實(shí)用的小班教案范文合集9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，認(rèn)識(shí)區(qū)分物體的大小。
2、能主動(dòng)參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小熊的圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份，大小玩具若干，筐子兩個(gè)，大小標(biāo)記的圖片各一張。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，引出大小熊
教師出示大小熊的圖片
老師：今天，老師請(qǐng)來了兩位可愛的熊寶寶，小朋友們跟它們打個(gè)招呼好么？（熊寶寶你好�。�
二、游戲：打扮大小熊（認(rèn)識(shí)大小，并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大小）
1、大小熊寶寶自我介紹（介紹時(shí)老師的聲音有大小的變化）
�、倮蠋煟盒∨笥褌兿氩幌胫肋@兩只熊寶寶的名字呢？讓我們來聽聽吧。
�、诜謩e出示大小熊寶寶的圖片
老師：嗨！大家好！我的`名字叫大大，因?yàn)槲业念^大大的，身體也大大的。
老師：嗨！大家好！我的名字叫小小，因?yàn)槲业念^小小的，身體也小小的。
老師：現(xiàn)在小朋友認(rèn)識(shí)這兩只熊寶寶了么？它們叫什么？（分別出示圖片，讓幼兒回答它們叫什么）
2、幫助大大小小打扮
�、俅┮路�，了解比較大小的方法
老師：老師今天給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服，小朋友告訴老師，什么顏色的衣服大，什么顏色的衣服��？
老師：現(xiàn)在我們來給熊寶寶穿上衣服，大大要穿哪個(gè)顏色的衣服？小小要穿哪個(gè)顏色的衣服？（分別將圖片貼到熊寶寶的身上）
②穿褲子和鞋子，讓幼兒感知“大”和“小”是通過比較得來的。
用同樣的方式讓幼兒區(qū)分褲子和鞋子的大小，然后將正確的選擇貼到大大小小身上。
三、游戲：送禮物給大大小小
1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記
老師：小朋友們看，大大家有一個(gè)門牌，它的身體是這樣的，它的名字叫大標(biāo)記（老師出示圖片，并做大標(biāo)記的動(dòng)作給幼兒展示，讓幼兒學(xué)習(xí)，加深印象）。小小家有一個(gè)門牌，它的身體是這樣的，它的名字叫小標(biāo)記。
2、給幼兒隨機(jī)發(fā)玩具，做游戲
�、倮蠋煟豪蠋熃裉鞙�(zhǔn)備了一些玩具要請(qǐng)小朋友送給大大小小，小朋友看看哪個(gè)玩具送給大大，哪個(gè)玩具送給小�。ɡ蠋煼謩e找出一個(gè)大玩具一個(gè)小玩具讓幼兒選擇，之后將大玩具放進(jìn)貼有大標(biāo)記的筐子里，小玩具放進(jìn)貼有小標(biāo)記的筐子里）
②教師示范完后，給幼兒隨機(jī)發(fā)玩具，請(qǐng)小朋友將自己手里的玩具分別送給大大小小
③游戲完成后，與幼兒一起檢查是否送正確了
四、活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)行總結(jié)
教師：今天小朋友們認(rèn)識(shí)了大大小小，還跟大大小小做了游戲，小朋友們開心么？那我們今天就玩到這里，請(qǐng)小小朋友跟大大小小說再見吧。
活動(dòng)反思：
在此活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中，選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的，便于讓幼兒進(jìn)行區(qū)分，同時(shí)在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中，應(yīng)讓幼兒先對(duì)衣物等進(jìn)行區(qū)分，什么地方是一樣的，什么地方時(shí)不一樣的，再說哪個(gè)給大大哪個(gè)給小小，讓幼兒的思維以漸進(jìn)式的進(jìn)行。
小百科：區(qū)分，指分開來兩個(gè)不同的事物。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
在班級(jí)開展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過程中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對(duì)汽車的每一個(gè)部分都觀察得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了《車輪不見了》這一活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車輪的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、動(dòng)手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。
2、談話，請(qǐng)小朋友一起想一想、說一說。
a、剛才你玩什么車?出處。發(fā)現(xiàn)什么?
b、有什么辦法可以讓車跑起來?
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。
(2)討論：
a、幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。
b、幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么?
c、說說球能不能當(dāng)車輪，為什么?
(3)教師小結(jié)：
因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎?huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的.掌握方向。
4、分組活動(dòng)：汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備：
a、撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。
b、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。
c、找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。
提出要求：
a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場(chǎng)”內(nèi)。
b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。
5、講評(píng)：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動(dòng)�；顒�(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持�；顒�(dòng)過程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
在小熊送禮的游戲中運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法感知1和許多，樂意用語言表達(dá)。
重難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)應(yīng)方法感知1和許多
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)毛絨小熊1個(gè)，1袋糖（其中1粒糖紙為黃色，其余為紅色），1盒珠珠（糖和珠珠的數(shù)量各與幼兒人數(shù)相等）
活動(dòng)過程
一、送糖（以生活游戲感知一和許多）
1、摸糖
小熊為小朋友帶來一袋糖。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摸一摸�！坝卸嗌偬悄兀俊�
2、看糖
1）教師將一袋糖倒入大盆子內(nèi)，問：盆子里有多少糖？
2）這些糖一樣嗎？
小結(jié)：黃紙包的糖有一粒，紅紙包的糖有許多�！�
3、分糖
小熊說這些糖的味道可好吃啦！邊分邊說：“許多糖分給小朋友，每人1粒。小朋友沒人手里有幾粒糖？”
二、送珠珠（以互動(dòng)游戲的方式拓展感知一和許多）
1、摸珠珠
1）小熊又送來了一盒禮物，里面是什么呢？
2）教師上下?lián)u動(dòng)盒子，問：盒子里有多少珠珠？
3）小朋友沒有看見，是怎么知道有許多的`？
2、猜珠珠
1）每個(gè)幼兒從盒子里摸1粒珠珠。教師搖動(dòng)盒子，聽聽盒子里的珠珠還有嗎？
2）小朋友每人手里有幾粒？
3、找珠珠
1）盒子里的許多珠珠哪里去了？
2）要使盒子里仍有許多珠珠有什么辦法？（把一粒粒珠珠放回盒子）
3）（幼兒逐一放回）“一粒粒珠珠合起來怎樣了？”
三、延伸
平時(shí)的活動(dòng)中可以運(yùn)用生活中的東西如老師的大椅子和幼兒的小椅子來做“一和許多”的學(xué)習(xí)。
小班教案 篇4
選用教材：教育科學(xué)出版社出版《藝術(shù)》教材，第4冊(cè)第七單元。
課 時(shí)：一課時(shí)(第一課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過對(duì)家庭勞動(dòng)活動(dòng)的回憶，感知父母勞動(dòng)的辛勞。通過蔬果拼盤藝術(shù)實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的成功和快樂。
2、感知蔬果拼盤形與色的搭配特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)蔬果拼盤的制作方法，并能利用身邊的蔬果進(jìn)行拼盤制作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知蔬果拼盤的形與色的搭配特點(diǎn)，利用身邊的蔬果進(jìn)行拼盤制作。
教師準(zhǔn)備：
課件、實(shí)物水果拼盤、水果刀、手套、盤子、部分常見的蔬果等。
學(xué)生準(zhǔn)備：
制作蔬果拼盤的工具和材料（餐巾紙、常見的蔬果、牙簽等）。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入（輕音樂）
�。ㄕn前可以先播放些歌曲渲染課堂氛圍，如《巧巧手》、《我的好媽媽》、《勞動(dòng)最光榮》等。）
1、家庭勞動(dòng)活動(dòng)的回憶。（老師想做個(gè)小調(diào)查：在你們家里誰最辛苦呢？同學(xué)們?cè)诩依飵兔ψ鲞^家務(wù)嗎？做過哪些家務(wù)活，有什么樣的體會(huì)？）
2、揭示板書課題：讓我露一手——蔬果拼盤。（夏天到了，天氣炎熱，爸爸媽媽工作了一天真辛苦，這時(shí)候，要是我們能送上一盤清涼可口的水果盤，他們一定會(huì)很高興的，這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)蔬果拼盤制作，以后就可以在爸爸媽媽面前露一手。）
二、感知欣賞 探究引導(dǎo)
1、實(shí)物水果拼盤欣賞，學(xué)生初步感知拼盤的色與型的搭配特點(diǎn)。
2、蔬果拼盤圖片欣賞，學(xué)生進(jìn)一步探究蔬果拼盤色與型的搭配特點(diǎn)。
師生歸納，梳理出蔬果拼盤的主要特點(diǎn)（同步板書）。
�。�1）、蔬果拼盤一般是利用蔬果原有的形體和色彩，經(jīng)過一定的加工處理，搭配出色、香、味俱全的造型，是一種水果工藝品。（圖片舉例）
（2）、蔬果拼盤的造型可以是比較具體的（例如小動(dòng)物、花卉、等），也可以是比較抽象的（例如大小、方圓、曲直、高低等）；可以是對(duì)稱的，也可以是均衡的；可以是立體造型，也可以是平面造型或二者結(jié)合。（圖片舉例）
�。�3）、蔬果拼盤的色彩一般三到四種顏色為主，可以有比較強(qiáng)烈的對(duì)比色，顯得更鮮艷、更富有激情；也可以有比較柔和的同一色調(diào)，顯得更明快、更富有個(gè)性。如暖色調(diào)的.紅、橙、黃等，做完可以有幾個(gè)顏色作小點(diǎn)綴。（圖片舉例）
板書：造型：具象 抽象
色彩：對(duì)比色調(diào) 同一色調(diào)（曖、冷）
�。�4）、蔬果拼盤需要一定的“刀工”。（示范青瓜的不同切法出現(xiàn)不同造型，滲透安全、衛(wèi)生、節(jié)約等知識(shí)。）
3、簡(jiǎn)單介紹備用水果。
三、創(chuàng)造美食 大膽表現(xiàn)
1、小組討論創(chuàng)作內(nèi)容及分工，小組代表選取需補(bǔ)充的蔬果，合作創(chuàng)作。
2、教師巡視指導(dǎo)，大屏幕播放相關(guān)圖片（背景音樂）。
3、做完拼盤后，嘗試為拼盤字，收拾工具材料。
四、教學(xué) 作品展示
將學(xué)生的作品布置在展示臺(tái)上。
1、作品展評(píng)。
（1）、自評(píng)：介紹自己的制作方法、想法。
（2）、互評(píng)：從造型特點(diǎn)、色彩搭配等角度評(píng)一評(píng)其他小組的作品。
2、演一演“送果盤”。
：勞動(dòng)帶來的快樂。
五、拓展性作業(yè)
嘗試?yán)脧U舊材料進(jìn)行手工拼盤制作，在班上開展“誰的手兒更靈巧”的評(píng)比活動(dòng)。
板書：
讓我露一手
——蔬果拼盤
造型：具象 抽象
色彩：對(duì)比色調(diào) 同一色調(diào)（曖、冷）
小班教案 篇5
活動(dòng)背景：
新年快到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：撕窗花、粘貼賀卡等，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣。
根據(jù)《指南》中所指出的“3——4歲的兒童具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問題�！薄耙研纬膳c生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但概念很具體，只是特指某項(xiàng)事物。”“能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受�！北敬位顒�(dòng)是以新年的禮物為主線的，用貼、團(tuán)、印等技能來裝飾帽子，帽子既能保暖，又能體驗(yàn)成功的快樂。
內(nèi)容與要求
1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。
2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解帽子的作用，知道冬天不怕冷。
難點(diǎn)：大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。
活動(dòng)流程：
一、聽音樂《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室
1、（聽，這是什么歌呀？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長(zhǎng)老師已經(jīng)給我們小（4）班的小朋友準(zhǔn)備了許多新年禮物。你們想不想看看？（想）。
2、那我們來看看是什么禮物呀。（帽子）
二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽
1、哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請(qǐng)小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個(gè)地方呀，如：顏色、圖案方面——引導(dǎo)幼兒講述）
2、師小結(jié)：過新年了，園長(zhǎng)老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮�。∮械拿弊由嫌性S多小圓點(diǎn)，五顏六色的，像彩色的小雨點(diǎn)，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？（ 現(xiàn)在是冬天了，早上起來小耳朵會(huì)很冷，我們戴上帽子就會(huì)怎么樣�。浚�
3、幼兒回答：過新年了，帶上漂亮的`帽子；帶上帽子就不會(huì)冷了。。。。。。
4、教小結(jié)：對(duì)，過新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
1、剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺得這些帽子漂不漂亮啊？ （漂亮）那我們一起把它們打扮得漂亮一點(diǎn)好不好？（好）
2、一會(huì)兒小朋友打扮的時(shí)候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的呀？（引導(dǎo)幼兒講述）。現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點(diǎn)。
3、師小結(jié)：哦，變出來了，她的小手真能干。現(xiàn)在我們知道了是用這個(gè)皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個(gè)個(gè)彩色的小圓點(diǎn)的。你們能像她一樣變出許多小圓點(diǎn)嗎？（能）
4、老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現(xiàn)在就請(qǐng)你們過去吧）
四、幼兒制作，教師指導(dǎo)
五、展示交流
1、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮��！誰來告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。
小班教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容
小班健康活動(dòng)：《亮眼看世界》
教學(xué)目標(biāo)
1.了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)并指導(dǎo)眼睛看同一物體近大遠(yuǎn)小。
2.學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的基本方法。
3.樂于參與眼睛的小游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.百寶箱：里面盛有不同的物體，如：梳子、錢包、書、糖果等。
2.幼兒人手一面鏡子。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)和保護(hù)眼睛的基本方法。難點(diǎn)：初步懂得眼睛看同一物體近大遠(yuǎn)小。
教學(xué)方法與手段
觀察法、講述法、游戲法。
設(shè)計(jì)意圖
請(qǐng)幼兒觀察周圍環(huán)境。（師：小朋友們，你們都看到了什么��？）
一、了解眼睛的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的基本方法。
1.教師：你們剛才是用什么發(fā)現(xiàn)這些物體的呢？
2.師：那現(xiàn)在我們就和小眼睛見面吧。請(qǐng)小朋友將自己小椅子下的小鏡子拿出來，看看小眼睛是什么樣的？
3.幼兒觀察眼睛，并說出眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等。
4.放下鏡子，問幼兒平時(shí)都是怎么保護(hù)自己可愛的小眼睛的。
幼兒邊看邊將看到的告訴老師。
講出：我們是用眼睛來看東西的。
小朋友將自己小椅子下的小鏡子拿出來，看看小眼睛是什么樣的？
講講怎么保護(hù)自己可愛的小眼睛的。
通過用眼看一看、照一照讓幼兒初步了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。
二、教師和幼兒共同玩游戲“亮亮的世界”，調(diào)整距離讓幼兒知道同一物體近大遠(yuǎn)小。
1.教師出示百寶箱，講清游戲規(guī)則：幼兒站在原地，教師從百寶箱中取出物體，請(qǐng)幼兒觀看，并請(qǐng)幼兒說出是什么物體。
2.教師有意識(shí)得調(diào)整自己和幼兒之間的距離，讓幼兒感受遠(yuǎn)近與物體觀察到的大小的關(guān)系。
從百寶箱中取出物體，并說出物體的名稱。
感受在近的地方看起來比較大，在遠(yuǎn)的地方看起來比較小。
通過師幼共同玩游戲“亮亮的世界”，調(diào)整距離讓幼兒了解同一物體近大遠(yuǎn)小。
三、教師與幼兒共同玩游戲“聽音樂找椅子”，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境、物體的觀察力。
1.教師請(qǐng)幼兒認(rèn)親自己的小椅子上的標(biāo)記，并講清游戲規(guī)則：幼兒聽音樂，當(dāng)音樂停止后能迅速找到自己的椅子。
2.教師繼續(xù)和幼兒玩游戲2-3遍。
玩搶椅子游戲。
通過搶椅子的'游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境、物體的觀察力。
四、活動(dòng)總結(jié)我們的小眼睛啊，能夠幫助我們看到不同的物體，今天我們的小朋友通過自己的觀察知道了眼睛是由眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等組成的，而且物體是近大遠(yuǎn)小。我們的小眼睛啊，真能干！
回憶本次活動(dòng)內(nèi)容。
通過此環(huán)節(jié)，幫助幼兒鞏固梳理本次活動(dòng)內(nèi)容。
教學(xué)反思
在今天的健康活動(dòng)《亮眼看世界》中，讓孩子們用亮亮的小眼睛一起玩起了游戲“蒙起眼睛找朋友”“聽著音樂用亮亮的小眼睛找自己的小椅子”“用亮亮的小眼睛看近、遠(yuǎn)、大、小的物體。寶寶們玩得可開心哦！通過這一系列的游戲活動(dòng)，寶寶們知道了眼睛的重要性，知道小眼睛可以看東西，我們要保護(hù)它。并懂得了保護(hù)眼睛的方法。還了解了外部結(jié)構(gòu)，知道小眼睛里有亮亮、黑黑的眼珠、有眼白、有長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形的基本特征，掌握區(qū)分三種圖形。
2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維，激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的三種圖形若干，幾何圖形拼組成的幾幅畫
2、固體膠、紙、奇妙箱、水彩筆、蠟筆
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動(dòng)。（每個(gè)幼兒發(fā)放一圖形板）
二、認(rèn)知圖形
1、游戲：摸一摸“奇妙袋”
師：老師這里有一只奇妙的口袋？（出示口袋）你們想不想知道里面藏的是什么？
A、念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸摸看看是什么？摸出一本書，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（書正方形）為什么說書是正方形的？
問：你們還見過哪些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）
B、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。
當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行
C、老師：口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的'。（邊說邊指相應(yīng)的物品）你怎么知道它是三角形、正方形、圓形？
D、總結(jié)：三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，四條邊一樣長(zhǎng)；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。
2、游戲：捉迷藏
老師： 出示背景圖，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶，分別說說有什么圖形有幾個(gè)？
3、游戲：圖形找家
三、添畫活動(dòng)
1、交代要求，老師：現(xiàn)在請(qǐng)你們玩?zhèn)�“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會(huì)兒請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。
四、活動(dòng)延伸：
將剩下的圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，嘗試用語言、動(dòng)作表現(xiàn)小貓做餅的過程。
2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，樂意用禮貌用語進(jìn)行對(duì)話。
3.體驗(yàn)分享帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，餅干若干。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，來到森林餅屋。
1.嘿，孩子們，今天呀小貓邀請(qǐng)我們?nèi)ニ纳诛炍葑隹�，一起去吧�?/p>
2.小貓?jiān)诟墒裁�？（做餅干�?它是怎么做餅干的呢？一起來看！
3.哇，香香的餅干出爐啦，你們想吃嗎？教師做給幼兒吃餅干狀。
4.森林里的動(dòng)物朋友們也聞到了香香的'味道，會(huì)有哪些小動(dòng)物來呢？
二、結(jié)合課件，感知小貓為動(dòng)物朋友做餅的情節(jié)。
�。ㄒ唬┬±鲜髞砹�
1.吱吱、吱吱，小老鼠來了。小老鼠想吃餅干,會(huì)怎么說？ 個(gè)別幼兒說說。
2.原來小老鼠說"小貓你好，我想吃餅干。"小貓說："好，我來做。"
3.小貓是怎么做餅干的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。
4.小貓做了個(gè)什么樣的餅干？
�。ǘ┬【d羊來了
1.播放音效，咩咩、咩咩，是誰來到了餅屋?
2.他們想吃香香的餅干，他們會(huì)怎么跟小貓說？讓我們一起幫它們告訴小貓吧。師幼齊說："小貓你好，我要吃香香的餅干。"師："好，我來做。"
3.小貓是怎么做餅干的呢？我們一起再來學(xué)一學(xué)吧。
4.你覺得，小貓會(huì)幫小綿羊做什么樣的餅干？
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1.看,又是誰來到了餅屋？你是怎么看出來的？
2.嗨喲、嗨喲大象來了，他想吃香香的、軟軟的薄餅，它會(huì)怎么說，小貓又是怎么說怎么做的呢？請(qǐng)你和旁邊的好朋友說說。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。"小貓你好，我想吃香香的、軟軟的餅干。""好，我來做。"
4.我們一起和小貓來做餅干吧！
三、體驗(yàn)分享的快樂。
1.小貓剛剛給哪些動(dòng)物做了好吃的餅干呢？小貓還會(huì)給哪些動(dòng)物朋友做餅干呢？
2.小貓為什么要給這些動(dòng)物朋友做餅干呢？ 大家心里都覺得怎么樣？
教師小結(jié)：大家一起分享，就會(huì)很快樂。
3. 小貓做了好多好多的餅干，還讓老師帶了一些跟小朋友分享。幼兒品嘗。
4.你愿意做餅干和大家一起分享嗎？你想做什么樣的餅干？
四、音樂聲中，用橡皮泥制作餅干，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂，感受音樂的活潑與動(dòng)感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作。
3、樂意參與音樂游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蚊子的圖片4張粘在棍子上�；端�、蚊拍子，打蚊子的PPT圖譜。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入
師：小朋友們看，誰來我們班啦？（出示蚊子的圖片）我們班來了一個(gè)討厭的家伙，是誰��？然后依次把其余3個(gè)蚊子都出示出來。
師：那你們看到蚊子了會(huì)怎么做呢？
幼：打它
師：今天呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳罚覀円黄饋砺犚宦牎?/p>
師：你們有沒有打到蚊子？
幼：沒有/有
師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會(huì)怎么樣？（打）
師：那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎？
教師拿出蚊子的道具對(duì)這幼兒嗡嗡嗡~~~~。
師：討厭的蚊子，打死它，我們一起過來打它，啪~~啪~~~啪~~~
師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子，（教師把剩余的蚊子拿出來）快過來看一看，又來了好多蚊子呢！蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓嘍�。ń處熋亲樱�
師：咿，我聽到蚊子飛到這里來了，【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（教師把蚊子的道具放在幼兒的`耳朵邊上）讓幼兒用手去打�！疚�，嗡，嗡~~~啪！】（多跟幾個(gè)幼兒玩一下。）【在重復(fù)1遍】
師：我們打了許多蚊子，數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子，數(shù)一下�！�1234，打蚊子。1234，打蚊子】，（教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛）這里這里還有，【1234，用力打，1234，打用力打】。
師：打不到蚊子“你生氣”�！拘⌒∥米诱嫣詺狻�，（教師模仿蚊子得意的表情）出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。老師畫（~~~~）這個(gè)是干什么的？紅紅的表示什么？（打）蚊子飛飛飛干什么了？----拿出教具。
幼兒理解后。師：我們一起來打蚊子吧！
播放音樂，邊說邊做動(dòng)作。
師：這次打到?jīng)]有��？還是沒有��！這次要想辦法打住它，（播放第一段）
師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么�。浚ǔ鍪緢D譜）（解說圖譜）是不是咬你們啦？（是），咬到了什么感覺��？（癢）癢怎么辦呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反復(fù)幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓）小蚊子飛到上面去了（教師拿著）上面，啪。下面，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點(diǎn)花露水就不癢了，（假裝給幼兒涂一涂）好了，涂完藥我們睡覺吧��？？？？我們跟著音樂在一起來打蚊子。
幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行游戲
游戲：（1）被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色，玩2-3次。
活動(dòng)結(jié)尾：
師：小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎？（不知道），蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛干凈，講衛(wèi)生，好不好？（好）
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