活動設(shè)計方案精選15篇
為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案屬于計劃類文書的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的活動設(shè)計方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動設(shè)計方案1
活動名稱：新年的教室
活動背景：新年里，人們懸掛紅紅的燈籠、張貼漂亮的年畫、春聯(lián)，一派熱鬧、
喜慶的景象。我們的孩子在此時也是放松心情，用表演、游樂的等多種形式
慶祝節(jié)日。因此，我們的教室也在此刻發(fā)生著悄悄的變化。
活動對象：大班幼兒、大班教師
活動時間：第二十一周
活動目標(biāo)：
1、通過組織幼兒打掃衛(wèi)生、布置教室等活動體驗干干凈凈迎新年的'快樂。
2、通過互相參觀教室交，增強(qiáng)幼兒與他人的交往能力。
活動內(nèi)容：
過程一：大掃除
幼兒在教師的帶領(lǐng)下大掃除
過程二：布置教室
1、幼兒設(shè)計裝飾品
2、將作品布置在教室里
過程三：參觀交流
幼兒互相參觀教室，交流感受
活動流程：大掃除——布置教室——參觀交流
活動設(shè)計方案2
一、活動主題
感恩教師節(jié)，師生同樂惠。
二、活動時間
9月x-x日
三、活動內(nèi)容
1、教師節(jié)專場，全場數(shù)百家建材家居品牌平均五折。
2、1-3折知名品牌(例如：xx工藝等)超低價買斷品。
3、教師節(jié)感恩大回饋，來就送好禮。
凡是9月10日上午10：10-18：00活動期間，持教師證和邀請函的老師，可至一樓服務(wù)總臺領(lǐng)取100元精美禮品一份(每人限領(lǐng)1份，當(dāng)天共計發(fā)出500份，先到先得，感恩大回饋!)
4、教師專享券全城發(fā)放，向辛勤的園丁致敬。
凡是9月10日-9月12日活動期間，持教師證或者邀請函，可至一樓服務(wù)總臺領(lǐng)取5%教師專享券(數(shù)量不限，每張教師證或者邀請函可領(lǐng)取多張)，邀請函已送達(dá)大學(xué)工會辦公室(行政樓A424)，敬請索取。
5、幸運大抽獎，萬元豪禮免費拿。
本次教師節(jié)活動，只要憑教師證或者邀請函就可免費領(lǐng)取抽獎券一張，無需購物也有機(jī)會獲得大獎。
獎項設(shè)置：
一等獎1名：xx。
二等獎5名：200元xx卡。
抽獎時間：9月10-12日每日16：00。
6、x年感恩教師節(jié)特別文藝匯演。
9月10日13：00-15：00在商場中廳舉辦x年感恩教師節(jié)特別文藝匯演活動，邀請當(dāng)?shù)刂髮W(xué)社團(tuán)參加演出，精彩節(jié)目巨獻(xiàn)，更有交師節(jié)精美好禮相送，今年，讓老師們在x過個特別的'教師節(jié)!
7、9月10日當(dāng)天安排大巴車接送，9：00在xx大學(xué)北大門門口集合上車，9：20在xx廣場(老區(qū)政府門口)集合上車。
四、免費班車增值服務(wù)
xx商場為前來購物的顧客提供免費班車增值服務(wù)，讓您購物出行無憂!
xx商場←→市區(qū)(xx)專線每日九點發(fā)車。
活動設(shè)計方案3
主辦單位:**學(xué)院豐湖校區(qū)青年志愿者協(xié)會
活動主題：關(guān)注貧困失學(xué)兒童
活動口號：關(guān)注貧困失學(xué)兒童，關(guān)注我們的未來
活動時間：20xx年6月1日--3日
活動地點：**學(xué)院豐湖校區(qū)三棟門口
huo動方式：
1，接受同學(xué)們和老師的捐款;
2，接受捐贈者的簽名(在一條橫幅上，橫幅文字待定);
3 接受同學(xué)們送出的小禮物(包括自己制作的工藝品，字畫，文具等)
4 接受同學(xué)們送給孩子們勵志話語;5，接受大家的捐贈衣物;
活動參與者：**學(xué)院豐湖校區(qū)全體師生及附近居民
具體前期活動流程如下：
1，安排工作人員做好宣傳工作(印發(fā)宣傳單，通過校廣播臺、宣傳欄、QQ群、論壇BBS等宣傳，宣傳部出宣傳海報);
2，安排工作人員對活動現(xiàn)場進(jìn)行必要的考察，提出確實可行的活動進(jìn)行方案;
3，安排若干工作人員對活動記錄，拍照等工作;
4，安排若干工作人員搞好活動的后勤工作;
5，對工作人員進(jìn)行系統(tǒng)的`培訓(xùn)，使其了解活動，更好參與活動;
6，準(zhǔn)備打印數(shù)十張宣傳用圖片，要求夠大夠清晰;
現(xiàn)場活動流程：
1，7點30分，準(zhǔn)備擺放桌凳等，工作人員到齊;
2，8點開始活動，準(zhǔn)備兩個捐款箱，一個放在活動現(xiàn)場，一個拿到各個宿舍接受捐贈;
3，鼓勵每位捐贈的朋友都在橫幅上簽名，也可寫上祝福話語給孩子們;
4，活動中各位志愿者對前來捐贈的朋友熱情，友善，鼓勵，贊許;
5，中午休息，下午繼續(xù);
6，下午6點半結(jié)束，搞好后勤，整理衣物等捐贈物品后，當(dāng)天活動結(jié)束;
活動所需經(jīng)費
活動宣傳
清晰照片50張(A4) 50*2=100元
宣傳單 500*0.08=40元
通知用紅紙 5*1=5元
活動過程用物品
袋子 150個 150*1=150元
總預(yù)計所需經(jīng)費300元
活動設(shè)計方案4
一、尉敏組織開家長會（1:30-2:30）
�。ㄌ嵝鸭议L自帶板凳、自己帶圓珠筆，家長由南向北做兩排）
二、向家長說明注意事項：（2:20-2：30）負(fù)責(zé)老師：李梅
1、家長中途不要打斷孩子的學(xué)習(xí)、生活，讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的生活習(xí)慣；
2、不要跟其他孩子比較，自己孩子今天比昨天進(jìn)步就可以了，每天進(jìn)步一點點就是孩子最好的成長。
3、向家長介紹一下午的具體流程。
三、第一節(jié)教育活動（2:30—3:00） 負(fù)責(zé)老師：李素梅
《幼兒園是我的家》
活動目標(biāo)：
1、在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并大膽發(fā)揮想象力。
2、愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。
3、鍛煉孩子動手能力
材料準(zhǔn)備：
小魚、小鳥、蝴蝶、小朋友的貼圖若干，背景畫一幅
活動過程：
1、教幼兒學(xué)唱兒歌：大樹是小鳥的家，池塘是小魚的家，花園是蝴蝶的家，幼兒園是我的家。
2、將貼圖貼在背景畫中正確的位置上。
四、第二節(jié)區(qū)域活動 （3:10-3:50）負(fù)責(zé)老師：李梅
活動總目標(biāo)：
1、幼兒通過自身的實踐活動積累有關(guān)活動情況的經(jīng)驗和感受，從而產(chǎn)生對自己能力的認(rèn)識和評價。
2、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動手操作能力和解決問題的能力，促進(jìn)活潑、開朗、自主、自信等良好個性的發(fā)展。
建構(gòu)區(qū)：
1、通過建構(gòu)區(qū)活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進(jìn)空間知覺的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的`樂趣。
益智區(qū)：
1、鍛煉幼兒的動手能力。
2、發(fā)展幼兒的思維能力。
投擲區(qū)：
鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)合作的意識。
繪畫區(qū)：
1、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。
2、鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
3、發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。
五、下午點（4:00-4:20）
李梅老師負(fù)責(zé)幼兒下午點，李素梅老師負(fù)責(zé)跟家長開個簡短的家長會，跟家長交代一下被褥以及請假等近期出現(xiàn)的班級問題。
六、戶外親子游戲（4：20-4:50）負(fù)責(zé)老師：李素梅
活動目標(biāo)：
1、讓孩子與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。
2、在讓孩子鍛煉穿鞋子的同時，也讓孩子受到一種感恩教育，學(xué)會給爸爸媽媽穿鞋子。
3、讓家長進(jìn)一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育。
我給爸爸（媽媽）穿鞋子
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
活動設(shè)計方案5
半日活動指導(dǎo)思想：
從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動；根據(jù)幼兒的特點、興趣和需要，創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，使幼兒在輕松、愉快的活動中獲得和諧發(fā)展，
半日活動總目標(biāo)：
激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作。
教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動。
半日活動流程：
一、來園
1、開窗通風(fēng)，整理自然角。
2、熱情迎接幼兒來園，并和幼兒一起觀察自然角植物的變化，指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。
二、晨間戶外活動、生活活動
1、目標(biāo)：通過玩大型玩具以及一些自制體育材料，發(fā)展幼兒的各種動作。
2、材料提供：大型玩具、沙包、紙棒等輔助材料。
3、過程：
�。�1）準(zhǔn)備活動：教師帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場跑步，做身體的準(zhǔn)備動作。
�。�2）基本活動：分散活動。
�。�3）放松活動：花兒和風(fēng)
生活活動：活動前根據(jù)天氣情況提醒
幼兒適當(dāng)減少衣服，活動中注意幼兒
的運動量，關(guān)心個別體弱幼兒，活動后及時穿上外套。
三、早操
目標(biāo)：排隊迅速，做操動作合拍、有力。
內(nèi)容：（1）律動《郊游》、《小哪咤》（2）筷子操
四、晨間談話
內(nèi)容：談?wù)劤块g活動情況，談?wù)効鞓返碾p休日。
五、科學(xué)活動：《紙的力量》執(zhí)教者：洪蕾
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的'秘密。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：紙若干、實驗材料：紙棒、繩子、鉤子、小桶、積木等。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、引出課題，激發(fā)興趣。
�。�1）出示紙，請幼兒和紙比力氣。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個小點上用力，紙很容易就撕開了。
2、出示另一張紙，請幼兒用拉的方法和紙比力氣。
3、交流引導(dǎo)，尋找原因。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：為什么同樣的紙，我輕輕一撕就能撕開，而拉紙時，用了很大的力氣也拉不開？
�。�2）觀察紙寶寶圖片，了解原因。
4、游戲驗證：
�。�1）幼兒實驗，把紙制作成紙秤，和一桶積木比力氣。
�。�2）師生共同實驗，讓紙和小椅子比力氣。
六、生活延伸：
工人叔叔阿姨很聰明，利用紙的這個道理做了許多東西。（如：食品包裝撕口）六、美術(shù)活動：《蠟刻畫》執(zhí)教者：黃麗華
�。ㄒ唬┠繕�(biāo)：
1、幫助幼兒了解蠟刻畫的獨特作畫方式，2、激發(fā)幼兒對蠟刻畫的興趣。
3、
引導(dǎo)幼兒嘗試運用小棒木片，4、大膽地在蠟紙上作畫。
�。ǘ�(zhǔn)備：
蠟刻畫作品、水彩筆畫作品、黑蠟紙、小木棒、小木片、課件、音樂磁帶。
�。ㄈ┻^程：
1、引題激趣：
�。�1）出示蠟刻畫，激發(fā)幼兒對蠟刻畫的興趣。
�。�2）出示蠟筆畫、水彩筆畫，與蠟刻畫作比較，使幼兒初步了解蠟刻畫的獨特風(fēng)格。
2、觀察討論：
�。�1）運用課件，展示蠟刻畫的作畫步驟。
�。�2）教師示范畫“海底世界”里的熱帶魚。
�。�3）幼兒相互討論自己想要“畫什么”。
3、自由創(chuàng)作：
�。�1）放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。
4、交流體驗：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。
七、戶外活動：玩球
目標(biāo)：積極參與，練習(xí)球的各種玩法，并能與同伴合作玩。
八、餐前活動及就餐。
餐前活動：個別幼兒向大家介紹“十萬個為什么”的小知識。
午餐要求：愉快地吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的干凈；收拾自己的食物殘渣。
活動設(shè)計方案6
各位評委老師，大家好！
我說課的內(nèi)容是大班的文學(xué)活動“蒲公英”，作品原文是：青草地上開著黃色的小花朵，多么有趣的蒲公英。花朵凋謝后，花托上能結(jié)出雪白的絨白色的球。田野的風(fēng)吹著，那雪白的絨毛在天空中飛揚起來，比柳絮還要輕。飛著飛著，又像一朵朵雪花輕盈地降落下來。
下面我就說說本次活動的設(shè)計方案：
一、教材分析
這是篇散文，篇幅短小，結(jié)構(gòu)層次清楚分明，以第一人稱來寫，使孩子們在欣賞時產(chǎn)生身臨其境的感覺。形象而易于孩子了解的比喻手法，使整篇散文優(yōu)美而又富于生命的活力，增添了孩子們對大自然美好生活的熱愛和憧憬，易于孩子們朗誦和仿編。結(jié)合季節(jié)特點，我在活動前帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀�，去接觸和了解認(rèn)識蒲公英，為學(xué)習(xí)散文打下了基礎(chǔ)。
根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點，從情感教育、能力培養(yǎng)、知識三個方面認(rèn)真制定了本次活動的教學(xué)目標(biāo)。具體是：
1、在觀察認(rèn)識蒲公英的基礎(chǔ)上幼兒欣賞散文，學(xué)會有感情地朗誦散文。
2、引導(dǎo)幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。
3、陶冶幼兒情操，感受身邊事物的美麗，激發(fā)幼兒對生命的熱愛。
活動的難點在于引導(dǎo)幼兒理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句，而重點則是在認(rèn)識蒲公英的基礎(chǔ)上能有感情地學(xué)會朗誦散文。
二、說教法：
每個孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心，他們對一切事物都具有極強(qiáng)的興趣。活動過程中我運用了自制的課件、背景樂和散文錄音、
教師自身的朗誦，把孩子們帶入一種美的意境，使孩子們在優(yōu)美的意境中感受了散文的語言美，體驗學(xué)習(xí)散文的快樂�；顒拥拈_展由易到難，層層深入，使孩子們能主動積極、自愿地參與和學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗，體驗了孩子的主體地位，也正好契合了《綱要》中關(guān)于“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的理念。此外我還采用了欣賞傾聽法、談話交流法、游戲表演法引導(dǎo)孩子在活動中敢說、想說、愿意說，樹立了孩子的自信心，從而使本次活動達(dá)到美的享受，快樂學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。
說學(xué)法：
整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點。在活動中教師充分調(diào)動幼兒運用直觀視聽法、討論談話法、情境表演等學(xué)習(xí)方法，讓孩子學(xué)得輕松，感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察過蒲公英，了解它的外形特征。
2、錄音機(jī)、配樂散文錄音帶。
3、蒲公英頭飾若干。
4、課件及背景樂（畫面一：蒲公英的外形圖；畫面二：青草地上開著許多野花；畫面三：蒲公英的花形→凋謝過程，結(jié)出絨白色的球→風(fēng)一吹，花朵上的絨毛隨風(fēng)飛揚→雪白的絨毛輕盈降落；畫面四：第二年絨毛種子生根發(fā)芽的過程）
三、說過程
每個活動的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對教材的理解和活動設(shè)計很重要的體現(xiàn)和實現(xiàn)的過程。根據(jù)教材的內(nèi)容和
幼兒的接受能力，我把活動分成三部分完成。
第一部分：通過課件的展示，激起幼兒興趣。 《綱要》明確提出了“創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言、交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗語言交流的樂趣”，還提出了讓幼兒“想說、敢說”。在活動的開始部分教師以談話的方式和課件的展示給孩子創(chuàng)設(shè)了一種散文意境。以神秘的語氣告訴孩子說：“昨天，老師做了個夢，夢見我來到了青草地上，看到了什么？你們來猜猜！”孩子們一定會積極的響應(yīng)我的提問，他們會展開想象的翅膀來猜想我在夢中看到了什么，這時我再告訴孩子們我看到的是草地上開著許多美麗的野花，讓孩子們繼續(xù)猜想我最喜歡什么花？激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，給孩子提供一個自由想象說話的空間和機(jī)會。孩子們在談話想象中能無拘無束地說出自己的想法和看法，體驗到語言交流帶來的樂趣。這時教師再打開課件畫面一：蒲公英的外形圖，讓孩子得到答案會無比興奮和滿足，激發(fā)起幼兒想去欣賞和學(xué)習(xí)散文的興趣。
第二部分：欣賞散文，引導(dǎo)幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句并學(xué)會有感情地朗誦散文。 這一部分我分四個環(huán)節(jié)來完成：（一）通過播放散文課件和配樂錄音，讓幼兒感受散文的.語言美。在孩子們對散文有了一個初步的印象后我回提問：①蒲公英在什么季節(jié)開花？②散文里說青草地上怎么樣？“我”最喜歡什么？③蒲公英開著什么顏色的小花朵？④散文里說：“多么有趣的蒲公英！你覺得它什么地方有趣？（二）幫助幼兒欣賞散文并學(xué)會有感情地朗誦散文。在教學(xué)過程中我運用情景表演和視聽講結(jié)合法，主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，通過多媒體
課件，更加形象的幫助幼兒理解散文中對蒲公英成長過程的描述，刺激幼兒的視覺感官，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。設(shè)計了提問：“散文里是怎么說蒲公英有趣的？”“田野里的風(fēng)吹來，它怎么樣？”在教學(xué)中為了讓幼兒充分體驗散文優(yōu)美的詞句，利用課件展示幫助孩子理解“飛揚”和“比柳絮還輕”。讓孩子用動作去表現(xiàn)體會“輕盈的降落”。此時，我適時地啟發(fā)引導(dǎo)孩子了解“蒲公英的種子輕盈的降落是為了什么？”激發(fā)孩子對生命的熱愛，陶冶他們的情操感受到身邊事物的美好。在示范朗誦時，教師配以情境表演和優(yōu)美的背景音樂進(jìn)行聲情并茂的朗誦，充分的刺激幼兒的聽覺感官。講就是指教師和幼兒的互動式的交流，教師和幼兒充分表達(dá)自己對事物的理解、想法和愿望。在一種輕松的氛圍中自然的張口習(xí)得散文中的語句，豐富幼兒的語言。視聽講結(jié)合的方法能充分的調(diào)動孩子的各種感官，讓孩子們處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中�；顒拥闹攸c在這也就水到渠成了。（三）突破活動的難點，理解什么是比喻句。教師采用的是示范舉例說明法，讓孩子去討論：①為什么說花托結(jié)出的種子像雪白的絨毛似的球？②為什么飛著飛著，又像一朵朵雪花？通過孩子們自發(fā)的討論歸納出比喻就是把ХХХ比作ХХХ。在孩子們理解了的基礎(chǔ)上學(xué)說比喻句并能舉一反三，如“小朋友的臉紅得像蘋果”、“妹妹長得比花兒還要美”等等。最后幫助孩子歸納主題，總結(jié)出散文詞語豐富，語句優(yōu)美的優(yōu)點�！澳阌X得這篇散文聽起來怎么樣？為什么優(yōu)美呢？”（四）請孩子們戴上蒲公英的頭飾，跟著配樂散文，一邊表演，一邊自己輕輕地跟著朗誦散文，進(jìn)一步感受散文的特點，激發(fā)孩子們對生命的熱愛。在每個環(huán)節(jié)中，無論是提問還是孩子交流中，我始終注意和孩子處在同一平行線上，善于傾聽孩子們的每一個回答，而且每次的提問都出自于雙方自然的對話，使整節(jié)課少了點教師機(jī)械授教，多了點輕松與自然。在設(shè)計提問中，我給予孩子們更多說的空間，不去束縛他們的思維，充分體現(xiàn)孩子們在
活動學(xué)習(xí)中的自主性。 第三部分：延伸后續(xù)部分設(shè)計了兩個活動： 1、繪畫——“ΧΧ花”。 師以肯定、賞識的言語鼓勵孩子在活動后畫下自己喜歡的花卉進(jìn)行張貼，讓孩子們自由評價：花的品種、繪畫的布局、色彩的運用等等，使一次活動能讓孩子們得到多方面的培養(yǎng)和發(fā)展。
2、仿編散文。
鼓勵孩子將自己的繪畫作品轉(zhuǎn)化為一篇新的散文，按照原散文的思路進(jìn)行仿編�！唉鼎渡祥_著ΧΧ花，我最喜歡ΧΧ花。ΧΧ花開著Χ色的花，多么ΧΧ的ΧΧ花，春風(fēng)吹來，ΧΧ花好像在ΧΧΧΧ，陽光照著，ΧΧ花好象ΧΧΧ，蜜蜂（蝴蝶、小鳥）飛來，ΧΧ花說ΧΧΧΧΧΧ�！�
散文的長短因人而已，允許孩子有更豐富的想象，不嚴(yán)格按照教師規(guī)定的結(jié)構(gòu)仿編。
以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請評委老師給與批評指正，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！
活動設(shè)計方案7
為鼓勵和引導(dǎo)公司團(tuán)員青年養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣，做到勤于思考，勤于探索，學(xué)以致用，用有所成，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的舉措，促使廣大團(tuán)員青年成長為本職工作的`行家和解決實際問題的能手，推動學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，在全公司營造崇尚學(xué)習(xí)、重視學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，公司團(tuán)委擬在全公司團(tuán)員青年中開展“讀書勵志崗位成才”主題讀書活動。具體活動方案如下：
一、活動范圍：公司全體團(tuán)員青年
二、活動時間：20xx年3月-5月
三、活動組織機(jī)構(gòu)：
領(lǐng)導(dǎo)小組：xx
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在公司團(tuán)委。
四、活動安排：
第一階段：薦書寄語(3月初)
由每個團(tuán)支部推薦1-2本圖書，同時邀請公司領(lǐng)導(dǎo)推薦學(xué)習(xí)書目，向團(tuán)員青年寄語或贈言。根據(jù)推薦情況確定15-20本必讀圖書進(jìn)行購置。
第二階段：品味書香(3月中旬-4月中旬)
各團(tuán)支部以下發(fā)書籍、交換閱讀等方式組織團(tuán)員青年認(rèn)真閱讀推薦圖書，同時組織開展多種形式的讀書交流活動，要求團(tuán)員青年撰寫讀書心得，努力提高活動的覆蓋面和參與面。
第三階段：成果交流(4月下旬或5月初)
組織主題讀書活動成果交流會，由各團(tuán)支部匯報讀書活動開展情況，并選送2-3篇讀書心得進(jìn)行匯報交流。由公司領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場打分及點評。活動設(shè)優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀讀書心得一、二、三等獎，獎勵電子購書卡若干。在《通訊》上開辟專欄，陸續(xù)刊登優(yōu)秀讀書心得。
書籍是傳播先進(jìn)思想、傳承優(yōu)秀文化、弘揚精神文明的重要載體。青年員工處于實踐加深學(xué)習(xí)階段，有著開展讀書活動的良好背景條件。(其實讀書不一定非要是書，文化的載體很多哦，也可以是事件，參與的人更多，也更好操作，當(dāng)然書是主體)要通過圍繞特定的思想教育主題(可以階段性更換不同的主題)開展讀書活動，或向員工推薦具有深刻思想內(nèi)涵的特定圖書(不一定是專業(yè)書籍，也可以是影視作品、演講專輯、甚至偉人語錄等等文化載體，)等方式，讓青年員工在閱讀和分享讀書體會的活動中啟迪智慧、交流思想、提高認(rèn)識。
工作案例：仿照“世界咖啡屋”引導(dǎo)成員協(xié)作對話、分享知識、解決問題的討論模式，組織開展“咖啡書屋”讀書交流活動�；顒右詧F(tuán)支部為單位，將支部成員按人數(shù)分為3-5組，每組設(shè)1名“桌長”(或由支部書記擔(dān)任)，提前公布“書名”，請支部成員認(rèn)真閱讀思考，之后進(jìn)行分組輪換討論，“桌長”整理展示討論成果，并依托QQ群和微博或者公司OA網(wǎng)建立讀書討論小組，深化討論成果。
活動設(shè)計方案8
班級：中班
科目：語言科學(xué)
執(zhí)教人：李秋花
一、活動名稱：《送給小動物的禮物》
二、活動目標(biāo)：
l 調(diào)動幼兒快樂與活動的積極性。
l 培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。
l 學(xué)會8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個1。
三、活動準(zhǔn)備：
l 各種小動物的卡片各8個，動物食物卡片各8個。
l 8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。
l 在活動室布置數(shù)量是8的物品。
四、活動過程：
開始部分：
教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。
基本部分：
引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種動物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小猴？幾只小熊？讓幼兒比比誰多誰少？知道8比7多1，7比8少1。
請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應(yīng)比較，送給兩只小動物的禮物一樣多嗎？誰多誰少？想一想用什么辦法能讓它們一樣多？引導(dǎo)幼兒用添上一個或去掉一個的辦法變成一樣多，并說出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)，然后添上另一種顏色的旗子，請幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子？觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個1。
游戲“聽口令”，請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動物。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸：日�；顒又校層變赫乙徽一顒邮依锬男〇|西數(shù)量是8個，互相說一說觀察結(jié)果，幼兒可以相互評判，比比誰找的多又對。
大班語言活動設(shè)計――動物聚會
目標(biāo)
1.能按一定的方位順序較連貫地講述。
2.感受動物聚會其樂融融的熱鬧氛圍。
準(zhǔn)備
掛圖，分別用三張紙遮著。
過程
1.池塘里的動物。
――森林里真熱鬧，許多動物在聚會，讓我們?nèi)タ纯窗?
――打開中間畫面的遮蓋，說說池塘里有些誰，他們在干什么。
――根據(jù)幼兒講述，教師小結(jié)。
2.大樹周圍的動物。
――池塘一邊的大樹上有些誰，他們分別在干什么?
――根據(jù)幼兒的講述，教師引導(dǎo)他們對動物的特征、動態(tài)、神態(tài)進(jìn)行仔細(xì)觀察。
3.玩蹺蹺板的動物。
――猩猩和小貓在河邊干什么，他們看上去怎么樣?
――烏龜和誰在玩蹺蹺板，烏龜好像要掉下水去，這是怎么回事?哪兩個動物正在看他們玩蹺蹺板?
――請個別幼兒試著講述這個場景，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。
4.木桌附近的動物。
――誰坐在木桌旁邊，他們在干什么？
――小猴看見鱷魚向他們游過來，想了個什么主意?
5.洗澡的動物。
――大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?
――教師和幼兒一起對這個場景作一描述。
6.動物聚會。
――教師有感情地講述圖片。
――幼兒看著幼兒活動材料自己講述，教師注意幼兒的講述順序。
――請個別幼兒來講述。
建議
1.根據(jù)圖意講述，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒鮮明表達(dá)動物的本身特點以及人格化的動態(tài)和神態(tài)特點，如小猴攀枝時表現(xiàn)出的頑皮，大象媽媽和小象之間流露出的.親情，烏龜玩蹺蹺板時又憨又驚的神態(tài)，小野豬流露出的頑皮而又幸災(zāi)樂禍的神色，等等。
2.“講述參考”僅僅是參考，不能要求每一名幼兒都達(dá)到這樣的講述水平。
附講述參考：
森林里有一個大池塘，天氣真好，森林里的動物們都出來玩了。
池塘里，一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一只河馬“哎呦，哎呦”地推著氣墊。大河馬張著嘴巴，呵呵地笑個不停，岸邊的兩只仙鶴朝池塘里看去。啊，大鱷魚朝小猴子游過去了。
池塘的一邊，有棵茂密的大樹，大樹上的松鼠一個勁兒地叫好，原來是三只頑皮的小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可他們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病，正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹的背后偷偷地張望呢!
大樹的旁邊，野豬和猩猩正在釣魚，他們笑瞇瞇的，肯定釣了不少的魚。正在這時，聽到“啊――”的一聲，正在玩蹺蹺板的烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板的那一頭暗暗地笑，原來這是小野豬在捉弄烏龜。長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。
池塘的另一邊，一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜的水果，看見一條大鱷魚朝他們游來，他們喊：“鱷魚大哥，來一個!”準(zhǔn)備把果子往鱷魚的大嘴巴里扔去。不遠(yuǎn)處，大象媽媽用長長的鼻子把水噴向小象。哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡，舒服極了。
活動設(shè)計方案9
一、活動主題：
體驗光合作用，自制有像樹葉書簽
二、活動對象：
高一班級
三、活動地點：
課室
四、活動背景
生物學(xué)第二課堂是第一課堂的重要補(bǔ)充、發(fā)展和延伸，是以學(xué)生活動為主的實踐活動，是生物學(xué)教學(xué)全過程中的一個重要組織部分，是立足于中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱和教科書基礎(chǔ)之上，是組織學(xué)生在課外對生物進(jìn)行觀察、實驗、調(diào)查研究，加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)的廣泛興趣和必要的操作技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能的一條重要途徑。
基于學(xué)生已學(xué)習(xí)過光合作用的.知識，利用有像樹葉書簽的制作，讓學(xué)生鞏固知識，以實際操作體驗理論知識。
五、活動目的
通過有像樹葉書簽的制作，讓學(xué)生鞏固知識，以實際操作體驗理論知識。
六、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲嶒灢牧�
1、一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）；
2、碘酒；
3、酒精、鑷子、牙刷、薄膜、黑紙、彩色絲帶、燒杯等
（二）書簽制作過程
1、實驗前兩天，取一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）用黑紙包住1—2張葉片。
2、去掉黑紙。取一張有形狀的黑紙放在葉上，葉底托一張黑紙，再用夾子將兩片薄膜上下夾住葉片，使底片與葉片貼緊，陽光下曬3—4小時。
3、摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解在酒精中，待葉片成白色時，取出用清水漂洗干凈。
4、在漂洗過的葉片上均勻地滴上碘酒，3—5分鐘后用清水沖凈碘酒，就可看到像已印在葉片上了。這是因為光下綠葉進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，由于有形狀的黑紙的遮擋，葉片各部分的光照強(qiáng)度不同，制造的淀粉多少不同，加碘酒后產(chǎn)生的藍(lán)色就有深有淺，所以葉片就顯出像了。如將此葉片晾干、壓平，系上彩帶就成為一張有像的樹葉書簽。
�。ㄈ┰u價
同學(xué)們之前互相給分評價。
七、預(yù)期效果
學(xué)生可以通過親自動手操作，體驗光合作用理論知識，體驗書簽制作的過程。
八、活動總結(jié)
學(xué)生通過此次活動可以更好地體驗“植物可以通過光合作用制造有機(jī)物”的理論知識，鞏固知識，提高動手能力，提高學(xué)習(xí)興趣。
活動設(shè)計方案10
一. 活動時間：
XX年12月25日——XX年2月13日
二．活動主題：
xx珠寶"搖錢樹"送禮百分百
三. 活動目的：
通過xx珠寶元旦春節(jié)"搖錢樹"活動活躍元旦及春節(jié)節(jié)日歡樂氣氛，同時通過現(xiàn)金利是包、新年禮品等切實回報消費者。
四. 活動形式：
1. 主題活動：
凡在xx珠寶全國加盟店/柜購買任何一款xx鉆飾的顧客即可參加"搖錢樹"活動： 搖搖xx珠寶專店門口或?qū)９衽赃叺膿u錢樹（圣誕樹裝扮而成），即可從樹上搖掉下來的幸運號碼（以膠紙粘住100個幸運號碼），以第一個掉下來的.幸運號碼兌換10-100元不等的現(xiàn)金利是包、xx珠寶的精美掛歷、抱枕等，保證每個參加活動的顧客都有獎。 兌換規(guī)則如下：
1-18號兌換利是包
19-68號兌換xx珠寶抱枕
69-100號兌換xx珠寶掛歷
2. 宣傳造勢：
�。�1）在活動前（約12月24日）和活動中（1月15日、2月10日）在各大報紙予以活動宣傳報道，主題是"xx珠寶'搖錢樹' 送禮百分百"（1/4-1/8版），介紹活動的獎品及參與細(xì)則。
（2）在活動前印制活動宣傳單頁在店前派發(fā)（有條件還可在人流匯集區(qū)及社區(qū)派發(fā)），擴(kuò)大活動影響力和宣傳力度。
�。�3）在店前做好活動宣傳海報，在柜臺安排咨詢活動咨詢員（如有條件可設(shè)立咨詢電話）。
（4）店頭POP： X展架宣傳活動，同時增加熱賣場氛圍。
五. 活動經(jīng)費預(yù)算
1. "利是包"費用：50元×18＝900元；
2. 抱枕：30元×49＝1470元；掛歷：30元×31＝930元；
3. X展架：65元/個×2＝130元，噴繪海報： 120元 ;
4. 宣傳頁（DM）：0.5元/張×1000份＝500元；
5. 廣告宣傳費約5000元；
6. 總計：9050元。
活動設(shè)計方案11
設(shè)計意圖：
在一次娃娃家的活動中，孩子們對自己父母下崗后的職業(yè)寄予了美好的愿望，雖然孩子們體會不到父母下崗期間的艱辛，但對父母職業(yè)選擇的濃厚興趣引發(fā)了我的靈感，于是主題活動“職業(yè)”就誕生了。我?guī)е變簭牧私飧改傅穆殬I(yè)開始，繼而擴(kuò)大到對生活中的各行各業(yè)產(chǎn)生極大的興趣。當(dāng)他們在了解了一些職業(yè)的特點以后，就開始為家人安排自己認(rèn)為最合適的職業(yè)。其中我設(shè)計的“為動物安排工作”，讓孩子們在活動中過足了癮。同時，我也認(rèn)為這個幼兒感興趣的活動，能夠有針對性地對不同幼兒在語言方面所表現(xiàn)出的不足進(jìn)行有意識的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
活動目的：
1、能根據(jù)動物的特點幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。
2、耐心地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。
3、關(guān)愛動物、親近大自然。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習(xí)性。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件；動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。
活動過程：
一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導(dǎo)入課題。
1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？
2、總結(jié)：招聘市場是人們找工作的地方。
二、用“動物招聘大會”引發(fā)幼兒活動興趣。
1、瞧，這里正在召開“動物招聘大會”，有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當(dāng)小小招聘員，幫助動物們找工作，好嗎？
2、播放課件：介紹招聘的具體工作及要求（附課件解說詞）。
超市管理員――豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。
花園管理員――花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。
家政員――熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做家政員。
保安員――小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負(fù)責(zé)的動物來擔(dān)當(dāng)保安員。
馬戲團(tuán)演員――新新馬戲團(tuán)要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！
送奶員――小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特招聘工作認(rèn)真、手腳勤快的.送奶員。
提問：這次的招聘會有哪些工作？ （幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上）
這些工作都有什么要求？
3、觀察接待處：認(rèn)識應(yīng)聘的動物
(1)向接待處的動物朋友親熱地問好。
(2)說說都有哪些動物朋友要找工作。
三、游戲“給動物找工作”。
1、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。
(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。
(2)相互交流為動物安排這一工作的理由。
重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。
�。ɡ纾阂驗殚L頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員；因為大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園管理員；因為袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員……）
(3)將動物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設(shè)置障礙：介紹各項工作的招聘人數(shù)，競爭上崗。
辯論：哪些動物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動物的特點和本領(lǐng)思考，學(xué)會對多個對象進(jìn)行比較和篩選。
3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
延伸活動：
1、在語言區(qū)內(nèi)提供更多動物圖片，請幼兒幫助它們介紹合適的工作。
2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，充實“我知道的職業(yè)”版塊。
活動設(shè)計方案12
一、指導(dǎo)思想：
以“服務(wù)社會、奉獻(xiàn)愛心、推己及人、薪火相傳”為宗旨，鼓勵學(xué)生熱心服務(wù)于社會公益事業(yè)，在校努力學(xué)習(xí)、尊敬師長、關(guān)心他人，做一個好學(xué)生;在家孝敬父母、勤勞儉樸、文明懂事，做一個好孩子;在社會遵紀(jì)守法、助人為樂、誠實守信，做一個好公民。真正做到關(guān)心幫助他人、關(guān)心社會、學(xué)有所成、報效祖國，用奉獻(xiàn)愛心來吸引更多的學(xué)生加入小分隊，讓愛心之火燎原。
二、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，并強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)管理，真正做到貫徹落實。
本學(xué)期，我們進(jìn)一步健全完善此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實責(zé)任，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《唐仲英基金獎學(xué)多章程》及《大邑縣唐仲英愛心獎學(xué)金評選頒發(fā)實施辦法》。愛心小分隊是學(xué)校德育工作的前沿陣地，是學(xué)校德育工作的重要載體。愛心小分隊的活動，受到全校師生的關(guān)注。學(xué)校德育處直接領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)委對愛心小分隊的活動進(jìn)行管理指導(dǎo)。輔導(dǎo)員老師是愛心小分隊的直接負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)年級的小分隊的活動開展，制定切實可行的計劃，實施活動開展，并及時了解成員的自主活動情況，定期交流，確保各項活動的順利開展
三、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
主管機(jī)構(gòu)：學(xué)校德育處、學(xué)校團(tuán)委
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長 ：z
副組長：z
輔導(dǎo)員：z
成 員：z 各班班主任
四、認(rèn)真組織、開展愛心活動，力求創(chuàng)新。
踐行唐氏基金會“服務(wù)社會、奉獻(xiàn)愛心、推己及人、薪火相傳”的宗旨。做到“兩動”，組織學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活和活動中做到主動，并積極參加各項活動，真正使服務(wù)社會、奉獻(xiàn)愛心的`活動成為一種習(xí)慣，從而以點帶面、以班帶校，營造良好的校園文明氛圍。
及時動員、安排和總結(jié)愛心活動。安排小分隊成員每學(xué)期初召開動員會，每月召開一次匯報交流會，各小分隊、各成員之間，交流活動心得，展示活動成績。根據(jù)三個年級小分隊成員的年齡特點，結(jié)合學(xué)生實際情況，在校統(tǒng)一組織活動(如：考試期間衛(wèi)生保潔、敬老愛老活動、幫助社區(qū)等)，愛心小分隊成員除了參加統(tǒng)一組織的愛心活動以外，還要做到“五個一”即：每半學(xué)期向?qū)W校匯報一次自己的思想、學(xué)習(xí)、活動情況，每學(xué)期在學(xué)習(xí)上幫助一名后進(jìn)的同學(xué)，至少使身邊的一名同學(xué)了解并參加愛心小分隊的活動，至少在本村幫助一名孤寡老人，在假期里至少幫助一名學(xué)困生。
大力營造服務(wù)社會、奉獻(xiàn)愛心的良好氛圍。在全校范圍內(nèi)開展愛心征文活動，鼓勵每一位同學(xué)用愛心去幫助別人。通過國旗下演講、墻報、廣播等宣傳工具，大力宣傳愛心小分隊活動，進(jìn)一步擴(kuò)大愛心小分隊的影響，使同學(xué)們都以愛心小分隊成員為榜樣，爭做品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的學(xué)生。
組織愛心小分隊成員學(xué)唱基金會會歌。加強(qiáng)愛心小分隊在學(xué)校的影響。
其具體計劃如下：
九月：召開愛心小分隊會議，收集整理愛心小分隊成員的自我總結(jié)，匯報暑假的幫助困難群眾的經(jīng)歷，安排20xx年愛心活動及期末考試期間衛(wèi)生保潔。開展愛心活動，與青霞小學(xué)聯(lián)誼，開展敬老愛老活動
十月：體育藝術(shù)節(jié)活動策劃，校外實踐活動
十一月：組織開展校園社團(tuán)活動
十二月：校內(nèi)活動圖片展示，法制宣傳活動、義務(wù)幫廚
元 月：期末活動安排、整理材料、座談等。
二 月：寒假幫困活動。
活動設(shè)計方案13
如何運用地理知識解決生活中的實際困難
地理作為高中學(xué)科中的一門課程，在面對應(yīng)試教育的背景下，不可避免得會被家長、學(xué)生認(rèn)為是一門無關(guān)緊要的學(xué)科并被忽視，而這將會造成地理教師在課堂上的教學(xué)無助與困難。所以，為了改變學(xué)生的“地理無用論”觀念，開展地理第二課堂是很有必要的。
對于第二課堂，即是相對于平時正常上課而言的課堂。它是第一課堂的延續(xù)，是教師發(fā)揮自我地理知識與素養(yǎng)的場所。教師能否在第二課堂中改變學(xué)生心目中平時枯燥無味的地理課堂形象，培養(yǎng)出學(xué)生對地理的興趣，使學(xué)生認(rèn)識到地理在我們身邊，學(xué)習(xí)地理很重要的感悟，這將對教師以后更進(jìn)一步的地理教學(xué)起到了重要的作用。根據(jù)上述目標(biāo)，結(jié)合高一學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和體系，以及初中地理知識，我設(shè)計了以下地理第二課堂方案。
一、活動目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神與分析問題、解決問題的能力。
2、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注身邊的地理知識。
3、懂得多渠道收集課外資料。
二、活動時間及地點：
準(zhǔn)備時間較長，暫定九月，匯報時間另訂。
三、活動方式：
根據(jù)課室座位安排情況，以小組為單位，每兩排組成一組，共分為四大組。以“野外考察員的困難”為主要內(nèi)容，展開幾個階段的小組間的地理知識競賽。
四、參與人員：
全體同學(xué)
五、活動流程：
活動剛開始，教師以一名“地理野外考察員”的身份登場，講述他一天所遇到的困難。
困難一：迷失了方向
1、活動準(zhǔn)備
在活動前的地理課，向?qū)W生提出“當(dāng)你迷失野外，你該如何來辨別方向”這一問題，讓學(xué)生課后根據(jù)自己的.生活經(jīng)驗或向有經(jīng)驗的長輩請教等各類方式收集有關(guān)方法，并以作業(yè)形式上交。
2、活動過程
學(xué)生以小組為單位，全組成員上交一份解決方法，教師當(dāng)場逐一宣讀，答對1個得1分，答錯不得分。
3、活動小結(jié)
教師講解野外辨別方向常用的幾種方法。
附：
1）平時參考地圖和指南針，同時積極觀察周圍的地形以及身邊的植物來判斷正確位置。
2）利用太陽
�、俣救粘鑫恢檬菛|偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是東偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正東，日落正西。
②只要有太陽，就可以使用手表來辨別方向。按24小時制讀出當(dāng)時的時刻，將小時數(shù)除以二，將得到一個小時數(shù)。把手表水平放在手上或者地上，讓手表的這
個時刻對準(zhǔn)太陽所在的方位，這時手表表面12點所指的方向是北方，6點所指的方向是南方。
③立竿見影，在地上垂直樹立一根桿子，上午影子指向西北，下午影子指向東北，影子最短時是正中午，這時影子指向正北方。
3）利用星星
以北極星為目標(biāo)。首先找勺狀的北斗七星，以勺丙上的兩顆星的間隔延長5倍，就能再此直線上找到北極星，北極星所在的方向就是正北方。
4）利用地物判斷方位。
�、侏毩⒌拇髽渫ǔＤ厦嬷θ~茂盛，樹皮光滑，北面樹枝稀疏樹皮粗糙。其南面，通常青草茂密，北面叫潮濕，長有青苔。
�、诮ㄖ锖屯炼训�，北面積雪多融化慢，而土坑等凹陷地方則相反。
�、壑袊狈捷^大的廟宇，寶塔的正門和農(nóng)村獨立的房屋的門窗多向南開放。④森林中空地的北部邊緣青草較茂密。樹樁斷面的年輪，一般南面間隔大，北面間隔小。
�、菰谥袊狈讲菰�，沙漠地區(qū)西北風(fēng)較多，在草叢附近常形成許多雪龍，沙龍，其頭部大，尾部小，頭部所指的方向是西北。
�、薏菰厦晒虐拈T多向南開放。
困難二：天氣驟變，如何判斷天氣情況
1、活動準(zhǔn)備
課前已學(xué)習(xí)大氣章節(jié)，要求學(xué)生積極收集關(guān)于氣候氣象諺語的資料以及其判斷的原因，越多越好，比賽時所在小組進(jìn)行篩選統(tǒng)計。
2、活動過程
教師講述自己遇到了天氣驟變，為了確定能否繼續(xù)進(jìn)行野外考察，所以將遇到的情況向?qū)W生描述并講述自己所認(rèn)為的判斷原因。而描述主要以諺語形式進(jìn)行，其中有正確的和錯誤的。小組間進(jìn)行搶答判斷教師講錯的地方以及為什么不能這么判斷天氣的原因，答對得3分，答得不全得2分，答錯或?qū)⒄_的判斷為錯誤扣1分。
七、活動小結(jié)
教師針對大家出現(xiàn)的問題，進(jìn)行引導(dǎo)和教學(xué)。結(jié)合課本部分知識點，在講述的同時，鞏固課本知識。教會學(xué)生判斷和講解問題的方法和步驟。由于最后一個環(huán)節(jié)的問題教師并沒有要求學(xué)生課前一定要準(zhǔn)備，所以預(yù)計會出現(xiàn)小組間答案懸殊，對錯較為明顯的情況。主要目的就是在于希望提高學(xué)生對于地理課堂的關(guān)注。而對于學(xué)生所選位置，教師的講解也將使學(xué)生更加認(rèn)識到地理在我們身邊，生活處處有地理。
八、獎勵
設(shè)一等獎，二等獎，三等獎以及優(yōu)勝獎。頒發(fā)獎狀。一等獎的小組將獲得豐厚獎品。
活動設(shè)計方案14
幼兒園區(qū)角活動是幼兒園活動的重要組成部分，是教育者以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依據(jù)，將活動室的空間相對劃分為不同區(qū)角，教師在這些區(qū)角中，有目的，有計劃的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放相對的材料，區(qū)角空間的設(shè)置及材料的投放要根據(jù)幼兒年齡特征和本班空間環(huán)境，真正為幼兒學(xué)習(xí)活動服務(wù)。
根據(jù)大班幼兒年齡特點和班級幼兒興趣愛好，為了讓幼兒在區(qū)角活動中得到更好的發(fā)展，我班創(chuàng)設(shè)了五個區(qū)角，分別是：角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)和益智區(qū)。
一、區(qū)角設(shè)計總體目標(biāo)
以博弈室?guī)訁^(qū)角，以益智區(qū)為特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個勤動腦，樂思考，善交往的育人環(huán)境，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力、模仿力、語言表達(dá)能力以及同伴交往的各項能力……。
二、各個區(qū)角的具體目標(biāo)及投放材料、活動規(guī)則
（一）表演區(qū)
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會尊重他人的表演和表達(dá)方式，體驗與他人溝通、交往的快樂。
2.能根據(jù)故事內(nèi)容或音樂旋律大膽、自信的進(jìn)行表演。
3.培養(yǎng)幼兒參與表演活動的興趣，愿意參與集體活動，初步培養(yǎng)參與活動的等待、輪流和分享的意識。
投放材料：自制衣服、帽子、頭飾、各種飾品、故事表演服。
活動規(guī)則：
1.進(jìn)區(qū)要先選擇服飾和道具。
2.和小朋友友好相處，愛惜玩具。
3.表演完將物品歸類，放回原處。
4.每次可進(jìn)入7個小朋友。
�。ǘ┙�(gòu)區(qū)
活動目標(biāo)：
1.喜歡參加建構(gòu)活動。
2.能在觀察和感受的基礎(chǔ)上，搭建或拼插玩具。
3.培養(yǎng)幼兒空間想象的思維能力和同伴交往、合作的能力。
投放材料：一次性紙杯、拼插玩具、積木、廢舊紙盒、串珠等、廢舊瓶子。
活動規(guī)則：
1.進(jìn)區(qū)保持安靜。
2.多動手，多動腦。
3.愛護(hù)玩具。
4.活動結(jié)束后，玩具放回原處。
（三）美工區(qū)
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒喜愛各種手工活動。
2.會使用彩泥、彩筆、剪刀等簡單的'材料和工具，嘗試用剪、撕、貼、畫等方式制作簡單的作品。
3.培養(yǎng)幼兒的審美和表現(xiàn)美的能力。
投放材料：繪畫紙、彩色折紙、水彩筆、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮紙、顏料、紙杯、紙盤……等。
活動規(guī)則：
1.每次可進(jìn)入2—7人。
2.要輕拿輕放，相互合作。
3.使用剪刀要注意安全。
4.活動結(jié)束后把物品歸類。
�。ㄋ模╅喿x區(qū)
活動目標(biāo)：
1.掌握良好的閱讀方法，能大膽表達(dá)自己的想法。
2.培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣和語言發(fā)展能力。
3.有自主閱讀的意識，能主動選擇自己需要的圖書閱讀。
投放材料：各類圖書。
活動規(guī)則：
1.保持安靜。
2.愛護(hù)圖書。
3.靜心看書。
4.看完放回原處。
�。ㄎ澹┮嬷菂^(qū)
活動目標(biāo)：
1.能利用多種玩教具感知探索、形成知識、發(fā)展思維和智力。
2.通過積極的思維活動，調(diào)動幼兒戰(zhàn)勝困難，向自我挑戰(zhàn)的勇氣。
3.培養(yǎng)幼兒遇到問題、分析問題、解決問題的能力。
投放材料：自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飛行棋、魔方、迷宮、加減板等。
活動規(guī)則：
1.大膽探索，積極動腦。
2.學(xué)會與同伴合作。
3.保持安靜，用眼觀察。
4.活動結(jié)束，玩具放回原處。
我們班在具體區(qū)角活動實施時，嚴(yán)格按照園內(nèi)區(qū)角活動時間，尊重幼兒自愿選擇原則，按照每個區(qū)角規(guī)則，自己挑選自己喜歡的區(qū)角進(jìn)區(qū)卡，然后放入相應(yīng)的位置，進(jìn)行區(qū)角活動。教師巡回指導(dǎo)每個區(qū)活動的小朋友，對小朋友提出的問題加以引導(dǎo)，對于小朋友操作不熟悉的材料進(jìn)行示范和講解。在具體活動的實施過程中，也存在著許多問題有待我們進(jìn)一步思考。例如：班級幼兒規(guī)則意識不強(qiáng)、區(qū)角投放材料沒有及時更新……。我們會在區(qū)角活動的具體實踐中，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，爭取在班級區(qū)角活動中呈現(xiàn)更多地亮點。
活動設(shè)計方案15
在本次團(tuán)日活動中，我們將焦點放在自己班級，主要有以下兩個目的：
(1)融號召于活動之中。如果要使一種號召轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N實踐，那么實現(xiàn)的載體尤為重要。開展某項具有針對性的主題活動，往往是比較好的實現(xiàn)途徑。以班級為活動的直接對象，又能大大提升活動參與度。另外，好的活動形式常常就能在很大程度上增加吸引力，不會讓大家覺得枯燥乏味�？傊�，安排一次好的活動，能讓參與者在詼諧或者感動之中領(lǐng)會到組織者需要傳達(dá)的活動主題。
(2)借活動提升內(nèi)聚力。由于多方面的原因，班級的內(nèi)聚力不是很高。對于這一問題的根源，班級內(nèi)部已經(jīng)有過很多的討論�，F(xiàn)在看來，最根本的是同學(xué)之間相互溝通的嚴(yán)重不足。如何為大家提供一個可行的溝通平臺，始終是我們051211團(tuán)支部的一項棘手的工作。此次校團(tuán)委所確定的團(tuán)日活動的主題正好可以與班級的實際問題聯(lián)系起來，換句話說，為我們解決這一老難題提供了一種難得的契機(jī)。為此，我們設(shè)計了一系列的活動，分階段將“提升內(nèi)聚力”進(jìn)行到底。
活動主題
“感動051211”
活動安排
(1)時間和地點
時間：20xx.11.7—20xx.11.30
地點：大青谷、學(xué)�；@球場和學(xué)校教室
(2)參加人員
051211班全體團(tuán)員
(3)具體內(nèi)容
第一階段——大青谷，放飛我們的心
�、偾捌冢壕C合各方信息，將大青谷作為今年春游地點。其中，與旅行社的接洽工作由呂冬潔、于婕寧和陳珊珊三位班委負(fù)責(zé)。另外，動員工作主要由王真和-敏兩位班委負(fù)責(zé)。除此之外，活動物品(主要是燒烤的'食材)的購置主要由陳珊珊、陳佳昀和翁曉峰負(fù)責(zé)。
②中期：4月7日早上9點左右從學(xué)校生活區(qū)出發(fā)，大概在11點半到達(dá)目的地。之后，先后進(jìn)行燒烤、爬山、篝火和露營等活動。4月8日上午8點左右返程，大概在9點半到達(dá)學(xué)校生活區(qū)。
�、酆笃冢簩⒋河蔚恼掌M(jìn)行整理，并且制作成PPT。這項工作主要由王真和呂冬潔負(fù)責(zé)。
第二階段——男生們，加油!
這個月正是學(xué)校的體育文化節(jié)，男生們將代表我們051211班參加籃球比賽，接下來的比賽首先是在分院內(nèi)展開。陳佳昀、金子超等將負(fù)責(zé)賽事的通知;呂冬潔、于婕寧等將負(fù)責(zé)動員工作;陳珊珊、唐維洲等負(fù)責(zé)送水;王真、唐維洲等將負(fù)責(zé)現(xiàn)場照片的收集。
第三階段——回眸時刻，感動時刻
�、偾捌冢簩⒅皟蓚�階段的活動作一個簡單的總結(jié)，以PPT的形式為主。這項工作的負(fù)責(zé)人是呂冬潔、于婕寧和王真;
場地的借用工作由陳佳昀、翁曉峰和王-負(fù)責(zé);
活動用品由陳珊珊負(fù)總責(zé);
活動照片的收集由于婕寧負(fù)責(zé);
活動的內(nèi)容最終由班委會商量決定出來。
②中期：時間定在4月27日左右，現(xiàn)場統(tǒng)籌由呂冬潔、陳佳昀和于婕寧負(fù)責(zé)。首先是游戲時刻，時間控制在1小時左右;然后是PPT的放映，時間控制在20分鐘左右;最后是班級心聲，時間控制在1小時左右。
�、酆笃冢涸诨顒咏Y(jié)束之后，班委留下來打掃衛(wèi)生;
照片整理由于婕寧和王真負(fù)責(zé);
活動總結(jié)由呂冬潔負(fù)責(zé)。
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