四、幼兒完整地隨著音樂跳集體舞,在表演過程中探索與同伴保持協(xié)調(diào)一致。
1. 幼兒在教師的語言提示下,完整地隨音樂集體舞。
2. 教師逐步退出,讓幼兒在沒有教師語言提示的情況下,嘗試自己完整地隨音樂跳集體舞。
活動(dòng)延伸
1. 區(qū)域活動(dòng)
在"小舞臺(tái)"提供舞蹈《花兒朵朵》的舞蹈圖譜和紅、黃、綠、銀四色腕花,讓幼兒表演給同伴看。進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴共同表演舞蹈的快樂。
2. 家園共育
可以在家中進(jìn)行集體舞表演,體驗(yàn)親子交流的快樂。
3.領(lǐng)域滲透
集合科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察了解花朵的生長變化過程,并在自然角放置幾盆花,引導(dǎo)幼兒定期給花護(hù)理,并進(jìn)行"植物生長過程"的記錄,讓幼兒通過觀察了解花苞是如何變成花朵的。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)小組創(chuàng)編歌詞。
2、在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)到招待客人要熱情有禮。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”
幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”
活動(dòng)過程:
一、練聲:
問好歌
二、復(fù)習(xí)歌曲:
歡迎客人朋友
三、創(chuàng)編歌曲:
1、幼兒發(fā)散討論:
今天有這么多的客人來做客,我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢?"請你去找?guī)讉(gè)朋友一起商量商量:你們準(zhǔn)備怎樣招待客人,并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。
2、幼兒小組討論創(chuàng)編,老師巡回指導(dǎo)。
3、集體交流分享:
四、語言節(jié)奏:
美麗的幼兒園
今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園,讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。
五、舞蹈:小雞舞
大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請客人和我們一起跳個(gè)舞吧!
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的`天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。
2.隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲中歡快情緒,對打擊樂有濃厚的興趣.
3.能看懂簡單的指揮,與同伴合作演奏,體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂及圖譜。
2.剪接過的《喜羊羊灰太狼》動(dòng)畫片。
3.樂器:碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。
活動(dòng)過程:
一、音樂游戲
1.選擇好自己的角色(喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊)
2.教師當(dāng)羊村長,“羊村長”說:“你們好!森林里要開音樂會(huì)了,請你們一起參加。”(播放音樂)
二、以故事情節(jié)引出樂器
1.播放課件。
——播放剪接過的《喜羊羊灰太狼》動(dòng)畫片。
——師:大家一起打敗灰太狼后,村長準(zhǔn)備開個(gè)音樂會(huì),以此來慶祝,還有很多豐厚的禮物要送給你們,不過大家要猜出兩個(gè)關(guān)于樂器的謎語,音樂會(huì)才能開始。
2.出示謎語。
——謎語一:姐妹一個(gè)樣,衣服閃閃亮,兩人頭碰頭,叮叮叮叮響。(碰鈴)
——謎語二:說鈴不是鈴,說鼓不是鼓,可搖也可敲,聲音特好聽。(鈴鼓)
3.幼兒自由選擇樂器。
——師:你們真聰明,一下就猜出謎底了,那我們一起來揭開這神奇的禮物吧!
——師:哇!那么多的'樂器啊,你們就自己選擇一個(gè)喜歡的樂器吧!
4.教師簡單示范一些樂器的用法。
三、嘗試不同層次的演奏歌曲
1.第一次嘗試:欣賞音樂,給予幼兒自主探索節(jié)奏的機(jī)會(huì)。(播放別看我只是一只羊歌曲)
——師:這首歌曲帶給你怎樣的感受?(很活潑、很歡快、很好聽)
——鼓勵(lì)幼兒能跟著音樂的節(jié)奏一邊哼一邊做動(dòng)作。
師:那你能不能試著跟著音樂的節(jié)奏一起唱或者用自己的動(dòng)作來表演呢?
——請個(gè)別幼兒表演自己探索出來的節(jié)奏及動(dòng)作
——集體幼兒跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來表現(xiàn)歌曲
2.第二次嘗試:根據(jù)圖譜分段訓(xùn)練節(jié)奏。
——師:我這里呀有一段節(jié)奏譜,我們一起來看看:
——出示節(jié)奏譜:A段:XXX|XXX|XXX|XXX
、賻煟骸拔覀円黄饋碛檬峙呐腁段的節(jié)奏吧!”
、诩m正幼兒節(jié)奏上的錯(cuò)誤,請節(jié)奏打的好的幼兒來展示
、蹖W(xué)會(huì)看教師的指揮.用樂器表演音樂的前段.
——出示節(jié)奏譜:B段:XX|XX|XX|X—
①教師用雙腳跳示范節(jié)奏,幼兒練習(xí)
②看教師指揮.用樂器表演音樂的后半段
、塾變航粨Q樂器嘗試運(yùn)用不同樂器進(jìn)行演奏
3.第三次嘗試:用樂器完整地演奏。
、俳涣餮葑嗪蟮南敕
——師:你們覺得自己演奏的怎么樣?(凌亂.不清楚.)有什么感覺?為什么不好聽呢?那我們應(yīng)該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏.演奏時(shí)不能敲的太響,要控制好音量)
、趶(qiáng)調(diào)演奏的重點(diǎn)
——師:那我們現(xiàn)在注意力集中,控制好樂器的強(qiáng)弱,把握住樂曲中的節(jié)奏再來一次,相信這次會(huì)更棒!有沒有信心?
③集體用樂器完整地演奏
四、音樂游戲結(jié)束
——教師扮演“大灰狼”說:“哈哈!森林音樂會(huì)開始啦!你們準(zhǔn)備的怎么樣啦?我來看看你們!庇變杭w跑出活動(dòng)室。
大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)讀加法算式題,初步理解算式中“+”、“=”和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。
2、比較、分辨燈籠的特征,學(xué)習(xí)將燈籠與算式題配對,體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒剪紙燈籠、5以內(nèi)加法算式題。
【活動(dòng)過程】
一、談話
在中國的許多節(jié)日里,大家都喜歡掛燈籠,紅紅火火,特別熱鬧。我們小朋友也剪了許多不一樣的紅燈籠,把它們串成一串燈籠。今天,我們將這些燈籠和算式題做朋友。
二、認(rèn)讀加法題
1、認(rèn)讀加法題:1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5
這些算式題上有什么?有數(shù)字、有符號排列出來的叫算式題。
認(rèn)讀數(shù)字:每個(gè)數(shù)字和符號都有名字的。幼兒認(rèn)讀算式題中的數(shù)字。
符號:“+”名字叫“加號”,“=”名字叫“等號”。在算式題中“+”讀“加上”,“2”讀“等于”。
認(rèn)讀每一道算式題:1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思?
2、共同選擇一串燈籠,請幼兒找一道算式題,說說算式題的意思。例如“一盞紅燈籠加上4盞綠燈籠,等于5盞燈籠”,“4盞小燈籠加上1盞大燈籠等于五盞燈籠”等。
三、看燈籠找算式題
1、我們剪了許多燈籠,每一串是幾盞燈籠?找找它們有什么不一樣?
2、能不能用這些加法算式題和燈籠做朋友?
3、幼兒操作:觀察各串燈籠,分辨它們不同的特征。尋找可以匹配的算式題,對應(yīng)地掛在一串串燈籠下面,說說自己所表示的意思。
四、認(rèn)讀交流:
1、認(rèn)讀每一串燈籠下面的算式題。
2、找一找一串燈籠下不同的算式題,說說它們不同的意思。
3、找一找兩串燈籠下相同的算式題,說說它們不同的意思。
4、尋找不同燈籠下掛著的相同算式題,體會(huì)相同算式題可以表示不同的意思。例如:3+2=5既可表示3盞大燈籠加上2盞小燈籠,也可表示3盞圓燈籠加上2盞方燈籠等。
【活動(dòng)延伸】
1、生活中的'算式題。
2、思考:3+2=5還可以表示我們生活中的哪些事情?
3、算式題的用處很大,能幫我們許多忙,我們平時(shí)可以用它做什么事呢?
反思:
游戲是孩子們都喜歡的,我設(shè)計(jì)了與本課相關(guān)的游戲,讓孩子們在“玩中學(xué),學(xué)中玩”充分感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是很快樂的一件事情。
但我忽略了孩子本身的個(gè)體差異,沒做到去觀察每個(gè)孩子的聽課狀況。好的孩子把知識(shí)都學(xué)會(huì)了,但個(gè)別孩子聽課狀態(tài)不是很好,沒有全身心的投入到課堂氣氛當(dāng)中去,我也沒能做到及時(shí)的去提醒、去點(diǎn)撥。今后的課堂中我一定要更細(xì)心的去觀察我的每一個(gè)學(xué)生,讓他們都能更好的去聽課,去學(xué)習(xí)。還有游戲的時(shí)候,不可能做到每個(gè)孩子都到前面來進(jìn)行游戲,但我明顯可以看到有些孩子由于沒能到前面來游戲那種失望的表情。我今后的課堂上一定要多設(shè)計(jì)一些游戲,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。
【大班教案】相關(guān)文章:
大班的教案12-30
大班教案01-21
大班教案《值日》03-20
籃球大班教案08-18
賽車大班教案08-19
《禮物》大班教案08-19
大班時(shí)光教案08-21
大班《風(fēng)箏》教案08-21
大班買菜教案10-16
大班《大風(fēng)》教案08-24