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【推薦】一根羽毛也不能動教案三篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的一根羽毛也不能動教案3篇，希望能夠幫助到大家。
一根羽毛也不能動教案 篇1
活動目標：
1.運用已有經驗，在游戲情境與自主閱讀中理解故事內容。
2.積極思考，大膽地在伙伴面前表達自己的想法。
3.能正確對待輸贏，體驗生命與友情的重要。
4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
1.知識經驗準備：有玩木頭人游戲的經驗。
2.物質材料準備：教學課件、天鵝和鴨子的圖片。
活動過程：
一、引人背景，運用已有經驗大膽猜想。
1.教師：天鵝和鴨子是一對很要好的朋友，它們整天生活在一起，唱歌、跳舞、玩游戲，日子過得開心極了!可是有一天，它們怎么了?(爭吵誰的本領大)
2.提問：你們覺得天鵝和鴨子可能會比什么，誰會贏?
二、情景體驗，在游戲中理解比賽規(guī)則。
1.了解比賽規(guī)則。
教師：是啊，比飛得高天鵝會贏，比游得快鴨子會贏，都挑自己的長處去比，好像不太公平，于是天鵝和鴨子說……,而且它們還商量了一個更厲害的規(guī)則那就是……連一根羽毛都不能動。
2.玩木頭人游戲。
提問：孩子們你們會玩這個游戲嗎?讓我們先來玩一玩，比一比誰能贏。在剛才的游戲中，你輸了還是贏了，為什么?本，文來源:大;考.吧幼;師網要想贏就必須堅持到底，天鵝和鴨子也明白這個規(guī)則，它們的比賽就這樣開始了。
3.理解故事內容。
提問：孩子們你們看懂了嗎，都看到了些什么，誰愿意來說一說?
小結：天鵝和鴨子為了贏得比賽，不管誰來影響它們，它們堅持一根羽毛也不能動，還沒有分出輸贏，比賽繼續(xù)。
三、自讀閱讀，深入感知情節(jié)的變化。
1.提問：后來發(fā)生了什么事情，和你邊上的好朋友一起講一講。
2.幼兒嘗試連貫講述故事情節(jié)。
3.大膽猜想故事結尾。
提問：鴨子有沒有被狐貍吃掉呢?故事的結局會是怎樣的?
四、完整欣賞，體驗生命與友情的重要。
1.師生共同講述故事。
2.幼兒選擇分組，說一說自己的理由。
提問：比來比去，鴨子和天鵝到底誰贏了，誰來說說你的理由?
3.小結：比堅持不動那是天鵝贏了，但沒有鴨子，天鵝就會被大灰狼吃掉，輸贏還有用嗎?是啊，沒有什么比自己的生命更重要了。鴨子一開始也想贏得比賽堅持不動，但當它看到朋友有危險的時候，放棄了輸贏，勇敢地沖了上去救自己的朋友，因為它覺得友誼比輸贏重要的多。
附：故事《一根羽毛也不能動》（改編)
天鵝和鴨子是一對很要好的朋友，它們整天生活在一起，唱歌、跳舞、玩游戲，日子過得開心極了!有一天為了爭"誰的本領大"而吵架了，于是它們決定比一比。要比誰飛得高那一定是天鵝會贏，要比誰游得快那一定是鴨子會贏，選擇自己的長處來比好像不太公平，天鵝說"我們來比誰是木頭人這個游戲，誰堅持不動，就是誰贏。"鴨子說："好的，就比誰是木頭人。"而且它們還商量了一個更厲害的比賽規(guī)則，那就是一根羽毛都不能動。
比賽開始了，一群兔子們跳了過來，有的抱著天鵝的脖子，有的拍拍鴨子的嘴巴，還有的從它們身上跳來跳去，鴨子和天鵝為了贏得比賽，就連一根羽毛都沒動一下。又過了一會，來了一群烏鴉，他們繞著天鵝和鴨子飛來飛去，跳上跳下，鴨子和天鵝還是一根羽毛都沒動。
就在天鵝和鴨子為贏得比賽而堅持不動的時候，狐貍來了，趁機把它們裝進大麻袋里帶回了家，饑餓的狐貍燒開了鍋準備用它倆做一頓美餐，可憐的天鵝和鴨子還在想著一根羽毛都不能動。水燒開了，狐貍一把抓起天鵝要往鍋里扔，就在這個時候，鴨子放棄了輸贏，勇敢地沖了上去，戳了狐貍一口，狐貍疼得夾著尾巴逃走了。
天鵝得救了，它對鴨子說："謝謝你"。鴨子說："不用謝，你永遠都是我的好朋友"，從此以后兩個好朋友又開開心心地生活在了一起。
活動反思：
《一根羽毛也不能動》是一個簡單得再簡單不過的'故事，是一個單純再單純不過的故事。故事中的鴨子和鵝，比來比去，各有長短，但是他們非得比個高下，甚至連不動都可以比得這么認真，蜜蜂來了，兔子來了，烏鴉來了，風來了，他們兩個都沒有動一下。但是當狐貍來了，他決定把鵝當作晚餐，鴨子才發(fā)現，成為唯一的、真正的、永遠的冠軍中的冠軍，沒有比當一個朋友來的重要。
對于繪本教學，老實說我比較生疏，真不知如何去上，上課之前我聽了常州兩位老師的課，并模仿了堵老師的《一根羽毛也不能動》的這節(jié)課,因為是第一次接觸繪本教學，對活動的目標，重難點以及引導提問把握不好。因為在理解中繪本教學和語言活動的區(qū)別應該是更多得讓幼兒去欣賞觀察圖片，然后開闊思路發(fā)揮想象。但是我在這個活動的時候卻沒有很好的把握這一點，還有就是覺得語言、聲情并茂等自身的素質還不夠。整個活動下來我發(fā)現這堂課的不足之處甚多如：幼兒提問不到位，幼兒游戲不到位。最大的不足就是重點內容沒有掌握好，活動結束后，發(fā)現有好多值得反思的東西。
首先，從幼兒的提問上來說，應該鼓勵幼兒大膽猜猜、說說。但是活動中并沒有重點展開或是體現，沒有給幼兒充分的時間去想象天鵝和鴨子比賽時的緊張神態(tài)和激動的心情。而是一個接著一個地出示PPT,把天鵝和鴨子玩木頭人的游戲輕描淡寫了，其實原本教案設計中是有的，但是在活動中就忘記了展開，所以這點我覺得活動的目標沒有達到是最大的失敗。
其次，在活動過程中，幼兒玩木頭人這個游戲我掌握的不好，沒有讓幼兒盡情發(fā)揮，可能是我平時與幼兒之間缺少溝通的原因造成的吧。
另外就是活動中我的言語表達我覺得還有欠缺，不夠生動，那樣的話，更能吸引幼兒對活動的興趣。最后要說的就是我的心態(tài)，活動中特別緊張，導致整個活動讓幼兒難以聽懂讓老師們難以理解。活動開始后就有發(fā)現自己說錯了，但是已經沒辦法改過來，只能硬著頭皮說下去。
總之，整個活動過程有太多的不足之處，有太多需要自己反思的地方，作為一名新教師，我想在以后的任教生涯中這樣的公開教學機會還會有很多，我想通過每一次的活動逐步積累經驗，逐步學習和反思，讓自己有所提高。
一根羽毛也不能動教案 篇2
活動目標：
1。仔細觀察畫面，理解天鵝、鴨子的心理變化并大膽講述故事情節(jié)。
2。感受朋友間的情誼，活動“生命和友誼比冠軍重要”的.情感體驗。
活動準備：PPT、玩過木頭人的游戲
活動過程：
1。觀察故事封面，猜測故事情節(jié)。
�。�1）今天我給大家?guī)韮晌慌笥眩禊Z和鴨子，誰能說一說他們有的什么不同？
�。�2）天鵝和鴨子是一對好朋友，經常在一起玩，今天又在一起了，猜猜它們在說什么？
�。�3）它們決定比一比，看看到底誰最棒？它們分別比了什么？結果怎么樣？
2。仔細閱讀繪本，理解故事情節(jié)。
（1）閱讀繪本前一段，理解故事情節(jié)。
�、俦仁裁床殴剑空l能幫它們出出主意？
�、谒鼈兩塘苛艘粫�，決定玩木頭人游戲定輸贏。
�。�2）通過木頭人游戲，學會堅持。
�、倌銈兺孢^木頭人游戲嗎？游戲規(guī)則是什么？它們的木頭人游戲規(guī)則也是這樣，其中有一條很重要，你看懂了嗎？（云記號：一根羽毛也不能動）
�、诒荣愰_始了，看看誰來了？還有誰來了？發(fā)生了什么事？誰愿意選一幅你喜歡的說說。（有的……有的……還有點）天鵝和鴨子動了嗎？
③天鵝和鴨子真厲害，這么多動物來了，它們也沒有受影響，我們也一起來試試吧！
�、鼙荣惤Y束了，沒有堅持住的小朋友是什么原因？贏了比賽的小朋友有秘訣嗎？
小結：要想贏得比賽或者做成功一件事，必須下定決心，堅持到底。
�。�3）閱讀繪本后一段，認識生命和朋友的可貴。
�、佻F在再讓我們看看天鵝和鴨子，它們堅持住了嗎？
�、诒荣愡�在進行中，又發(fā)生了什么事？天鵝和鴨子應該怎么做？你會對它們說什么？
�、勰憧吹搅耸裁�？有什么感覺？（恐懼、害怕）
④看，狐貍干嘛了？天鵝呢？這時候鴨子動了嗎？鴨子終于動了，它是怎么想的？
⑤狐貍逃跑了，兩個好朋友喝著這鍋美美的湯，心里可高興了。
3。師幼共同探討，提升故事情感。
�。�1）比賽結束了，你覺得最后誰贏了？為什么？
�。�2）你們認為比賽重要還是生命重要？
一根羽毛也不能動教案 篇3
活動目標：
1、仔細閱讀畫面，理解并講述故事情節(jié)。
2、根據圖片進行大膽的猜想，享受閱讀的樂趣。
3、感受朋友間的情誼，獲得“生命和朋友比冠軍重要”的情感體驗。
活動準備：
PPT、背景音樂
活動過程：
一、觀察封面，區(qū)分故事角色。
1、今天我們要認識兩個新朋友，認識它們嗎？說說它們是誰。請幼兒根據鴨子和天鵝各自的特征來區(qū)分。
2、猜猜它們倆為什么而吵架？
二、閱讀繪本，理解討論情節(jié)。
1、欣賞故事開頭：
�、倌憧吹剿鼈儽攘耸裁幢绢I？結果怎么樣？
�、诒仁裁床殴侥�？你有什么好的建議？
2、理解、講述故事情節(jié)：
�、偎鼈冏罱K決定要比什么呢？你們玩過“木頭人”的游戲嗎？那是怎么玩的？要遵守什么游戲規(guī)則？
②那我們看看鴨子和天鵝是怎么說的：不許說話，不許笑，就連一根羽毛也不能動。
�、劭伤鼈儽荣悤r又發(fā)生了什么事呢？鴨子和天鵝動了沒有？
3、游戲體驗：
�、傥覀円黄饋硗嬉煌妗澳绢^人”的游戲。看誰堅持的時間最長誰就是冠軍。
�、诓稍L冠軍：有什么辦法可以讓自己堅持的'時間更長一些？你們心里會想什么？
③這時候，誰來了？發(fā)生了什么事情，請你猜猜這時候的鴨子和天鵝會動嗎？為什么?
④在最關鍵的時候，誰動了？它為什么會動？
4、討論：誰是真正的冠軍
①你覺得誰贏了？請你們說說為什么？
�、谛〗Y：天鵝只贏了比賽，但鴨子贏得的是朋友的心。生命和朋友比游戲的輸贏要更重要，為了朋友和自己的生命，不算輸。
三、情感遷移，逐步提升經驗
�、龠@個故事叫什么名字？
②你們身邊有可以一起玩，而當你遇到危險和困難時又出來幫你忙的朋友嗎？
小結：每個人都有自己的長處和短處，只有和朋友團結協(xié)作才能取得最終的勝利。
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