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大班語(yǔ)言教案小動(dòng)物找工作

時(shí)間:2023-05-12 16:46:56 教案大全 我要投稿
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大班語(yǔ)言教案小動(dòng)物找工作4篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案小動(dòng)物找工作4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語(yǔ)言教案小動(dòng)物找工作4篇

大班語(yǔ)言教案小動(dòng)物找工作 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試根據(jù)動(dòng)物的明顯特征和習(xí)性,合理想象為他們選擇合適的工作。

  2、在幫助動(dòng)物找工作的情景中,大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、前期對(duì)小動(dòng)物的特征有所了解。

  2、糧倉(cāng)、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池圖片。

  3、小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、這幾天,動(dòng)物王國(guó)的小狐貍開(kāi)了一家動(dòng)物職業(yè)介紹所,森林里的小動(dòng)物們都到這來(lái)找工作,可是還有五項(xiàng)工作沒(méi)人來(lái)做,小狐貍可著急了!我們來(lái)看看,它們都有什么工作呀?

  2、出示五個(gè)圖片:糧倉(cāng)、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池。

  這些地方有些什么工作呀?

  二、出示小動(dòng)物,引發(fā)幼兒為小動(dòng)物找工作的興趣。

  1、小狐貍正發(fā)愁呢,這時(shí)候來(lái)了五個(gè)小動(dòng)物他們要找工作,小狐貍可開(kāi)心了,五位朋友正好五個(gè)工作,一人一個(gè)正合適!快來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?

  2、出示五個(gè)小動(dòng)物(小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹)他們是誰(shuí)?

  三、引導(dǎo)幼兒按照動(dòng)物的特性,為小動(dòng)物找合適的`工作。

  1、幼兒先為小動(dòng)物找工作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

 。A(yù)設(shè):螃蟹做糧倉(cāng)保管員,小猴找到了賣(mài)水果的工作,小羊做裁縫。小貓找到游泳鍛煉,小鴨是修路燈的電工)

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),判斷小動(dòng)物的工作是否最合適。

  螃蟹不會(huì)抓老鼠,所以不適合看管糧倉(cāng)。小猴最?lèi)?ài)吃水果,所以不適合賣(mài)水果。小羊沒(méi)有剪刀,不能當(dāng)裁縫。小貓不會(huì)游泳,不適合當(dāng)游泳教練。小鴨不會(huì)爬高,所以不適合修路燈。他們找到的工作合適嗎?為什么?那該怎么辦呢?

  3、引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物找到最合適的工作。

 。1)小猴最著急了,小猴做什么工作最合適?為什么?

  小猴會(huì)爬高的速度最快,修路燈做電工最合適。

 。2)小鴨做什么工作呢?小鴨會(huì)游泳,做游泳池的游泳教練最合適。

 。3)花貓抓老鼠的本領(lǐng)大,看管糧倉(cāng)最合適。

 。4)小羊總是“咩咩”的叫,好像在叫“快快來(lái)買(mǎi),快快來(lái)買(mǎi)”,它在水果店做營(yíng)業(yè)員最合適。

 。5)螃蟹的大鉗子像把剪刀,裁衣服又快又好,做服裝店的裁縫最合適。

  四、小結(jié):原來(lái)每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),找到自己最合適的工作,這樣才能更好的為大家服務(wù)。

  五、活動(dòng)延伸。

  小朋友真了不起,為那么多的小動(dòng)物解決了困難,找到了合適的工作,它們都非常滿意。你們還可以為哪些動(dòng)物找到合適的工作嗎?

 。A(yù)設(shè):大象、袋鼠、啄木鳥(niǎo)、小狗、鴿子)

大班語(yǔ)言教案小動(dòng)物找工作 篇2

  一、教材分析:

  難點(diǎn):用句式“因?yàn)椤浴眮?lái)回答問(wèn)題。

  重點(diǎn):能根據(jù)小動(dòng)物的特征為其選擇合適的工作。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉故事內(nèi)容,理解故事中動(dòng)物的特性與人類(lèi)職業(yè)的相關(guān)性。

  2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽清楚地說(shuō)出自己的想法,并用“因?yàn)椤浴?/p>

  來(lái)回答問(wèn)題。

  3、感受小動(dòng)物找到合適的工作后的快樂(lè),體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

   Ppt、小動(dòng)物找工作練習(xí)紙。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)工作。

   1、師:

  森林王國(guó)的小動(dòng)物們都在找工作,你知道什么是工作嗎?

  小結(jié):工作就是一種職業(yè),通過(guò)自己的勞動(dòng),讓生活更美好。

  2、我們看看是哪些動(dòng)物在找工作呢?(ppt呈現(xiàn):

 。┯祝盒『镒、小貓、小鴨、小羊。

  師:這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢?

  小結(jié):原來(lái)每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)。

  二、引導(dǎo)幼兒按照動(dòng)物的特性,將動(dòng)物與“職業(yè)”

   正確聯(lián)系。

 。1)分布展現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物與工作的錯(cuò)誤搭配。

  師:職業(yè)介紹所的小白兔說(shuō)為這四種小動(dòng)物都找到了工作,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們找到了什么工作?(播放錄音)師:小動(dòng)物們都找了什么工作呢?想不想看一看?(出示圖片)師:剛才小兔子說(shuō)了這些小動(dòng)物都找到了什么工作呀?

  (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),判斷小動(dòng)物的工作是否合適。

  師:小動(dòng)物們都找到了不同的工作,你覺(jué)得他們找到的工作合適嗎?

  師;為什么不適合?你用因?yàn)椤詠?lái)回答。

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)示范,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句的完整性。

 。├盒▲喿硬贿m合做路燈維修工,因?yàn)樾▲啿粫?huì)爬高,所以不能。

  小結(jié):因?yàn)樾?dòng)物們并沒(méi)用根據(jù)自己的本領(lǐng)來(lái)找工作,所以這些工作都不是適合他們。

  (3)引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物換工作。

  師:小動(dòng)物找到的工作都不合適,我們來(lái)幫他們換工作好嗎?

  師:你想幫誰(shuí)換工作?請(qǐng)說(shuō)出你的理由哦,請(qǐng)你用因?yàn)椤詠?lái)回答。

  例:我想幫小貓換工作,因?yàn)樾∝垥?huì)抓老鼠,所以看管糧倉(cāng)最合適。

  師:

  小動(dòng)物們最后找到動(dòng)作是不是和小朋友們說(shuō)的一樣呢?我們一起來(lái)看一看吧!

 。ǔ鍪緢D片)小結(jié):只有按照自己的本領(lǐng)來(lái)找工作,才能找到適合自己的工作。

  三、游戲:為小動(dòng)物辦“職業(yè)介紹所”

  1、師:森林里面找工作的`小動(dòng)物越來(lái)越多,看,誰(shuí)來(lái)啦?

  師:這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢?

  2、小組討論:他們做什么工作最合適呢?請(qǐng)你用因?yàn)樗詠?lái)說(shuō)。

  幼兒討論好后,請(qǐng)個(gè)別幼兒回來(lái),并用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮稹?/p>

  四、幼兒操作。

   師:還有一些動(dòng)物,他們也來(lái)到了職業(yè)介紹所,請(qǐng)你想一想他們的本領(lǐng),然后看一看下面的工作,請(qǐng)你為他們劃上線,劃完后,你可以和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),不要忘記用“因?yàn)椤浴?/p>

  說(shuō)出你的理由哦。

  小結(jié)

  只有根據(jù)自己的本領(lǐng)做適合自己的事情,這樣才能把事情做得更好。

大班語(yǔ)言教案小動(dòng)物找工作 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:勞動(dòng)是一種美德,現(xiàn)在的孩子卻由于家庭的溺愛(ài),往往好逸惡勞。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幫助小朋友喜歡的小動(dòng)物們找工作,讓孩子們體會(huì)工作的意義,啟發(fā)他們將來(lái)也要用自己的本領(lǐng)去為大家服務(wù)。同時(shí)也學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

  教學(xué)目的.:

  1、理解動(dòng)物特性與工作的相關(guān)性。學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤浴钡木涫奖磉_(dá)完整的意思。

  2、教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),樹(shù)立為大家服務(wù)的思想。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖。

  2、幾種小動(dòng)物的圖片。

  3、幼兒用書(shū)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、游戲?qū)搿?/strong>

  1、手指游戲。

  2、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物。

  二、 認(rèn)識(shí)來(lái)自動(dòng)物王國(guó)的朋友。

  1、請(qǐng)出動(dòng)物王國(guó)的朋友,思考他們都有些什么本領(lǐng),說(shuō)一說(shuō)。

  2、動(dòng)物們的心愿:要用自己學(xué)到的本領(lǐng)為人們做事情,要找一份適合自己的工作。

  三、幫助動(dòng)物找工作。

  1、看圖,介紹招聘工作的場(chǎng)所。糧倉(cāng)、游泳館、搬家公司、幼兒園、裁縫店。

  2、思考這些地方有些什么工作?

  3、這些工作適合誰(shuí)來(lái)做呢?(理解動(dòng)物特性與職業(yè)的相關(guān)性。)學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái)說(shuō)一說(shuō)。例:因?yàn)樾∝垥?huì)抓老鼠,所以它可以到糧倉(cāng)工作。

  4、小結(jié),動(dòng)物們找到了工作,他們可以通過(guò)自己的勞動(dòng)為大家服務(wù),他們可高興了。小朋友們也要學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大之后才可以和他們一樣,有一份屬于自己的工作。

  四、游戲:動(dòng)物找工作。

  1、動(dòng)物們?yōu)楦兄x大家?guī)椭鼈冋业焦ぷ,送給大家自己的名片。拿到名片的小朋友要扮演相應(yīng)的小動(dòng)物去應(yīng)聘工作。強(qiáng)調(diào)要完整說(shuō)出,因?yàn)椤浴拍軕?yīng)聘成功,獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、幼兒游戲。

  活動(dòng)延伸:

  1、翻看幼兒用書(shū),說(shuō)一說(shuō)。

  2、作為角色游戲在日常開(kāi)展。

大班語(yǔ)言教案小動(dòng)物找工作 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  形態(tài)各異、情趣不同的小動(dòng)物是幼兒非常喜聞樂(lè)見(jiàn)的,他們喜歡探索小動(dòng)物的生活習(xí)性、特殊本領(lǐng)等等,但限于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不夠豐滿,作為幼兒教師的我們,理應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并捕捉幼兒的興趣點(diǎn),及時(shí)正確地給予他們引導(dǎo),以便增加他們進(jìn)一步探究的欲望,基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、正確理解動(dòng)物特性與其職業(yè)的相關(guān)性。

  2、學(xué)習(xí)并能夠正確運(yùn)用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語(yǔ)句進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

  3、激發(fā)幼兒關(guān)心小動(dòng)物的興趣,提高幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)正確運(yùn)用“因?yàn)椤浴,組成完整的語(yǔ)句進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1 、制作《小動(dòng)物找工作》課件。

  2、每人一幅畫(huà)有狗、青蛙、大象、鴿子及相應(yīng)“職業(yè)”的待完成聯(lián)線圖。

  3、彩筆、投影儀等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一:組織談話,激發(fā)興趣

  二:觀看課件,啟發(fā)討論

  1、小豬笨笨說(shuō)它的小哥們都想拜見(jiàn)小朋友,它們來(lái)請(qǐng)小朋友干什么呢?(幫個(gè)忙)那你們?cè)覆辉笌兔?那好,我們接著看,都有誰(shuí)來(lái)了?討論:

 。1)它們都有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣介紹自己的?誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)。(2)它們到底來(lái)找小朋友幫什么忙呢?還是聽(tīng)小豬笨笨是怎么說(shuō)的吧。

  2、師:聽(tīng)了笨笨的介紹,你覺(jué)得剛才見(jiàn)面的那些小動(dòng)物心情怎么樣呢?(很煩惱)它們?yōu)槭裁礋⿶滥?(找的工作不合適)

  3、到底找到了哪些工作讓它們這么煩惱呢?我們一起來(lái)看看。

  討論:

 。1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們都找到了什么工作?

 。2)它們都不喜歡自己的工作,那該怎么辦?讓我們來(lái)幫忙,為它們重新調(diào)配工作好嗎?你們給小動(dòng)物調(diào)配工作時(shí),要想到這種小動(dòng)物各自的特殊本領(lǐng),才能為它們找到合適的工作,F(xiàn)在先聽(tīng)老師說(shuō)兩個(gè)句子:1:因?yàn)榻裉煨∨笥烟貝?ài)動(dòng)腦筋,所以老師很高興。2:因?yàn)槟愫袄蠋煛皨寢尅保岳蠋熀澳銈儭皩殞殹薄?/p>

 。3)師:這兩個(gè)句子有哪些詞是相同的?(因?yàn)椤?)對(duì),老師用“因?yàn)椤焙汀八浴卑亚昂髢蓚(gè)小句子連成了一個(gè)大句子。你們待會(huì)兒為小動(dòng)物分工作時(shí),也要用“因?yàn)椤焙汀八浴闭f(shuō)出理由好嗎?(個(gè)別提問(wèn),隨時(shí)提醒幼兒用“因?yàn)椤焙汀八浴保?/p>

 。4)老師把小朋友幫小動(dòng)物重新找的工作做成了動(dòng)畫(huà),看看跟你們想的一樣嗎

 。5)誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué),螃蟹是怎么說(shuō)的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹的大剪刀。我們?cè)俳又,小猴是怎么說(shuō)的?一起學(xué)學(xué)小猴的習(xí)慣動(dòng)作(抓耳撓腮)。再看看小貓是怎么說(shuō)的?那小馬又找到了什么工作呢?小馬怎么說(shuō)的?

 。6)小動(dòng)物們很感謝小朋友,它們說(shuō)謝謝你們呢!快給它們回個(gè)話。

 。7)它們臨走時(shí),又把自己的'好朋友邀請(qǐng)來(lái)了?炜矗。ǔ鍪井(huà)板)

  師介紹:左邊豎排是小動(dòng)物,右邊豎排是工作,請(qǐng)小朋友用直線把動(dòng)物和適合這種動(dòng)物的工作連起來(lái),明白嗎?

  好,請(qǐng)你們坐到地板上,把凳子下面的小動(dòng)物請(qǐng)到你的座位上,再為它們分工作吧。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))

 。8)有誰(shuí)愿意拿自己的作品到老師這兒來(lái),講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?(投影幼兒作品3-5個(gè))

 。9)小朋友,把你們的作品送給聽(tīng)課老師看一看,讓他們跟你們學(xué)一學(xué)。

 。10)于老師也跟你們學(xué)聰明了,也能為小動(dòng)物們找到工作了,看看合適嗎?

  三.結(jié)束

  小朋友今天為小動(dòng)物們做了許多許多的好事,小動(dòng)物們要再次感謝你們呢!快夸夸自己!可是,森林里還有很多很多的小動(dòng)物沒(méi)找到工作,怎么辦?(下次活動(dòng)咱們?cè)賮?lái)幫忙吧)。

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