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精選小班教案范文集錦十篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選小班教案范文集錦十篇

小班教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、聽故事，與主人翁皮皮一起利用“蛋殼”探險，在與教師互動的過程中，可以比較清楚的表達自己的想法，促進理解力、表達力的發(fā)展。

　　2、在故事中，能夠根據皮皮把蛋殼變成的東西，發(fā)現、了解蛋殼的特點：中間是空的、輕飄飄、表面很光滑、易碎。

　　3、能聯(lián)系生活經驗大膽想象“蛋殼像什么”，進行發(fā)散思維。

　　二、活動準備：蛋殼實物、小老鼠皮皮、背景圖、若干蛋殼卡片。

　　三、活動過程：

　　1、講故事。

　�。�1）故事導入：今天小劉老師給我們小二班的小朋友請來了位客人，小老鼠皮皮。皮皮喜歡探險和旅行，途中會發(fā)生很多有趣的事情，這次呢，又發(fā)生了好玩的事情，小朋友想不想知道？下面小劉老師會告訴小朋友到底發(fā)生了什么，我們的探險開始了。（導入語，吸引小朋友的注意力，幫小朋友更好的進入情境，明確主人翁。）

　�。�2）第一遍講故事，讓小朋友初步了解故事的`大意。小老鼠在草地上發(fā)現了什么？皮皮把蛋殼當做了什么？在第二次講過前，強調第二個問題，要求小朋友補充完整。

　�。�3）第二遍講故事，根據背景圖分段講故事，每一個場景講完之后停頓一下，提出問題：皮皮把蛋殼當做了什么？為什么可以當做——請小朋友回答，表達自己的想法，在這個過程中讓小朋友自己發(fā)現總結蛋殼的特點。

　　（4）第三遍講故事，讓小朋友思考除了故事里提到的，蛋殼還可以當做什么。

　　2、半個蛋殼像什么？

　�。�1）劉老師幫小老鼠皮皮找到了蛋殼，皮皮想讓我們小二班的小朋友幫他想想半個蛋殼還能像什么。小朋友動動小腦筋幫皮皮想想。

　�。�2）向每個小朋友分發(fā)一個蛋殼紙片，小朋友仔細觀察它還像什么。

　�。�3）拋磚引玉，由老師先做動作，進行提示，小朋友思考是什么東西。開始時難度稍低，引導其思考。

　�。�4）如果小朋友很快可以舉出例子，則請小朋友發(fā)言，進行交流，詢問小朋友為什么像，說出原因，老師可以進行反駁（為什么石頭不能做小船，蛋殼可以）引導小朋友思考。

　　5）進行總結，蛋殼像哪些東西，鼓勵小朋友多多觀察生活。下次吃雞蛋的時候，可以問父母蛋殼像什么，像小老師似的考考父母。

　　四、課程難點：

　　引導小朋友思考半個蛋殼像什么，讓小朋友可以有話可說，根據生活經驗大膽想象。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內容。

　　2、豐富詞匯：蹦蹦跳、飄。

　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗兒歌瑯瑯上口的特色。

　　活動準備：

　　圖片若干，骰子一個。

　　活動過程：

　　1、談話，引出課題_出示圓形片片：這是一個神奇的圓，它會變魔法，我們來看看，它變成了什么？（出示太陽、小鼓、皮球、氣球的圖片。）

　　這些都是圓變出來的，它們都是圓的'，我們一起說：太陽圓圓（小鼓圓圓、皮球圓圓、氣球圓圓）。

　　2、學習兒歌。

　�。�1）以問答式學習兒歌，同時豐富詞匯：蹦蹦跳、飄。

　　什么圓圓放光芒？（太陽圓圓放光芒）

　　什么圓圓響咚咚？（小鼓圓圓咚咚咚）

　　什么圓圓蹦蹦跳？（皮球圓圓蹦蹦跳）

　　什么圓圓空中飄？（氣球圓圓飄飄飄）

　�。�2）游戲“擲骰子”。

　　老師投擲骰子，幼兒看最上面的一面，用兒歌中的語言說出來。

　�。�3）為兒歌取名。

　　師：我們說的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個什么名字呢？

　　（4）朗誦兒歌。

　　3、擴散經驗。

　　師：除了兒歌里說到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？（幼兒講述）我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！

小班教案篇3

　　【設計意圖】

　　水是生命之源泉，與我們的生活息息相關。在日常生活中，我發(fā)現我們班的孩子對水有著極大的興趣，而興趣又是幼兒進行主動學習和探究的前提，所以我選擇《水寶寶搬家》為題材的教育活動。在活動過程中，提供自由探索的環(huán)境，讓幼兒不斷地體驗、嘗試、選擇合適的工具去裝水、運水。通過這一系列的操作活動，不但令幼兒感受到了快樂，還做到“玩中學”，使其感知了水的特性和使用不同的工具給水寶寶搬家。這正如《綱要》中說“既符合幼兒的興趣和現有的經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。

　　【活動目標】

　　1．感知水會流動的特征。

　　2．探索用不同的方法幫水搬家。

　　【活動準備】

　　水盆、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器（無針頭）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

　　【活動重難點】

　　重點：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

　　難點：讓幼兒在操作中感知水的特性。

　　【活動過程】

　　1.請幼兒聽水流的聲音，引起幼兒興趣。

　　孩子們，聽，這是什么聲音，水為什么會發(fā)出聲音。寶寶們，水流動的聲音好聽嗎，那我們一起用動作來表現一下水流動的樣子吧。

　　2.自由選擇材料，幫水寶寶搬家。

　　小朋友平時喜不喜歡玩水？是怎樣玩水的`？剛才水媽媽給我打了個電話：他說他給水寶寶找了個新家，但是不知道該這樣把水寶寶搬過去。小朋友們想不想幫助它？（想）那咱們先來看一下老師都給你準備了哪些材料？

　　3.分組進行活動，教師適時引導。

　　��！老師給你們準備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過在搬家之前水媽媽有幾個要求：一是不能將水寶寶丟到地上，否則它會迷路的；二是不能將水寶寶弄到衣服上；三是在搬水時不要碰到小朋友，你們能做到嗎？那現在我們5人一組開始行動吧�。ń處熝不刂笇�，參與進去）

　　4.提醒幼兒將用完的工具分類擺放。

　　好了，孩子們我們幫水寶寶搬完家了，你們太棒了，現在請小朋友把剛才用的工具分別放到兩個盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。小朋友，為什么這些工具是不能盛水的？

　　教師小結：水是會流動的，因為這些工具有縫隙，所以不能盛水。

　　5.教育幼兒要節(jié)約用水。

　　剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎？在我國西南地區(qū)，出現了嚴重干旱，那里的小朋友連吃水都困難，更不要說洗澡了，所以我們要節(jié)約每一滴水，珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢？（幼：海綿、抹布）撿起來的誰又能干什么呢？（幼：澆花、澆水）那好吧！我們快把地上的水寶寶撿起來吧！

　　【活動延伸】

　　與幼兒一起將撿起的水寶寶去給小花、小樹澆水。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1。通過游戲，感受親情教育。

　　2。初步訓練手指的靈活度。

　　3。通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。

　　重難點分析：

　　重點：說到哪句話出哪個手指。

　　難點：伸出無名指。

　　活動方式：集體和個別結合進行

　　活動準備：提前進行關于手指名稱的談話。

　　活動過程：

　　一、導入：認識手指。

　　提問：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱？（幼兒隨便說，不一定能說對，但沒關系。）

　　二、展開：

　　1。帶領幼兒初步認識“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

　　引導語：手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢！

　　2。幼兒學習手指游戲，師做示范。

　　手指游戲內容：

　　大哥哥睡了（伸出大拇指），

　　小妹妹睡了（伸出食指），

　　小弟弟睡了（伸出中指），

　　你睡了（伸出無名指），我睡了（伸出小指），

　　我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺）。

　　鈴聲響起… …

　　大哥哥醒了（打開大拇指），

　　小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指），

　　你醒了（打開無名指），我醒了（打開小指），

　　我們大家都醒了（打哈欠）。

　　3。重點指導：伸出無名指。

　　4。幼兒自由練習，教師重點指導能力弱的幼兒。

　　5。幼兒以表演的形式進行展示。

　　三、結束：講評認真做的幼兒。

　　“xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了�！�

　　活動反思：

　　這一游戲的特點是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的`過程中有親切感。其實我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點：簡單，明了，通俗易懂。我相信在以后的教學中我會更加重視平淡、簡單的交流方式，強調創(chuàng)新，因為作為教師的我們永遠只應該用孩子的眼光去看待世界。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的動手操作能力

　　2、讓幼兒知道動物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。

　　活動重點：

　　鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　活動難點：

　　提升幼兒的生活常識。

　　活動準備：

　　動物手拿卡若干，不織布動物圖案若干，毛線

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么，幼兒自由談話。

　　2、冬天冷了我們都會怎么辦，小動物們呢它們又該怎么辦？

　　二、基本部分：

　　1、先拿出紙板動物圖案進行講解，講述如何操作

　　教師作出一定的示范，請幼兒進行嘗試，并展示

　　2、拿出不織布帶走條紋的動物圖案和若干不同顏色的不織布直條，多種材料以供幼兒選擇。

　　3、講解不織布動物圖案的`玩法，并請個別幼兒向大家展示如何操作。

　　三、結束部分：

　　1、幼兒自主玩，教師不過多干預。

　　2、適當的進行指導，讓幼兒有充足的空間進行單獨思考創(chuàng)新。

小班教案篇6

　　活動目標

　　1、嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球。

　　2、通過故事體驗幫助朋友以及與朋友分享的快樂。活動重難點重點：圓形和線條的組合

　　難點：封閉的圓并用線條拉到小動物手里頭活動準備前期經驗：幼兒有畫過封閉的圓形和線條的經驗

　　其他準備：PPT、操作材料活動過程一、胖熊的禮物——引起興趣，感受氣球的特征

　�。ū经h(huán)節(jié)設計意圖：通過說說、講講胖熊的禮物，引起幼兒的興趣，感受氣球的特征。）

　　出示PPT

　　1、今天請了一位胖熊朋友來做客，看看他帶來了什么禮物呢？一共有幾個氣球？

　　2、以幼兒一起數一數有幾個氣球。

　　小結：胖熊的氣球又圓又大、五顏六色，真漂亮！

　　二、胖熊吹氣球——嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球

　　（本環(huán)節(jié)設計意圖：通過示范和操作，引導幼兒嘗試用圓形和線條組合的方式來繪畫氣球。）

　　過渡語：胖熊有很多好朋友，他們也喜歡漂亮的氣球，胖熊會分給了哪些朋友呢？

　　1、教師示范

　　2、提問：小熊是怎樣幫小狗吹氣球的？

　　小結：小熊吹了一個大大的圓圓的，吹好了把線條送給了小狗，氣球就不會飛走了。

　　3、提問：看看，胖熊幫小貓吹氣球，氣球漏氣了嗎？飛走了嗎？

　　小結：氣球不僅可以吹得又大又圓，吹時注意千萬別漏氣，而且牽氣球時抓牢繩子，這樣氣球就不會被吹走。

　　4、幼兒操作

　　1）引導幼兒嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球

　　2）引導幼兒畫面整潔，線條魚線條之間要連接住

　　三、一起玩氣球——體驗幫助朋友以及與朋友分享的快樂

　　（本環(huán)節(jié)設計意圖：通過說說、玩玩的.環(huán)節(jié)，讓幼兒與同伴一起分享自己的作品，體驗幫助朋友以及與朋友分享的快樂。）

　　1、幫小熊吹好氣球了，將你的氣球和朋友交換一下，看看朋友的氣球吹得怎么樣？

　　2、聽了胖熊的故事，你們喜歡胖熊嗎？為什么？

　　小結：有好東西要朋友一起分享，這樣才會交到越來越多的朋友。

小班教案篇7

　　活動目標

　　觀察冰塊被線切割的過程并通過操作尋找原因。

　　材料預設

　　一個大可樂瓶、兩個礦泉水瓶、一塊冰塊，—根細麻繩。

　　操作方法

　　將兩個礦泉水瓶、一個大可樂瓶灌滿水，將冰塊置于可樂瓶蓋上，將細麻繩兩頭系于兩個礦泉水瓶頸并放置冰塊上，觀察冰塊被線切割的.過程。

　　基本層次

　　1．讓幼兒取一根線系于礦泉水瓶頸裝入水后將線繩置于冰塊中央進行觀察。

　　2．讓幼兒選擇不同的線嘗試，發(fā)現線的粗細與切割速度的關系。

　　3．讓幼兒選擇其它材料預設代替刃‘泉水瓶，發(fā)現物體重量與切割速度的關系。

　　初始評價

　　1．能仔細觀察切割過程，

　　2．愿意自己動手操作。

　　3．能用各種方法探究切割的過程

　　拓展建議

　　1．可用肥皂、泡沫塊、橡皮泥等替代冰塊。

小班教案篇8

　　給家長的話：

　　幼兒的生活離不開水果，每當提起水果，幼兒就會有聊不完的話題，會引起他們無限的遐想，激發(fā)他們探索的欲望。當成人細心觀察幼兒的這個話題時，你會發(fā)現水果里蘊含著豐富的教育資源。

　　于是主題《水果對對碰》誕生了，我們希望幼兒在這個主題中，通過生活化，游戲化，情景化的教學獲取與水果密切相關的知識和經驗。了解水果的外形特征，知道水果在哪里賣，水果的生長過程以及品嘗許多的水果制品，玩有關水果的創(chuàng)意游戲，不斷豐富幼兒的知識，積累經驗，還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　主題目標：

　　1。樂于參加探索性活動，能運用多種感官觀察探索水果的主要特征。

　　2。能說出常見水果的名稱，并簡單講述其典型特征。

　　3。能用多種方式創(chuàng)造性地表現水果。

　　4。喜歡參加團體活動，能主動與人打招呼，與同伴友好相處。

　　5。喜歡吃水果，能自己動手嘗試做不同的水果制品，并養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　6。能愛惜水果，不浪費，愿意與他人分享并能尊重他人的勞動成果。

　　家長配合的`材料注意事項：

　　1、在這個主題中家長要配合幼兒園帶水果。

　　2、還需要帶幼兒做課前的經驗儲備，逛超市，買水果，吃水果制品等（水果干，水果罐頭）

　　3、和孩子一起完成水果尋寶記錄表4注意平時的物品搜集，如紙盒瓶子及其它廢舊物品等讓家長配合的，教師要在活動前就要通知到家長，這樣可以使教學活動有個銜接和連貫性。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

小班教案篇9

　　活動目標：

　　1、初步體驗合作及游戲帶來的快樂。

　　2、發(fā)展雙手向各個方向的伸縮能力及協(xié)調性。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　1、小方巾若干

　　2、場地準備

　　活動過程：

　　一)準備活動

　　1、小朋友,現在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領幼兒進行跑跳活動)

　　2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧.

　　3、看這里有個漂亮的澡盆,我們一起洗個澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來.

　　二)洗澡過程

　　1、小朋友戲水

　　這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動作,手腳,互相潑水)

　　我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.

　　還有拿我們沒有洗過呢?(背上)

　　2、重點介紹洗背環(huán)節(jié)

　　小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)

　　我教你們一個洗背的好辦法吧!(教師示范)

　　幼兒操作,教師巡回指導.

　　3、體驗合作

　　（1）我發(fā)現自己洗還有地方沒洗干凈,請小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)

　�。�2）我發(fā)現有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)

　　（3）我發(fā)現躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)

　　4、結束部分

　　今天的澡洗的可真舒服!不但自己會洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現在我們幫小毛巾也洗個澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!

　　我們現在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!

　　活動反思：

　　活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調性，對幼兒有一定的.難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。