【必備】中班教案模板錦集9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標：
1、在圖形的拼拆中，感受整體與部分的關系。
2、點數各種圖形的數量，并能說出及記錄圖形的總數。
活動重難點：
重點：教師引導幼兒感受圖形的整體與部分的關系。
難點：教師引導幼兒點數各種圖形的數量，說出并記錄圖形的總數
活動準備：
1、自制的蝴蝶拼圖，幼兒人手一張記錄紙，鉛筆。
2、幼兒活動材料《數學》第29頁《拼出來的昆蟲》。放大的范圖一份
活動過程：
一、故事導入。
1、昆蟲王國有很多昆蟲，有一天，大家在森林里開了一場昆蟲聚會，聽到這個消息很多昆蟲都來參加聚會。有一個神秘的客人，它喜歡和我們玩捉迷藏，你們猜猜它是誰？
2、（出示蝴蝶一半翅膀的圖形，再加上中間身體的部分。幼自由猜想）有小朋友猜到了，我們來把它的另一邊變出來，大家看看它到底是誰。（PPT拼出另一半）二、點數圖形總數。
1、大家觀察一下，這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢？請舉手回答（幼兒指出對應圖形，老師點擊對應的圖形。正方形有些幼兒會說是菱形，PPT點擊讓形狀轉動起來，發(fā)現是正方形）
2、你們覺得這兩個圖形的`形狀是一樣的嗎？(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形，只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢？（PPT演示半圓轉過來可以重疊）
3、這里面有三角形嗎？有橢圓形嗎？（PPT演示）
4、我們在小蝴蝶身上找到了半圓形、正方形、長方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個，哪位小朋友來幫我數一數？（引導幼兒進行點數，老師用PPT點擊記錄）
5、我們小朋友都很棒，相信接下來的任務也難不倒你們。
三、幼兒作業(yè)。
1、昆蟲聚會上還有幾只小蟲子，它們也是用各種形狀拼成的。你們看，這是誰？（出示蜻蜓），它身上有哪些形狀？這又是誰？（出示瓢蟲），它身上又有哪些形狀？
2、這些不同的形狀有多少個呢？任務來了，你們的桌上都有一份作業(yè)紙（展示作業(yè)紙），大家數一數蜻蜓和瓢蟲身上的形狀有多少個？
3、幼兒在練習紙上作業(yè)，教師巡回指導。
4、教師評價部分幼兒作業(yè)，PPT演示圖形的拆分，讓幼兒點數并檢查作業(yè)。
五．總結今天我們認識了幾只用形狀拼成的昆蟲，我們找出了它們身上的形狀，還數出了各種形狀的數量。我這里也準備了很多形狀，放在我們的科學區(qū)，大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲，也可以拼出其他昆蟲，看看哪位小朋友最有創(chuàng)意。
中班教案 篇2
活動目標：
1、能用連貫的語言生動地描述畫面內容。
2、能在教師引導下大膽想象，創(chuàng)編故事。
活動準備：
1、簡單了解青蛙、蝸牛、螢火蟲的生活習性。
2、《語言》上P.16。
活動過程
一、欣賞賽車片段--播放汽車拉力賽圖象資料，請幼兒欣賞，引發(fā)學習興趣。
--請小朋友欣賞一場特別的汽車比賽。
二、說說青蛙汽車
--閱讀畫冊，請幼兒欣賞特別的青蛙汽車。
--引導幼兒仔細觀察畫面，說說看到了什么，重點說說青蛙汽車的構成。
三、暢想青蛙汽車的故事
--教師說明青蛙汽車將要參加汽車比賽，幼兒根據教師的'假設和引導，預測比賽的進程和結果，暢想故事內容。
假設一：比賽時在小橋上堵了車，會發(fā)生什么樣的故事?誰回在比賽中獲勝呢?
假設二：汽車在盤山公路上比賽爬山，青蛙汽車應應選擇什么樣的路?小蝸牛將發(fā)揮什么樣的作用?
--教師和幼兒一起討論，確定新的假設，暢想新故事。
四、活動結束。
五、課后回顧。
中班教案 篇3
設計意圖：
前兩天女兒換牙了，乳牙還沒掉就長出恒牙了。這種情況下我們只能帶她去醫(yī)院將乳牙拔掉，女兒當時的那種恐懼是出乎我的意料之外的。由此我想到我們中一班也已經有孩子開始換牙了，我覺得有必要讓孩子們了解換牙的感受和換牙常識及保護牙齒的方法，于是，設計了本次活動。
活動目標：
1. 知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕，體會牙齒健康對身體的重要性。
2.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備：
1.每個小朋友自帶牙刷一把、師準備牙模具兩個、牙刷兩把、兒童牙膏一盒。
2.自制《刷牙的正確方法》課件。
3.將女兒拔牙自編成一個小故事并繪制成二幅圖片。
活動過程：
1.教師出示第一張圖片并講述自編故事的第一段（美美牙疼，醫(yī)生檢查發(fā)現，乳牙松動但沒掉就長出恒牙，醫(yī)生決定要將美美的乳牙拔掉），激發(fā)幼兒的好奇心。引出為什么要換牙。講后提問：
☆故事中的小姑娘美美為什么要去拔牙呢？
☆如果你就是故事中的美美，你會是什么樣的心情？
☆引導幼兒交流并討論：為什么要換牙？換牙是怎么回事？
☆教師小結：我們小朋友現在的牙叫乳牙，它們比較小，也不夠堅硬，當我們到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。
2.教師出示第二張圖片講并述第二段故事（美美由于害怕大哭大鬧不愿意拔牙及拔完牙后的感受）消除孩子們對拔牙的恐懼感，進而引出乳牙滯留怎么辦。講后提問：
☆美美為什么不愿意拔牙？
☆美美拔完牙說了什么？（其實拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了）
☆你覺得這樣的牙要不要拔？
☆教師小結：乳牙脫落有一定的時間和順序，該脫落而不落，叫乳牙滯留，美美的乳牙還沒掉恒牙就長出來了，看起來像是雙層牙，這種情況就要盡快去醫(yī)院拔除乳牙，騰出位置，讓恒牙長出來。
3.換牙我不怕。
☆請已經換牙的`小朋友說一說換牙的感受。
☆換牙有什么不方便的地方？
☆換牙的時候要注意什么？
☆教師小結：換牙是正�，F象，說明小朋友長大了，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，否則長出的牙齒不整齊了。對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
4.討論：怎樣保護牙齒。
☆健康的牙齒對我們的身體有什么用？
☆你知道有哪些保護牙齒的好方法嗎？
☆師幼共同總結保護牙齒的方法：多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、
飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
5.學習刷牙的正確方法：
☆ 請兩名幼兒到前面在牙模具上演示刷牙的方法，其他幼兒評析。
☆ 用課件演示正確的刷牙方法，引導幼兒徒手練習。
延伸活動： 幼兒用自己的牙刷分組實際練習刷牙的方法，教師加強個別指導
中班教案 篇4
活動目標：
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
動物頭飾 情景表演
活動過程：
(一)開始部分
1、引起興趣，引出課題。
師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問：(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)
(2)誰撿到了帽子?(小兔)
(3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)
集體練習:請問，這是你丟的帽子嗎?
小結:把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?
(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?
(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?
(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現地上有東西就怎么辦?
(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?
(3)幼兒找東西
(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)
(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?
4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會難過，會著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表揚自己)
討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三)結束:
總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
活動延伸：
在日常生活中有幼兒撿到東西后引導他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵表揚。
活動反思：
我認為幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的.發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養(yǎng)生活習慣”。良好生活習慣的培養(yǎng)，重點是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應該把行為習慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動的形式體現出來，這樣才能使幼兒不斷進步，為幼兒今后的人生道路奠定堅實的基礎。
中班教案 篇5
設計思路：
中班已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，以提高身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動主要設計思路。體育活動如果每次都是模仿教師的動作，那么就成了一個機械完成任務的執(zhí)行者，他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。我們利用鞋盒這種廢棄材料，變廢為寶，設計體育活動。在玩鞋盒活動中鼓勵親自嘗試，提出多種玩鞋盒的方法，并進行互相交流，目的旨在培養(yǎng)的創(chuàng)造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。既發(fā)展了的基本動作，又培養(yǎng)了的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的"活"思想。
活動目標：
1、引導幼兒利用鞋盒進行一物多玩，學會跨過高40厘米的`障礙物。
2、促進幼兒社會性情感的發(fā)展，使幼兒學會協(xié)作，幫助和交往。
3、促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準備：
1、每人一個鞋盒
2、墊子4個，大籮筐8個(其中4個籮筐內裝各類玩具若干)
活動過程：
一、開始部分：
師：今天我們來玩鞋盒�，F在我們一起來運動一下吧。
(教師帶領幼兒拿著鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動作)
基本部分：
1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望。
師：現在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒(幼兒自由玩)小心點，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。(幼兒：雙腳夾著鞋盒跳;雙腳跳過鞋盒;單腳跨跳過鞋盒;頭頂鞋盒走;背著鞋盒慢慢走;邊走邊拖著鞋盒;……)
2、教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。
師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎?我們蹲下來，看的更加仔細一些。(請全體幼兒蹲下)
(請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解)
3、.幼兒合作玩，進一步探索鞋盒的不同玩法
師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來學學他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。
(幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導幼兒合作玩，可以將鞋盒擺成一定間距的直線，讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等)
4.學習跨跳的技能
師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想辦法過去啊?你們和好朋友也搭起來試試看!看看誰想出辦法來了。
(幼兒自由探索過山坡的方法。)
師：小朋友真聰明!大家來教教老師，怎么才能過山坡啊!
教師示范跨跳動作，并與孩子一起用"跑""用力跨""蹲一蹲"概括動作要領。
師：請小朋友找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡，然后跨跳過山坡。
(幼兒練習時，提示幼兒根據自己的能力選擇不同高度聯(lián)系跨跳。)
游戲：《送玩具》
師：小朋友們快過來。鞋盒先放在旁邊。
幼兒都集中到老師身邊，此時電話鈴聲響起，教師接起電話，隨即告訴幼兒：剛才天線寶寶說他們家里的玩具都弄丟了，想請我們給他們送去一些玩具好嗎?
幼兒：好
師手指前方：你們看，前面就是天線寶寶的家。想要到天線寶寶的家有四條路可以走。你們看;先得繞過這一片小樹林，然后得爬過這一片草地，前面還有一座山坡?lián)踉谇懊�，我們要跨跳過這座山坡才能到達天線寶寶的家。這座山坡也真有趣，最左邊的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起來，一直到最右邊山坡才最高。那小朋友們你們得好好想一想，我要從哪條路上過去，就悄悄的到這條路的路口排好隊。
幼兒自由選擇路口并排好隊伍。
師：我們先去天線寶寶家看看天線寶寶有沒有在家。在家的話，我們再回來把玩具送過去給天線寶寶好嗎?
幼兒第一遍游戲。
師：天線寶寶在家嗎?
幼：在家!
師：現在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛才小朋友們真勇敢，都是用跨跳的方法過山坡的，這一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家?
幼兒第二遍游戲。
教師小結幼兒活動情況。
師：今天我們都很出色，都完成了任務。
放松整理部分：
師：讓我們一起來跳個歡快舞吧!
教師帶領幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩捶背，揮手等放松動作!
場地布置：
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩個平放的)鞋盒家
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩個豎放的)鞋盒家
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩層平放的)鞋盒家
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩層豎放的)鞋盒家
課后反思：
根據《規(guī)程》的精神，結合理論，根據本班目標選擇內容，采用多種手段、途徑和有效的活動形式組織活動。根據不同的水平，設計了不同要求的活動，鼓勵向高一層次發(fā)展。在練習中，讓根據自己的水平進行活動。
讓扮演小動物，引發(fā)了想活動的要求，對教師設計的活動感興趣。然后進行正確的示范，給以正確的認知。練習時分二步，第一步，讓按現有水平進行練習，容易達到要求，不給以難練的感覺，從動作及心理上給以一定的余地。第二步，啟發(fā)引導向進一步的要求發(fā)展，提高的動作水平，教師以鼓勵為主。
中班教案 篇6
活動目標：
1、學習目測數群，能不受物體排列形式的影響，感知7以內的數。
2、能進行數物匹配，并根據數量的多少進行排序。
3、增強幼兒參與數學活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
多媒體課件，實物投影儀。數字卡片（5、6、7）人手一份。水果圖片若干。操作材料人手一份。
活動過程：
1、出示多媒體，導入課題，引起幼兒興趣。
“今天，老師給小朋友們帶來了一位朋友。你們看他是誰呀？（小猴）秋天到了，小猴要摘果子送給小朋友們。”（出示多媒體：三棵果樹，梨5個，蘋果7個，柿子6個。）
提問：“你們看見了什么？”
“小猴也看見了。猴摘了幾只梨？幾只蘋果？幾只柿子？”
2、數量配對
（1）“請小朋友幫小猴摘的果子找一個數字朋友。找到后把數字高高的舉起來�！保ǚ哦嗝襟w證實幼兒的答案）
�。�2）“現在我們小朋友也來裝一種果子，裝的果子的.數量要和
小猴裝的一樣多�！庇變鹤杂蛇x擇水果，進行操作。
提問：“你裝了幾個什么水果？”
3、按順序給水果排隊
“小猴說呀要請小朋友來幫個忙，給這些水果按從少到多，數字從小到大的的順序來排隊。誰該排在第一呢？”
4、小猴要把它的果子送給它的好朋友小兔、小貓和小狗，一樣多的水果送給一樣多的朋友。
5、分組活動
“小猴出了幾道題目要考考我們小朋友，你們有沒有信心做？”教師講解題目要求（點卡接龍、添去點子）幼兒自由選擇操作材料，進行練習。
6、評價幼兒作業(yè)。
“你做了什么？你是怎樣做的？”
活動反思：
《小猴摘果子》 是幼兒園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒掌握，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內的數量。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
中班教案 篇7
活動目標：
1、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團及光團重疊的變化。
2、能表達自己的發(fā)現及疑問，和同伴互相合作玩游戲。
3、培養(yǎng)幼兒對自然科學的興趣。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能覆蓋手電筒口
2、手電筒幼兒人手一個
3、一段節(jié)奏強烈的音樂
活動過程：
一、引發(fā)幼兒對活動的興趣
師：“小朋友，今天我要和你們玩一個很好玩的.你們從沒玩過的游戲，好嗎？”
教師打開手電筒，將光照射到活動室墻面上，
師：“小朋友，你們看到了什么？”
幼兒自由講述
師：“現在請你們猜一猜，如果在手電筒前面蒙上一塊紅布，會怎么樣？”
幼兒自由講述
二、幼兒嘗試制作彩色燈
師：“現在，請小朋友也來大膽地試一試�！�
小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙，覆蓋在手電筒的鏡面上
幼兒嘗試自己制作彩色燈，教師根據情況給予適當的幫助，尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到成功的快樂
幼兒可將自己的彩色燈打開，射到白墻面上，觀察光團的色彩
師：“小朋友，你們剛才是怎么玩的？發(fā)現了什么？”
引導幼兒大膽地自由地玩一玩，并可隨意找好朋友講講自己的新發(fā)現
師：“小朋友，你們有沒有發(fā)現用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同？”
引導幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣
師：“小朋友，你們想不想再玩一個新的游戲？”
教師裝著神秘的樣子：“色彩娃娃還有兩個好朋友呢，它和好朋友在一起時還會變成另一種顏色，你們相信嗎？不信，你們隨便去找兩個和你不同顏色的在一起玩一玩�！�
引導幼兒兩個或三個一組進行合作游戲
啟發(fā)幼兒移動各自的彩色光團，讓三個光團互相交叉，部分重疊，仔細觀察光團重疊后發(fā)生的色彩變化讓幼兒自由講述，請個別幼兒談談自己的發(fā)現和感受
三、結束游戲
最后，在一段節(jié)奏強烈的音樂聲中，幼兒模仿舞臺燈光師，制造出活動、變化的燈光效果，全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進行創(chuàng)意舞蹈的自編，也可請愿意上臺表演的小朋友進行表演，最后在歡樂的氣氛中結束本次活動。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
中班教案 篇8
一、活動目標：
1. 掌握側身鉆過不低于60厘米高度的障礙物的動作要領。
2. 熟練的鉆過小、中形拱門，培養(yǎng)身體協(xié)調性。
二、活動重點:
復習跑、跳等基本動作，新授側身鉆的動作。
三、活動準備：
小椅子4張，拱形門8個（4個小形，4個中形），塑料泡沫墊8塊，小塊積木或塑料插塑若干（超過幼兒總數的一倍以上）。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┗顒訙蕚�
1.教師扮演鼠隊長，小朋友扮演小老鼠小跑步出場。在場地上進行走、快走、小跑、快跑鍛煉。
2.在音樂的伴隨下小老鼠跟隨老鼠隊長進行頭頸、肩胛、肘部、腰腹、髖部、膝蓋、腳踝部運動。
（二）教學與練習部分
1.老鼠隊長：小老鼠們，今天天氣真好，大家到操場上去自由活動吧。提示指導幼兒進行跑、跳、爬、轉等運動。
2.教師把拱形門器械按高低不等分開排列，提示和指導幼兒根據自己能力運用各種動作來鉆山洞。
3.側身鉆山洞示范講解：接近山洞后，側身面對“山洞”，微下蹲后一只腳先過圈，低頭縮身過圈，最后收另一只腳。請個別幼兒模仿側身鉆山洞的動作。
4.將幼兒分成四組分開站立在場地一側的起點線，對應各組場地上放置兩個有間隔距離的拱門（小拱門放在前面），在對面一側的種終點線上對應各組放置一張小凳作為折返點。
當教師發(fā)出開始鉆山洞的信號后，各組小老鼠依次一個跟著一個地用側身鉆的方法鉆過本組的兩個山洞，跑向終點線的`小凳后折返跑回起點。如此反復進行3~4次。
5.游戲：小老鼠摘神奇果。
游戲規(guī)則：將幼兒分成4組進行比賽，分別鉆過大小不一的山洞，繞過各種障礙物拿到果子然后跑回來。最后總結，哪隊果子摘得多為勝。
�。ㄈ┙Y束部分
1.小老鼠分散站立場地上和老鼠隊長一起在《小老鼠上燈臺》的兒歌聲中，自己做拍胸脯，大腿、小腿的動作，互相做拍胳膊、腰背等放松運動。
2.教師對活動進行總結后，和幼兒一起收拾場地退場。
中班教案 篇9
活動設計
本故事內容寓意深刻，生動有趣，符合中班幼兒的年齡特點，故事中設有懸疑，使幼兒得到積極的思考，充分激發(fā)了幼兒的興趣的同時，對幼兒亦有深刻的教育意義。
活動目標
1、引導幼兒通過看圖猜想，理解故事內容，對故事產生興趣。
2、啟發(fā)幼兒幫助狐貍想辦法，并能清晰地用語言表述。
活動準備
1、圖片六幅、PPT視頻；
2、認識“壇子”的經驗；
3、了解“鉆進、饞嘴、掙、甩、拔”。
活動過程
1、引導幼兒通過觀察畫面，初步了解故事內容。
�。�1）出示圖1和圖6，引導幼兒讀圖，根據故事開始和結尾大膽猜想故事內容。
提問：小朋友看看這幅圖里有誰？在什么地方？（請3—4個人講）（在大樹下，狐貍發(fā)現了一個冒著香味的壇子，饞的直流口水）
�。�2）出示全部圖片，引導幼兒自主觀察，交流看法想法。（讓幼兒自由地說說）
提問：它在干什么？發(fā)生了什么事情？（逐一請幼兒說說（請4—5人））
（3）看圖分析：
圖一：故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰？狐貍聞到了甜酒的香味，它是什么樣子的？（口水流出來了）
圖二：狐貍有沒有喝到酒呢？喝到酒后發(fā)生了什么事？（喝到了，但腦袋鉆進壇子里出不來了）
圖三：狐貍的頭在壇子里出不來了，它怎么辦呢？（先是掙、后是甩、最后拔）
圖四：還是沒出來，它又怎么辦呢？（跪地求壇子）
圖五：狐貍又想出什么號辦法了：（什么姿勢？怎么說得？）
圖六：壇子放開了狐貍嗎？結果怎么樣？（壇子會怎說？狐貍想了什么辦法？）
2、教師完整講述故事，引導幼兒理解故事角色的特點。
�。�1）提問：狐貍聞到香味，心里會怎么想�。浚ê孟惆。“删坪葌�精光）說明這是只怎么樣的狐貍�。浚捵�、貪心）
�。�2）幼兒集體嘗試模仿狐貍當時的動作。
提問：狐貍生氣時是什么語氣？什么表情？有什么動作？
集體討論、個別表演。
（3）老師講述故事的.重點段。集體復述狐貍的話，體驗它求壇子生氣時的語氣、表情。
3、教師再次講述故事的重點段，引導幼兒鞏固故事內容，加深對故事的理解。
提問：你幫助狐貍想想，用什么方法能把頭拿出來（砸碎壇子、圖上肥皂潤滑、找別人幫忙）
4、教師。
教育幼兒在生活中，不饞嘴，陌生人給的東西不能吃。
教學反思 在活動中我有意識地培養(yǎng)幼兒的識圖能力和表達能力�；顒娱_始，我設置懸疑調動幼兒的積極性，使幼兒投入到活動中來。幼兒的想象力豐富，各自提出故事的不同結果。注意觀察幼兒的活動情況，基本完成了活動任務。
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教案幼兒中班教案02-15
中班畫畫教案03-02
《買菜》中班教案06-25
小貓中班教案06-26
中班體育教案07-08
《醫(yī)生》中班教案08-09
中班常識教案06-11