【精選】大班教案范文九篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目的：

　　1、鍛煉幼兒的.小手靈活度。

　　2、學(xué)用小紙刀、注意安全。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、感受作品的美感。

　　準備材料：

　　紙杯、粉色彩紙、紅色和黃色卡紙、剪紙、彩筆、雙面膠。

　　活動步驟：

　　1、將紙杯倒扣在桌子上，在紙杯外面包上一層紙。

　　2、用黃色卡紙剪出兔子的大耳朵，用紅色的卡紙剪出比黃色小一圈的耳朵并粘在一起。

　　3、用卡紙逐一剪出胡須及眼睛，并粘到相應(yīng)的位置，再用彩筆畫出眼珠，鼻子和嘴。

　　4、將兔耳朵粘在最上面，小兔完成了。

大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出，幼兒教師要把當?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)、社會生活、風俗習(xí)慣等獨特的文化引進教育內(nèi)容，為幼兒提供感受和體驗家鄉(xiāng)文化的機會，加深對本土文化的尊重和熱愛之情。滄源是佤族文化的.薈萃之地，這里的人們能歌善舞。有句這樣的俗話：佤族人民會說話就會唱歌，會走路就會跳舞，是個熱情奔放、勤勞的民族。本活動把佤族人們傳統(tǒng)的手工藝織布用音樂藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來，讓幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的手工藝織布，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)佤文化熱愛和自豪。

　　教學(xué)目標：

　　1.初步認識佤族織布工藝并在活動中感受織布的樂趣。

　　2.幼兒能自主創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂律動。

　　教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂律動

　　教學(xué)難點：通過活動感受織布的樂趣

　　教學(xué)準備：

　　紡線和織布的圖片，布條，紡線球

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　觀察教師服飾，讓幼兒說說自己看到的，引入主題活動。

　　二、感受佤族的傳統(tǒng)手工藝，自主創(chuàng)編動作

　　小朋友們，你們見過佤族紡線和織布嗎？我們一起來看看他們是怎樣紡線和織布的。（邊看圖邊自己創(chuàng)編動作）

　　三、律動感應(yīng)全曲

　　（一）紡線

　　1．聽音樂，感受節(jié)奏帶入動作。

　　前奏：預(yù)備，準備紡線。感受旋律的節(jié)拍。

　　2．反復(fù)跟音樂，教師規(guī)范幼兒動作。

　�。ǘ�）織布

　　1.看圖創(chuàng)編織布動作，感受四個八拍的律動。

　　2.動作帶入音樂，仿佛感受音樂律動。

　�。ㄈ�）縫制

　　幼兒自己創(chuàng)縫制動作，結(jié)合音樂感受律動。

　　四、動作串聯(lián)

　　1.再次感受音樂的律動，讓幼兒把紡線、織布、縫制的動作串聯(lián)起來。

　　2.拿出準備好的布料，讓幼兒兩人合作一直織布。

　　活動延伸：

　　小朋友們！今天我們學(xué)習(xí)了紡線、織布、縫制，那我們就用自己織得布來打扮一下自己。想一想要怎么打扮自己呢？真漂亮！走，我們一起到外面去教教其他小朋友織布吧！

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2．嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進行改換。

　　3．體驗創(chuàng)編節(jié)奏型并進行演唱所帶來的快樂。

　　活動準備：

　　白板課件、音樂伴奏。

　　活動過程：

　　一、以"看路牌"導(dǎo)入，練習(xí)休止符。

　　1．師：今天天氣真好，我們一起到郊外玩玩吧。咦，這里有路牌，看看上面有什么？

　　2．重點練習(xí)節(jié)奏型×× 0│×× 0│×××│×-│（跟著樂曲《小老鼠打電話》的旋律練習(xí)）

　　二、借助圖示，初步學(xué)習(xí)歌曲。

　　1．由"孤單的小老鼠"引出歌曲。

　　師：瞧，小老鼠的家就住在這里，咦，看看小老鼠怎么了？

　　師：對，小老鼠沒有朋友玩，覺得很孤單，它想打個電話給朋友。聽！

　　2．老師范唱歌曲。

　　師：剛才歌曲里唱到了什么？（老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，重點練習(xí)電話號碼的節(jié)奏×× ○│×× ○│×××│×─│）

　　3．幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：你覺得哪句唱起來有些困難？（根據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助）

　　三、聯(lián)系生活，嘗試用手機號替換。

　　師：在生活中，除了使用座機打電話，人們更多的.是使用什么打電話？（手機）師：你知道什么手機號碼？你能把它編到歌曲里嗎？

　�。ㄓ變簢L試按節(jié)奏唱11位手機號）師：哎，怎么不好唱了？

　　出示座機號和手機號進行比較。

　　54 32678 313 770376089師：座機號的是幾位數(shù)？手機號呢？怎么樣把11位的手機號編到歌曲里？

　　師：誰愿意來試一試。（集體跟練）師：我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。

　　師：你還知道什么手機號？（幼兒將爸爸媽媽的手機號編到歌里唱一唱）

　　四、自由猜想，引發(fā)下一次活動。

　　師：聽，這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰接的電話。

　　師：是小貓接到了電話。唉呀，接下來又會發(fā)生什么事呢？這是一個好玩的音樂游戲，老師下次再你們一起玩。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒在圓上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)出其主要特征，激發(fā)幼兒想象力。

　　2、能主動參與創(chuàng)編(仿編)活動，用連貫的語言大膽表達自己的想法，發(fā)展幼兒語言表達能力。

　　3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，促進幼兒相互交流，提高合作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備

　　1、畫有圓形的紙若干張。

　　2、幼兒人手一盒油畫棒、一支勾線筆、剪刀、膠水。

　　3、畫有天空和草地的背景圖若干張。

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒對圓進行初步想象。

　　(1)師出示畫有圓形的紙，引導(dǎo)幼兒想象。

　　(2)教師根據(jù)幼兒的答案，選擇2-3種進行添畫。

　　2、師生嘗試用兒歌的形式，對添畫作品進行創(chuàng)編。

　　(1)將畫有圓形的紙與添畫成的作品相比較，運用問答形式嘗試創(chuàng)編。

　　(2)展示添畫作品，師生共同把編好的兒歌朗誦1-2遍。

　　(3)共同尋找所創(chuàng)編兒歌的句子特點。

　　3、幼兒自由發(fā)揮想象，動手添畫，并進行創(chuàng)編(仿編)。

　　(1)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象作畫、創(chuàng)編。

　　(2)請個別幼兒上臺展示自己的作品和兒歌，并串在一起集體朗誦。

　　4、提供背景圖，以幼兒自由結(jié)伴的形式進行合作，互相交流。

　　活動延伸

　　1、《有趣的圓》續(xù)編故事

　　2、投放畫有圓形的紙于語言角或美術(shù)角內(nèi)，讓幼兒在區(qū)角活動時繼續(xù)添畫創(chuàng)編。

　　活動反思

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的`實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

大班教案 篇5

　　活動意圖：

　　《請你和我跳個舞》是主題我自己中"身體真有用"小主題里的一個素材點，該歌曲歌詞簡單，旋律活潑，適合幼兒舞蹈。首次接觸邀請舞，幼兒必定在合作上會有些困難，所以我把音樂稍做了剪接，留下了兩段旋律重復(fù)、工整的樂曲以便幼兒進行舞蹈。活動中我給了幼兒充分的機會自己仿編動作，培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的信心，另外也設(shè)計了合作跳舞的環(huán)節(jié)，希望他們在邀請舞交換舞伴的時候能嘗試著自己和同伴進行商量，養(yǎng)成合作的好習(xí)慣。

　　活動目標：

　　1、根據(jù)圖譜仿編舞蹈動作，嘗試多人合作并交換舞伴地跳邀請舞。

　　2、感受和同伴一起舞蹈的快樂。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：多媒體課件(含歌曲音樂)、紅綠兩色即時貼若干

　　經(jīng)驗準備：幼兒已初步學(xué)唱歌曲《請你和我跳個舞》

　　活動過程：

　　一、回憶歌曲，理解圖譜--前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌曲，還記得這首歌曲的名字嗎?

　　演唱歌曲1遍--這首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他們做了些什么動作?歌曲里是怎么唱的?(出示圖譜)--你們喜歡跳舞嗎?跳舞是一件快樂的事情，我們用開心的`聲音來唱一次吧!

　　演唱歌曲1遍--像這首歌里唱的這樣邀請別人跳舞的舞蹈就叫做邀請舞。

　　二、仿編動作，學(xué)跳舞蹈

　　1、分解動作--你們想不想來跳一跳這個邀請舞呢?邀請舞需要幾個人跳?

　　--兩個人跳舞的時候，就需要一個朋友邀請另外一個朋友。

　　--看著圖譜，你覺得這個邀請舞的動作怎么跳呢?

　　--"你把雙手拉著我"這句歌詞誰先伸手呢?(邀請別人跳舞的人先伸手)--除了像圖譜一樣轉(zhuǎn)圈，還可以怎么轉(zhuǎn)圈呢?

　　--有沒有動作是需要重復(fù)做的呢?

　　2、完整呈現(xiàn)--現(xiàn)在我們就一起來跳這個邀請舞，請你和旁邊的伙伴一起跳，怎么轉(zhuǎn)圈，拍手，你們可以自己商量，動作要一致哦!

　　播放音樂幼兒舞蹈1遍--你們覺得有哪些地方是比較難跳的呢?

　　--"伸右腳伸左腳"的時候怎樣不會出錯呢?

　　播放音樂幼兒舞蹈1遍三、交換舞伴，合作舞蹈1、6或8人舞蹈--剛剛我們跳邀請舞的時候是固定舞伴的，其實跳邀請舞還可以交換舞伴，和不一樣的伙伴一起跳哦!(出示隊型圖)--8個人跳的話可以怎么交換舞伴呢?

　　--原來需要交換站立的位置，那么誰去交換?怎么交換?哪一句歌詞的時候交換比較合適呢?

　　--現(xiàn)在請你們8人為一組，找到自己的朋友，找到后到吳老師這里來拿紅綠顏色的即時貼貼在身上，然后按照隊型圖站好，統(tǒng)一一下動作，試著在第二次"轉(zhuǎn)個圈兒再還原"的時候交換舞伴吧!

　　幼兒合作商量，進行排練幼兒分組表演(有需要可再進行一次)2、集體雙圈舞蹈--看，這次邀請舞要站什么隊型呢?(出示雙圈隊型圖)--誰去交換位置?往什么方向交換位置?

　　--那我們大家一起來試一試吧!

　　播放音樂幼兒舞蹈：邀請舞真有意思，今天我們是和班級里的小伙伴一起跳的，下次你也可以請別人一起跳哦!

大班教案 篇6

　　目的：

　　感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系

　　材料：

　　積木、紙、筆

　　要點：

　　家長可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。

　�。�1）家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長示范描畫的.方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。

　�。�2）全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個？這數(shù)字就說明正方體有幾個面，然后問孩子"正方體有幾個面呀？"

　�。�3）用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個面使一樣大的。

　�。�4）取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點放在比較不同上。

　�。�5）讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些相同。

大班教案 篇7

　　演唱部分動作建議

　　戲酒斗貓時，老鼠的動作要隨音樂進行，休止處要有身體的控制。傾聽音樂感受節(jié)奏的變化，知道什么時候停，什么時候動。并在反復(fù)傾聽中自我學(xué)習(xí)，梳理動作規(guī)律，為完整游戲奠定基礎(chǔ)。

　　游戲玩法建議

　　1、小老鼠的演唱部分，富有京韻特色，演唱與念白相結(jié)合，演唱時可配以相應(yīng)動作

　　2、游戲玩法：老鼠盤算_戲酒斗貓（引導(dǎo)幼兒在傾聽音樂自主創(chuàng)編倒酒、勸酒的動作）一老鼠偷油（創(chuàng)設(shè)游戲場景，隨音樂進入倉庫，自主創(chuàng)編偷油動作）一貓逗老鼠（貓假醉設(shè)計捉住老鼠）共四部分

　　3、建議：視幼兒游戲情況，引導(dǎo)貓鼠反復(fù)智斗

　　二、教學(xué)活動建議

　　【活動目標】

　　1、在游戲中感受京劇唱腔的韻味，并嘗試演唱

　　2、隨音樂的變化，合拍的創(chuàng)編小老鼠的動作

　　3、傾聽音樂，遵守游戲規(guī)則，享受游戲樂趣

　　【活動準備】

　　1、游戲的音樂中我們采用的鋼琴彈奏主旋律配以雙響筒和鼓共同演奏，突出了音樂的京韻特色，讓幼兒更好的感受音樂特色和變化。在音樂活動中享受游戲的樂趣。

　　2、游戲場景的設(shè)置：地面用繩子圈起，油缸（用紙板自制）3AI，游戲時呈U型放置，將油缸圍在其中當做倉庫。

　　【活動過程】

　　1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，初步學(xué)唱音樂中的京劇唱腔

　　師：我們今天來玩一個貓鼠《斗逗樂》的游戲，游戲中小老鼠有一段非常有趣的唱腔，聽（教師演唱）

　　師：你覺得這段唱腔中什么地方最有趣？（幼兒說說，教師示范唱）

　　師：我們一起來唱唱

　　師：提出演唱要求（神氣、像唱戲一樣）

　　2、傾聽音樂，幼兒自由創(chuàng)編動作，并探索制定游戲規(guī)則

　　（1）完整欣賞游戲音樂

　　師：老鼠是怎么斗貓的呢？下面這段音樂說的就足老鼠請貓喝酒、偷油的故事。

　　請聽（幼兒完整傾聽）

　　（2）分段欣賞，創(chuàng)編小老鼠的動作，探索游戲規(guī)則

　　①第一段：老鼠集合

　　師：小老鼠是怎么偷到油的？先要……（聽，用鼓和雙響筒奏出“咚一噠噠噠小老鼠在做什么？（幼兒回答）

　　教師帶幼兒模仿練習(xí)

　�、诘诙�段：戲酒斗貓

　　A：聽音樂，分解提煉動作

　　師：到了貓的家，請它干什么？（咚！貓大哥，請！傾聽音樂）

　　師：這段音樂中小老鼠在干什么？（倒酒、勸貓喝酒，幼兒說說做做）

　　師：請你們跟著音樂自由做做倒酒勸酒的動作（鼓勵幼兒創(chuàng)編并注意觀察提煉）

　　師：在音樂的什么地方把酒倒好？酒倒好了，小老鼠怎么勸貓喝？

　　B：隨音樂練習(xí)

　　師：我們跟著音樂一起做倒酒、勸酒，數(shù)數(shù)倒了幾次

　　師：倒了3次，我們再來試試；

　　C：完整練習(xí)游戲前半段

　　師：小老鼠先神氣的唱歌，然后一起集合去貓家，給貓倒酒、勸它喝酒，一起玩玩吧（視幼兒情況決定練習(xí)遍數(shù)）

　　③第三段：偷油、回家

　　A：請個別幼兒和教師嘗試偷油

　　師：剛才聽到什么聲音后去偷油的？我們是怎么吃得？吃飽了是什么樣？什么聲音提醒我們要回家了？（幼兒說說、做做）倉庫了有3個油缸，我們這么多小老鼠一起去要注意些什么？（幼兒討論）

　　B：集體練習(xí)（偷油、回家）

　　3、完整游戲

　�、賻煟盒±鲜髠�，我們完整的練練斗貓偷油的本領(lǐng)。注意唱的神氣，還要聽音樂�。ㄓ螒蛞淮危�

　　小結(jié)：小老鼠們，每次行動前都會有什么聲音提示我們？

　　②師：這次我們真的`要斗貓了，看你們能不能偷到油。瞧�。ń處煱绲呢埑鰣觯┩暾�游戲2—3遍

　　最后一次，鼠媽媽：“哎呀，我的頭好暈，寶貝們快過來，我們喝的是…”，貓說“你們喝的是酒，跟我走吧”鼠媽媽：“唉！我們上當了，小老鼠們別害怕，我們下次再和它逗�！�

　�。ń處熆筛鶕�(jù)幼兒游戒的情況，用游戲口吻提醒幼兒遵守規(guī)則）

　　三、創(chuàng)意集錦

　　1、演唱與念白：游戲中小老鼠的演唱部分富有京韻特點，為了讓幼兒易于掌握，活動前我們將其編節(jié)奏兒歌，讓幼兒邊打節(jié)奏邊念兒歌為幼兒學(xué)習(xí)演唱做好準備。

　　2、演奏與配器：在音樂中我們加入了鼓和雙響筒的演奏，突出了音樂的京韻特色，并通過配器強化音樂的節(jié)奏和變化，讓幼兒更易找尋音樂的規(guī)律

　　3、傾聽與梳理：在整個【活動過程】中，我們都將幼兒傾聽音樂，自我學(xué)習(xí)、梳理規(guī)律的學(xué)習(xí)品質(zhì)貫于音樂活動之中。讓幼兒通過傾聽，感受音樂的變化，自我學(xué)習(xí)梳理，找尋出音樂中蘊含的規(guī)律，從而定游戲規(guī)則。

　　四、友情提示

　　1、游戲中小老鼠的演唱部分對于大班年齡的幼兒時有一定難度的，特別是在念白處節(jié)奏的把握和“啊”的演唱上所以將歌詞內(nèi)容以節(jié)奏兒歌形式課前呈現(xiàn)給幼兒幫助其解決這一難點。

　　2、活動延伸：在幼兒游戲規(guī)則很好時增加游戲的難度，如：變化貓醉倒的姿勢、位置增加小老鼠進出倉庫的難度�；蚴窃谛±鲜笸涤蜁r，將偷油的動作與音樂契合加入身體的控制，先看看貓再吃油。

大班教案 篇8

　　一、 設(shè)計意圖：

　　活潑好動，愛唱愛跳是幼兒的特點，《鴨子上橋》這首歌曲，內(nèi)容詼諧有趣、旋律歡快朗朗上口，活動中整合了音樂元素以外的其他學(xué)科內(nèi)容（數(shù)概念、輕重的關(guān)系），符合幼兒的發(fā)展需要，是孩子們感興趣和樂于嘗試的，歌曲中有間奏停頓和附點，我運用直觀的拍手方法在間奏處停頓，同時，在愉快的游戲活動中，獲得更多的積極情緒、情感的享受和體驗，促進幼兒對音樂活動的興趣和積極、主動、樂觀合作等個性的形成，使這節(jié)音樂活動真正成為快樂的載體。

　　二 、活動目標：

　　1、 借助畫面，理解巧記歌詞內(nèi)容，形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系

　　2、學(xué)習(xí)用輕快的聲音學(xué)唱歌曲，用手偶根據(jù)歌詞內(nèi)容進行歌唱

　　3、體驗分角色合作表演的快樂，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性

　　三、活動準備：

　　小鴨子頭飾8個，多媒體課件，平衡木一條，小鴨子卡片

　　四、活動過程：

　　（一）導(dǎo)入

　　寶貝們，今天天氣真好，老師想帶你們到草地上玩，你們想去嗎？好！踏著音樂的節(jié)拍咱們出發(fā)吧�。ǚ艛�(shù)鴨子音樂）好了，都安靜的坐下來。哎！寶貝們，剛才咱們模仿的是誰？（小鴨子）誰來學(xué)一學(xué)小鴨子是怎么叫的'?（ 呷、呷、呷）嗯，真不錯，現(xiàn)在咱們一起來學(xué)一學(xué)小鴨子的叫聲好嗎? 師：小鴨子是這樣叫的，C調(diào) :1 3 5 3 ︳1----︳小鴨子是這樣叫的,D調(diào): 1 3 5 3 ︳1----︳小鴨子是這樣叫的(逐漸升高音階)......小鴨子的叫聲真好聽！老師知道你們都特別喜歡小鴨子，今天老師就給你們帶來了一群小鴨子，你們聽，它們唱著歌來了（放課件初聽歌曲）

　�。ǘ�）展開

　　1、熟悉歌詞、感受旋律

　　指導(dǎo)語：剛才歌中的小鴨子他們在干什么？（你說，你說……） 哦！原來小鴨子在玩

　　上橋的游戲，那它們有幾只小鴨子在上橋？它們是怎么過橋的?咱們再來聽一遍，看看誰聽得最認真，可要聽仔細了!(誰來告訴老師，它們是怎么上橋的?）說的真好，把掌聲送給他。

　　指導(dǎo)語:有8只小鴨子在上橋，老師知道你們都會用手指頭表示數(shù)字，現(xiàn)在老師說著小鴨子上橋的故事，聽老師說到數(shù)字幾 ，你就用手指頭表示出來，好不好？ （出示節(jié)奏卡）

　�。�1 )處理間奏

　　指導(dǎo)語：一只鴨子上了橋，兩只鴨子上了橋，三只鴨子，哎?寶貝們，第三只小鴨子和前兩只小鴨子【有沒有不一樣的地方？(請舉手告訴老師)（第三只鴨子回頭向后看）哦?第三只小鴨子回頭一看，后邊的小鴨子還沒跟上呢，它會對后邊的小鴨子說什么？（你來說……）(哦，讓后邊的小鴨子快跟上，)這個地方有歌詞嗎?( )沒有歌詞，只有音樂的這個地方叫間奏，間奏的地方要等一等：：；；那咱們做個什么樣的動作來等一等，誰來嘗試一下?（拍手、拍腿、拍肩、拍胳膊）你們的想法真好， 把掌聲送給他。

　　指導(dǎo)語： 第四只小鴨子也在等后邊的小鴨子，一起來嘗試一下三只四只的等一等，【(不能出聲音，噓!只做動作等一等，可多試幾遍〗三只，四只小鴨子在

　　等著后邊的，后邊的小鴨子上橋的速度就加快了，加快速度__________ 五只、六只、七只、八只，八只鴨子上了橋，猜猜看，八只鴨子都上小木橋了，小木橋有沒有變化?(歌詞:小小木橋搖呀搖……)

　�。�2）處理第二段歌詞：

　　指導(dǎo)語：寶貝們8只鴨子都上小木橋了，，小木橋搖搖晃晃的，那接下來，會發(fā)生什么樣的事情呢?你們猜猜看，小鴨子們應(yīng)該怎樣做才會更安全？動動腦筋想一想……(一只，一只從橋上下來了)好，咱們就聽聽小鴨子是怎么下橋的！八只鴨子橋上走，下去了一只還有? 七只鴨子橋上走，下去了一只…….八只都下去了，小木橋還搖晃嗎?（ 小小木橋不再搖，

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在你們來說著小鴨子上橋的故事，老師來把這個故事演示一遍，先來說上橋的故事，再來說下橋的故事，（教師操作小鴨子卡片）寶貝們，鴨子上橋和下橋時數(shù)數(shù)的方法一樣嗎？(上橋是一個比一個多，下橋是一個比一個少)

　�。�3）跟唱歌曲：寶貝們，剛才有只小鴨子悄悄的告訴我說，要是你們班的小寶貝把小鴨子上橋的故事唱出來會更好聽，咱們一起跟著音樂、拍著小手把這個好聽的故事唱出來吧，(播放課件歌曲),你們唱的真好聽!

　　2、鋼琴伴奏，多種形式演唱歌曲。形式和指導(dǎo)語如下：

　　（1）現(xiàn)在咱們不跟音樂了，跟著老師的琴聲，一起來把這個好聽的故事唱一遍。聽好老師的前奏,別忘了在三只、四只的地方，不出聲音等一等。

　　（2） 誰能用更好聽的聲音，把鴨子上橋的故事唱出來，(其他寶貝給拍著手)？

　�。�3）現(xiàn)在，咱們一組小寶貝演唱，一組小寶貝在間奏處學(xué)小鴨子的叫聲，嘎嘎兩次。(時間不夠可省略此步驟)

　　3、聽音樂玩游戲

　　指導(dǎo)語： 小鴨子上橋真好玩，寶貝們想不想玩上橋的游戲？我覺得你們上橋肯定比小鴨子走的還好，看看誰模仿的最像小鴨子……唱到第幾只，第幾只就上橋，(來，戴上小鴨子頭飾，老師給你們準備了小木橋)

　　4 、創(chuàng)編動作:

　　指導(dǎo)語：寶貝們，現(xiàn)在歌曲我們已經(jīng)學(xué)會唱了，老師給你們提個要求，給這首歌曲配上自己喜歡的、好看的動作，來表演唱‘鴨子上橋” 。 向后轉(zhuǎn)，面向評委老師，讓評委老師看一看哪個小寶貝表演的最好看，唱的聲音最甜!！（我們的小寶貝表演的好看嗎?（掌聲鼓勵）

　�。ㄈ�）結(jié)束

　　1、教師小結(jié)幼兒活動情況。

　　2、鼓勵幼兒拓展到生活中的活動。

　　教師小結(jié)指導(dǎo)語：寶貝們，鴨子上橋是一個挨一個，排著隊有秩序的上橋，那咱們什么時候也應(yīng)象小鴨子一樣有秩序地做事情呢? ( 孩子自由說)一起來看看畫面上的小朋友是怎么做的?（ 放課件拓展部分,播放安全要牢記），希望咱們在玩滑梯 、做游戲時，也象小鴨子一樣有秩序，才會玩的開心和安全。

　　3、學(xué)小鴨子走路，排著整齊的隊伍，到外邊去做游戲結(jié)束活動。

大班教案 篇9

　　活動目標：

　�。�1）了解人體消化食物的過程；

　�。�2）養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣；

　　（3）初步了解人體奧妙，對人體感興趣。

　　活動準備：ppt圖片

　　活動過程：

　�、駥�(dǎo)入（1）提問導(dǎo)入，引入討論話題。

　　提問：①"我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？"②"食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方？"教師重點引導(dǎo)幼兒對情景表演的興趣。

　�、蛴變旱谝淮尾僮�

　�。�2）觀看課件，初步了解人體的奧妙。

　　提問："食物的`旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里？"教師重點指導(dǎo)幼兒了解人體的奧妙，對人體感興趣。

　�。�3）再次逐步觀察課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

　　提問："①食物旅行的第一站是什么地方？

　�、谘例X的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來保護牙齒？

　�、劢�(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？

　�、苁澄镌谖咐�，會發(fā)生什么變化？怎么會的呀？

　�、輨偛攀澄锏穆眯薪�(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？

　�、拮詈笫澄镆�到哪里去旅行呢？"教師重點引導(dǎo)幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。

　�、粲變涸俅尾僮�

　　（4）與幼兒討論，了解如何保護我們的腸胃。

　　提問："小朋友想一想，如果這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會的？生活中我們要注意些什么？怎樣來保護胃？"教師重點指導(dǎo)幼兒提高自我保護意識，不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護我們的胃部健康。

　　活動延伸：

　　在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認真學(xué)本領(lǐng)，長大一定能探索到更多的人體秘密。

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