實(shí)用的大班教案范文集合10篇
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解購(gòu)物時(shí)的購(gòu)物規(guī)則，初步樹(shù)立購(gòu)物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進(jìn)出超市要排隊(duì)、不偷竊、付款后才能吃或使用等。
2、培養(yǎng)幼兒觀察社會(huì)事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)。
3、培養(yǎng)幼兒的良好購(gòu)物禮儀習(xí)慣和公德意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
倒霉熊超市購(gòu)物視頻；文明與不文明購(gòu)物照片；一元購(gòu)物幣；超市商品（生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、服裝區(qū)）；音樂(lè)（進(jìn)出場(chǎng)、逛超市）；超市工作人員牌子；桌布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：“寶貝們，你們有沒(méi)有跟爸爸媽媽去超市買東西呢？”
幼兒：“有�！保ㄓ變鹤杂苫卮穑�
教師：“對(duì)了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對(duì)嗎？”
二、基本部分：
教師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購(gòu)物了，我們一起來(lái)看看它在超市購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？看看她那樣做對(duì)不對(duì)？我們要不要向她學(xué)習(xí)？”（播放倒霉熊超市購(gòu)物視頻。）
教師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？它做的那些事對(duì)不對(duì)？”（幼兒自由回答。主要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：亂動(dòng)超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西）
教師：“在我們?nèi)粘Ｉ钪�，你們還看過(guò)哪些不文明的購(gòu)物行為？”（幼兒自由回答。主要引導(dǎo)小朋友說(shuō)出：亂動(dòng)?xùn)|西、拆包裝、插隊(duì)、物品沒(méi)有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。）
教師：“羅老師這里呢有一些超市購(gòu)物的.照片，我們一起來(lái)看看，看看他們做的對(duì)不對(duì)？”（逐一播放：文明與不文明購(gòu)物照片。）
教師小結(jié)：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊(duì)付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊�！�
教師：“寶貝們，羅老師呀也開(kāi)了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請(qǐng)2位小朋友站在超市門(mén)口迎賓�！�
教師：“寶貝們，當(dāng)有客人來(lái)了，要說(shuō)什么呢？”
幼兒：“歡迎光臨！”
教師：“呀，xx寶貝真有禮貌，我請(qǐng)你來(lái)�！�
教師：“如果客人要離開(kāi)超市了，我們要怎樣說(shuō)呢？”
幼兒：“再見(jiàn)�！�
教師：“對(duì)了，要說(shuō)‘再見(jiàn)，歡迎下次光臨！’”
教師：“xx寶貝表現(xiàn)真好，來(lái)，羅老師請(qǐng)你來(lái)迎賓�！�
教師：“我還要請(qǐng)6位小朋友來(lái)當(dāng)導(dǎo)購(gòu)員，導(dǎo)購(gòu)員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因?yàn)榻裉炝_老師的超市剛開(kāi)業(yè)，所以有我還設(shè)有一個(gè)特價(jià)區(qū)，在特價(jià)區(qū)里面，你可以用一元購(gòu)物幣購(gòu)買兩件商品�！�
教師：“我請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫負(fù)責(zé)特價(jià)區(qū)商品，我請(qǐng)誰(shuí)？”
幼兒：……
教師：“我還要請(qǐng)5位導(dǎo)購(gòu)員，看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢？”
幼兒：……
教師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)防損員，責(zé)任是看看有沒(méi)人損害超市里面的東西�！�
教師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)收銀員，來(lái)幫我收錢，沒(méi)給錢是不能讓他把東西帶走的哦�！�
教師：“我還要請(qǐng)兩位保安，保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序，看看有沒(méi)有人打架等等�！�
教師：“今天羅老師還請(qǐng)了一位記者，專門(mén)為我們拍照呢�！保ㄓ浾叱鰣�(chǎng)）
教師：“其他沒(méi)有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請(qǐng)你來(lái)當(dāng)逛超市，好嗎？”
教師：“現(xiàn)在羅老師超市快要開(kāi)業(yè)了，先請(qǐng)我的工作人員各就各位。我先請(qǐng)我的迎賓人員到超市入口來(lái)站好�！�
教師：“請(qǐng)我的導(dǎo)購(gòu)員也站到自己的位置上。我請(qǐng)我的收銀員站到收銀處。請(qǐng)我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序�！�
教師：“寶貝們，羅老師超市等下就邀請(qǐng)你們?nèi)ス涑辛�，但羅老師有兩條規(guī)則：1、每人限購(gòu)一件商品，特價(jià)區(qū)的除外，特價(jià)區(qū)可以買兩件�！�
教師：“每人只能買幾樣?xùn)|西？”
幼兒：“每人只能買一樣?xùn)|西。”
教師：“特價(jià)區(qū)可以買兩樣�！�
教師：“規(guī)則2：等下逛超市的時(shí)候我會(huì)放音樂(lè)，我的音樂(lè)結(jié)束了，請(qǐng)你回到座位上坐好，并把買好的東西放在自己的凳子下面�！�
教師：“寶貝們，當(dāng)我的音樂(lè)停了，你們要干嘛？”
幼兒：“當(dāng)音樂(lè)結(jié)束了，就要回到位置上做好，并把買好的東西放在凳子下面。”
教師：“對(duì)了，寶貝們真棒！”
教師：“現(xiàn)在羅老師一元超市開(kāi)業(yè)啦！”（把柜子布拿掉）
教師：“請(qǐng)寶貝們來(lái)購(gòu)物吧！”（購(gòu)物音樂(lè)響起教師作為老板進(jìn)行監(jiān)督。記者拍照。）
�。ㄒ魳�(lè)結(jié)束，請(qǐng)寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面。）
教師：“讓我們來(lái)看看剛才小朋友是不是文明購(gòu)物的？”
�。ㄖ鹨恢v解圖片）
教師：“剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒(méi)有把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)記清楚。所以呀，羅老師把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)遍寫(xiě)成了一首兒歌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！《購(gòu)物歌》：超市里面糖果香，排隊(duì)付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購(gòu)輕拿又輕放，公共場(chǎng)所講秩序，你先我后不推擠。文明購(gòu)物靠大家，個(gè)個(gè)都是頂呱呱，頂呱呱！”
教師：“呀，xx小朋友表現(xiàn)得的真好，我請(qǐng)他到上面來(lái)跟羅老師一起來(lái)表演�！�
教師：“呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒？”
幼兒：“棒�！�
教師：“寶貝們，你們會(huì)這了嗎？”
幼兒：“會(huì)了�！�
教師：“那你們自己來(lái)一遍好不好？”
幼兒：“好�！�
教師：“《購(gòu)物歌》一備齊�！�
教師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會(huì)文明購(gòu)物了嗎？”
幼兒：“會(huì)了�！�
教師：“那現(xiàn)在羅老師邀請(qǐng)你們一起去春游，想不想去？”
幼兒：“想�！�
教師：“那請(qǐng)你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。（音樂(lè)想起，有序退場(chǎng)）
三、結(jié)束部分：出場(chǎng)音樂(lè)響起，大家排好隊(duì)有序走出教室。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問(wèn)題，當(dāng)他們通過(guò)自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購(gòu)物、快樂(lè)分享時(shí)，相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會(huì)體會(huì)到購(gòu)物帶來(lái)的成功喜悅。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解牛奶、豆奶以及各種水果、點(diǎn)心的名稱及營(yíng)養(yǎng)，懂得它們對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄自己的行為，培養(yǎng)初步的自我評(píng)價(jià)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，激發(fā)幼兒做事的積極、主動(dòng)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、評(píng)價(jià)表一張；
2、設(shè)立一空間為"加餐區(qū)"。
活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒一起設(shè)計(jì)"加餐情況自我評(píng)價(jià)表"。
師：小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)升入大班了。自己的事情要主動(dòng)地做好�，F(xiàn)在老師就請(qǐng)大家來(lái)做小主人，來(lái)設(shè)計(jì)一張專門(mén)記錄自己加餐情況的表好嗎？（幼兒討論）
達(dá)成共識(shí)：
加餐最好的應(yīng)該是按時(shí)吃完不掉渣渣，不挑食，收拾餐具好用"☆"表示；
加餐一般的是需要?jiǎng)e人提醒，不主動(dòng)的，掉渣渣用"△"表示；
加餐最差的就是挑食，不按時(shí)吃完的不收拾餐具用"○"表示；
自己的名字自己寫(xiě)，每天還要寫(xiě)上日期，畫(huà)上加餐時(shí)的食品，用的筆的顏色自選。加餐情況自評(píng)表
2、張貼表格：
�。�1）啟發(fā)幼兒討論表格應(yīng)放在哪
師：怎樣才能使全班小朋友都能看到大家的評(píng)價(jià)表？（幼兒討論）達(dá)成共識(shí)：將每位幼兒的評(píng)價(jià)表都貼在一面墻上，大家便可隨時(shí)觀看。
�。�2）指導(dǎo)幼兒將自己表格貼平整。
3、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)記錄自己的加餐情況。
�。�1）分發(fā)加餐：教師協(xié)助值日把加餐放在"加餐區(qū)"中（加餐區(qū)中只能同時(shí)容納8個(gè)孩子）
�。�2）值日生通知正在角區(qū)活動(dòng)的幼兒開(kāi)始加餐了。
�。�3）孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。
（4）自己評(píng)價(jià)記錄加餐情況，教師細(xì)心觀察幼兒記錄是否和表現(xiàn)一致，指導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)記錄。
4、講評(píng)：
全部加餐完畢后組織幼兒觀看"評(píng)價(jià)表"。討論誰(shuí)記錄得最真實(shí)。教師重新把"☆"、"△" 、"○"的不同含義強(qiáng)調(diào)一遍。鼓勵(lì)幼兒要按規(guī)則實(shí)事求是地記錄。
5、延伸活動(dòng)：
每周進(jìn)行一次總評(píng)，看誰(shuí)得的"☆"多。教師獎(jiǎng)勵(lì)給孩子一個(gè)紅五星粘貼進(jìn)行鼓勵(lì)。
活動(dòng)評(píng)析：
《綱要》中明確提出大班孩子要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴的`行為。教師抓住了一日生活中加餐這個(gè)環(huán)節(jié)，從細(xì)小處入手，挖掘其內(nèi)在的教育價(jià)值。從表格的設(shè)計(jì)到記錄完全把孩子當(dāng)作活動(dòng)的主人，所以需要每個(gè)幼兒有敏銳的觀察力和反應(yīng)能力。記錄評(píng)判行為的同時(shí)，將教育提到了一個(gè)更高的水平。但同時(shí)對(duì)教師也提出了更高的要求，那就是要用心地觀察每一位孩子。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對(duì)于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于顏色的變化很感興趣，他們對(duì)顏色特別好奇、喜歡，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《美麗的城堡》這一活動(dòng)，并且以開(kāi)啟城堡大門(mén)為主線，創(chuàng)設(shè)了具有神秘色彩的童話情境，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試玩色操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解紅、黃、藍(lán)是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。
2、能大膽地運(yùn)用三原色進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件一份
2、裝有水的瓶子，筐子
3、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺子（人手三個(gè)）
4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個(gè)
5、報(bào)紙、手帕紙、灰色油畫(huà)棒畫(huà)好的城堡圖（每人一份）
6、投影儀
7、海綿（每桌一塊）
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
教師：從前有一座美麗的彩色城，里面住著三個(gè)神奇的`顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城，他非常討厭帶有顏色的東西，于是他對(duì)彩色城堡施了邪惡的魔法，從此沒(méi)有人可以進(jìn)去。小朋友，你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎？
二、具體活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，如果想進(jìn)城堡必須打開(kāi)城門(mén)。
想要進(jìn)入"彩色城"，必須要打開(kāi)城門(mén)才行，怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的："你們終于來(lái)到彩色城，如果要打開(kāi)這扇門(mén)，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行"師：神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個(gè)圓里都是哪三個(gè)顏色�？墒牵鼈兿胍伎寄銈�，聽(tīng)好了？
2、以謎語(yǔ)的形式，引出紅黃藍(lán)三原色
師："有一種顏色熱情似火，鮮艷如血，和太陽(yáng)一樣的熾熱，它是什么顏色呢？"（紅色）是不是紅色？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人（是的，它是紅色）
師：還有一種顏色和我們經(jīng)常見(jiàn)到的水果顏色一樣："彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。 "這又會(huì)是什么顏色呢？（黃色）黃色對(duì)嗎？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人（是的，它是黃色）
師："最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋。"是什么顏色呢？（藍(lán)色）是藍(lán)色嗎？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人（是的，它是藍(lán)色，你們真厲害，三種顏色都猜對(duì)了。）
3、三個(gè)顏色寶寶在一起太開(kāi)心啦，他們想要兩個(gè)兩個(gè)手拉手做好朋友。
師：劉老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個(gè)顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個(gè)瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始吧！
4、播放音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。
5、小結(jié)、講解：
�。�1）哪一個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)兩個(gè)顏色寶寶做好朋友了？
�、� 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和藍(lán)色）
② 現(xiàn)在是什么顏色了？（紫色）
�、� 他說(shuō)的對(duì)嗎？（問(wèn)手里拿著紫色瓶子的小朋友）我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城，好不好？
�。ú噬堑闹魅耍�"紅色加藍(lán)色是紫色。"）出示紅色、藍(lán)色和紫色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）
�。�2）誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的瓶子里是哪個(gè)顏色寶寶？
�、� 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和黃色）
② 現(xiàn)在是什么顏色了？（橙色）
③ 他說(shuō)的對(duì)嗎？（問(wèn)手里拿著橙色瓶子的小朋友）我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城，好不好？
（彩色城的主人："紅色加黃色是橙色。"）出示紅色、黃色和橙色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）
�。�3）還有最后一對(duì)好朋友誰(shuí)來(lái)介紹一下？
�、� 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友？（藍(lán)色和黃色）
②現(xiàn)在是什么顏色了？（綠色）
�、鬯f(shuō)的對(duì)嗎？（問(wèn)手里拿著綠色瓶子的小朋友）我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城，好不好？
�。ú噬堑闹魅耍�"藍(lán)色加黃色是綠色。"）出示藍(lán)色、黃色和綠色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）
�。�4）示范：幼兒在敘述操作過(guò)程表述有誤時(shí)，教師給與正確的示范。
�。�5）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。
6、介紹"三間色"。
師：太厲害了，剩下的三種顏色全都找到了，紅色、黃色和藍(lán)色這三個(gè)顏色寶寶，他們兩兩成為好朋友后，還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶，真是太神奇了！
7、6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問(wèn)問(wèn)彩色城的主人。
（彩色城的主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，你們可以進(jìn)來(lái)了"）
出示圖片并提問(wèn)：
師：看到這張圖片，你是什么感覺(jué)的？開(kāi)心嗎？
師：想一想，要是它變的五顏六色，又會(huì)是什么感覺(jué)呢？會(huì)不高興嗎？
師：灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地。現(xiàn)在，小朋友們，我們要一起將漂亮的顏色找回來(lái)。
8、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
�。�1）師：在桌子上，每個(gè)小朋友都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍(lán)三個(gè)顏色寶寶顏料，每一次用小勺盛一種顏色寶寶，直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后，我們拿出這張白紙（出示白紙），將有城堡的一面朝下，輕輕的放在手帕紙上，壓一壓。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
評(píng)價(jià)，總結(jié)
用投影儀展示幼兒作品并評(píng)價(jià)。
師："現(xiàn)在，請(qǐng)你們來(lái)共同欣賞一下，誰(shuí)的城堡最漂亮。"
師："我們將紅黃藍(lán)（三原色）兩兩相配，得到了橙紫綠（三間色），我們用這六種顏色把城堡變得更加美麗。"
�。ú噬堑闹魅耍盒∨笥褌�，你們真是太棒了，謝謝你們幫我找回了顏色，趕走了灰暗精靈，彩色城永遠(yuǎn)都?xì)g迎你們。）
師：小朋友們，現(xiàn)在和劉老師一起去彩色城玩吧。
四、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化。
師："紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來(lái)試一試吧！"
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
2、感知兩聲部合唱的形式，體驗(yàn)合作演唱的快樂(lè)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲錄音
2、圖譜
3、幼兒經(jīng)驗(yàn)：
�。�1）熟練演唱第一聲部
�。�2）合作朗誦兩聲部?jī)焊?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《鐘》
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲《鐘》，你們能用好聽(tīng)的聲音演唱這首歌曲嗎？
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用輕巧跳躍的`聲音表現(xiàn)鐘聲。
二、兩聲部?jī)焊枥收b。
1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌，你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎？
2、教師指揮幼兒朗誦。
三、嘗試兩聲部合唱
1、小朋友們的本領(lǐng)真大，不但會(huì)唱歌曲，還會(huì)念兩聲部的兒歌，聽(tīng)到你們的好聽(tīng)的聲音，我也忍不住想唱歌了。
2、教師范唱：要求——教師在唱歌時(shí)幼兒安靜的聽(tīng)，聽(tīng)好舉手回答問(wèn)題。
關(guān)鍵提問(wèn)：今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣？
錄音機(jī)唱的是什么？我唱的是什么？
3、師小結(jié)：這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲，并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。
4、出示圖譜
請(qǐng)你們看著圖譜告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
這首歌曲的兩個(gè)聲部是一起開(kāi)始的嗎？?jī)蓚�(gè)聲部唱的歌詞是一樣的嗎？
5、跟著鋼琴演唱第二聲部：
我們看著第二聲部，跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一唱第二聲部。（彈琴）
6、跟著錄音機(jī)配第二聲部
�。�1）我們來(lái)給錄音機(jī)配合第二聲部好不好？（教師指圖給予一定的提示）
（2）我們這次不看圖譜，一起跟著錄音機(jī)唱的第一聲部來(lái)合作，演唱第二聲部。
7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲
�。�1）我們小朋友能不能像念兩聲部?jī)焊枰粯觼?lái)唱第一聲部和第二聲部？
�。�2）幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。
�。�3）交換聲部演唱。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱，兩聲部的兒歌朗誦，為活動(dòng)解決了難點(diǎn)，但是從活動(dòng)過(guò)程看，難點(diǎn)解決之后，孩子們對(duì)兩聲部的歌曲演唱沒(méi)有了難度，很輕松的就合唱成功。所以活動(dòng)中我進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)整，請(qǐng)幼兒進(jìn)行指揮，但是孩子們對(duì)指揮比較陌生，雖然都踴躍的舉手參加，但是指揮的節(jié)奏與手勢(shì)都存在問(wèn)題，沒(méi)有開(kāi)始和結(jié)尾。
小百科：鐘，是指金屬制成的響器，中空，敲時(shí)發(fā)聲，例如“警鐘”。也指某個(gè)一定的時(shí)間，例如“一刻鐘”。同時(shí)，鐘也是姓氏。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)下按蝸牛的圖示進(jìn)行折紙。并添加輔助內(nèi)容組成春天的畫(huà)面。
2.并激發(fā)幼兒參與折紙活動(dòng)的興趣，感受春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片一套，步驟圖示一套、范作
蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的歌曲
幼兒折紙、蠟筆、鉤線筆、膠水
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出課題
師：“轟隆隆”雷公公把許多小動(dòng)物叫醒了，把小草變綠了，把小花變紅了，那是什么季節(jié)來(lái)了呀？
春天美不美？美在哪里？（幼兒自由回答）
�。ǔ鍪痉蹲鳎├蠋煱炎兂闪艘桓泵利惖膱D畫(huà)，看我是怎么變的？請(qǐng)了誰(shuí)？（折紙、繪畫(huà)的方法，請(qǐng)了小兔蝸牛花……）
這里的許多東西我們都學(xué)習(xí)過(guò)用折紙的方法表示，那么小蝸牛的折法學(xué)過(guò)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、講解演示
1.出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)地觀察學(xué)習(xí)
老師每出示一步，先請(qǐng)幼兒講講折法，然后演示。對(duì)于幼兒講不清楚或不太懂的'地方著重講解。
重點(diǎn)演示變雙三角和變頭尾的幾步。
2.出示示意圖再次演示一遍。
3.變成春天的畫(huà)：春天不但是小蝸牛出來(lái)了，還有許多小動(dòng)物和花朵，老師也為大家準(zhǔn)備了材料，請(qǐng)你先折小蝸牛，然后添加一些你喜歡的東西，可以是折的，也可以是畫(huà)的，把他們變成一副美麗的春天圖。
三、幼兒練習(xí)、播放背景音樂(lè)
1.提醒幼兒先學(xué)習(xí)折蝸牛，看清楚每一步的步驟，重點(diǎn)雙三角。幫助個(gè)別能力弱的幼兒。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽組畫(huà)，畫(huà)面干凈漂亮。
3.提醒幼兒用膠水先刮一刮。
四、共同欣賞
1.將幼兒作品展示出來(lái)，共同欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)（用完整的話表達(dá)自己的意見(jiàn)）
2.共同整理材料，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中，能感知理解周圍生活中的變化，并用語(yǔ)言大膽正確的表達(dá)。
2、能將生活中的變化用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。
3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積極動(dòng)手動(dòng)腦操作、動(dòng)口表達(dá)的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、心理準(zhǔn)備：幼兒已初步感知周圍事物的變化。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：用堿溶液處理過(guò)的紙做出的花、酚酞溶液；顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機(jī)、剪刀、固體膠、油畫(huà)棒、溫度計(jì)、氣球、鉛筆、卷筆刀；蠟筆、紙；記錄各種變化的碟片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒颍何視�(huì)變。
1、教師與幼兒邊念兒歌邊做游戲（我們都是機(jī)器人，我們都是機(jī)器人，我會(huì)變，我會(huì)變，
我們都會(huì)變）幼兒做一個(gè)模仿動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒講講自己變的是什么。
3、再玩一次游戲，鼓勵(lì)幼兒做的動(dòng)作和原來(lái)的不一樣。
�。ǘ┙處熡脤�(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察。
1、出示一瓶花，提問(wèn)：小朋友，老師這朵花好看嗎？是什么顏色的？老師把白花變成紅花，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：這朵花發(fā)生了什么變化？是怎么樣變成紅色的呢？
教師小結(jié)：這朵花本來(lái)使用用堿溶液處理過(guò)的紙做出來(lái)的，然后老師又在上面滴了幾滴酚酞溶液，它們發(fā)生了化學(xué)反映，所以花就變成了紅色。
2、師：小朋友，剛才老師把一朵白花變成了紅花，你們能不能開(kāi)動(dòng)小腦筋，想辦法讓一些讓東西變得和原來(lái)不一樣呢？
（三）嘗試變化。
1、教師講解各組活動(dòng)的方法和要求。
師：剛才小朋友想出了很多辦法來(lái)改變一些事物，今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了很多東西，要讓小朋友來(lái)變一變，讓這些東西和原來(lái)不一樣，你可以借助一些工具。下面讓我們一起來(lái)看看老師為你們準(zhǔn)備了哪些東西和材料。
要求：你每做一次實(shí)驗(yàn)就要記錄下來(lái)。
2、幼兒分組嘗試了解各種變化。
�。�1）紙的變化：各種紙、剪刀，幼兒通過(guò)撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生變化。
（2）水果的變化：幼兒用榨汁機(jī)把水果進(jìn)行加工，看有什么變化。
（3）水的變化：小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、冰。幼兒嘗試加入不同的東西，讓水發(fā)生變化。
�。�4）溫度計(jì)的變化：裝水的碗，溫水，冰塊，溫度計(jì)。放入不同的碗中，看有什么變化。
（5）顏色的變化：紅黃藍(lán)色的水三杯，玻璃瓶。幼兒嘗試用兩種顏色混合在一起，觀察發(fā)生的變化。
�。�6）氣球、鉛筆的變化：氣球、氣筒、鉛筆刀，鉛筆。嘗試讓它們發(fā)生變化。
3、幼兒交流各自發(fā)生的種種變化。
師：下面請(qǐng)小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你使哪些東西發(fā)生了變化，是用了哪些工具？
教師小結(jié)：：只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來(lái)不一樣就是變化，要讓東西發(fā)生變化可以采用各種不同的方法。
�。ㄒ唬┬蕾p變化
師：剛才是小朋友自己通過(guò)操作使許多東西發(fā)生了變化，下面讓我們看看電視里的哪些東西發(fā)生了變化？它們又是怎樣變化的'呢？
組織幼兒觀看錄象，了解部分事物的變化過(guò)程。
師：你看到了什么？
教師小結(jié)：我們剛才看了動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，這樣的變化需要的時(shí)間就相對(duì)長(zhǎng)一些。我們周圍的一切都在變化，有些變化用的時(shí)間比較短，有的則比較長(zhǎng)。
�。ǘ┯涗涀兓�
1、你知道哪些變化的時(shí)間比較長(zhǎng)嗎？（幼兒講述）
2、引導(dǎo)幼兒將變化時(shí)間較長(zhǎng)的事物過(guò)程記錄下來(lái)。
師：下面請(qǐng)小朋友把你知道的變化時(shí)間較長(zhǎng)的過(guò)程畫(huà)下來(lái)。
四、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒外出，在大自然中繼續(xù)觀察。
大班教案 篇7
幼兒園大班裝飾畫(huà)教案：彩色的小拖鞋
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱的手法裝飾和制作小拖鞋。
2、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨(dú)立紋樣裝飾鞋底。能按規(guī)律整齊地?cái)[放彩色筆，感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)，一雙做好的紙拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、膠棒、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞紙拖鞋，引起幼兒的'興趣。
教師：這是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎？
通過(guò)欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)上的圖案，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長(zhǎng)條形。
教師：長(zhǎng)條形上有什么？它們是怎樣排列的？你想怎樣裝飾？
師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。
三、觀察鞋底上的圖案，了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。
知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進(jìn)行裝飾。
四、師生共同探討制作紙拖鞋的方法。
使每一個(gè)幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用漿糊抹鞋面固定在鞋底上。
五、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：
在粘貼鞋面和鞋底上，把漿糊抹在鞋面里面的兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。
六、交代要求，幼兒裝飾制作紙拖鞋，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí)，一定要把漿糊抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱。
七、展示幼兒作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
將幼兒的作品放在展區(qū)，由教師和幼兒共同評(píng)價(jià)幼兒制作的小拖鞋。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過(guò)加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握指紋畫(huà)的技巧。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。
3、發(fā)揮幼兒的想像空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)指紋畫(huà)的技巧和步驟。
在熟悉指紋畫(huà)的技巧和步驟基礎(chǔ)上能運(yùn)用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《開(kāi)心派對(duì)》的課件。
2、水粉顏料、調(diào)色碟。
3、卡紙、蠟筆。
4、洗手盆、擦手布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事《開(kāi)心派對(duì)》，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師與幼兒玩手指游戲。
師：請(qǐng)小朋友伸出小手與老師一起玩手指游戲。
師：我們的小手能變出這么多的動(dòng)物，還能做什么呢？
2、教師講述故事《開(kāi)心派對(duì)》。一邊講述故事，一邊出示故事中出現(xiàn)的指紋畫(huà)的動(dòng)物。
師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事《開(kāi)心派對(duì)》。教師一邊講述，一邊展示故事中的指紋畫(huà)。
師：故事中出現(xiàn)的.畫(huà)是怎樣做的？你們想知道嗎？
二、教師示范指紋畫(huà)的畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指紋畫(huà)的技巧。
1、教師用不同的手指沾顏色，然后在紙上按指紋，再用蠟筆勾畫(huà)出動(dòng)物的外形。
�。�1）師依次出示：顏料、蠟筆、卡紙，介紹邀請(qǐng)卡所需要的材料。
師：我們今天就是用這些繪畫(huà)工具來(lái)畫(huà)指紋畫(huà)。
�。�2）師在黑板上示范指紋畫(huà)的技巧和步驟，幼兒觀察和模仿。
教師在畫(huà)紙上操作，先用大拇指、食指、小拇指分別點(diǎn)上顏料，用正印、側(cè)印、點(diǎn)印的方法先印出一組分散的手指印，邊印邊念兒歌：
大拇指壓一壓，印個(gè)橢圓胖嘟嘟；
食指頭歪一歪，瘦瘦橢圓扁扁長(zhǎng)；
小拇指點(diǎn)一點(diǎn)，小小圓圈圓又圓。
2、幼兒學(xué)習(xí)指紋畫(huà)。
�。�1）幼兒邊念兒歌邊嘗試進(jìn)行正印、側(cè)印、點(diǎn)印。
（2）教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用不同顏色的水粉顏料，根據(jù)自己的想象在卡紙上變換手指的位置，分別用正印、側(cè)印、點(diǎn)印的方法壓出各種不同的印紋。
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)，用指紋畫(huà)裝飾邀請(qǐng)卡。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己不同的印紋，用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)。
師：請(qǐng)小朋友用你的小蠟筆，在你不同的印紋上添畫(huà)，讓它們變得更加漂亮。
2、利用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。
�。�1）師：小朋友想想還可以用什么方法裝飾我們的邀請(qǐng)卡，讓它變得更加漂亮。
�。�2）提示幼兒用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
1、提醒幼兒每用完一種顏料后，要先擦干凈手，才能換另一種顏色。不要將顏料碰到身上。
2、引導(dǎo)幼兒在印畫(huà)的時(shí)候，要先想好再開(kāi)始印畫(huà)。
五、評(píng)價(jià)作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的邀請(qǐng)卡。
六、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：請(qǐng)帶上自己邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)你喜歡的同伴或朋友來(lái)參加開(kāi)心派對(duì)。
幼兒隨音樂(lè)，帶上邀請(qǐng)卡離開(kāi)課室。
教學(xué)反思：
手指印畫(huà)對(duì)于大班孩子而言已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我重點(diǎn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行想象添畫(huà)。孩子能根據(jù)我的引導(dǎo)進(jìn)行各種猜想，能結(jié)合手指印的形狀想象出類似的物體特征，并且對(duì)一些常見(jiàn)的物體也能進(jìn)行添畫(huà)。但是，由于我在活動(dòng)中過(guò)少?gòu)?qiáng)調(diào)整體畫(huà)面的構(gòu)圖，孩子一味地印出各個(gè)物體，而不結(jié)合物體、畫(huà)面進(jìn)行一定的構(gòu)圖添畫(huà)，這是我應(yīng)該改進(jìn)的。孩子對(duì)印畫(huà)很感興趣，能說(shuō)出自己構(gòu)思的作品，能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，并且相互學(xué)習(xí)。有部分孩子在操作時(shí)沒(méi)有及時(shí)擦干手指，以至于把畫(huà)面弄臟或者把自己的衣物弄臟，在點(diǎn)評(píng)部分我也對(duì)此進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
《一園青菜成了精》是一首生動(dòng)而充滿想象力的童謠，語(yǔ)言幽默詼諧，情節(jié)生動(dòng)有趣，極富嬉戲意味，并且包含著真實(shí)與想像，亦真亦幻的表現(xiàn)手法與幼兒亦真亦幻的思維方式想吻合，真是妙不可言。設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的有以下二點(diǎn)：一是秋天是一個(gè)蔬菜成熟，豐收的季節(jié)，非常適合在這個(gè)季節(jié)進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)；而是在幼兒階段接觸的文學(xué)作品中，童謠似乎很少；因此，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合畫(huà)面，通過(guò)觀察、想像、并表達(dá)童謠的內(nèi)容。
2、理解內(nèi)容，感受童謠豐富有趣的想像及詼諧、幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)。
3、體會(huì)童謠蘊(yùn)含的嬉戲意味。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解童謠所表達(dá)的內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受童謠詼諧、幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本，蔬菜圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀察、討論封面，引出童謠主題，激發(fā)幼兒參與閱讀的興趣。
封面：在封面上看到了什么？（遮擋文字）
看到這些蔬菜你想到了什么？
他們發(fā)生了什么事情？
為什么你會(huì)這么想？
�。ㄟ@本書(shū)的名稱就是——一園青菜成了精）
環(huán)襯：這幅圖上有什么？小朋友見(jiàn)過(guò)城門(mén)嗎？
（分析：這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，就是解決封面及環(huán)襯部分的內(nèi)容，通過(guò)問(wèn)題“看到這些蔬菜，你想到了”喚起幼兒對(duì)參與活動(dòng)的積極性以及調(diào)動(dòng)幼兒豐富的想象力，同時(shí)也是促進(jìn)幼兒能夠快速進(jìn)入活動(dòng)的主題。）
二、幼兒參與式閱讀。
1、師朗誦第一句“出了城門(mén)往正東，一園青菜綠蔥蔥”豐富詞匯“綠蔥蔥”。
P1：菜園子里都種了些什么蔬菜？（茄子、黃瓜、辣椒、蘿卜、蔥、韭菜......）
什么叫綠蔥蔥？（青菜綠蔥蔥說(shuō)明他們長(zhǎng)得好，長(zhǎng)得茂盛）
�。ǚ治觯赫{(diào)動(dòng)幼兒對(duì)蔬菜認(rèn)知的已有經(jīng)驗(yàn)，描述自己在畫(huà)面上看到的蔬菜都有什么，并且能夠從此問(wèn)題中了解到幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)知水平；另外豐富詞匯：綠蔥蔥，讓幼兒結(jié)合畫(huà)面了解到綠蔥蔥的意思。）
2、朗誦“最近幾天沒(méi)人問(wèn)，他們各個(gè)成了精”
師：最近幾天沒(méi)人問(wèn)，這些青菜怎么啦？
在哪里見(jiàn)過(guò)這幅圖？（封面）
會(huì)發(fā)生什么事情？
�。ㄎ覀兘又驴�。）
（分析：精，這個(gè)詞，讓幼兒會(huì)很快的`聯(lián)想到妖精，想到這些蔬菜都活了，是有生命力的，這樣的引導(dǎo)提問(wèn)，更加能激發(fā)幼兒對(duì)后面內(nèi)容的想象。）
3、詩(shī)朗誦“綠頭蘿卜稱大王———一胡蘿卜掛帥去出征”
師：什么是出征？（打仗）戰(zhàn)書(shū)又是什么意思？
�。▽�(duì)方用書(shū)信的方式向你發(fā)起的挑戰(zhàn)，原來(lái)蔬菜們要發(fā)生一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了）
哪兩個(gè)大王要打仗？（綠頭蘿卜、蓮藕）（教師出示相應(yīng)圖片）
那一個(gè)軍隊(duì)會(huì)打勝仗呢？我們接著聽(tīng)。
�。ǚ治觯哼@6句童謠，一方面讓幼兒理解詞：出征、戰(zhàn)書(shū)的意義，一方面讓幼兒想象接下來(lái)打仗的場(chǎng)面。）
4、朗誦“兩邊兄弟來(lái)叫陣————胡蘿卜急得搬救兵”
師：討論：兩隊(duì)蔬菜誰(shuí)和誰(shuí)打起來(lái)了？
小蔥————茄子；學(xué)一學(xué)茄子的絕招？誰(shuí)贏了？（給贏的蔬菜貼“勝利”的圖片）
韭菜———黃瓜；黃瓜怎么打敗韭菜的？（甩起掃堂腿）
師：現(xiàn)在看來(lái)，哪個(gè)大王的軍隊(duì)占了上風(fēng)？（蓮藕）難道綠頭蘿卜就輸了嗎？
綠頭蘿卜會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？（白菜......）
（出示葫蘆圖片）綠頭蘿卜派出了誰(shuí)？葫蘆會(huì)打敗藕王嗎？
（分析：這一環(huán)節(jié)共計(jì)12句童謠，也是整個(gè)童謠中內(nèi)容最為精彩的部分，講述的是兩軍交戰(zhàn)時(shí)蔬菜之間的對(duì)打的場(chǎng)景，形象的描述了各種蔬菜的特征。為了讓幼兒感受戰(zhàn)場(chǎng)的場(chǎng)面，邀請(qǐng)幼兒參與表演，扮演童謠中蔬菜對(duì)打的樣子，這種動(dòng)靜交替的活動(dòng)，也從中體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，同時(shí)也讓幼兒對(duì)我國(guó)古代戰(zhàn)場(chǎng)文化稍稍有所領(lǐng)略）
5、朗誦“歪嘴葫蘆放大炮————一頭鉆進(jìn)爛泥坑”
師：葫蘆打敗了哪些蔬菜？（教師用線連接。）
（大蒜、黃瓜、辣椒、茄子）
師：戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了嗎？你覺(jué)得哪一部分最精彩？
師：“出了城門(mén)往正東，一園青菜綠蔥蔥”
你看到了什么？想到了什么？
是真的發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？
師：當(dāng)菜園的主人回來(lái)看到一園青菜時(shí)，他有什么樣的表現(xiàn)？他為什么會(huì)這樣？
�。ㄔ瓉�(lái)只是一個(gè)夢(mèng)，菜園子里并沒(méi)有發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，只是青菜都成熟了）
�。ǚ治觯哼@一環(huán)節(jié)共112句童謠，根據(jù)我個(gè)人對(duì)讀本的理解，我刪除了2句，大的豆腐尿黃水，大的涼粉戰(zhàn)兢兢）
三、師幼完整欣賞視頻《一園青菜成了精》。
聽(tīng)了這首童謠，你感覺(jué)怎樣？（好笑，好玩，幽默）對(duì)，這是一首十分幽默風(fēng)趣的童謠。想想看，還能用什么樣的方式朗誦。（陜西方言）
四、幼兒欣賞教師用陜西方言朗誦童謠。
師：好聽(tīng)嗎？以后我們可以一起嘗試?yán)收b。
五、結(jié)合封底畫(huà)面進(jìn)行猜想，嘗試給故事起名字。
封底：畫(huà)面上有什么？你覺(jué)得這是一個(gè)什么地方？
看著動(dòng)物的樣子你想到了什么？假如是一個(gè)故事你能給她取個(gè)什么名字？
大班教案 篇10
一、設(shè)計(jì)意圖
云南是全國(guó)少數(shù)民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26個(gè)，出漢族外有25個(gè)少數(shù)民族。每個(gè)少數(shù)民族有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣和豐富多彩的藝術(shù)生活，歌舞、繪畫(huà)、工藝等藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣。我們文山州的孩子從小在少數(shù)民族聚居的地方生活，甚至自己就是少數(shù)民族，對(duì)于各種民族特別是苗族和壯族都有或多或少的了解�！�3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：5——6歲的幼兒應(yīng)知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，還能說(shuō)出自己家所在的省、市縣名稱知道家鄉(xiāng)的代表性特征。特設(shè)計(jì)此活動(dòng)讓幼兒能更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的'情感。
二、活動(dòng)名稱與內(nèi)容
社會(huì)——我的家鄉(xiāng)民族多
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道云南是中國(guó)少數(shù)民族聚居最多的省份，初步了解幾個(gè)典型少數(shù)民族的習(xí)俗，感受家鄉(xiāng)多民族的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、感受參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：、知道云南是中國(guó)少數(shù)民族聚居最多的省份，初步了解幾個(gè)典型少數(shù)民族的習(xí)俗。
難點(diǎn)：風(fēng)俗與民族的對(duì)應(yīng)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒查閱關(guān)于云南少數(shù)民族的資料，讓幼兒有一定的了解，特別是自己是少數(shù)民族的幼兒。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）請(qǐng)幼兒穿上自己的民族服裝上幼兒園。
（2）3——4種少數(shù)民族音樂(lè)各40秒左右。
�。�3）各民族圖片課件和各民族習(xí)俗圖片課件。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、請(qǐng)幼兒觀看圖片，說(shuō)說(shuō)自己知道的民族有哪些？（師幼交流）
2、教師小結(jié)：大家說(shuō)的民族大部分我們?cè)颇隙加�，云南是中�?guó)民族最多的省份。
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1、初步了解云南少數(shù)民族服飾。
（1）教師結(jié)合幼兒穿的民族服裝重點(diǎn)介紹壯族、苗族、彝族、佤族、傣族的服裝特點(diǎn)。（幼兒有自己講解的時(shí)間）
（2）請(qǐng)穿民族服裝的幼兒表演服裝秀。其他幼兒說(shuō)出他們的民族。
2、初步了解云南少數(shù)民族的習(xí)俗。
�。�1）教師結(jié)合課件簡(jiǎn)單介紹云南少數(shù)民族的不同習(xí)俗。
�。�2）請(qǐng)少數(shù)民族小朋友介紹自己民族的習(xí)俗。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
播放各少數(shù)民族音樂(lè)，全體幼兒一起跳舞。
六、活動(dòng)延伸
幼兒外出旅游帶回有少數(shù)民族服飾與習(xí)俗的圖片集體分享。
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