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關(guān)于《打電話》教案范文匯編七篇
作為一名教師,時常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的《打電話》教案7篇,希望對大家有所幫助。
《打電話》教案 篇1
目標(biāo):
1、知道打電話是日常交際的重要形式,打電話要注意講文明、有禮貌。
2、知道打電話的一般步驟,通話時能做到口齒清楚、內(nèi)容集中、語言簡潔,能使用禮貌用語。
3、初步學(xué)會獨立打電話和接電話。
教學(xué)課時:1課時
教學(xué)過程:
一、猜謎語引入,激發(fā)興趣。
二、聽課文前半部分錄音。
1、思考:錄音中是誰給誰打電話?
2、討論:王小紅給媽媽打電話是為了告訴媽媽一件什么事?你從王小紅打的`電話中,知道打電話應(yīng)該注意什么?
三、學(xué)習(xí)課文第三部分。
討論:王林有一件什么事要打電話告訴媽媽?根據(jù)課文所的材料,你能幫王林給他媽媽打個電話嗎?
四、幫助王林打電話,練習(xí)打電話基本技能。
1、四人一組,分工表演。
2、推薦優(yōu)秀者示范表演,指名表演。
3、評議表演情況。
五、自定內(nèi)容,分配角色打電話。
六、。
《打電話》教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過閱讀,練習(xí),知道打電話的一般步驟。
2、知道通電話時做到講話內(nèi)容集中,語言簡明,口齒清楚。
3、學(xué)會打電話并懂得打電話中的禮貌用語。
二、教學(xué)重點、難點
1、重點:打電話的一般步驟。
2、難點:打電話內(nèi)容集中,語氣簡潔。
三、教學(xué)過程 :
1、提問激趣,導(dǎo)入 課題。
小朋友,三(1)班王小紅同學(xué)因為學(xué)校組織看電影,要遲點回家,又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個辦法,怎樣讓她媽媽在家里知道這個事兒?(引導(dǎo)學(xué)生明白打電話比較快、方便)
2、讀一讀。
(1)讀1—2自然段,想想打電話首先要做什么?
(2)你知道怎么樣撥號碼嗎?
(3)怎樣知道號碼已經(jīng)撥通了?
3、聽示范電話,思考問題。
(1)聽錄音——電話對話。
(2)思考討論:
A、錄音是誰與誰的'電話對話?
B、王小紅想告訴媽媽什么?
C、改:你覺得打電話中應(yīng)注意什么?
(3)師小結(jié):A、通話時,做到內(nèi)容集中,語言要簡明扼要。
B、通知時要注意使用禮貌用語。
4、試一試(分角色)
同桌之間——學(xué)生上臺表演——師檢查(選2名中下生演)
5、練一練。
(1)閱讀課文第3部分,思考:
A、王林要打電話給誰?怎樣稱呼?
B、告訴王林媽媽什么事?
C、這個電話你該怎么打?
(2)檢查
(3)在說C的基礎(chǔ)上,各自設(shè)計對話。
(4)自愿上臺表演,共同評議。
(5)師小結(jié)。
(6)同桌練習(xí)。
6、作業(yè) (選擇一題)
(1)給班主任打個電話,告訴自己家的電話號碼。
(2)給遠(yuǎn)方的親戚打個電話,告訴自己學(xué)會了打電話。
(3)給本地少年宮打個電話,問問有關(guān)事項。
板書:
先: 拿耳機,撥號碼 接通電話
接著: 向?qū)Ψ絾柡?問清單位
再: 請對方找通話人 作自我介紹
然后: 開始通話
《打電話》教案 篇3
【課前準(zhǔn)備】
1、相聲《打電話》錄音。
2、其他相聲節(jié)目的錄音。
【教學(xué)過程】
一、激發(fā)興趣,出示課題
1、文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語言類等,其中語言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲──《打電話》。
2、說說學(xué)習(xí)這篇課文,你有什么要求或希望。
二、瀏覽課文,了解相聲的藝術(shù)特點
1、邊瀏覽課文,邊聽相聲《打電話》的錄音。
2、說說各自聽后的感受:
學(xué)生的感受可能來自于相聲本身的特點,更多的可能是來自于這則相聲的內(nèi)容,教師都要充分的肯定。
3、邊看課文邊思考:相聲有什么特點
教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機引導(dǎo)概括,比如:相聲是兩個人說的(其實還有一個人說的`單口相聲和多個人說的群口相聲);相聲的語言很幽默,引人發(fā)笑;相聲不僅是說,還要唱……
三、默讀課文,體會相聲中人物說話的特點
1、默讀課文,相聲中的那個人是怎樣打電話的 找出“打電話”的句子。
2、把這些句子,連起來讀讀,有什么感受,舉例說明
、
你貴姓呀 哦,老胡呀。呃,不是老胡
老張呀。哎呀,我沒聽……呃,不是老張,是老劉呀。呃,不是老劉。
是耗子呀!
……
對,是我,我找小王講話……
──說話繞圈子。
、
對,是我,我找小王講話,我的未婚妻,他是女的呀。──明知故說。
、
我正找你呢。今天晚上有什么事嗎 學(xué)習(xí)嗎 不學(xué)習(xí)呀。開會嗎 ……不開會。──沒話找話。
、
……票價八毛一張的,我買了兩張,一塊六。是一塊六,我給了他五塊,他找我三塊四。──東拉西扯。
……
3、聯(lián)系生活的具體情境,思考如果生活中說話啰嗦,會有什么后果。
四、熟讀課文,嘗試表演相聲
1、選擇課文中的某一段,練習(xí)朗讀。
2、自由組合,學(xué)說相聲。
3、聽聽其他的相聲選段。
《打電話》教案 篇4
活動目標(biāo):
1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、愿意聽音樂,對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備:
課件《打電話》、相關(guān)視頻
活動過程:
一、活動導(dǎo)入:
師:孩子們,我們都有耳朵吧,耳朵在哪兒摸一摸?那耳朵有什么用?是啊,耳朵可以聽聲音,本領(lǐng)很大!你們喜不喜歡聽音樂?今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。
二、觀看課件,記憶電話號碼。
1、出示課件:四幢房子。
師:看看有什么?(房子、數(shù)字)告訴你們哦,這些都是音樂小屋,在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢?(請2、3名幼兒回答)沒錯,這些就是電話號碼。你們打過電話吧?和對方打電話時要先……撥號碼。
2、師:一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是……,綠色房子的電話號碼……,紅色房子……。(藍(lán)色、綠色)記在心里,等會我們來打電話,打通電話就有好聽的音樂哦!
三、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想。
1、綠色的房子(5555),音樂:《加油歌!》
。1)師:看,這是什么?(電話)那我們先打哪一幢房子的電話啊?(幼兒討論)那好,我們就打綠色的吧,綠色小屋的號碼是什么?幾個5?誰能告訴我5在哪里?5的前面是?后面是?按幾下五?幫我一起數(shù)好嗎?
聽聽他家的聲音!シ乓魳罚ò敕昼娮笥遥
。2師:聽到這個音樂你們想干什么呀?想做什么運動?(走路、跳、跑、做操)
(3)原來聽到這個音樂,會讓人想動起來,一起看看哥哥姐姐是怎么運動的。ㄓ^看視頻)給哥哥姐姐加加油!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來,試一試!來到中間找一個空的地方。(帶領(lǐng)幼兒走走、擴胸、甩手、跳躍、打拳)
(4)小結(jié):真棒!你們運動起來也很神氣!平時你們運動時有沒有聽過這么有力氣的音樂。是的,聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。
2、藍(lán)色的房子:1234。音樂《搖籃曲》
。1)師:還記得藍(lán)色房子的電話號碼嗎?是嗎?我們來打個電話聽一聽!/真棒,你記住了!——播放音樂
。2)(音樂調(diào)輕)師:都休息啦。阍谛菹,你也在休息,好舒服。﹦偛怕牭揭魳纺銈兌荚谛菹,這是為什么呀?誰來說說?(……)你聽到音樂想睡覺了,原來是這種感覺/你呢?覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的.,想睡覺。那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行?。(邊走邊說,你的娃娃睡覺啦!你的也睡著了!xx很會哄娃娃的)
。3)小結(jié):原來,聽著安靜的,舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。
3、紅色的房子:(9966)音樂《扮家家》
。1)師:還有哪家電話沒打過?記得電話號碼嗎?(9966)9和6好像啊,他們有什么不一樣?圈在上面的是?在下面是?現(xiàn)在你們分清楚了吧!那我們來打電話,聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂!シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟幼鳎
(2)他們在玩什么游戲?你們有沒有做過娃娃家,喜歡當(dāng)誰?(3、4名幼兒)
。3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?(炒菜、喂娃娃)你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!
。4)幼兒跟著音樂一起做動作。
師:那我們跟著音樂唱一唱、做一做。(放音樂)
師:看來,你們真的都很會玩娃娃家游戲。
4、剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)
與幼兒一起小結(jié):是啊,第一段音樂聽上去很帶勁,感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服,都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊,這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊,不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。
四、傾聽音樂,感受大自然的美好。
1、我這兒還有一個聲音?要不要聽?播放音樂
2、剛才你聽到什么,又看到了什么呢?
3、小結(jié):是啊,天空、樹林、草地、河流,鳥叫、蟲鳴,大自然中的聲音可真美妙!
好了,孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎?
《打電話》教案 篇5
教學(xué)要求
1、激發(fā)學(xué)生與別人口語交際的興趣,愿意與別人進行口語交際。
2、使學(xué)生了解打電話的方法,說話要簡潔,明了,有禮貌。
3、能用普通話進行電話交談,能把話聽清楚,說明白。
教學(xué)重點:使學(xué)生了解打電話的方法,注意與別人口語交際時態(tài)度大方,有禮貌。
教學(xué)難點:用普通話進行口語交際,注意把話聽清楚,說明白。
教學(xué)準(zhǔn)備:電話2部,功放機、音箱、無線話筒一套,實物投影儀
教學(xué)時間:一課時
教學(xué)過程:
一、談話引入課題
同學(xué)們,還記得《小馬過河》這篇課文嗎?小馬在往磨房的路上遇到什么困難?小馬是怎么解決這個困難的?如果故事發(fā)生在現(xiàn)代,我們?yōu)樾●R想個辦法,使它既能與媽媽商量,又不用跑那么遠(yuǎn)的路。(打電話)師:現(xiàn)在電話已經(jīng)得到普及,人們可以瞬間與千里之外的朋友互通信息,而不用跑很多路,電話的出現(xiàn)真是給我們帶來了很大的方便。在生活當(dāng)中,你們見過哪些電話?(家用電話、IC電話、移動電話)師出示電話實物:今天我們就來學(xué)學(xué)如何打電話,在打電話是,該注意什么?(板書課題)
二、設(shè)情境,學(xué)打電話
1、請兩位會打電話的同學(xué)上講臺示范打電話內(nèi)容:小雨打電話給琳琳,告訴琳琳明天不來學(xué)校上課的.事。
2、問:剛才兩位小朋友,給我們表演了打電話的過程,誰來說說她們是如何打電話的?
3、板書打電話過程:摘機——撥號碼——通話——掛機聽電話過程:聽鈴聲——摘機——通話——掛機
4、學(xué)生練習(xí)打電話的過程。
5、指名說打電話時的注意事項。師相機板書:把話聽清楚說明白注意禮貌用語
6、讓學(xué)生以小馬給媽媽打電話為例,進行說話練習(xí)。
7、學(xué)生練,老師相應(yīng)做指導(dǎo)。
8、學(xué)生練習(xí)后,指名上講臺用實物進行演練,練完后,學(xué)生評比。
三、進行自主練習(xí)(實踐)
今天我們學(xué)會了如何打電話,你們想不想試一下,你現(xiàn)在最想打電話給誰,打算跟他說些什么?老師這里有一部電話,誰想好了,就可以上講臺來試打。
板書:
打電話步驟:摘機——撥號——通話——掛機
接電話步驟:鈴響——摘機——通話——掛機
把話聽清楚 說明白通話要求注意禮貌用語
《打電話》教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、明確歌曲的情境,帶幼兒了解歌詞大意。
2、學(xué)會歌曲,并能用歡快活潑的情緒進行演唱。
3、體驗音樂活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、小娃娃手偶兩個
2、玩具電話一部
3、音樂《打電話》
三、活動過程
1、出示手偶,教師情景表演,引發(fā)幼兒的興趣
教師:小朋友們,你們看,今天誰來了?她叫點點,他叫豆豆(教師從背后取出)。點點和豆豆今天要來和我們一起做游戲,你們想不想和他們一起玩?
2、教師布偶表演歌曲情境,請幼兒安靜欣賞
豆豆:喂喂喂,你是點點嗎?
點點:哎哎哎,我是點點啊。
豆豆:點點,點點,你在哪里。
點點:豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!
教師提問:故事中豆豆和點點在干嘛。奎c點告訴豆豆自己正在哪里呢?引導(dǎo)幼兒回憶思考,大方回答。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
(1)教師播放音樂,請幼兒安靜欣賞。
。2)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念讀歌詞,可以配合節(jié)奏動作,拍手或者拍腿。
(3)教師幼兒進行問答游戲,采取一問一答的方式演繹歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲
。1)教師利用布偶,與幼兒一起邊唱邊表演。
。2)鼓勵幼兒利用玩具電話跟隨音樂進行情景表演。
四、活動延伸
鼓勵和幫助幼兒記憶生活中的'常用電話號碼,比如緊急電話110、119、120等。為幼兒提供區(qū)角游戲,任由發(fā)揮表演,情景模擬。請幼兒回家后將歌曲唱歌自己的家人聽!
五、活動總結(jié)
通過《打電話》音樂游戲初步讓幼兒建立人與人之間的溝通交流意識,知道打電話可以知道別人在做什么。另外通過活動延伸還講生活中的緊急電話告訴幼兒,在發(fā)生意外和危險時可撥打這些電話!讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)知識!
《打電話》教案 篇7
一.教學(xué)目標(biāo)
1.初步學(xué)唱歌曲,能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》,并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo),替換部分歌詞。
2.能夠記憶歌詞,感受歌曲節(jié)奏。
3能夠大膽地歌唱,享受并樂于參加集體歌唱活動
二.活動準(zhǔn)備
1.兩個小朋友通話的音頻
2.PPT圖片4張,分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張
3.教師熟練唱好歌曲《打電話》
三.活動過程
1、活動導(dǎo)入播放音頻,請回答"他們在干什么?"教師提問,"你們平時經(jīng)常大電話嗎?,你們喜歡打電話嗎?,你們打電話時都是怎么打招呼的呢?","我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的'好嗎?"
2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲
(1)教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍,提問幼兒他們在哪里。
(2)驗證幼兒的答案,再唱一遍,并出示幼兒園PPT圖片。
(3)教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱一遍后,教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演,一齊歌唱一遍。
(4)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀,正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,后面一個部分部分幼兒分別唱"喂,喂,喂,你在哪里呀",后一部分唱"喂,喂,喂,我在幼兒園",然后交換進行。
3.改編歌詞
(1)放映動物園PPT圖片,提問幼兒,"這是哪里呀?","如果小娃娃在動物園,那他們會怎么打電話呢?","先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后,帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。
(2)出示游樂園和家的PPT圖片,請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,并大聲歌唱。
4.延伸活動提問幼兒,"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象,自由改編歌唱。
鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。
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