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會計實訓(xùn)工作總結(jié)

時間:2023-05-09 19:24:42 總結(jié) 我要投稿
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會計實訓(xùn)工作總結(jié)14篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的會計實訓(xùn)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

會計實訓(xùn)工作總結(jié)14篇

  會計實訓(xùn)工作總結(jié) 篇1

  對于這次實訓(xùn),怎一個"累"字了得,大腦繃得緊緊的,注意力需要高度集中,生怕犯錯誤,但即使很注意了,實訓(xùn)過程中,還是難免會犯錯誤。犯了錯誤并不可怕,最重要的是懂得更正法,憑證中出現(xiàn)的錯誤如何更正,帳簿中的錯誤又如何更正,等等。憑證與帳簿中出現(xiàn)的不同錯誤都有不同的更正方法,我們都得掌握不同的更正方法,那么以后在實際工作中如果碰到不同的錯誤就懂得如何去更正。

  經(jīng)過這次實訓(xùn),覺得做會計的挺不容易的,特別是在月末或是年末的`時候,工作量很大,會很忙,忙著處理多筆經(jīng)濟業(yè)務(wù),忙著把這個業(yè)務(wù)結(jié)轉(zhuǎn)到那個業(yè)務(wù)中去,忙著計算出資產(chǎn)類,負責類,所有者權(quán)益類,利潤等的期末余額,并把有余額的結(jié)轉(zhuǎn)到下個月或下年中去。我們還要特別注意數(shù)字的書寫,要寫規(guī)范,清晰,不可以有任何馬虎。一不小心就有可能多寫或漏寫一個“0”,如果這筆業(yè)務(wù)的金額很大,即使是多寫了一個“0”,或漏寫了一個“0”,都會與實際金額相差甚遠。

  在會計實訓(xùn)中,面對那么多的經(jīng)濟業(yè)務(wù),那么多的數(shù)字,對初次實訓(xùn)的我們來說,難免會感到厭倦。特別是在建總帳時的計算上,因為數(shù)字很大,又多,所以計算起來很麻煩。我們一遍一遍地算,發(fā)現(xiàn)算出的結(jié)果與老師提供的參考答案不同時,就又得重新算,還得翻看憑證與帳簿一一對照,看看是否漏記了哪筆業(yè)務(wù),或者是記錯了數(shù)字。檢查,計算,檢查,需要耐心,更需要細心。我想沒有細心與耐心是做不好會計的。會計實訓(xùn)在訓(xùn)我們做會計的操作能力的同時也在訓(xùn)我們的細心和耐心。

  通過這次實訓(xùn),我們對會計的工作也了解了幾分。實訓(xùn)中我們沒有碰到多大的困難,但我想在實際工作中也許會碰到更大的困難,所以我們現(xiàn)在就要做好準備,努力地去學(xué)習(xí)各種知識,不斷充實自己。

  實訓(xùn)過后,又是一個新的開始。以后我們還得去學(xué)習(xí)更多,更新,更復(fù)雜的東西,這是對我們的考驗。但無論如何,請一定堅持下去,既然選擇了會計這個專業(yè),就要有一份責任,然后認真面對。

  會計實訓(xùn)工作總結(jié) 篇2

  說起這次點鈔實訓(xùn)的體會“無他,唯手熟爾!

  看著徐老師那高超的點鈔技能,讓我驚詫不已,原來鈔票還可以這樣的四指撥動,只見他熟練地用左手手指固定好點鈔券,右手四指如飛,一次四張,讓人目瞪口呆。課中,我如法炮制,不過十來次,手有微酸,根本兩根手指都難以操作,何談四指。老師只說:“熟能生巧!

  在老師教授每一種指法之后,都預(yù)留時間給同學(xué)們練習(xí),大家可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練,可以盡情地感受點鈔的奇妙,同時老師也在場指導(dǎo),指正。每一位同學(xué)都在認真地與手中的練功券打交道,他們表情各異,但表現(xiàn)出的都是一種對點鈔指法的認真探索。最后,老師還為大家講解了如何辨認真假鈔,同學(xué)們認真地聽著老師講解的方法,并紛紛拿出百元人民幣當場實練。

  以前每次到銀行辦業(yè)務(wù),看到人家快速又準確的點鈔我總羨慕不以。當時就想我也能點這么快就好了,因為在實際操作中為客戶辦理業(yè)務(wù),點鈔的快慢及準確度直接影響到客戶對你個人甚至整個單位形象的看法。

  點鈔看似簡單,實則是一項很有科學(xué)規(guī)律的業(yè)務(wù)技能,它要有節(jié)奏感,還要把握好準與快的關(guān)系,要眼、手、心和諧統(tǒng)一,每個環(huán)節(jié)都要認真研究、細心揣摩!有時練的乏味且手酸時總要想想這樣一個例子:一張足夠大的紙,你所要做的是重復(fù)這樣的動作:對折,不停地對折。當你把這張紙對折了51次的時候,所達到的厚度不是一個冰箱那么厚或者兩層樓那么高,也不是青田到北京的距離,而是這個厚度接近于地球到太陽之間的距離。

  沒錯,就是這樣簡簡單單的動作,是不是讓你感覺好似一個奇跡?為什么看是毫無分別的重復(fù),會有這樣驚人的結(jié)果呢?換句話說,這種貌似"突然"的成功,根基何在?折紙,不是為了一遍遍的`重復(fù),而是要達到從太陽到地球之間距離般的厚度。腳踏實地不僅僅是為了一步步地前進,而是不斷地實現(xiàn)目標,進一步創(chuàng)造目標。而點鈔就是這樣,需要我們周而復(fù)始的練習(xí),最終總會有突破。

  經(jīng)過六天的學(xué)習(xí),我們的點鈔培訓(xùn)課程也到了尾聲。

  正所謂“百聞不如一見”,經(jīng)過這次點鈔培訓(xùn),我才深切地理會到了“走出課堂,投身實踐”的必要性。通過這次點鈔培訓(xùn),不僅規(guī)范了我們的點鈔手法,同時也提高了同學(xué)們的實際操作能力,讓我們也深刻體會到在掌握理論知識的同時掌握操作技能的重要性。

  學(xué)如逆水行舟不進則退,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿競爭的學(xué)習(xí)型社會里就是優(yōu)勝劣汰。

  或許平凡的崗位無法使我們名垂青史,流芳百世,但我們同樣在成功中收獲喜悅,在付出中厚積薄發(fā)。

  會計實訓(xùn)工作總結(jié) 篇3

  這個炎熱的夏天注定要帶給我們不一樣的回憶。

  從第十六周開始,我們就進入了盼望已久的實習(xí)階段。每一天按時去八棟六樓實習(xí),我們系稱之為“上班”。但是,似乎真的給我們一種上班族的感覺。盡管烈日炎炎,我們一百四十多人就擠在一間教室里,而我們這組所在的地方連風扇都沒有,但是我們還是堅持了十五天。也許前幾天確實是帶著幾分新鮮感,但我想讓我們堅持下去的更多的是一份職責,是我們對未來的這份工作的一種承諾。

  十五天的時間不算太長,但給我們留下了一份寶貴的經(jīng)驗。我們在實習(xí)中學(xué)到了很多知識,也發(fā)現(xiàn)了自己諸多的不足之處。

  實習(xí)磨煉了我們的意志,培養(yǎng)了我們的耐心。原本以為自己是一個很有耐心的人,但這次實習(xí)給我敲醒了警鐘,其實我在這方面還是有待提高的。記得在建賬時,由于沒有經(jīng)驗,事先并沒有思考周全,賬戶隨著實踐的深入而不斷調(diào)整、添加,最后賬戶名稱的順序全都被打亂了,導(dǎo)致登賬時候工作量十分大,而且很繁瑣。一個不留神就容易登錯賬,整頁又得重做。有時候,辛辛苦苦工作了一個上午,下午才發(fā)現(xiàn)又出現(xiàn)了紕漏,又得重新開始。有好幾次,我都想打退堂鼓,把它丟在一邊算啦,簡直就是挑戰(zhàn)我的忍耐潛力。當然,最后還是堅持下來了。所以,當我把賬做好時心里有一種說不出的喜悅,我想如果沒有那么艱難的過程,結(jié)果肯定會缺少一番滋味。

  溫故而知新也是這次實習(xí)中的一種收獲。在實習(xí)過程中漸漸明白,原先上課時學(xué)的很多東西都是有著深刻的實踐基礎(chǔ)的。還記得大一時,我學(xué)賬戶結(jié)構(gòu)的時候一向都不理解為什么要用不同的賬戶來登賬,總覺得很抽象,當時為了考試只好死死地記住。透過實踐,我最后了解到什么樣的賬用什么樣的賬戶來登更為方便、直觀。

  有句話叫做“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,這次的實習(xí)似乎讓我對它的理解又多了一分。一些平時看似很簡單的業(yè)務(wù)處理起來也會遇到意想不到的困難。就在電算化的模擬實習(xí)中,我很不幸地在陰溝里翻了船。因為我明白電算化中的數(shù)據(jù)都是緊密相連的,牽一發(fā)而動全身,所以我在做的時候不停地提醒自己要留意謹慎,似乎也沒有遇到什么困難。正當我慶幸把資產(chǎn)負債表和利潤表做出來時,猛然發(fā)現(xiàn)它們與答案相距甚遠,更麻煩的是我做出來的現(xiàn)金流量表居然沒有任何數(shù)據(jù)。看來明白做是一回事,能否成功地做出來是另一回事了。今后我得在這方面多加練習(xí),提高自己的動手潛力。

  半個月的實習(xí)已經(jīng)臨近尾聲,驀然回首,它確實讓我百感交集。欣喜過,懊惱過,開心過,沮喪過經(jīng)歷了這次歷練,我們會慢慢地走向成熟。很幸運能夠擁有這次的實習(xí)機會,同時也期盼著下次實習(xí)的到來

  幾周的實訓(xùn),我深刻的體會到作為一個會計職員所需要的一份細心,一份耐心,一份責任心.以前一直以為實訓(xùn)課應(yīng)該蠻輕松的,但是這一段時間我們實訓(xùn)下來,我發(fā)現(xiàn)不能簡單的說累或煩,會計要求很高,容不得半點的馬虎。平時造作業(yè)的時候做錯了還可以改正,但是做賬的時候弄錯的話要修改就很麻煩了,一步錯可能就會導(dǎo)致后面步步都錯,所以會計工作中細心就顯得尤其重要。從一開始的做會計分錄,到登記憑證。然后再到登記賬簿,再是結(jié)賬,對賬,編制報表,裝訂等一系列的工作,其中的酸甜苦辣,只有經(jīng)歷過了才真真正正了解到什么是會計,原來會計的工作本沒有想象中的簡單,清閑。很久以前就聽過“只有經(jīng)歷過,才找到其中的滋味”通過這次的實訓(xùn)課,我真真切切的了解到什么是會計,讓我對會計有了最基本的熟悉。讓我體會到會計不僅僅是一份職業(yè),更是人生價值的詮釋,由于會計是:細心+耐心+責任心。我們在20xx年4月5號開始了本次會計實習(xí),采取模擬實習(xí)的方式,使用印制好的資料作為整個會計實習(xí)的材料來源。通過實習(xí),熟悉并把握會計流程的各個步驟及其具體操縱--包括了解賬戶的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu),了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則,把握開設(shè)和登記賬戶以及編制會計分錄的操縱、原始憑證填制和審核的操縱以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。以使學(xué)生對會計有更深的理性熟悉并把握會計基本操縱技能。這是本次實習(xí)的目的!師德培訓(xùn)心得學(xué)習(xí)體會經(jīng)過學(xué)校的師德培訓(xùn),以及對《教學(xué)綱要》的解讀,心里頗有感觸。切合實際,適時而為是我們當前教育教學(xué)中所面臨的首要任務(wù)。

  高尚的德行是教師為人師之核心,一些道德失范的教師實際上是失去了教師本質(zhì)的人。雖然中西方的師道存在較大的差異,但對教師職業(yè)道德都很重視。在我國,自古以來對教師的職業(yè)道德都有很高的要求,強調(diào)為人師表、以身立教,以及對學(xué)生的人格感化。西方則一貫強調(diào)通過教師的道德、人格感化學(xué)生。赫爾巴特指出:“教學(xué)如果沒有進行道德教育,只是一種沒有目的的手段”,這要求教師的日常教育教學(xué)行為要具有“教育性”,F(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標發(fā)生了很大的變化,要求教師不僅要做到“傳授知識”,而且還要通過傳授知識去實現(xiàn)學(xué)生“人格的建設(shè)性變化”,這就意味著教師對學(xué)生的發(fā)展負有更全面的責任。因此,對教師專業(yè)素質(zhì)的要求不只是知識與技能的發(fā)展,還要提高教師內(nèi)在的專業(yè)品質(zhì),即實現(xiàn)教師個體專業(yè)技能與專業(yè)精神在知行范疇和道德范疇的高度統(tǒng)一。可見,做教師難,做一個符合標準師德的教師更難。官方給予教師的稱號是“人類靈魂的工程師”、“園丁”,已經(jīng)到了神的境界,其實我們壓根兒就是人。

  師德建設(shè)作為提高教師道德的系統(tǒng)工程,對促進教師專業(yè)發(fā)展是具有特殊而重要的意義。從師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系來看,實現(xiàn)師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的一體化是必要的.。現(xiàn)在,教師在專業(yè)發(fā)展中技術(shù)至上的傾向仍占優(yōu)勢,加以社會競爭如此激烈,現(xiàn)實如此殘酷,如何使師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,是我們一直探討的話題。

  教師的專業(yè)發(fā)展是具有階段性,在不同的階段教師面臨不同的發(fā)展任務(wù),其發(fā)展水平、需求、心態(tài)、信念也各不相同。所以,我覺得教師專業(yè)道德的發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展的階段特征也應(yīng)該是有階段性的,同時也受到教師專業(yè)實踐與整體專業(yè)水平所制約。比如,新入職的教師和學(xué)生發(fā)生“矛盾與沖突”,很可能是由于教師專業(yè)知識與專業(yè)能力不足引起的。因此,師德建設(shè)要適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的階段特征,確定師德建設(shè)的目標,在內(nèi)容、方法上也要有所側(cè)重。

  因此,師德教育作為師德建設(shè)的一個重要組成部分,應(yīng)與教師專業(yè)實踐相結(jié)合。盡管教師專業(yè)發(fā)展的途徑眾多,但是都不能代替教師在學(xué)校教育教學(xué)場景中的日常專業(yè)實踐。師德主要表現(xiàn)在教師的專業(yè)實踐當中,專業(yè)實踐也是教師師德建設(shè)的重要途徑。教師的許多優(yōu)良品質(zhì)是在專業(yè)實踐中形成與發(fā)展的,專業(yè)道德規(guī)范只有在專業(yè)實踐中才能內(nèi)化為教師的專業(yè)品質(zhì)。道德具有實踐性與情境性的特征,不同的教育教學(xué)情境會呈現(xiàn)出不同的道德現(xiàn)象與道德問題,教師在實際工作中究竟會如何做,在專業(yè)實踐中能不能主動按照教師專業(yè)道德規(guī)范履行自己的職責,這與他本人的實踐經(jīng)驗有著極大的關(guān)系。因此,師德教育要與教師日常的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,讓教師在專業(yè)實踐過程中,通過對道德現(xiàn)象、道德問題,甚至是道德沖突的認識、解釋與詮釋來提高師德修養(yǎng)與能力。脫離教師專業(yè)實踐的師德教育難以深入教師心靈,更難以激起教師內(nèi)在的道德需要。所以師德培訓(xùn)不能這樣的說教,更不能一刀切,一培訓(xùn)就一哄上,其實現(xiàn)實已經(jīng)告訴我們這樣的師德培訓(xùn)是沒有效果的,這樣做有自欺欺人,掩耳盜鈴之嫌疑。

  目前的師德教育還沒有從根本上改變內(nèi)容片面、方法單一的弊端,主要表現(xiàn)為偏重宣傳說教,與教師專業(yè)實踐相脫離。這種狀況不僅造成師德教育的低效,而且也使師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展一體化的目標難以實現(xiàn)。要改變這種情況,首先,要形成師德教育以人為本的意識,要充分考慮教師的實際情況,尊重教師的個性化要求,使教師成為師德建設(shè)的主體,而非僅僅作為工具性的建設(shè)對象。其次,要建構(gòu)開放、靈活、多樣的師德教育模式。師德教育不只是為教師專業(yè)道德的發(fā)展提供理論依據(jù),更重要的是要為教師道德思想力和行為力的提高奠定基礎(chǔ)。因此要提倡教師間的合作討論與教師個體的實踐反思,特別是教師個體的實踐反思對教師專業(yè)道德的提升具有重要的意義。教師將自己的專業(yè)實踐過程作為反思的對象,思索復(fù)雜的教學(xué)背景和教學(xué)過程中的專業(yè)問題,通過自我觀察、自我體驗、自我反思,以達到自我改進、自我更新與自我完善。

  會計實訓(xùn)工作總結(jié) 篇4

  實習(xí)報告專業(yè):年級班級:學(xué)號:姓名:指導(dǎo)教師:地點:

  時間:xxx

  金蝶ERP—K/3實習(xí)報告

  一、實習(xí)目的

  通過對金蝶ERP—K/3軟件的學(xué)習(xí),從中認識和了解金蝶ERP體系模塊的應(yīng)用以及操作,通過上機進行有效的ERP模塊運行,同時提高對ERP軟件的認識,知道ERP的基本思想,進一步理解鞏固ERP理論,培養(yǎng)對企業(yè)信息化的認識。以具體的公司數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),讓我們了解到金蝶軟件的基本結(jié)構(gòu)及基本操作流程,同時掌握其主要模塊的初始化設(shè)置與基本的操作方法,以便將來更好、更快地適應(yīng)社會的工作崗位的工作需要。金蝶ERP軟件是一個較為規(guī)范的管理軟件,通過實驗操作訓(xùn)練,能使所學(xué)的ERP知識得到綜合運用,培養(yǎng)獨立利用ERP系統(tǒng)管理企業(yè)業(yè)務(wù)的能力,提高動手實踐能力和企業(yè)實戰(zhàn)本領(lǐng)。

  二、實習(xí)內(nèi)容

  1、了解本次實習(xí)的金蝶ERP—K/3的操作流程

  2、進行賬套管理(包括賬套的建立、屬性設(shè)置、啟用、備份、恢復(fù)及刪除)的操作,賬套初始化的設(shè)置(包括基礎(chǔ)資料、系統(tǒng)參數(shù)、應(yīng)收應(yīng)付賬款系統(tǒng)參數(shù)、固定資產(chǎn)參數(shù)、工資管理參數(shù)、現(xiàn)金管理參數(shù)),初始數(shù)據(jù)錄入。

 。1)賬套管理

  第一步:單擊“開始”菜單,選擇“程序\金蝶K3\金蝶K3服務(wù)器配置工具\賬套管理”項第二步:以賬套管理員Admin身份注冊進入“金蝶K3賬套管理”窗口

  第三步:單擊“數(shù)據(jù)庫/建立帳套”或單擊工具欄上的“新建”按鈕,系統(tǒng)彈出“信息”窗口第四步:單擊“關(guān)閉”按鈕,系統(tǒng)彈出“新建賬套”窗口

  第五步:錄入賬套號“001”,賬套名稱錄入“興旺實業(yè)有限公司”,在賬套類型處選擇“標準供應(yīng)鏈解決方案”,數(shù)據(jù)庫實體保持不變

  第六步:設(shè)置“數(shù)據(jù)庫文件路徑”,單擊“數(shù)據(jù)庫文件路徑”右側(cè)“>”按鈕,系統(tǒng)彈出“選擇數(shù)據(jù)庫文件途徑”窗口,采用系統(tǒng)默認的保存路徑,單擊“確定”

  第七步:設(shè)置完成后,單擊“確定”按鈕,系統(tǒng)開始建賬

  第八步:賬套建立成功后,賬套信息會顯現(xiàn)在“賬套列表”中

 。2)初始化設(shè)置

  設(shè)置流程:初始化準備→基礎(chǔ)資料設(shè)置→系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置→初始數(shù)據(jù)錄入→結(jié)束初始化a、基礎(chǔ)資料設(shè)置

  基礎(chǔ)資料設(shè)置是對所需使用的系統(tǒng)涉及的基礎(chǔ)資料進行管理,如幣別、憑證字、計量單位、結(jié)算方式、會計科目設(shè)置、核算項目。

  b、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置,包括總賬系統(tǒng)參數(shù)、應(yīng)收應(yīng)付賬款系統(tǒng)參數(shù)、固定資產(chǎn)參數(shù)、工資管理參數(shù)、現(xiàn)金管理參數(shù)。

 。3)初始數(shù)據(jù)錄入,包括應(yīng)收應(yīng)付初始數(shù)據(jù)錄入、固定資產(chǎn)初始數(shù)據(jù)錄入、總賬初始數(shù)據(jù)設(shè)置、現(xiàn)金管理初始數(shù)據(jù)錄入。

  3、對用戶管理的操作(包括用戶組新增、用戶新增、權(quán)限設(shè)置、用戶屬性和用戶刪除)

  4、進行對總賬系統(tǒng)的操作(包括總賬系統(tǒng)初始設(shè)置、總賬管理系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理、總賬管理

  5、應(yīng)收應(yīng)付賬款實例、工資管理實例(包括類別管理、設(shè)置、日常處理、工資報表、計件員工工資處理)固定資產(chǎn)實例(包括工作量管理和計提折舊)、現(xiàn)金管理實例(包括銀行對賬單、銀行存款對賬)等。

  6、進行單據(jù)、報表的處理,其中包括四個部分:總賬(包括憑證、總分類賬、明細分類賬、數(shù)量金額總賬、數(shù)量金額明細賬、多欄賬、核算項目分類總賬與明細賬、科目余額表、試算平衡表及其他報表)、應(yīng)收應(yīng)付賬款管理(包括單據(jù)、賬表、分析報表)、固定資產(chǎn)管理(固定資產(chǎn)卡片、統(tǒng)計報表、管理報表)、現(xiàn)金管理。

  7、生成報表和分析,其中包括兩部分,即報表(包括查看報表、修正公式、自定義報表),現(xiàn)金流量表(包括設(shè)置報表方案、設(shè)置選項、生成報表)。

  生成報表:全部憑證錄入完畢并過賬后,通過報表系統(tǒng)就能處理資產(chǎn)負債表、利潤表等常用的財務(wù)報表。通常情況下,第一次打開報表時,如應(yīng)收賬款、未分配利潤等單元可能和賬簿不符,須調(diào)整取數(shù)公式。

  8、期末總結(jié),包括對應(yīng)收應(yīng)付款管理的'結(jié)賬、固定資產(chǎn)結(jié)賬、現(xiàn)金管理結(jié)賬、工資管理結(jié)賬、總賬結(jié)賬。

  期末結(jié)賬:當前會計期間的業(yè)務(wù)已經(jīng)處理完畢,即所有業(yè)務(wù)單據(jù)錄入完畢,并且正確無誤,有審核和過賬等處理,可以結(jié)束當前期間的業(yè)務(wù)操作,以便系統(tǒng)將各個科目的本期期末余額轉(zhuǎn)為下一期的期初余額。

  三、實習(xí)總結(jié)

  通過這次實習(xí),我對ERP軟件的流程有了一個大概的了解,從銷售—采購—生產(chǎn)—銷售的全過程的模擬中,亦了解了企業(yè)在運用ERP軟件的大致過程。ERP系統(tǒng)把企業(yè)的客戶關(guān)系、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)管理、庫存管理、采購管理、資金控制、人力資源等結(jié)合成為一個非常明確的、可連用的模塊流程,可以控制客戶資源,適應(yīng)客戶新需求,提高服務(wù)客戶效率,提高銷售業(yè)績;控制產(chǎn)品質(zhì)量,控制生產(chǎn)或服務(wù)成本,控制產(chǎn)品庫存;控制資金周轉(zhuǎn)速度,降低資金風險,能實時控制每一筆花費;適應(yīng)人才流動的人力資源管理,公平合理的薪酬發(fā)放控制,人才選拔的數(shù)據(jù)支持;整合網(wǎng)絡(luò)時代的辦公資源,提高工作效率;最終使企業(yè)的人力、物力、財力、信息得到最充分、最合理、最具效率的應(yīng)用,幫助企業(yè)增強核心競爭力,使企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

  在實習(xí)過程中,我一邊練習(xí)一邊思考,掌握了ERP軟件的使用技巧,體驗了ERP在企業(yè)中的運行情況,從中深刻體會到現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)為企業(yè)生產(chǎn)帶來的強大力量。不過,在剛開始實習(xí)時,我經(jīng)常遇到無從下手的問題,此時,我才深刻的感覺到自身所學(xué)知識的有限,慶幸的是有老師在一旁指導(dǎo),慢慢的我也能夠解決那些之前不會的問題了。經(jīng)過為期一星期的實習(xí),我亦樹立了會計信息化的觀念,掌握了更豐富的會計電算化級相關(guān)知識,完善了會計人員會計電算化的知識結(jié)構(gòu)體系,豐富了相關(guān)的會計電算化處理知識。

  幾天的實習(xí),使我從開始對ERP軟件的一無所知到現(xiàn)在對ERP軟件的熟練運用,同時在老師的引導(dǎo)和幫助下,我不但學(xué)會如何運用軟件,更重要的是我學(xué)會了如何自學(xué),如何通過自學(xué)來達到與社會的快速融合,快速適應(yīng)將來的社會。這次的實習(xí)使我的能力和職業(yè)道德意識都得到了大大的提高,而且每一次的錯誤都讓我成長了一大截。

  會計實訓(xùn)工作總結(jié) 篇5

  一、實訓(xùn)目的

  經(jīng)過會計綜合實訓(xùn),我們熟練的掌握所學(xué)的全部會計專業(yè)理論知識,提高綜合職業(yè)本事和品德素養(yǎng),為企業(yè)定崗實習(xí)和從事實際會計工作奠定基礎(chǔ)。會計綜合實訓(xùn)是將財務(wù)與業(yè)務(wù)有機結(jié)合,使學(xué)生熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)流程和財務(wù)部門工作流程。

  二、實訓(xùn)資料及程序

  1、啟用賬簿→期初資料過賬→試算平衡。

  2、分析業(yè)務(wù)資料→熟悉業(yè)務(wù)流程→填制原始憑證→傳遞單據(jù)→記賬憑證填制與審核→過賬。

  3、熟悉成本結(jié)轉(zhuǎn)流程→編制成本計算單→填制結(jié)轉(zhuǎn)成本記賬憑證并審核→過賬。

  4、結(jié)轉(zhuǎn)利潤前對賬查賬→填制結(jié)賬利潤記賬憑證并審核→過賬→填制利潤分配計算表→填制結(jié)轉(zhuǎn)利潤分配記賬憑證并審核→過賬。

  5、編制科目匯總表→登記總賬→對賬→月結(jié)→年結(jié)。

  6、編制資產(chǎn)負債表、利潤表→編制現(xiàn)金流量表→所有者權(quán)益變動表。

  7、編制增值稅、營業(yè)稅、城市維護建設(shè)稅、教育費附加、車船稅、城鎮(zhèn)土地使用稅、印花稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等納稅申報表。

  8、賬簿、憑證裝訂整理→歸檔。

  三、實訓(xùn)中的疑難問題及解決辦法

  1、在計算應(yīng)收賬款的壞賬準備的時候,因為沒有搞清楚計算基礎(chǔ)是多少,在向同學(xué)請教之后,問題得到了解決,憑證也順利的填列出來。

  2、在最終的計算企業(yè)所得稅的時候,因我這方面知識比較薄弱,在向教師詢問請教,加上自我課下重新復(fù)習(xí)加強,最終把這方面的知識掌握了。

  四、實訓(xùn)總結(jié)及收獲

  經(jīng)過這次會計模擬實訓(xùn),我能夠在自我親手填制憑證和計算的過程中,不僅僅進一步了解會計記賬和核算的過程,并且更能將書上學(xué)到的理論知識與實際相結(jié)合,更加明白有時候不能照本宣科,要學(xué)會根據(jù)實際情景作出改變。在此過程中,雖說每一天的'工作是重復(fù)不變的,但更能鍛煉我們的耐心和細心,稍微一個小小的小數(shù)點就會造成重大的錯誤,所以,不管是做什么,只要做就要做到最好,未來才不會辜負師長們的期望。

  會計實訓(xùn)工作總結(jié) 篇6

  作為一名剛走出校門的大學(xué)生,我充分的意識到了實習(xí)的重要性,也很珍惜這次實習(xí)的機會,因為經(jīng)過實踐能夠提升自我的本事,也為以后的發(fā)展建立良好的基石。

  其實我明白要想熟悉和掌握公司會計的基本操作流程和財務(wù)核算過程是不容易的。我主要采用了"多看、多問、多學(xué)、多悟"四種的方式,基本了解了公司基本情景和財務(wù)狀況。

  我于20xx年8月25日至今在深圳市萬順興紙制品有限公司實習(xí),這個公司的主營業(yè)務(wù)為:紙制品(精美禮盒、酒盒等)的生產(chǎn)和銷售,制品的銷售,我在那里擔任財務(wù),該公司實行代理記賬,我的工作范圍是對公司所有業(yè)務(wù)進行賬務(wù)處理,和編制對內(nèi)報表。初來公司,我感到有點失望,因為我一向期望自我能加入一個大團隊學(xué)里更多的知識。而不是在一個小工廠一個人做會計,但我漸漸發(fā)現(xiàn),原先環(huán)境不大,人員不多的公司,要做的事卻不少,能學(xué)到的.知識也很多。

  此次實習(xí),主要分為兩個階段:一、跟著以前的胡會計學(xué)習(xí),了解并熟悉公司業(yè)務(wù)處理的階段,主要是"多看、多問";二、胡會計離職后,我對公司會計工作的流程還不是很了解,靠自我邊了解邊摸索邊學(xué)習(xí),直至熟悉了公司的情景熟練的處理公司的業(yè)務(wù),主要是"多學(xué)、多悟"。

  胡會計先帶我去熟悉公司的環(huán)境,會計事務(wù)所(我們外賬是委托事務(wù)所做的)、銀行、國稅局等地方。對此,我有些不解其意,之后她才教導(dǎo)我,人際關(guān)系不能只局限于這小小的工廠,也要多接觸外面的人,尤其是那些經(jīng)常跟自我打交道的人。"人認識多了,事就好辦多了",剛來第一天,她就給我上了一課,告訴了我團隊與人際關(guān)系的重要性。

  跟著胡會計學(xué)習(xí)時,我主要是了解公司的基本情景和主要客戶及供應(yīng)商,并對發(fā)生的業(yè)務(wù)進行賬務(wù)處理等,并學(xué)著做一些簡單的會計憑證。這個公司是一個小型微利生產(chǎn)企業(yè),沒有財務(wù)軟件,從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結(jié)賬都是經(jīng)過手工完成的。這主要依靠辦公軟件的幫忙,因為我對辦公軟件的操作比較熟悉,所以使用起來也很熟練。我認真學(xué)習(xí)了該公司會計工作的流程,真正從課本中走到了現(xiàn)實中,細致地了解了會計工作的全部過程。

  剛開始接觸賬務(wù)的時候,我的心境充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。我相信,只要我認真學(xué)習(xí),好好把握,做好每一件事,實習(xí)肯定會有好成績。但我發(fā)現(xiàn)很多東西看似簡單,其實要做好它并不容易。我一向覺得自我會計學(xué)得相當不錯,胡會計給我看過以前的帳后,我就迫不及待的想大顯身手。然而,當胡會計讓我根據(jù)現(xiàn)有的原始憑證編制記賬憑證時,我就出現(xiàn)了一些紕漏。這時我才明白,即使是"借""貸",也不能輕易忽視。胡會計細心的幫我指出了錯誤并耐心的給我講解,并替我重新溫習(xí)了會計重點,并告誡我一些規(guī)則,以防我日后犯錯,例如:

  1.數(shù)字要用紅筆劃橫線,再蓋上職責人的章,這樣才能作廢,而我們在學(xué)校學(xué)的,只要用紅筆劃掉,寫上"作廢"就能夠了。

  2.寫錯摘要欄,則能夠用藍、黑筆劃掉并在旁邊寫上正確的摘要,并且寫摘要時,必須要靠左頂格寫,不能空格,這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學(xué)校時,對摘要欄不是很看重,認為可寫不可寫,沒想到那里還有這么大的學(xué)問!

  我們以XX公司為實訓(xùn)資料,經(jīng)過用友軟件建立一套系統(tǒng)管理,對總賬系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)以及其他子系統(tǒng)有了一個比較全面的認識。之前的《會計電算化》課程都是跟著教師一步一個腳印地做,會與不會連自我都評判不了,而這次實訓(xùn)則截然不一樣。打開《會計電算化實訓(xùn)教程》,目錄的上篇就是用友軟件的的實訓(xùn)部分,也就是我們要求實訓(xùn)的資料?傆^目錄,其資料分為十六個部分,如管理系統(tǒng)、基礎(chǔ)設(shè)置、總賬初始化、憑證處理等。憑著這些文字及其解釋,我們開始了自我的工作。

  不做不明白,一做嚇一跳。單槍匹立刻陣還真是為難,錯誤百出。首先,是會計科目。開始時根據(jù)資料增加和修改會計科目,等到填制憑證時才發(fā)現(xiàn)要新增會計科目,更換操作員再進入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”,然后更改。增加的明細科目,會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。第二,在錄入憑證時,有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會計科目的使用,則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時我們應(yīng)當調(diào)出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉,這時就能使用了。出納簽字時沒有貼合條件的憑證,憑證審核后,進行出納簽字時出現(xiàn)了“沒有貼合條件的憑證”,原先是因為在定義憑證時沒有設(shè)置該項資料。第三,輸入銀行對賬單時,日期不是超出范圍就不貼合要求,經(jīng)過教師指點才發(fā)現(xiàn),進入時沒有選對日期,所以銀行對賬單總是出問題。最終,在生成報表時遇到的問題更多,很多數(shù)都不平,我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬,發(fā)現(xiàn)確實錯了后不得不進行反記賬、取消審核取、消出納簽字進行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數(shù)據(jù)是否正確。

  “實踐是檢驗真理的唯一標準”。經(jīng)過自身實踐,重新過濾了一遍所學(xué)知識,讓我學(xué)到了很多在課堂上根本不會體驗到的知識。并且,經(jīng)過自我的研究和教師的指導(dǎo)后,也打開了視野,增長了見識,收獲頗豐。同時對于一向都比較粗心的我來說,也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易,最重要的還是細致嚴謹。

  總之,此次實訓(xùn),我深刻體會到了跟緊科技步伐的重要性。作為新一代會計人員,不僅僅要求手工記賬,還要求掌握會計電算化,并能很好地運用到實際工作中。實訓(xùn)培養(yǎng)了我們分析經(jīng)濟業(yè)務(wù),并根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行會計電算化制單、記賬、成本核算、報賬的本事;提高了我們電算化會計實務(wù)處理本事;加強了我們的分析經(jīng)濟業(yè)務(wù)并進行正確核算、成本計算等實際會計操作本事。使我們真正具備會計崗位所應(yīng)具備的分析、確定和操作本事,為走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

  會計實訓(xùn)工作總結(jié) 篇7

  剛得知要進行成本會計實訓(xùn),我自我一點概念都沒有,直到我們?nèi)ド险n時,教師教會我們?nèi)绾稳ゲ僮鬈浖,然后就讓我們自我進行操作。剛開始操作的時候超暈的,不明白該怎樣計算,該怎樣填制,弄了一個早上也才弄了三四個分配表。到了午時,看著別的同學(xué)做的那么快,想著直接看別人的答案算了。那時教師告訴我們要自我做,即使速度很慢,你自我搞懂一題算一題,你自我懂了就是你自我的,沒必要去抄答案!聽到教師這樣說,我告訴自我要自我完成這次的實訓(xùn)。

  經(jīng)過這一周的實訓(xùn),讓我真正體會到成本會計工作的收獲體會。課堂上我們有題目本身供給給我們做習(xí)題的各種成文的資料,根本不明白取得原始憑證的流程以及在取得過程的艱辛。而在模擬的課程實習(xí)中,我們根據(jù)教學(xué)軟件供給的背景資料或其他會計資料來發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的來源,并得不厭其煩的進行多次的填寫某些數(shù)據(jù),才能編制成一張完整正確的費用匯總表。然而正是由于體驗到了成本會計工作的各種繁瑣的細節(jié),我才在此次的課程實習(xí)中才收獲了不少的東西。

  雖然我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少的會計專業(yè)課程,或者說課堂上的知識也掌握的挺不錯的,可是實務(wù)畢竟是實務(wù),讓你一下子就去接觸實務(wù)的各種資料,你肯定是跟無頭的蒼蠅到處亂撞。這次會計實驗室的建成對我來說供給了一個很好的實踐平臺。在實習(xí)過程中也讓我不斷復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識點。

  當然成本會計的知識并不是會計實習(xí)收獲與體會存在的,還與基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計等緊密聯(lián)系,在材料費用的歸集和分配過程中,本軟件供給的廈門明光機械廠進行外購材料的經(jīng)濟業(yè)務(wù),填制的記賬憑證時我采用借記“物資采購”這個科目,經(jīng)同學(xué)的提醒,才求職簡歷范文財務(wù)會計中有關(guān)的知識點,即若要求要計劃成本入賬,采用借記“材料采購”的'會計體會。

  在實訓(xùn)中我也發(fā)現(xiàn)了自身存在著許多的不足。

  實習(xí)過程中不夠細心謹慎。做為未來會計人員的我們必須連一個小數(shù)點的差錯都要弄明白,不能因為只是0.01的尾差而小視,有可能會引起成本試算平衡表不平衡?墒窃趧傞_始的開設(shè)基本生產(chǎn)成本明細賬和產(chǎn)品成本計算單時,我卻忘了登記期初余額,導(dǎo)致返工現(xiàn)象的發(fā)生,想想要是能細心一點就不用做重復(fù)的工作了。最重要的在產(chǎn)品成本計算及費用的歸集與分配的過程中我并沒有按步驟實施,導(dǎo)致后面的工作進行的不順利且經(jīng)常進行返工現(xiàn)象。

  缺乏獨立思考的本事,過于頻繁發(fā)問。由于并沒有完全掌握成本會計的知識,加上有涉及到比較多的財務(wù)會計的資料,不懂的加上忘了的知識點,還有首次接觸成本會計的軟件,無法一下子把理論的知識與實務(wù)訓(xùn)練聯(lián)系起來的緣故,導(dǎo)致我過于頻繁的提問,浪費了同學(xué)的不少時間。雖然說最快捷解決問題的辦法是發(fā)問,可是如果一遇到問題就提問,自我缺乏思考的本事,只會產(chǎn)生過于依靠別人的心理,對提高自我的專業(yè)技能也只會構(gòu)成阻礙。解決此類問題的瓶頸在于要熟練掌握專業(yè)知識,不僅僅增強自身的思考本事,還進一步提高專業(yè)技能。

  總之,經(jīng)過這一周的成本會計的實訓(xùn),讓我掌握了成本會計工作從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程;將會計專業(yè)理論知識與專業(yè)實踐,很好的結(jié)合了起來,不僅僅增進了我們對企業(yè)實際工作以及運作情景的認識,也讓我們看清自我在會計工作方面的優(yōu)點和不足。相信這次實訓(xùn)會對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的作用。

  會計實訓(xùn)工作總結(jié) 篇8

  學(xué)習(xí)會計電算化已經(jīng)有一個學(xué)期,在學(xué)習(xí)的時候有收獲同時也有感到挫折。但無論怎么說還是在實訓(xùn)中學(xué)到了許多知識,現(xiàn)在為在實訓(xùn)過程中學(xué)到的知識做一下總結(jié)。

  1、賬套設(shè)立由admin在系統(tǒng)管理下進行,賬套參數(shù)可由賬套賬套主管在系統(tǒng)管理下進行修改,錄入個人檔案時一定先輸入部門檔案,先設(shè)置科目再設(shè)置憑證類別。

  2、涉及到庫存現(xiàn)金和銀行存款賬戶時要經(jīng)出納人員簽字,才能確保工作的責任制,出納和審核不能是同一人?梢灾付ǹ颇浚瑢F(xiàn)金總賬科目中的待選科目中的現(xiàn)金轉(zhuǎn)到已選科目中,再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中。同時也可以解決剛填制的憑證,到了賬套主管審核那里就會出現(xiàn)“沒有符合的憑證”,不能記賬的憑證問題。

  3、憑證類別設(shè)置。利用收付轉(zhuǎn)憑證在填制憑證中會出現(xiàn)“不符合憑證”等現(xiàn)象,處理此現(xiàn)象的`方法在于憑證類別的選定。

  4、在設(shè)賬套時,設(shè)好會計科目的明細賬是很重要的,設(shè)好了到期末時可以通過自定義結(jié)轉(zhuǎn)進行工資、福利費、工會經(jīng)會等應(yīng)付職工薪酬的計提以及其他科目的自定義結(jié)轉(zhuǎn),便可簡便會計工作人員的工作量。

  5、在處理固定資產(chǎn)時,在設(shè)置里要先把要求填完全,這樣后面可以避免在資產(chǎn)增加時不能自動生產(chǎn)單據(jù)。

  6、往來科目設(shè)置明細賬時,可以利用手工直接錄入或利用輔助核算(客戶往來或供應(yīng)商往來),但不能同時設(shè)置,否則平時做賬時系統(tǒng)會默認其中一項導(dǎo)致期未計壞賬時系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤數(shù)據(jù)。

  7、資產(chǎn)負債表主要注意的是格式的轉(zhuǎn)換。

  最后,實訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合,在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高,學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法,提高分析和解決問題的能力,讓人更容易把課本學(xué)到的知識記得牢固。我認為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去,才能真正掌握這門知識。同時學(xué)習(xí)中感受到這一門課程對管理企業(yè)和會計師都用,也為在社會生存多門技術(shù)。

  王祚文

  20xx.12.20

  會計實訓(xùn)工作總結(jié) 篇9

  12月伊始,懷著一份好奇與興奮的心情,我們來到了手工模擬實習(xí)的教室,開始了為期一個多月的實習(xí)生活。于是我們像走上了工作崗位一樣,每天上午九點上班到11點下班,下午一點半到三點半。我們班上總共被分為八個組,大概每組有六到八個人的樣子,加上會計、財務(wù)總共有一百多個人在一個機房的房子里。但是為了能夠好好地實踐會計工作以及學(xué)習(xí)更多的實踐知識,每天堅持按時上下課,認認真真地完成每天的任務(wù)。

  此次的實習(xí)主要是要求我們根據(jù)一本書上所提供的原始憑證以及一些虛擬的資料初步接觸會計今后要做的基本工作,比如說設(shè)置賬

  簿、填制記賬憑證、科目匯總、登記明細賬以及總賬、結(jié)賬與對賬、編制會計報表。

  雖然已經(jīng)接觸會計這門專業(yè)知識有兩年多了,但是很慚愧我們對于實際怎么建賬、填憑證等都還很不明白,許多細節(jié)方面的知識都不是很清楚。還記得剛開始實習(xí)的第一天,老師要我們首建立總賬和明細賬,大家都不知道該如何下手。準備好一些基礎(chǔ)工作后,在老師的指導(dǎo)下我們才開始了最初的工作,建立總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細賬,接著再根據(jù)模擬的會計資料錄入期初余額。每位同學(xué)都做的很投入,顧不上與身邊的同學(xué)閑言碎語,深怕一個不留神就把數(shù)字給填錯了。最后再試算平衡,要求全部賬戶的借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計;總賬借貸方余額要與下設(shè)的相關(guān)明細賬戶借貸方余額合計數(shù)相等,試算平衡之后才可以進行本期業(yè)務(wù)地登記。經(jīng)過一兩天地工作,大家都慢慢地進入了模擬實習(xí)的.狀態(tài),我也發(fā)現(xiàn)了會計這項工作的確像別人說的那樣很繁瑣、很枯燥,需要有耐心,需要仔細認真。比如說建賬的時候,我們不知道反反復(fù)復(fù)地寫了多少個“期初余額”。

  做完一些期初的工作后,我們進入了最主要的工作——填制憑證?偣灿135筆業(yè)務(wù),分三次完成。原本以為這會是比較簡單的任務(wù),只要通過原始發(fā)票判斷這筆業(yè)務(wù)歸屬的會計科目,再根據(jù)實際發(fā)生的金額填上數(shù)字就可以了?墒菍嶋H操作起來卻不像想象中的那么簡單。比如說一筆涉及到兩個以上的賬戶時,怎樣把它寫出復(fù)合地會計分錄才是正確的,又比如說一些預(yù)提待攤的賬戶應(yīng)該怎樣分配金額;還有最麻煩地計算分配和結(jié)轉(zhuǎn)一些輔助生產(chǎn)費用、材料成本差異等等。這些都要求我們對財務(wù)會計以及成本會計的知識掌握地很熟練,這樣才能夠更好地運用到實踐當中去。每完成一批憑證后,我們都會做一次科目匯總表,雖然比較麻煩,但是等做到最后把借貸方試算平衡后,我們的心情不知道會有多好。還記得第一次科目匯總的時候,由于自己的一些小錯誤,怎么也平衡不了,真的差點就放棄了,可是我告訴自己必須堅持。反復(fù)地和同學(xué)對照了幾次,終于找出錯誤之后平了。于是我告訴自己,一定不能急躁,一定要靜下心來,容不得有半點馬虎。雖然沒有一次就把賬做平,但是心里還是挺高興的。

  在填完憑證之后便是登賬了,必須根據(jù)每張憑證登記各種明細賬、根據(jù)科目匯總表登記總賬,雖然看上去有點像誰都會做的事,可重復(fù)如此大的工作如果沒有一定的耐心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了,每一個步驟會計制度都是有嚴格要求的。例如數(shù)字寫錯了還得用紅筆劃去,再用黑筆把正確數(shù)字協(xié)商,最后還要簽章。而且字跡還得清晰清秀,數(shù)字。

  會計實訓(xùn)工作總結(jié) 篇10

  這次暑假,我在機械廠當了回實習(xí)會計。近一個月的實習(xí),不僅僅讓我掌握了手工做帳,還學(xué)到了學(xué)校學(xué)不到的會計知識,更懂得了工作的艱辛。

  當聽我去機械廠實習(xí)會計的時候,媽媽又是驚奇又是高興。媽媽是一位有著幾十年工作經(jīng)驗的職業(yè)會計,以前曾想讓我繼承她的會計職業(yè),想把幾十年的寶貴經(jīng)驗悉數(shù)傳授給我。可是一貫都對會計不感興趣的我沒有理解。今日見我主動提出去實習(xí)會計,當然是又驚又喜。于是迫不及待的給我上起了會計課。當媽媽講到自我也模糊的地方,干脆從幾層高的書柜里翻出當年的會計書,然后詳細講給我聽。大概是繼了媽媽的會計天賦,又加上媽媽的真?zhèn)鳎宜坪鯇W(xué)得很快。

  實習(xí)不久,到機械廠結(jié)月帳的時候了。應(yīng)對累積一個月的單位發(fā)票,我要做的同職業(yè)會計一樣,就是在一個星期內(nèi),手工把帳做好。

  手工做帳包括很多道工序:審核發(fā)票,填寫憑證,制作匯總表,記賬,對賬,填寫報表。為了把這些帳做好,我按照媽媽教的方法一一展開起來。

  首先審核發(fā)票。原先發(fā)票也叫原始憑證。審核發(fā)票又分三步:首先審查所采用的憑證格式是否貼合規(guī)定,憑證的要素是否齊全,是否有經(jīng)辦單位的簽章;其次審查憑證上的經(jīng)濟業(yè)務(wù)是否真實、合法,數(shù)字計算是否正確、完整,大、小寫是否一致;最終審查憑證上的數(shù)字和文字有否涂改、污損和不貼合規(guī)定的.更正。如果經(jīng)過審查發(fā)現(xiàn)憑證不貼合這些要求,那么這些憑證就應(yīng)當被會計部門退還給原編制憑證的單位和個人,重新補辦手續(xù)。

  然后填寫記賬憑證。記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)。我先將原始憑證按照經(jīng)濟資料(比如“銷售收入”,“管理費用”等)分類,再將每一類進行一次統(tǒng)計和寫入記帳憑證表。填寫的要求十分嚴格,要求格式統(tǒng)一,資料完備,科目運用正確,摘要簡明,填寫清晰,金額無誤。錯一點就要重寫。做完憑證,本月的消費情景一目了然。

  之后是根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。手工做帳中為了便于匯總一般采取做丁字帳的方法。把帳中明細科目相同的帳的金額列在一個“t”型表中,左邊記借方余額,右邊記貸方余額,再把每個t形左右的數(shù)據(jù)分別合計。不一樣的丁字帳分別匯總便構(gòu)成了一張匯總表。匯總表比記賬憑證更清晰,詳細的表達了該月的財政支出和收入情景。

  然后記賬、對賬。對帳要對帳薄數(shù)據(jù)進行核對,以檢查記帳是否正確。它主要是經(jīng)過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。試算平衡表就是將賬簿中的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗,看是否成立。為保證帳證相符,應(yīng)經(jīng)常進行對帳,每月至少一次。

  最終填寫報表。很簡單,把做好的各種表上的數(shù)據(jù)相應(yīng)填進報表就能夠了,沒有任何計算。

  做完帳后還要進行電子申報和遞交報表。電子申報就是把做帳所得的應(yīng)繳稅金經(jīng)過電子申報軟件在網(wǎng)上報告給稅務(wù)局,電子申報軟件會自動從銀行把應(yīng)交稅金劃轉(zhuǎn)到了稅務(wù)局指定的帳上。我還要把做好的報表抄相同的若干分,分別交送到各個相關(guān)的單位(如主管部門,稅務(wù)局,財政局等),作為存檔。

  一向都改不了粗心這個壞毛病的我做起這份工作來,真是吃了不少苦頭。每一帳頁要結(jié)算一次,每個月也要結(jié)一次,結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了,按計算器都按到手酸,并且一不留神就會出錯,要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算器這樣的小事就不在話下了,可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)。好在這次的數(shù)據(jù)并不多,時間也就相對寬裕了,我才能順利的完成任務(wù)。

  這次當會計的心得:會計,就是對具體事物進行計算,記錄,收集數(shù)據(jù)、資料,經(jīng)過加工轉(zhuǎn)換為對用戶決策有用的財務(wù)信息的一門工作。作為一門應(yīng)用性的學(xué)科,會計里的計算都是簡單的四則運算,不需要動太大腦筋。所以就算只會小學(xué)的加減乘除,同樣能夠出色的完成做帳。會做帳并不稀奇。可是優(yōu)秀的會計卻是踏踏實實做帳做出來的,不是考會計理論考出來的。所以只懂得理論知識是不夠的,僅有在理論的基礎(chǔ)上多實踐,積累經(jīng)驗,才能在工作中靈活應(yīng)變,游刃有余。心細,有耐性是做會計必備的素質(zhì)和條件。會計作為一項重要的經(jīng)濟管理工作,一項加強經(jīng)濟管理、提高經(jīng)濟效益的重要手段,沒有會計工作,政府,企業(yè)的財政將會一團糟。經(jīng)濟管理離不開會計,經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。如此重要的工作,能馬虎得嗎稍微錯一點數(shù)據(jù),少看一個小數(shù)點、多看幾個零,所造成的損失也許不堪設(shè)想。大企業(yè),大公司的海量數(shù)據(jù),大到不是手工做帳能應(yīng)付得了的,就算有計算機的幫忙,如此龐大的數(shù)據(jù),和枯燥的操作、計算,沒有驚人的耐性,又怎樣能勝任呢

  其實不僅僅會計一門工作如此,其他任何事情又何嘗不是如此呢在任何一個領(lǐng)域,無論學(xué)習(xí),科研,還是生活中的瑣事,如能堅持即心細又有耐性,效果必須是事半功倍!

  會計實訓(xùn)工作總結(jié) 篇11

  四周的手工帳終于接近尾聲,讓我受益匪淺。一開始以為實訓(xùn)會是期末,但是教學(xué)安排在開學(xué),我想原因只有一個,那就是讓這次的實訓(xùn)和三個月的實習(xí)結(jié)合起來,讓我們對會計這門課程有個更深刻的印象,加強操作能力。

  這次的實訓(xùn)流程是這樣的,首先我們先熟悉實訓(xùn),然后根據(jù)先把總賬和明細賬的期初余額給登記好。再根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù),填制記賬憑證。再把原始憑證附在記賬憑證后面。然后登記“t”字型賬戶,根據(jù)t字型賬戶,登記明細賬和總賬,再對賬。然后把本月所有的記賬憑證的借貸數(shù)據(jù),根據(jù)“t”字型賬戶填制科目匯總表,根據(jù)科目匯總表的數(shù)據(jù)登記總分類賬。再填制銀行存款日記賬和庫存現(xiàn)金日記賬,這個本來是出納做的,但是作為會計我們應(yīng)該要學(xué)的更加全面。最后根據(jù)總分類賬填利潤表,資產(chǎn)負債表,所有者權(quán)益表。增值稅納稅伸報表根據(jù)本月利潤表、總分類賬等進行填制。最后把記賬憑證裝訂好,把“t”字型和科目匯總表裝訂進去。

  在實訓(xùn)的過程當中,有很多問題,因為在三個月的單位實習(xí),并非能夠?qū)W的全面。在這次實訓(xùn)中,整個操作過程都是由自己來完成。一開始還好,到后來成本核算,要不知道算上多少遍,填制的原始憑證不敢用水筆寫上去,只能用鉛筆寫,后來幾筆業(yè)務(wù)工程浩大,結(jié)轉(zhuǎn)成本的時候要算上好幾遍。在最后應(yīng)交稅金不能有余額所以要把應(yīng)交稅金——應(yīng)交增值稅轉(zhuǎn)入應(yīng)交稅金——未交增值稅?偠灾,做賬要仔細,有的不會做的題目可以翻翻成本會計再做。

  會計具有很強的實踐性和可操作性,通過課程的`和會計方面的實訓(xùn),對七種會計核算和會計模擬操作有一個基本的了解,為使對教學(xué)中較深的財務(wù)會計理論內(nèi)容有一個較好的掌握,達到會計相關(guān)課程設(shè)置的目的和要求,安排了這次會計手工綜合模擬實訓(xùn),從而完善課堂教學(xué)內(nèi)容,提高動手操作的基本技能,使學(xué)生更好地掌握從編制憑證開始到登記帳簿直到編制會計報表這一會計核算過程,提高學(xué)生的實踐能力,突出高職學(xué)生的“重實踐,強技能”的特色。

  這次實訓(xùn)的安排我覺得非常有用,讓我再理了一下思緒,會計應(yīng)該要多學(xué)多用,很長時間不用,就會覺得有點陌生。

  會計實訓(xùn)工作總結(jié) 篇12

  在為期兩周的實訓(xùn)即將告一段落,在這兩周里,老師輔導(dǎo)我們?nèi)绾巫鍪止へ攧?wù)和計算機財務(wù),首先從手工說起我所在的公司是北京易鑫電器有限公司,我們公司有財務(wù)部,營銷部,生產(chǎn)部,我的職稱是財務(wù)部經(jīng)理,在開始的一天里,我需要幫助組員上手,我們公司的財務(wù)工作,在很多時候我只是需要審核各種憑證,或許在大多數(shù)人眼中,審核是一件特別容易的.事,但只有自己才知道,我們需要認真審題,檢查她們做的是否正確,還要協(xié)調(diào)我們財務(wù)部內(nèi)部的工作,只有這樣才能讓每個人都能動起來,這樣才能快速并且有效率的完成工作。

  在平時,每個人的工作量不一樣,在有人工作量特別大時,我們會協(xié)助她完成她的工作,盡量在工作時間完成任務(wù)。如果完成不了,都會自覺的加班,我們也會早點過來,爭取在老師規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。剛開始,我們做的很慢,每天都要加班,到后來,我們都可以在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù),并且保持質(zhì)量。

  會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間,我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦,以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩,愈煩愈錯,這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之,只要你用心地做,反而會左右逢源。越做越覺樂趣,越做越起勁。

  梁啟超說過:凡職業(yè)都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然會發(fā)生。在28號下午,到月底了,很多工作都已經(jīng)是我的,但只有我自己是不行的,我會要求財務(wù)會計,稅務(wù)會計,成本會計協(xié)助我,盡快結(jié)出她們的總額,我要求她用T字記賬法來做,因為這樣我可以很簡單的看出來正確與錯誤。這樣不容易出錯。事實證明我是正確的,我做出的科目匯總表,利潤表,負債表都是正確的,和別的組都是可以對上的,我很開心,因為我覺得我們的付出是值得的,讓我特別有成就感浮氣躁。

  會計實訓(xùn)工作總結(jié) 篇13

  一、實訓(xùn)時間:

  20xx年6月15~6月16日、6月22日~6月23日

  二、實訓(xùn)地點:

  三機房

  三、實訓(xùn)老師:

  穆杰

  四、實訓(xùn)目的

  會計學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科,通過本次實訓(xùn),使我們熟練掌握了在手工和計算機兩種工作環(huán)境下進行會計核算,模擬真實的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為會計主體服務(wù)。培養(yǎng)我們分析經(jīng)濟業(yè)務(wù),并根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行手工和電算化制單、記賬、成本核算、報賬的能力。通過實訓(xùn),進一步提高我們的手工和會計電算化會計實務(wù)處理的能力。通過實訓(xùn),培養(yǎng)我們的分析經(jīng)濟業(yè)務(wù)并進行正確核算、成本計算等會計實際操作能力。使我們真正具備會計崗位所應(yīng)具備的分析、判斷和操作能力。

  五、實訓(xùn)內(nèi)容

  通過實訓(xùn)資料,人為創(chuàng)設(shè)模擬仿真的會計電算化工作環(huán)境、圍繞建帳、日常業(yè)務(wù)處理兩條主線,做一些公司的日常業(yè)務(wù)處理,建賬、記賬、設(shè)置會計賬簿,學(xué)校常用的會計電算化軟件為用友,從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結(jié)賬都是通過財務(wù)軟件來完成。通過實訓(xùn)課本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為個人實踐,為以后工作更好的打下基礎(chǔ)。

  六、實訓(xùn)步驟

 。ㄒ唬、設(shè)置會計電算化核算體系

  1、啟動并登陸系統(tǒng)管理

  2、設(shè)置操作員及其權(quán)限

  3、建立賬套

 。1)、輸入賬套信息:賬套號、賬套途徑為默認值,啟用會計期間

 。2)、輸入單位信息:單位名稱、單位簡稱、地址、法人代表、郵編、聯(lián)系電話及傳真、稅號、輸入完成進行核算類型設(shè)置。

  (3)、輸入核算類型:有記賬本位幣、企業(yè)類型及行業(yè)設(shè)置等。

 。4)、確定基礎(chǔ)信息建立:資料中要求客戶、供應(yīng)商不分類,存貨分類,無外幣核算,單擊“完成”按鈕,賬套建立成功。

 。ǘ、進入企業(yè)應(yīng)用平臺進行業(yè)務(wù)操作

  1、系統(tǒng)啟用

  2、設(shè)置會計科目:根據(jù)實訓(xùn)資料增加一些科目和修改一些輔助科目

  3、指定會計科目:根據(jù)資料要求“銀行存款”“現(xiàn)金”為指定科目

  4、明細科目權(quán)限設(shè)置

  5、設(shè)置憑證類別:在基本設(shè)置中打開憑證類別設(shè)置,選中“收、付、轉(zhuǎn)憑證類別”其中限制條件設(shè)為收借方必有,付貸方必有,轉(zhuǎn)借貸必無。

  6、設(shè)置結(jié)算方式:結(jié)算方式很多包括現(xiàn)金、支票、商業(yè)匯票、匯兌、委托收款、托收承付,其中支票包括現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票

  (三)、總賬輔助信息設(shè)置

  1、設(shè)置部門檔案

  2、設(shè)置人員檔案

  3、設(shè)置項目檔案

  4、設(shè)置客戶檔案

  5、設(shè)置供應(yīng)商檔案

 。ㄋ模、錄入期初余額

  錄入期初余額試算平衡

 。ㄎ澹⑷粘I(yè)務(wù)處理

  1、以主管的身份填制憑證,查詢,自定義結(jié)轉(zhuǎn)設(shè)置

  2、以出納員的身份進行出納簽字

  3、以記賬員的身份進行記賬

  4、以賬套主管的身份進行銀行對賬結(jié)賬

 。、生成報表

  1、啟動ufo報表管理系統(tǒng)

  2、賬套初始化設(shè)置

  3、自定義一張報表:報表格式定義,報表公式定義,報表數(shù)據(jù)定義,生成報表

  4、利用報表模塊生成資產(chǎn)負債表、利潤表:調(diào)整報表模塊,生成資產(chǎn)負債表、利潤表數(shù)據(jù)

  七、學(xué)習(xí)心得

  {一}、此次實訓(xùn),我們每天必須在機房上機做賬,我們一直要面對枯燥無味的數(shù)字,肯定會覺得煩悶。但是通過電算化上機操作,我們也充分的了解了電算化的操作要求和會計應(yīng)用步驟方法,提高會計電算化實務(wù)的處理能力,加強理論聯(lián)系實際能力。同時也在實訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣和那樣的問題,并尋求到解決的方法。

  第一、會計科目,開始時根據(jù)資料增加或修改會計科目,等到填制會計憑證時才發(fā)現(xiàn)要新增會計科目,更換操作員在進入基礎(chǔ)設(shè)置,會計科目,然后更改。增加的明細科目,會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。

  第二、在錄入憑證時,有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會計科目核算,則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時我們應(yīng)該調(diào)出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控科目系統(tǒng)去掉,這時就鞥是使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證,憑證審核后,進行出納簽字時出現(xiàn)了“沒有符合條件的憑證”原來是因為在定義憑證時沒有設(shè)置該項目內(nèi)容。

  第三,輸入銀行對賬單時,日期不是超出范圍就是不符合要求,經(jīng)過老師指點發(fā)現(xiàn),進入時沒有選對日期,所以銀行對賬單總是出問題。

  最后在生成報表時遇到的問題更多,很多賬都不平,我只好逐筆查找錯誤并對正明細賬,發(fā)現(xiàn)確實錯了之后,不得不進行反記賬,取消審核,取消出納簽字后進行修改。然后在出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數(shù)據(jù)是否正確了。

 。ǘ、本次實訓(xùn)是我們大學(xué)期間的第一次上機實訓(xùn),也是我們最后一次上機是實訓(xùn),實訓(xùn)主要通過計算機錄入來進行業(yè)務(wù)處理,提高學(xué)生的動手能力,把用友軟件的理論知識同上機操作結(jié)合起來,進一步提高學(xué)生的專業(yè)能力。為以后就業(yè)做好準備。通過這次實訓(xùn),我不僅熟悉了會計電算化制度,及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務(wù)軟件,更好的進行實際操作,對整個企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過程也有了更加理性的認識。

  做實訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合,在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高,學(xué)會將知識運用于實際的方法,提高分析和解決問題的能力。

  會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督、旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段,它本身也是經(jīng)濟活動的重要組成部分,會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門科學(xué),一項重要的經(jīng)濟管理工作,是加強經(jīng)濟管理提高經(jīng)濟效益的重要手段,經(jīng)濟管理離不開會計,經(jīng)濟越發(fā)展

  會計就顯的越重要。針對于此,通過會計學(xué)等科目的學(xué)習(xí),可以說是對會計已經(jīng)是耳目能詳了,所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我都基本掌握了,但這些似乎只是紙上談兵,倘若將這些理論的性東西搬到實際運用,我想那我肯定會是無從下手,一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識,在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理唯一標準”下認為只有把書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計當中去,才能正真掌握這門知識。

  差不多一周的實訓(xùn),我們是在充實奮斗的過程中完成的,記得實訓(xùn)的開始是那樣的忙碌和疲憊,甚至是不知所措,因為我們的自學(xué)能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應(yīng),只能依靠老師的指導(dǎo)和幫助,現(xiàn)在的我們可以稱的上是一個基本的會計人員了。學(xué)校實訓(xùn)的`目的就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高,實訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會工作的墊腳石。

  在實訓(xùn)過程中,我深深感到自身所學(xué)的知識有限。有些題目書本上根本沒有提及,所以我就沒有去研究過,做的時候突然間覺得自己有點無知,不知到這么辦才好,雖說現(xiàn)在去看依然可以解決問題,但還是浪費了很多時間和精力,這一點是我在以后學(xué)校中必須加以改進的地方,同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷完善自我。另外還有一點,這點也是在每次實訓(xùn)中必不可少的部分,就是同學(xué)之間的互相幫助,所謂“當局者迷,旁觀者清”有些東西感覺自己做的時間明明就沒有什么錯誤,偏偏對賬的時候就出現(xiàn)了錯誤,讓其他同學(xué)幫忙看一下,發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說互相幫助是很重要的一點,這在以后的工作學(xué)習(xí)中也是很關(guān)鍵的,俗話說:“要想為事業(yè)多添一把火,就的為就多添一捆柴”。這次實訓(xùn),我深刻體會到積累知識的重要性,在這當中我們遇到了不少難題,但是經(jīng)過大家的討論和老師的細心指導(dǎo),問題的到了解決。一周的實訓(xùn)結(jié)束了,收獲很豐富,同時也很深刻的認識到,要做一個合格的會計工作者,并非我以前想象的那么容易,最重要的還是細致嚴謹。社會是不需要一個一無是處的人,所以我們要更多,更快的從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。

  總的來說,我對這次實訓(xùn)還是比較滿意的,它使我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識,為我以后的學(xué)習(xí)指明了方向,我相信在不遠的未來,一定有屬于我們自己的一片美好天空。

  會計實訓(xùn)工作總結(jié) 篇14

  本學(xué)期會計電算化實訓(xùn)有2個班共計86人參加,共8周的實習(xí)時間。實習(xí)中,廣大同學(xué)拓寬了知識面,鍛煉了會計實訓(xùn)操作能力,綜合素質(zhì)得到了較大的提高。

  一、明確實訓(xùn)實習(xí)的目的

  安排會計電算化實習(xí)的基本目的,在于通過該課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生熟悉地掌握會計報表的編制方法和分析,并能達到初級的水平。

  二、精心組織,認真做好實習(xí)教學(xué)

  為調(diào)動實習(xí)學(xué)生的積極性,保證實習(xí)效果,本專業(yè)對實習(xí)學(xué)生的成績評定分為兩部分:一是實習(xí)期間,有任課老師對學(xué)生的平時表現(xiàn)和工作情況做出鑒定;二是由任課教師對學(xué)生完成的實習(xí)報告進行評定,用百分制打分。兩者的結(jié)合最后形成學(xué)生實習(xí)的期末成績記入學(xué)生學(xué)籍登記表。

  三、實習(xí)教學(xué)取得的效果

  實習(xí)教學(xué)達到了專業(yè)教學(xué)的.預(yù)期目的。在實習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高,絕大多數(shù)學(xué)生達到了會計從業(yè)資格考試要求,更重要的是通過具體的實踐,進一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專業(yè)知識的興趣,并能夠做到理論與實踐相結(jié)合,今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。

  四、存在的問題

  本專業(yè)實訓(xùn)教師待遇太低,課時計算辦法不夠科學(xué),不利于教師積極性的提高。實訓(xùn)教師作為實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體執(zhí)行者和參與者,在待遇方面與理論教學(xué)的教師待遇不能同日而語,這樣容易造成情緒的不穩(wěn)定,更不能提高實訓(xùn)教師主動性和積極性。因此,實訓(xùn)教學(xué)的工作量應(yīng)該改革。

  五、今后努力的方向和采取的措施

  本次實習(xí)教學(xué)給我們積累了很多的經(jīng)驗,為今后再次開展工作提供了很好的財富。經(jīng)過全體師生的共同努力,實訓(xùn)圓滿結(jié)束,效果良好。今后,我們實習(xí)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細致,日常管理應(yīng)更加及時而有效,并沿著產(chǎn)學(xué)研方向良性發(fā)展。

  會計電算化專業(yè)教研室

  20xx.3.12

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