【熱門】中班教案范文集錦8篇
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，學習童話中對話式的語言。
2、理解童話中一一對應的配對關系，能根據童話中的語言形式進行初步的仿編。
3、初步體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受，感受朋友間友愛互助的快樂。
活動重點：
1、仿編童話中對話式的語言。
2、體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。
活動難點：
1、了解物體與物體之間的'配對關系。
2、 體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。
活動準備：
1、童話內容形象圖片一套。藍天、白云、大森林、綠草地風景圖一張。
2、衣服、褲子；鉛筆、橡皮；碗、筷等可以配成對的形象圖片若干，其中相對應的一半貼在大打操作卡表格內。
3、配樂錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》cd。
4、經驗準備：幼兒能掌握一些物體之間的配對關系。
活動過程：
一、開始部分。
1、今天許多老師來我們班做客了，我們向老師們打個招呼吧，說聲"老師好！"
2、今天還有許多小客人來我們班做客了，這些調皮的小客人要和我們玩一個捉迷藏的游戲，它們要請小朋友閉好眼睛，老師數一、二、三，這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。
（教師出示童話配套形象圖片。）
二、基本部分。
�。ㄒ唬﹫D片配對。
1、"請小朋友睜開眼睛，說說哪些客人來了？"（幼兒集體回答）
2、"這些小客人告訴老師說它們想找一個好朋友，你們愿意幫助它們么？"（集體回答）
3、"老師有一個要求，在找朋友的時候，要說一句好聽的話，誰和誰是一對好朋友�？炜扉_動你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰和誰是一對好朋友。"
�。ǘ┬蕾p童話，理解內容。
1、"小朋友真能干，這么快就為它們找到好朋友了，現在讓我們一起來聽聽它們自己是怎么說的。"
�。ㄓ變盒蕾p配樂錄音童話一遍。）
2、"我們給小客人找對朋友了么？"
3、哪些小客人找對朋友了？
為什么茶壺和水杯是一對好朋友？
為什么桌子和椅子是一對好朋友？
為什么鑰匙和鎖是一對好朋友？
為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？
4、誰和誰不是一對朋友？
小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友？
聽鳥籠與小鳥的對話錄音片段后請小朋友討論：小鳥為什么說我們的朋友是藍天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子？
�。ǔ鍪井嬘兴{天白云森林草地的風景圖片一幅）
教師小結幼兒的發(fā)言：原來小鳥喜歡自由、喜歡大自然。它是人類的朋友，小朋友要愛護它……
請小朋友想想怎么樣去愛護小鳥？
（三）學習童話中的語言，嘗試分組講述。
1、再一次欣賞童話故事錄音，請小朋友輕輕跟讀。
2、集體講述童話一遍，引導幼兒有表情地講述。
�。�1）"好朋友之間說話時心情是怎么樣的？講話的聲音會怎么樣？"
�。�2）"現在我們一起來講述一遍這個童話故事，請小朋友用好聽的聲音把它們說的話講出來。"引導幼兒運用表情有感情地講出對話部分。
3、分角色講述。
"現在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來講一遍這個童話故事。"（幼兒分組講述故事一遍。）
�。ㄋ模┏鍪玖硪唤M圖片，幼兒操作配對，仿編童話。
1、"我們給小客人找對了好朋友，它們真開心，還請來了更多的小客人，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎？"
�。ń處煶鍪镜诙M圖片）
2、這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來，配成一對，插入這個長方形里。然后說一句好聽的話--誰對誰說："我們是一對好朋友。"誰說"對。"完成后把大卡片送回來。
教師舉例示范一次。重點提醒幼兒配對完成后要說一句好聽的話--誰對誰說："我們是一對好朋友。"誰說"對。"
（幼兒操作配對，教師個別提問、指導。）
3、幼兒輪流仿編。"請小朋友說說自已剛才為誰找到了朋友，用童話中的話編出來。"
三、結束部分
1、這些小客人都有了自己的好朋友，它們非常感謝小朋友們！在我們的日常生活中，還有許多可以配成對的好朋友，我們可以把它們找出來編到這個童話中去。明天來念給老師聽好么？
2、你有自己好朋友么？現在我們去做一個《找朋友》的游戲，給自己找個好朋友，好么？隨著《找朋友》的音樂，幼兒做音樂游戲，互相拉手結束活動。
中班教案 篇2
活動名稱 奪球游戲
活動目標
1、通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。
環(huán)境創(chuàng)設 皮球同三分之二幼兒人數。
活動過程
一、開始部分
傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的.孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲。
三、放松部分：
兩人一組拍皮球，整理，回教室。
相關內容:幼兒園教案|教育論文|幼兒園管理|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作計劃|幼兒園教育隨筆
中班教案 篇3
活動名稱：美味的蔬果沙拉
活動資源：蘋果、梨、香蕉、桔子等水果，黃瓜、熟土豆、白菜心、西紅柿等蔬菜，塑料餐刀、塑料菜板，小碗、小勺，沙拉醬等
活動目標：
1讓幼兒體驗自己動手制作的樂趣
2在制作過程中提高幼兒用刀切東西的技能
3幼兒能說出以上果蔬的名稱，并復習學過的水果的英文名稱
活動過程：
1領幼兒觀察各種水果蔬菜，說說其名稱，同時復習已學過的水果的英文名稱
2大家一起討論這些水果和蔬菜的不同的食用方法
3告訴幼兒今天我們來做蔬果沙拉
4教師示范講解沙拉的制作方法
5請幼兒親自制作，提醒幼兒可自己選擇不同的'材料，制作不同的沙拉
6幼兒品嘗自己制作的沙拉，同伴間互相品嘗
中班教案 篇4
活動目標：
1、鼓勵幼兒在集體面前大膽展示自己。
2、引導幼兒學會按一定的事物特征進行分類。
3、鼓勵幼兒互相合作，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、各類服裝。（包括男裝、女裝、內衣，針織、外套等）。
2、掛衣服用的柜子和架子。
3、字卡：男裝區(qū)、女裝區(qū)、內衣、針織、外套。
4、幼兒會一兩句廣告詞。
5、時裝秀的音樂磁帶。
6、會場布置：星星童裝城。
活動過程：
一、帶幼兒進活動室。
師：小朋友看，這里就是郭阿姨新開的“星星童裝城”，今天他們新進了許多衣服，郭阿姨想讓這批衣服賣個好價錢，所以開張之前，她想辦一場時裝秀，展示她的新衣，你們誰愿意做她的'小模特？（幼兒都愿意）
師：這次的時裝秀也就是給這些衣服做個廣告，所以你們在展示服裝的時候還要給他們的星星牌童裝想一句廣告語，你們會嗎？ 準備一下，我們先來排練一遍。
幼兒準備，時裝秀開始，幼兒邊展示衣服邊說出自己的廣告詞。
二、時裝分類
師：小模特們的表演很精彩，顧客們看了肯定很高興，也很愿意來買。不過郭阿姨說，服裝要賣的好，除了廣告做的好，擺放整齊也很重要，所以，今天她還想請小朋友幫個忙，就是把她的這些衣服分類放好。
拿出男、女兩件衣服，引導幼兒分男裝和女裝。并貼上男裝區(qū)、女裝區(qū)標記。
師：這樣還不夠清楚，衣服有的穿在里面，有的穿在外面。穿在外面的叫外套，貼身穿的叫內衣，穿在內衣上面但又穿在外套里面的叫針織衫，現在請小朋友們把這些衣服按照這樣三類分開。
幼兒分衣服，老師在衣柜上貼上外套、針織、內衣標記。
師：小朋友再看，這三類衣服里還有不同的地方，如顏色、面料、款式等。請小朋友分別把這三類衣服再次分一分。
幼兒按自己的觀察分類。
三、參觀勞動成果。
師：我們小朋友真能干，幫星星服裝城把這么多的衣服都整理好了，我們一起來參觀一下，并請擺放的小朋友來說一說，你是按什么來分的。
活動結束：
小朋友一起探討。
中班教案 篇5
活動目標：
1、了解魚的營養(yǎng)價值，知道經常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。
2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。
3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費。
活動準備：貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書活動過程：
一、教師帶領幼兒玩"小貓釣魚"游戲。
教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚了，誰愿意和我們一起去釣魚呀？帶領幼兒到戶外玩釣魚游戲。
二、組織幼兒談話，了解魚的營養(yǎng)價值。
教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎？為什么？魚有什么營養(yǎng)價值？（知道魚的蛋白質含量高、質量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）三、引導幼兒討論魚的吃法。
教師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你喜歡吃什么魚？
出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。
四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的`小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧！
教師（端出燒好的帶魚）：你們會吃魚嗎？怎樣吃魚才不會被魚刺卡��？
教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會出現一個完整的魚刺骨。
五、閱讀幼兒用書，學習吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時候，是怎么吃魚的？
引導幼兒談談吃魚時須注意的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住。
重點：了解魚的營養(yǎng)價值，知道經常吃魚有益于大腦發(fā)育。
難點：掌握吃魚的正確方法。
中班教案 篇6
活動目標：
1、認識數字10，準確感知數字與物體數量的關系，理解其表示的實際意義。
2、在教師的指導下，正確判斷圖形的數量。
活動準備：
教具：圖卡，三角形標記、數字10，背景圖。
學具：幼兒用書畫面23、看數字印點字、印比10少的點子紙卡。
活動過程：
1、集體活動。
�。�1）目測圖形的數量。
出示圖一，“圖上有什么，是用什么圖形拼出來的”出示三角形標記，仔細看看松樹是用幾個三角形拼成的。
教師重點引導幼兒觀察樹頂上的一個大三角形是有4個小三角形拼出來的，大家一起數數樹上一共有幾個三角形，教師與幼兒一起點數。
（2）、認識數字10，理解所表示的`餓實際意義
“10個三角形可以用數字幾表示？”（數字10），教師在三角形的左邊貼上數字10，10是由哪兩個數字合起來的，誰在前，誰在后，
（3）、10可以表示10個三角形，還可以表示哪些東西？
�。�4）、小結：10可以表示所有數量是10的東西
2、小組活動．
第一、二組，看圖計數
“小朋友在數圖形時一定要仔細看，不能漏掉一個”
第三、第四組：看數印小動物
第五、第六、第七組：印比10少的點子
3、活動評價：向幼兒展示個別幼兒的作業(yè)，以表揚鼓勵幼兒的進步為主
活動反思：
本次教具的設計有一定的難度（有重疊圖形），因此，要引導幼兒仔細觀察，正確判斷數量，在幼兒能正確判斷數量的基礎上認識數字10，感知它是由兩部分組成的，由于活動前做了較好準備，因此，活動中幼兒在老師的引導下對數字10的實際意義有了正確的理解，活動效果很好。
中班教案 篇7
【活動目標】
1、學習詞語“大方”，理解詞語的意思。
2、感受故事內容，培養(yǎng)樂于分享的品質。
【活動準備】
教具學具準備：紅色的泥巴，老鼠、貓、狗、老虎、鴨子的頭飾各一個。
知識經驗準備：幼兒有過捏泥巴或者橡皮泥的經驗。
【活動過程】
教師創(chuàng)設情境，戴老鼠的頭飾導人活動，撿起一塊事先放好的紅色的`泥巴。
提問：
這是什么？用它能做什么呢？
教師變換頭飾講故事，并通過提問幫助幼兒理解故事內容。
提問：
�、傩±鲜蠹淄婺喟偷臅r候遇見了誰？他們向小老鼠吉米要什么？
�、谛±鲜蠹子袥]有給他們？
�、廴绻闶羌�，你會給他們嗎？
在討論問題的過程中學習詞語“大方”。
啟發(fā)幼兒根據故事內容進行表演活動。
【活動滲透】
泥工——做湯圓。
繪畫——溫暖的紅色。
舞蹈——泥娃娃。
組織幼兒玩泥巴或者橡皮泥，在班級里展示作品。
鼓勵幼兒向小老鼠吉米學習，做個大方的孩子，樂于和大家一起分享玩具。
家庭中滲透：請幼兒回家給爸爸媽媽講一講這個故事，說說小老鼠吉米的優(yōu)點。
附故事：
小老鼠吉米檢到一塊紅泥巴，于是，他坐在地上玩起泥巴來。做小紅帽子、小紅手帕、小紅紐扣、小紅蘋果、小紅皮球。
一只小老虎走過來說：“小紅帽子真好看，能給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你�！奔状蠓降亟o了小老虎一個小紅帽子。
一只小貓咪走過來對吉米說：“小紅紐扣真好看！能給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你�！奔状蠓降亟o了小貓咪一個小紅紐扣。
一只小狗走過來對吉米說：“小紅蘋果真好看，送給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你�！奔状蠓降亟o了小狗一個小紅蘋果。
一只小鴨子走來對吉米說：“你好！小紅手帕真好看！送給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你�！奔状蠓降亟o了小鴨子一個小紅手帕。
一只小狐貍走來對吉米說：“你好！小紅皮球真好看！送給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你�！奔状蠓降亟o了小狐貍一個小紅皮球。
太陽要落山了，吉米使効地揮手說：“再見，親愛的紅泥巴太陽！”
【活動分析】
一塊紅泥巴變幻出各種形狀，能夠滿足幼兒旺盛的創(chuàng)造力。紅泥巴的故事串聯起了小老鼠、小貓咪、小鴨子、小老虎等可愛的小動物之間的對話，活動選取的童話故事問答討論，情境表演等多種途徑，引導幼兒在理解生動故事，體驗和諧友愛的氛圍；同時調動了幼兒學習語言的積極性，促進幼兒思維和智力的提高。
中班教案 篇8
1、 教師引導幼兒了解散文詩中的角色。
幼兒使用｛小朋友的書。我愛夏天｝第29-30頁“螢火蟲和星星”，教師引導幼兒觀察畫面。
提問：畫面上有誰？（引出散文詩的主角：螢火蟲和星星）
你知道這是什么季節(jié)？一天中的什么時候？你是怎么看出來的？
2、 教師朗誦散文詩，幫助幼兒理解散文詩。
聽第一遍后討論。
提問：你最喜歡哪一句？（請幼兒說說自己我詩句）
第二遍后，根據作品內容討論。
提問：天空像什么？為什么說天空是一塊深藍色的玻璃？玻璃是怎樣的呢（平滑的、亮亮的）月光是怎樣的？為什么說月光是一條溫柔的河？月光是怎樣的呢？（白色的，淡淡的、因為晚上很安靜，所以月光給人的感覺很寧靜。通過感覺月光和太陽光的比較，從太陽光的強烈、火熱，理解月光的“溫柔：”）
螢火蟲開始飛舞，小草和野花也開始舞蹈。小早和野花是怎樣舞蹈的？（理解詞：搖晃、清涼）
螢火蟲飛舞得更開心了，飛著飛著，飛到了哪里？（理解詞：飛舞）
為什么說“有些星星是螢火蟲變的.？”螢火蟲變的星星和別的星星有什么不一樣的地方？（理解詞：忽閃、淡淡）
為什么說“有一些螢火蟲是星星變的？”（螢火蟲變的星星不小心掉下來，掉到草叢中里，它們又會變成了螢火蟲。
第三遍，聽散文詩錄音。
3、 指導幼兒有表情地跟著教師看圖朗誦散文詩。
幼兒看著書跟承受教師朗誦散文詩。
幼兒用好聽的聲音跟著錄音朗誦。
4、 繪畫“寧靜的夏夜”。
教師示范。
用油畫棒畫彎彎的月亮和小星星，想一想，可以用什么顏色的油畫棒畫？畫上小小的螢火蟲，想一想可以用什么顏色的油棒畫？表現在黑夜里的小朋友、小狗可以用什么顏色？教師逐一示范，最后用水彩毛蘸藍色涂底色，表現像藍色的玻璃一樣的天空和夜晚。
幼兒作畫
使用｛小朋友的書。美工｝第28頁“寧靜我夏夜“引導幼兒用不同的色彩表現自己想象中的夏夜。
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