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【推薦】綜合實踐教案集合十篇
作為一名老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的綜合實踐教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
綜合實踐教案 篇1
活動目標：
1、知識目標：能根據(jù)玩具編童話故事、歌謠等；完成調(diào)查問卷表。
2、能力培養(yǎng)：
（1）培養(yǎng)學生搜集資料的能力、動手操作的能力。
�。�2）培養(yǎng)學生的想像力，提高學生的口語表達能力。
（3）培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作、交往、交易等能力。
3、情感目標：
�。�1）建立師生之間、生生之間良好的合作關(guān)系。
（2）學習與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。能奉獻自己的愛心。
�。�3）培養(yǎng)學生喜歡探究的良好品質(zhì)。
教學重難點：
學習與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。通過游戲活動，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作、交往和語言表達能力，滲透愛護玩具的思想。
活動準備：
教師準備：
�。�1）自帶幾件玩具和有代表性的玩具圖片若干。
（2）問卷調(diào)查表。
（3）給學生分組，選好組長。
�。�4）打印分類牌。
學生準備：
（1）自帶一至兩個不同類型的清潔衛(wèi)生的玩具。
�。�2）完成調(diào)查問卷表。
�。�3）根據(jù)自己的玩具編童話故事，搜集與玩具有關(guān)的故事歌謠等。
（4）最好能帶一件爺爺奶奶小時候的玩具。
�。�5）了解拍賣的一些知識。
課時安排：一課時
教學過程：
一、激趣導入
老師給同學們帶來了一份禮物，想看一看嗎？出示課件玩具圖片。（邊出示圖片邊解說）玩具是我們最喜歡的“朋友”，今天，老師還帶來了一位神秘的“朋友”，我們請它先給大家表演一番吧！
老師上發(fā)條讓玩具猴子翻跟頭。邊介紹：我最喜歡這只玩具猴子了，因為一看到他我就想到《西游記》中的孫悟空，他降妖捉怪，既聰明又有愛心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜歡的玩具吧，這節(jié)課就讓我們介紹喜歡的玩具吧，（板書課題：我喜歡的玩具）
二、快樂齊分享
1、介紹自己喜歡的玩具
師：你最喜歡什么玩具呢？為什么喜歡？誰能給大家介紹你喜歡的玩具？（介紹時說清楚玩具的外貌、質(zhì)地、功能、玩法等。教師可以不要求，學生介紹時適當引導。）
學生拿著玩具到前面介紹。生：我喜歡的玩具是……
2、分享心愛的玩具
師：聽你們介紹得這么好玩，老師也忍不住想玩了呢，我從你們的眼里看出了你的渴望，下面請同學們在小組內(nèi)交換玩具玩。玩的時候注意兩點：第一，玩的時侯要注意安全，既不要弄傷了自己，也不要弄傷了同學。第二，在玩別人的玩具時要愛護它，不要弄壞了，玩后要及時歸還。
學生自由玩，教師拿著自己帶來的玩具加入到學生中間與學生交換玩具一起玩
3、分享關(guān)于玩具的童話故事、歌曲
師：看同學們玩得這么高興，有的同學可能還沒玩夠呢，課后請大家在班內(nèi)繼續(xù)交換自己的玩具玩好嗎？（師拿出絨布玩具長江七號和長毛狗沖學生抖一抖）瞧，喜歡嗎？老師給它們編了一個好聽的童話故事，（師講故事：）你知道哪些與玩具有關(guān)的故事或歌曲，自己編的也可以，讓我們一起分享吧！
學生講故事，唱歌曲，播放自己帶來的歌曲光盤等。
師：洋娃娃和小熊被同學們精彩的表演吸引來了，出示課件：《洋娃娃與小熊跳舞》動畫片。
三、課堂探究
1、給玩具分類
師：這些玩具不僅美麗好玩，還有這么多感人的故事和動聽的歌曲，它們出來這么長時間，有點累了，讓它們回到自己的休息室休息一會好嗎？看，這是絨布類玩具的休息室（邊說邊出示分類牌）
A類絨布玩具：動物類、娃娃類、其他類……
B類健身玩具：木馬、空竹、陀螺、風箏、毽子……
C類仿真造型玩具：各種動物、動畫人物、武器、車、飛行器、船……
D類益智玩具：積木、積塑、魔方、拼圖……
E類有聲玩具：開關(guān)控制、聲控、感應控制、……
F類機械動力玩具：發(fā)條玩具、齒輪傳動、風動……
學生將自己的玩具送到相應的類別里。不會分類的學生，師指導分類放。
2、匯報課前調(diào)查，了解不同時代玩具的不同特點
師：現(xiàn)在讓我們心愛的玩具邊休息邊聽我們上課，你們的爺爺奶奶爸爸媽媽小時候玩什么玩具，誰上來展示你的'調(diào)查結(jié)果？
�。ㄇ袚Q到實物投影）學生展示調(diào)查問卷表，學生邊展示邊解說，并展示自己帶來的爺爺奶奶小時候玩的玩具。有的學生展示的是爸爸媽媽小時候的玩具。
師：聽了他們的匯報，看了他們展示的玩具，你們的玩具與爺爺奶奶爸爸媽媽的玩具相比，為什么會有這么大的變化呢？是什么原因使玩具越來越高級了呢？
生：是因為科學技術(shù)進步了。（引導學生說出科技的進步帶動了玩具的進步。）
師：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要想真正成為時代的主人，我們應該怎么做呢？
生：努力學習科學文化知識，為我們的生活學習設(shè)計出更多更高級的產(chǎn)品。 四、愛心拍賣會
師：你們擁有這么多玩具，你們的生活是幸福的，有的玩具同學們甚至已經(jīng)玩夠了，可是你們知道嗎？在我國有許多和你們同齡的小朋友——他們甚至連買練習本的錢都沒有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你們打算怎么做？就讓我們把自己玩夠的玩具拍掉來幫助他們吧！
師：老師相信你們都是有愛心的好孩子，老師請出愿意拍賣自己玩具的愛心天使上臺來介紹自己的玩具，定出底價，愛心小天使們，我們的拍賣會正式開始了，示課件：愛心拍賣會
師：我先來拍賣自己的玩具，（拿出猴子玩具）這個玩具是過春節(jié)時我在蘇果超市買的，玩了這么長時間都沒出過毛病，很結(jié)實耐用，我當時是花十元錢買的，現(xiàn)在我定的底價是兩元錢，你愿意買嗎？為什么？
生：愿意！ 因為價格合理 或者 價格不高 （師可以引導說出）
師：你是個有愛心的孩子！還有誰愿意來購買？（孩子舉手說出價格有可能高出原價，引出哄抬價格）出示課件：
拍賣規(guī)則：
師：這是我拍賣的（）元錢，（邊說邊將錢遞給負責統(tǒng)計的學生，學生記錄下來：李老師 5.0元）在拍賣時說清楚玩具的優(yōu)點，下一位拍賣者上臺來拍賣。
學生接著拍賣，師選自己滿意的玩具購買。
師：本次拍賣活動非常成功，請記錄員計算公布本次拍賣所得的愛心款，我們將會把這些錢全部捐給希望工程，為這些貧困地區(qū)的孩子獻上自己的一份愛心。
四、課堂小結(jié)。
師：這節(jié)課我們介紹了自己喜歡的玩具，通過和伙伴交換玩玩具、給玩具分類等活動了解了玩具與我們的生活是密切相關(guān)的，課后希望同學們繼續(xù)探索，能設(shè)計出更多功能、更好玩的玩具。
綜合實踐教案 篇2
綜合實踐課是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門課程，就是為了給學生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，我在設(shè)計課程中沒有將課想得那么復雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學習情境，使學生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。
一、給學生提供自由學習的空間
對教師來說課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實施”或“開展”更合適。因為綜合實踐課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。
在這個空間里，我讓學生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，確實是陌生的，但正因為陌生，恰恰給了他們以新奇的感覺，學生透過疑云看本質(zhì)，積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認識，在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個嚴厲的挑戰(zhàn)，因為通過活動可體現(xiàn)學生學習的主體性、主動性和探究性，學生帶著問題來研究，帶著準備來探索，一切也都是新的，這樣一來，學生解決問題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。在活動中，一些學習并不是很好的學生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問題的綜合運用能力都充分展示出了，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。
二、給學生搭建主動學習的舞臺
本學期實踐活動在具體的實施中，我將它分為三個階段，即準備階段、實施階段、總結(jié)交流階段。對于我設(shè)計的這些主題，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實的，為此我一周圍繞一個主題展開，讓學生有足夠時間、空間，深度參與實踐過程，獲得豐富體驗。
在準備階段，在學生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我來指導學生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學生的主體性，引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導學生準備工具與材料。
在實施階段，讓學生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗。因為學生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。我在實施過程中進行一些指導，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學生活動的整個過程進行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，對學生做出恰當?shù)脑u價。
在綜合實踐活動中，學生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標體系。根據(jù)學生的認知情況，我精心設(shè)計過程，并對學生的學習活動及學習過程進行嚴格的調(diào)控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學習小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構(gòu)想，都完全在學生自己手上。
三、在現(xiàn)有的條件下相信自己行，相信學生行。
四年級學生“小”，而綜合實踐活動課卻是個“大”課。這個問題曾經(jīng)一直困擾著我。一學期的實驗表明，以前的理解太狹隘了。綜合實踐課無所謂大小，關(guān)鍵是要找到適合實際、符合學生年齡特點的`路子，意識是培養(yǎng)出來的，能力是鍛煉出來的，要對自己的學生有信心！
四、要改善課堂中的“收與放”
綜合實踐活動不能“教”，但綜合實踐活動課卻離不開必要的“教”。這后一個 “教” 就是指導。尤其是課程啟動才短短幾年，學生處于一種不知所然的狀況，一上來就放由學生所謂“自主選題”，這顯然是不切實際的。經(jīng)過實踐的摸索，我指定了主題，綜合實踐活動離不開教師的具體指導，制訂計劃，學會合作，均需要教師的點撥，甚至是訓練。要“放”就必須先“扶”，否則學生無所適從。但老是“扶”而不敢“放”，學生永遠學不會自己走路。我一開始就布置他們寫方案，由于有生活中的基礎(chǔ)，很快方案就出來了。但是在方案的實施階段，一開始擔心他們第一次在校外自己活動，安全問題是我比較擔心的，還有一點小學生的自控能力還是不夠的。但是實踐下來，現(xiàn)在的小學生的能力還是比較強的，應在該放手的時候就放手。
五、要改變舊的觀念，增強新的血液
綜合實踐活動，要求教師要有新的師生觀、新的教學觀。而以前自己以教學主宰者自居慣了卻渾然不覺，依賴講授法多了卻秉性難移。課程實驗剛開始，我還是不知不覺地老用講授法，介紹什么是“綜合實踐活動”，有什么意義和作用，結(jié)果兩節(jié)課下來，學生就興趣全無了。這時，我才發(fā)覺：不對勁！活動課不能這么上！活動活動，必須讓學生動起來，在活動中發(fā)展，在活動中受益，在活動中體驗成長，在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力！因此，舊的單一的講授法必須淡去，必須采用新的“活動教育法”來“活動育人”。
六、“單兵作戰(zhàn)”與“集體協(xié)作”
教師只是個召集人。綜合實踐活動的指導，決不是一個教師就能全部包下的。綜合實踐課是集體課！怎么不叫學生去請其他指導老師呢？后來的實踐證明，只有教師間的集體協(xié)作才能高質(zhì)量地教好綜合實踐活動課。
總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我的成功。
綜合實踐教案 篇3
第二課時 重陽節(jié)習俗
活動背景：農(nóng)歷九月初九是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)(也稱敬老節(jié))，敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德，源遠流長�？墒�，由于現(xiàn)在的孩子們多數(shù)為獨生子女，倍受家庭和社會的寵愛，反而淡漠了他們的尊老敬老的意識。為了弘揚中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷，讓感恩成為孩子們一種自覺行為習慣，于是，我結(jié)合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，設(shè)計了重陽節(jié)敬老活動實施方案，旨在通過
這一活動讓孩子們在自主、合作中主動地去探尋重陽節(jié)源遠流長的傳統(tǒng)文化，在思想上受到熏陶感染;并通過一系列的尊老、愛老實踐活動，培養(yǎng)孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)。
活動目的 ：(農(nóng)歷九月初九)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，也稱敬老節(jié)。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。
1.讓學生了解重陽節(jié)的來歷、習俗;
2.通過調(diào)查、訪問、總結(jié)等活動，培養(yǎng)學生的組織表達能力和團隊合作精神，促進個性的發(fā)展。
3.培養(yǎng)學生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，懂得“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。組的介紹完了。
三、活動準備：
(1)活動時將全班分為三個小組。
(2)以小組為單位，活動前通過多種方式搜集“重陽節(jié)習俗”相關(guān)內(nèi)容資料，準備交流。
活動對象:七年級學生
活動地點：教室
活動時間：1課時
活動內(nèi)容：重陽節(jié)習俗
活動過程：
一、談話導入：
同學們，20xx年10月2日(農(nóng)歷九月初九)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。重陽節(jié)，又稱敬老節(jié)。前段時間，我們就圍繞“重陽節(jié)習俗”這個主題，進行了調(diào)查活動，今天，我們就以生動的形式來對成果進行匯報吧!
二、自主活動，成果展示
1、教師引入小組活動：同學們大家好!我們今天討論交流重陽節(jié)的習俗有關(guān)知識。在重陽節(jié)這天，我國民間有很多活動，一般包括出游賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等。下面就請我們的各小組為大家分別介紹。大家歡迎!
2、小組一介紹重陽習俗之一：登高(幻燈片出示)。
重陽登高，是節(jié)日主要習俗。歷代以來，漢族官民到九月九日全都成群結(jié)隊去爬山。住在江南平原的百姓苦干無山可登，無高可攀，就仿制米粉糕點，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高(糕)避災之意。 "登高"受人重視，特別是受老年人重視的另一個原因，是"高"有高壽的意思，因此人們認為"登高"可以長壽。
3、小組二介紹重陽習俗之二：品酒賞菊(幻燈片出示)。
菊花，是我國名花，也是長壽名花。在“霜降之時，唯此草盛茂”，由于菊的獨特品性，菊成為生命力的象征。菊花酒，在古代被看作是重陽必飲、祛災祈福的“吉祥酒”。
古時菊花酒，是頭年重陽節(jié)時專為第二年重陽節(jié)釀的。九月九日這天，采下初開的菊花和一點青翠的枝葉，摻和在準備釀酒的糧食中，然后一齊用來釀酒，放至第二年九月九日飲用。傳說喝了這種酒，可以延年益壽。從醫(yī)學角度看，菊花酒可以明目、治頭昏、降血壓，有減肥、輕身、補肝氣、安腸胃、利血之妙。時逢佳節(jié)，清秋氣爽，菊花盛開，窗前籬下，片片金黃。除登高插茱萸外，親友們?nèi)逑嘌�，同飲菊酒，共賞黃花，確實別有一番情趣。尤其是詩人們，賞菊飲酒，吟詩唱酬，給后世留下不少佳句。唐代大詩人孟浩然寫的《過故人莊》就是寫了朋友邀請他品酒賞菊的情景。一起來讀一讀這首詩吧!
4、小組三分別介紹重陽習俗之三：插茱萸(幻燈片出示)。
大家好!聽了前面朱曉麗同學的介紹，大家都知道了重陽節(jié)要插茱萸的習俗，那我就給大家來介紹一下茱萸的功效吧!
重陽節(jié)身插茱萸、飲菊花酒，其實和端午節(jié)懸艾葉、飲雄黃酒的`習俗差不多。一是春夏交替，一是秋冬交替，都是疾病容易流行的時節(jié)。說茱萸可以辟邪，這也反映了古人預防疾病的科學思想。除了防蟲，它還有散寒止痛、止嘔止瀉的功效，可用于頭痛、疝痛、脘腹脹痛、嘔吐吞酸等�？梢�，茱萸的功效可不小啊!所以，古人不但喜歡將帶果實的枝葉采下來插在頭上，還喜歡單獨將果實做成香囊隨身佩戴。
大家好!聽了我們組的介紹，同學們一定會想這種植物究竟長什么樣呢?請看大屏幕。(幻燈片出示茱萸圖片)
因為據(jù)了解，茱萸分為兩種：吳茱萸和山茱萸。兩種都是中藥，不過前者有芳香的氣味，而且可以驅(qū)蟲。古人重陽節(jié)插的就是吳茱萸。不過，重陽佩茱萸的習俗在唐代盛行，到了宋元以后，就開始少見了。專家認為，大概是因為重陽節(jié)俗的重心發(fā)生潛移，重陽在早期強調(diào)的是避邪消災，隨著社會發(fā)展，人們對未來生活給予了更多的期盼，所以代表“延壽客”的菊花最終蓋過了“辟邪翁”――茱萸。因此，現(xiàn)代人知道茱萸的已經(jīng)很少了。這也是我們調(diào)查之后，覺得非常遺憾的一件事。
綜合實踐教案 篇4
教學重點：氣墊船的原理及組成，培養(yǎng)學生識圖讀圖能力，學會識圖并能按圖紙施工。懂得對不同材料選擇不同的工具和加工方法。
教學難點：電動機與支架的固定，在不增加材料的基礎(chǔ)上怎樣加大強度？如何提高制作質(zhì)量。
教學課時安排：共2課時。
第一課時
教學過程：
一、教學引入，分析氣墊船運行原理（可以結(jié)合視頻,讓學生更加清楚）
�、倮么着c地面間形成高壓氣墊，使模型與地面的摩擦力減少。
用力學規(guī)律解釋：在其運行時，是由專門的螺旋槳使氣船內(nèi)形成高速氣流并噴向地面，當氣流接觸地面或水面后，同時會受到水面或地面的向上推力，此推力通過氣流柱作用到運載器上，將其托起，托起的高度取決于運載器的結(jié)構(gòu)、重量和氣船的壓力。
②前進依靠尾部的推進螺旋槳產(chǎn)生推力。
氣墊船航行是根據(jù)什么原理？
二、討論探究：材料及結(jié)構(gòu)分析：塑料制成，輕巧美觀
設(shè)計一個氣墊船模型，互相交流。
�、贇鈮|袋：（塑料袋，只開一面口），袋口的密封是關(guān)鍵。鼓起后減小了摩擦力。
②內(nèi)芯：（氣墊袋內(nèi)裝入吹塑紙，薄、輕。）并密封氣墊袋
③船底：輕，砂紙打毛，船底周邊與氣墊粘牢
�、艽恚焊钕碌牟牧隙家�，因此劃線、下料時要準確無誤。
�、葸M氣艙：進氣艙上蓋：要密封。
�、揠妱訖C支架：加工得與電動機吻合，粘得穩(wěn)固，否則易搖晃松動，最好用大塊泡塑割成。雙面膠的強度不夠，溶劑型的膠水（百得膠、萬能膠）不能用，熱熔膠也不能用，可用白膠。
�、叽妫阂惭b得平直。為使氣墊船能筆直運行，而不至于團團轉(zhuǎn)，形狀類似于飛機的尾翼，用來控制氣墊船的.航向。
�、嚯妱訖C：131直流微型電機。
�、釋Ь�：漆包線的注意事項同前。
�、怆姵睾校埻玻喝了墓�(jié)，用鉛畫紙卷起來。
找一找選擇怎樣的制作材料較好？
想一想怎樣才能提高船體的強度？需要哪些工具？
引導學生思考：如何才能飛起來？輕、牢固。在不增加質(zhì)量的前提下如何提高船體的強度？如何做得整潔、美觀，造型好？
三、制作方法及步驟（發(fā)材料，邊教邊做）
制作過程
1、氣墊袋：按圖2—21將250×180塑料袋的一面中間切去一塊，大小為100×70，氣墊袋一面中間開口時，不要損壞另一面。
2、氣墊袋內(nèi)裝入吹塑紙：將原材料為230×160的吹塑紙按圖的尺寸，把中間部分用刀片切去，裝入氣墊袋內(nèi)，并將塑料袋口用膠帶紙密封，使其不漏氣。密封方法：把袋口下面一層塑料膜粘在膠帶紙上，再將膠帶紙對折，粘住袋口上面一層塑料膜，并剪去膠帶紙兩端比袋長出的部分。
3、船底：取190×120吹塑紙一張，按圖尺寸切去畫有斜線部分。在虛線內(nèi)（圖中虛線到邊的距離是10毫米）粘上船身4，吹塑紙與泡塑板粘合的表面，要在上膠水前用砂紙打毛，提高粘接牢度。船底周邊全部用膠帶紙粘在氣墊中央，要求不漏氣。
第二課時
4、船身：取220×100×6泡塑板一塊。按圖所示，切下170×100×6做船身4，它的中間部分切下做電動機支架，余下部分做進氣艙側(cè)壁6，按圖中尺寸一分為二，由于切下各塊泡塑板都要利用，切割時要格外細心。
5、進氣艙：由側(cè)壁、上蓋、電動機支架粘合而成。
6、電動機支架：取115×66×6泡塑板，將它加工成三塊；a.65×22×6，b.55×22×6，c.35×22×6，其中b再一切為二，每塊的一端面砂成一個斜面，c也切成兩段，每塊的一端面也砂成一個斜面，b、c的斜面與電動機粘合，如圖所示。
各片泡塑板在粘合前要用砂紙磨平，粘合后不能有縫隙。由于膠水干化時間較長，可分步粘合；先將電動機支加a、b、c粘好，再粘上兩片側(cè)壁6和上蓋7，等膠水干后，再將它粘在船身和船底上。
7、船舵：取130×70×4吹塑紙。按圖所示制成船舵兩塊，將它們垂直粘在船身和船底上（見總裝圖）。
8、電動機：待進氣艙與船身粘牢后，在電動機支架上裝上電動機，并在支架上方用膠帶紙將電動機與支架粘牢固定，再在軸上安裝螺旋槳9。在接通電源時，從正面觀察螺旋獎的旋轉(zhuǎn)方向必須是順時針方向，氣流向右，否則需將導線與電動機的兩個接頭位置調(diào)換。
9、導線：取兩根長400毫米、直徑0.2毫米的漆包線繞合在一起，導線一端的兩個頭與電動機接線片分別接牢，另一端兩個頭分別與電池盒上的電極接觸片連接。注意：漆包線和電動機、接觸片的連接部分要用砂紙將表面漆層砂去。
10、電池盒：用鉛畫紙（或其他較厚的紙）卷成一圓筒，內(nèi)徑比5號電池略大，用膠水粘好，一頭封口，用刀片切一條狹縫，將電極接觸片B插入其中，從另一頭裝入5號電池三節(jié)。接觸片A彎成如下圖所示，作電源開頭，在與導線連接后再用膠帶紙將接觸片固定在紙筒上。
四、試航
將氣墊船模型放在干燥、光潔的地面上，接通電源，你的船模向前快速行駛了嗎？
想一想制作中你發(fā)現(xiàn)了什么奧秘？
比一比將你制作的氣墊船模型與同學比一比，看誰跑得更快！
由學生講述制作要領(lǐng)，交流體會，作品評價。注意知識與技能的遷移。
勞動與技術(shù)教育中的技術(shù)含量主要是指學生通過初步的技術(shù)學習形成包括材料認識、工具使用、簡單設(shè)計、簡易制作、簡單評價等在內(nèi)的基礎(chǔ)能力以及基本的信息處理能力。
在課堂里要給學生一定時間進行基本技能的自主操作和探索。要結(jié)合具體的作品制作對學生進行設(shè)計學習和評價指導。在具體的作品制作中要有意識地安排讓學生根據(jù)材料的性質(zhì)選擇工具。
采用探索式學習，使學生親自參與研究探索的體驗，形成善于提出問題，探索問題的積極態(tài)度，通過研究探索得出結(jié)論，并由此組織開展教學活動。表揚有創(chuàng)見的、制作有特色的，制作精細的，表揚注意衛(wèi)生、注意安全的，表揚節(jié)約、
綜合實踐教案 篇5
教學目標：
1．通過活動，鍛煉學生的采訪等社會交際的能力，以及將采訪到的信息再加工，生動、準確、有條理的轉(zhuǎn)述的語言表達能力。
2．通過對長輩們童年游戲的調(diào)查、體驗，比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異，使學生感受到無論是哪種游戲都蘊涵著人們的智慧。
教學重點：
1．通過活動，學生學會自主、因地制宜的開展有益的課余活動，學會自我調(diào)節(jié)課余生活）。并進而觸動學生學習方式的變革，促進“合作、探究、體驗”的新型學習方式的形成。
2．通過小組合作的方式創(chuàng)造兒童趣味游戲、自制游戲中的玩具、工具，遵守共同約定的游戲規(guī)則，展現(xiàn)生動有趣的游戲形式，也使得學生的課余生活更豐富多彩。
教學過程：
一、信息窗。
師：前段時間大家圍繞“童年的游戲”這一主題，開展了一系列豐富多彩的活動，大家通過調(diào)查、訪問、上網(wǎng)查閱等方法，走近童年游戲，了解童年游戲，你們覺得這樣的`活動有趣嗎？（有趣）。有收獲嗎？（有）。那下面就讓我們一起走進今天的《信息窗》，與同學分享、交流你們的收獲，好嗎？
第一組：（我和幾個好朋友專門搜集游戲的玩具，找這些玩具可不容易啊�？�，這是鐵環(huán)，這是沙包，這是手彈弓。）
第二組：（老鷹抓小雞、捉迷藏、套圈、扔沙包、放風箏、石頭剪子布）
師：看著這些照片，也勾起了老師對童年美好時光的回憶。
播放錄像，學生解說。
第三組：（打方寶、打陀螺、斗雞、跳格、跳皮筋、滾鐵環(huán)）
第四組：（我們小組的任務是調(diào)查游戲的歷史的。我們這里有一張表格，上面清晰的反應了游戲的發(fā)展與變化。）
二、展示臺。
1．滾鐵環(huán)
學生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。
2．跳皮筋
女生玩“跳皮筋”的游戲。
3．打陀螺
師：（操作），打陀螺，俗稱打不死。你越是用力，它旋轉(zhuǎn)得越快。當然，這里邊也是有訣竅的，你得抽它的底部，否則就會被你抽飛了。
4．抖空竹
師：抖空竹用的是巧勁，全憑手感�？�，上下竄動的空竹就像是調(diào)皮的小猴一樣。
5．斗雞
三、互動吧
學生示范玩挑黑線。
師：好，請相鄰的兩個同學為一組來玩一玩這個游戲。
�。ㄋ袑W生一起玩挑黑線。）
師：同學們，你還對哪些游戲感興趣？好，拿出你準備的游戲工具，找一個游戲伙伴，和他一起玩你最喜歡的游戲。
四、辯論場。
師：那么游戲有哪些好處呢？在玩游戲的時候應該注意些什么？
師：可是老師聽到有人這樣說：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲那么刺激，還玩這么古老的游戲干什么�。磕阏J同他的觀點嗎？說說你的看法。
�。▽W生交流）
師：還有人說：游戲有益我們身心的發(fā)展，我想什么時候玩就什么時候玩，我想玩多長時間，就多長時間。
師：對于這種想法，你又是怎樣看的？
（學生交流）
師：是啊，說得真好！千萬別讓游戲把我們的童年蒙上陰影，應該讓它成為染色劑，為我們的童年增光添彩。
五、總結(jié)延伸。
師：同學們，童年和游戲是密不可分的，童年因游戲而精彩。讓我們在童年的游戲中快樂地成長吧！
綜合實踐教案 篇6
一、教學目標：
1、讓學生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學會怎樣觀察的方法。
2、讓學生初步了解觀察中要注意的問題。
3、讓學生初步體驗觀察的過程，并學會撰寫觀察記錄表。
二、教學重難點
重點：了解觀察的意義，學會觀察的方法。
難點：觀察法的運用，并學會撰寫觀察記錄表。
三、教學準備
1、制作課件。
2、準備觀察的材料：餅干、礦泉水
3、制作觀察記錄表
四、教學過程
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導語：同學們，我們先來做個游戲！我請***同學先到門外去。（轉(zhuǎn)身問）你們有誰知道***同學今天穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。
你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們怎么沒有注意呢？（沒有仔細觀察）
師小結(jié)：其實在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進行觀察？（板：怎樣進行觀察）
�。ǘ┭芯坑懻�
1、什么是觀察呢？觀察是一種有計劃、有目的'、較持久的認識活動，也是用人類的多種感官去認識客觀事物現(xiàn)象的一種活動。
2、平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）
3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）
4、導語：剛才大家觀察的非常仔細，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進行觀察呢？下面我請一位同學來觀察一下這塊餅干。
讓學生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點甜，吃起來香噴噴的。
師小結(jié)：剛才這位同學運用自己的多種感官進行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點。如果我們平時能對事物進行觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢？
5、四人小組討論后，反饋，并進行小結(jié)：（課件出示）
（1）觀察要有序；
師點撥：觀察的順序有哪些？
�。�2）觀察要有目的；
�。�3）觀察要進行比較；
�。�4）觀察要啟發(fā)想象。
（三）實踐操作
1、教師給每個學生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。
附：（ 觀察記錄表）
觀 察 記 錄 表
觀察對象
觀察人
觀察時間
觀察過程和結(jié)果
收獲和體會
2、學生交流觀察記錄。
（四）課堂總結(jié)與延伸
1、師生總結(jié)。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。（……）
2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學都能養(yǎng)成觀察的好習慣，做個社會的有心人。
（五）作業(yè)
課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。
綜合實踐教案 篇7
一、活動背景
在類型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域，“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語言生動、特點鮮明、簡單易懂、幽默風趣，吸引了不少孩子，也時時刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說廣告，對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導學生通過收集資料、調(diào)查訪問、動手實踐等多種形式對“廣告”進行多方面的探究。
二、活動準備
1、學生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進行整理、分類。
2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。
3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。
4、學生自主創(chuàng)作廣告。
三、活動過程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，談話導題
同學們，前不久我們通過集體討論，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過不同的途徑，展開了調(diào)查，相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學習成果，分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身游戲——“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語，學生猜商品、相機廣告引導學生初步感受廣告語的表達藝術(shù)。）
（二）共享成果，分解小主題
1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語？
2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。
提煉主題一：廣告的表達藝術(shù)
3、還有誰有收獲呢？
4、生匯報自己就“廣告”開展的調(diào)查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談論發(fā)現(xiàn)的問題。
提煉主題二：廣告的種類與特征
5、有誰收集到了不一樣的廣告？
生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)別。
提煉主題三：中外廣告探趣
6、聽說我們班最近流行一個關(guān)于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機短信廣告）
學生生表演小品
這么精彩的.表演，誰導演的？
學生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見。
提煉主題四：廣告的利與弊
7、還有誰想上來一展身手？
展示古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演變史。
補充第三個小主題：古今中外廣告探趣
8、欣賞了這么多優(yōu)秀的廣告，你們又這么聰明能干，想不想自己也來設(shè)計一個廣告？想為誰打廣告呢？
提供情景：任選其一：為母校、為奧運、為長沙、為學校捐資助學等活動擬一條廣告。
反饋交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”。
�。ㄈ┛偨Y(jié)課堂，分組實施
這節(jié)課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。
綜合實踐教案 篇8
活動目的：
1、培養(yǎng)學生的學習興趣,根據(jù)自己的興趣,積極參與技術(shù)實踐,大膽設(shè)想，勇于創(chuàng)新，強調(diào)學生通過研究與實踐，構(gòu)建一種積極、生動、自主、探究、合作的學習方式。
2、培養(yǎng)學生收集信息、整理信息及與人交往的能力。
3、提高語言的組織及表達能力，主動交流，合作交流，增強自信，展示自我，尊重他人。養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。
4、引導學生樹立正確的勞動價值觀，通過技術(shù)實踐活動深化自己的勞動體驗，形成熱愛勞動及熱愛平凡勞動人民的思想感情
活動過程：
一、課前介紹
1、導入：民間藝術(shù)是千百年來中國人民智慧的結(jié)晶與創(chuàng)造，許多民間藝術(shù)杰作，已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來。
你了解這些民間藝術(shù)品嗎？
刺繡、竹藝、紙藝、布藝、紡織、陶瓷、泥人等
2、觀察書23頁，你知道它們的名稱嗎？
同桌互說，指名交流。
3、你的家鄉(xiāng)有哪些民間工藝品呢？（班內(nèi)有外來同學）
請把你了解到的說出來，與小伙伴一起分享。
二、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知
教師提前收集皮影作品，掛到教室里面。
師：同學們，你們發(fā)現(xiàn)今天的教室與以往有哪些不同啊？
學生回答。
師：你們現(xiàn)在欣賞的這些漂亮的皮影就是我們今天的活動主題�？戳诉@么精美的皮影作品,你心里有什么感受?
(學生談感受)
三、活動過程的安排，由以下幾個階段組成：
(1)準備策劃階段：包含確定活動主題，選擇活動方式，進行活動分工，制訂學生活動方案等，主要解決“想了解什么”“怎樣去做”的問題。
(2)實踐活動階段：即綜合運用各種手段、方法讓學生親歷勞動與實踐，采訪調(diào)查，上互聯(lián)網(wǎng)、上圖書館查閱資料，研究分析等，此階段可以由一個或多個活動來完成，活動時間跨度可一周或兩周甚至更長的時間。
(3)匯報交流階段：該階段以成果展示匯報交流為主，在與同學們分享交流的同時，進行分析評價。展示活動可以通過舉辦成果匯報會，論文答辯會，設(shè)立作品展示臺，開展技能大比拼，舉行擂臺賽等形式來匯報交流調(diào)查研究的結(jié)果，展示活動成果。
如：皮影資料的匯報
師：課前同學們都收集了關(guān)于皮影藝術(shù)方面的資料，誰愿意把你知道的講給同學們聽？
學生匯報
評語：你覺得他收集的資料怎么樣？他的匯報形式怎樣？
師：老師也收集了一些皮影藝術(shù)作品的圖樣，就放在每一組的桌面上，你們覺得漂亮嘛？
生：漂亮。
師:是啊,無論是哪一種圖案都生動形象惟妙惟肖.
四、教師講解皮影的制作方法
皮影的制作工藝較為復雜，選皮、制皮、過稿（描圖樣）、剪刻、敷彩、發(fā)汗熨平、綴結(jié)、完成等有大小18道工序。
1 畫稿
先是畫稿，即按人物的不同身份和個性，設(shè)計出不同的形象，但這種設(shè)計是有一定程式的，如武生飾武生巾，將軍為扎巾、元帥戴沖天盔；丞相穿相貂，文官著板吉；男子按年齡分無須、短須和三髯等。
皮影人物的設(shè)計往往臉部體現(xiàn)個性、服飾強調(diào)共性，所以一個皮影班的皮影人物，常常皮影頭像有一、二千個，而皮影身體只有幾百個。演出時，根據(jù)劇情需要，只要將不同的頭像插到不同身份的軀干上即可。皮影班有句行話叫"一個身體七個頭"，說的就是這情景。但女性頭像一般是不換的，大約是為了線條的秀美和流暢。
2材料
皮影的`材料采用羊皮或牛皮。去毛、刮挺、去脂，然后釘在木板上拉緊曬干。設(shè)計好的畫稿便拷貝在這些皮上。一般細皮用于女性或兒童，粗皮用于武將或莽漢。
3著色
著色是皮影制作十分體現(xiàn)功力的一步，根據(jù)不同的人物和服裝施行不同的色彩，一個人物就是一幅工筆重彩的國畫。
4 罩漆
為了顏色不至脫落和增加透明度，畫完后的皮影須罩上一層清漆。
5 縫接
由于皮影人物的制作是肢解完成的，因此最后須將身體各部位用線縫接，并在背后裝上翎管，套進竹簽棒。依照通常方式，一個人物只須兩根簽棒，動作復雜的形體則多達4、5根。據(jù)說老輩子的高手，連眼皮也能活動起來。完工后的皮影就可用于演出了。
五、活動小結(jié):
我國民間藝術(shù)是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分。但是，隨著時間的推移受各種因素的影響，有些民間藝術(shù)已經(jīng)失傳，為了保護這些寶貴的文化遺產(chǎn)，我們要積極行動起來，為振興民間藝術(shù)出點力。
綜合實踐教案 篇9
活動簡介：
四年級下學期第一單元的課文都是描寫中國的美景。結(jié)合這一單元的課文，還有本學期要對學生進行養(yǎng)成課前收集資料的習慣的培養(yǎng)，設(shè)計了這堂課。讓學生通過不同的渠道收集相關(guān)的資料。如搜集有關(guān)祖國名勝古跡的圖片、故事、詩歌、景點介紹等。還可以通過繪畫表現(xiàn)祖國的美。圍繞“祖國美如畫”，設(shè)計了“我當小導游、講故事、祖國美如畫、詩朗誦”等系列活動。
活動時間：1課時
活動地點：課室
活動目的：1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集資料的能力與習慣。
2、通過講故事、朗誦、當小導游，培養(yǎng)學生口頭表達能力和用普通話朗讀的能力。
3、通過一系列的活動，教育學生熱愛祖國壯美山河的思想感情。
活動準備：學生利用課余時間收集有關(guān)名勝古跡的資料。
活動步驟：
一、導入。
中國是一個擁有５千年文化的文明古國，是亞洲東部的一顆燦爛的明珠。無數(shù)的名勝古跡吸引了無數(shù)國內(nèi)外游客，我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴�，我們�(yōu)樽约旱淖鎳院�。那我們的祖國都有些什么名勝古跡呢？這些名勝古跡又有什么特別之處，竟能吸引如潮般的游客呢？這段時間，我們班的同學都通過各種渠道收集有關(guān)的資料。下面請同學們把自己收集到的資料互相交流一下。
二、交流
１、按照自己收集的資料，分成圖片展示小組、小導游小組、講故事小組、繪畫小組、朗誦小組。
�。病⒎中〗M交流。
三、匯報
每組推薦優(yōu)秀者匯報。
１、圖片展示小組：展示各地名勝古跡的圖片。
２、小導游小組：根據(jù)展示的圖片或自己喜愛的名勝古跡，向同學們介紹。帶著同學們暢游祖國名勝古跡。
�。�、講故事小組：講述有關(guān)祖國名勝古跡的`故事。
�。础⒗L畫小組：展示繪畫作品―――祖國美如畫。
�。�、朗誦小組：詩歌朗誦贊美祖國的名勝古跡。
�。洞蠛铣鹤鎳�，我愛您！
四、總結(jié)
資料：長城
是誰的手掌，
拍出歷史的回聲？
斷裂的生命線
在一次次占卜中延伸。
紅，
是家鄉(xiāng)的雅丹
干涸的烽燧含著腐木
只承載起一片想象。
就這樣
與將軍臺遙望
像天個一方的戀人
守著不同的宿命
即使魂飛魄散，也要記住方位!
生命還在延伸
有些成為圣地，有些則被遺忘
人們從圣地來了,又去了
帶走紅葉，帶走遠山的云影，
帶走擴散的霧靄
帶走沒有被物化的欲望
那些被遺忘的土墻
飽含春閨的幽怨文士的低思
漸漸沉入沙土
等待下一個時代。
那些被遺忘的土墻
飽含春閨的幽怨文士的低思
漸漸沉入沙土
等待下一個時代。
長城長
都說長城/兩邊是故鄉(xiāng)
你知道長城有多長
它一頭挑起/大漠邊關(guān)的冷月
它一頭連著/華夏兒女的心房
都說長城/內(nèi)外百花香
你知道幾經(jīng)風雪霜
凝聚了千萬英雄/志士的血肉
托出萬里山河/一輪紅太陽
太陽照啊長城長
長城啊雄風萬古揚
太陽照啊長城長
長城啊雄風萬古揚
你要問長城在哪里
就看那一身身/一身身綠軍裝
都說長城/兩邊是故鄉(xiāng)
你知道長城有多長
它一頭挑起大漠/邊關(guān)的冷月
它一頭連著華夏/兒女的心房
都說長城/內(nèi)外百花香
你知道幾經(jīng)風雪霜
凝聚了千萬/英雄志士的血肉
托出萬里山河一輪紅太陽
太陽照啊長城長
長城啊雄風萬古揚
太陽照啊長城長
長城啊雄風萬古揚
你要問長城在哪里
就在那/老百姓的心坎上
心坎上
祖國，你多么偉大��！你用甘甜的乳汁哺育了我們56個民族，我為自己能生活在這個大家庭而感到自豪。我們的祖國物產(chǎn)豐富、山河壯麗、環(huán)境優(yōu)美。你看，那美麗的三峽就越變越迷人了。
在長江三峽的下游有一座著名的神女峰，它真是美麗無比�。∧遣时谏系窨痰钠介�、楷、行字，字體端莊、筆力雄健，石刻技藝精湛，可謂長江沿線的石碑奇珍。
綜合實踐教案 篇10
教學目標
1、 學會辨認物品的所有者；
2、 學會根據(jù)場景詢問物品的所屬，以及英語中對應的表達法；
3、 學會如何寫尋物啟事和失物招領(lǐng)。
活動過程
活動1、 找主人：這是誰的┅┅？
課前準備：教師收集一些學生物品：書、筆記本、手表、鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒、橡皮、書包等
活動步驟：
1、把課前收集的物品展示給學生，問他們這些東西是誰的。
2、詢問幾個學生某些物品是誰的，然后把學生的`名字填在表格里。
3、讓學生互相詢問物品的主人。當所有的學生都做完后，和他們一起確認這些物品的主人，并歸還他們。
完成任務所需要的語言結(jié)構(gòu)：
1。 Is this your book ？ Yes， it is 。 It’s my book 。
2。 Is that your ruler？ No， it isn’t。 It’s her ruler 。
活動2、介紹家人
課前準備：學生課下準備兩三張全家福照片。
活動步驟：
1、 把4—6個學生分成一組。
2、 小組活動，讓學生互相介紹自己的父母。、
3、 每一組出一個學生向全班介紹自己組員的父母。
完成任務所需的語言結(jié)構(gòu)：
1、 This is my mother 。Her name is … That is my father。 His name is …
2、 This is Jack’s father 。 His name is … That’s Jack’s mother 。Her name is…
3、 Is his name …？ Is her name…？
活動3、尋物啟事
Teacher： Have you ever lost anything ？ How could you find it ？
活動步驟：
1、 先想想，你曾經(jīng)丟過東西嗎？丟過什么
2、 你通常如何尋找自己丟失的東西呢？
3、 寫一份尋物啟事，來尋找你丟失的東西。
4、 四人一組，把你的尋物啟事讀給你同組的人聽。
完成任務所需要的語言結(jié)構(gòu)：
1。 My book is …
2。 My name is …
3。 Please call 928—6820。
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