實(shí)用的小班美術(shù)教案模板合集10篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
小班美術(shù)教案：花兒朵朵
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、通過印畫，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4
2、報(bào)紙印團(tuán)，畫紙，顏料，小盤。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？
教師：請(qǐng)小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！
好的，請(qǐng)小朋友下車吧，花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1.請(qǐng)下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎？
你們想不想種一些漂亮的花呢？
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？
（請(qǐng)幼兒說一說。）
花。
1.
2.
三、教師示范 教師：我也想有一個(gè)漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的`我先種紅顏色的花兒 教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。 教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。 好的，紅花種好了。 （教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。） 我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
五、作品展示
教師：請(qǐng)你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫雨滴。
2.學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。
活動(dòng)過程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
1.示范畫彩色的雨滴。
�。�1）提問：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開始點(diǎn)的呀？
�。�2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！
�。�3）師：現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。
（4）提問：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀？
2.請(qǐng)一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習(xí)。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時(shí)候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的`地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
活動(dòng)反思：
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫，興趣非常高�；顒�(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。
《小班美術(shù)“彩色的雨滴”教案與反思》摘要：、講解示范。 1.示范畫彩色的雨滴。 1提問：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開始點(diǎn)的呀？ 2小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！ 3師：現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶...
小班美術(shù)教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖：
孩子從小到大，有過各種情感體驗(yàn)，也就有過多種多樣的表情，有時(shí)，他們會(huì)饒有興趣地模仿同伴的某一表情，或做出各種滑稽的表情。本次活動(dòng)，我安排了多種活動(dòng)形式，滿足幼兒好模仿的心理，讓幼兒通過說說來了解表情的多樣性，通過畫來表現(xiàn)不同的表情，并讓他們叢不同的表情中，感受到高興的表情讓人看了最舒服，從而讓幼兒學(xué)會(huì)要經(jīng)常保持愉快的情緒，笑口常開。
二、活動(dòng)目的：
1讓幼兒觀察不同的五官變化。
2.讓幼兒知道哭和笑是人們用來表達(dá)自己情緒情感的兩種基本方式，愿意用哭和笑來表達(dá)自己的情緒情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒每人一面小鏡子，哭、笑和生氣臉譜各一個(gè)
2.彩筆和紙
四、活動(dòng)過程：
1.教師拿出臉譜，引起幼兒興趣。
2.教師以游戲的形式請(qǐng)幼兒對(duì)著鏡子做哭和笑的表情，觀察自己
在哭或笑時(shí)臉上五官的不同。
3.讓幼兒互相做高興、難過和的表情，觀察同伴在高興、難過和生氣時(shí)臉上五官所表現(xiàn)的不同。
4.做相反的表情，即由一個(gè)幼兒發(fā)出哭或笑的.指令，而其他幼兒要做出與指令相反的表情。
5.教師用談話形式，問幼兒“人為什么會(huì)有高興、生氣、難過”的表情?哭和笑分別表示怎樣的心情?你是喜歡哭還是喜歡笑?為什么?來引導(dǎo)幼兒理解產(chǎn)生表情的原因與自己遇到事情或心情有關(guān)。并了解哭和笑是人們用來表達(dá)自己情緒情感的兩種基本方式，我們要經(jīng)常保持愉快的情緒，笑口常開。
6.(1)教師說出一些幼兒生活中經(jīng)常遇到的事。如媽媽給自己買了一個(gè)新玩具、爸爸打了我、爺爺帶自己去公園玩了等等。
(2)根據(jù)老師說的事，讓幼兒用哭或笑臉譜來表示表情。如舉出哭臉譜表示選擇哭的表情，舉出笑臉譜表示選擇笑的表情，布局起臉譜表示選擇沒有表情。
7.教師讓幼兒想想用什么方法可以把表情記錄下來?如(照片、繪畫……)
8.教師拿出彩筆和紙讓幼兒畫出自己的表情，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。
9.教師小結(jié)，并讓幼兒展示自己的作品
小班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓之外。
2、認(rèn)識(shí)幾種有黑白皮毛的動(dòng)物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、兩張畫面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們。
2、小動(dòng)物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。
3、黑色蠟筆若干。
【活動(dòng)過程】
1、觀察議論
（1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
�。�2）它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
學(xué)講詞匯：烏黑、雪白
2、參與嘗試
大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。
（1）觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
�。�2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發(fā)亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
（3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表現(xiàn)
�。�1）每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。
�。�2）用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。
�。�3）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓外面。
4、復(fù)數(shù)故事
用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。
【活動(dòng)反思】
孩子們都特別喜歡動(dòng)物，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡，因?yàn)楦信d趣，活動(dòng)中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候，孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的'動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色。
隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。
小班美術(shù)教案 篇5
小班美術(shù)活動(dòng)：印染手帕
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過印染活動(dòng)掌握印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報(bào)紙若干(鋪在桌子上)，大泡沫板(陳列幼兒作品)。范例若干，餐巾紙幼兒人
數(shù)的兩倍多，坐墊人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、出示范例，引起興趣。
今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?
你們看這些手帕漂亮嗎?那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢?你們想來裝飾手帕嗎?
2、老師簡單示范，講解印染方法，示范后請(qǐng)幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn)，請(qǐng)幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來。
和幼兒一起討論要注意的問題。
(1)蘸顏料的時(shí)間不能太長。
(2)打開時(shí)小心慢一點(diǎn)，不弄壞作業(yè)紙。
3、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽印染。
(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。
(3)提醒幼兒不弄臟衣服。
(4)鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。
4、講評(píng)(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)
今天，們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎?老師也覺得你們的'手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣?你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?
這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?
小班美術(shù)教案 篇6
有趣的手指點(diǎn)畫（小班美術(shù)）有趣的手指點(diǎn)畫（小班美術(shù)）
班級(jí)：小一班執(zhí)教：王昕
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)用手指電畫。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。
活動(dòng)過程：
一、用提問的方式引起幼兒的興趣。
1、們的手有什么用？
2、們的手指又有什么用？
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同？
2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的`畫是用什么工具畫的？
三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫
1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。
2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒
1、用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。
2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評(píng)價(jià)
教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
小班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的及要求：
1.學(xué)習(xí)用長線、短線、螺旋線和波浪線等畫出爸爸、媽媽頭發(fā)的特征。
2.嘗試用各種顏色交替畫不同的線，發(fā)現(xiàn)不同的色彩碰在一起產(chǎn)生的變化，感受色彩的美。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫長線、螺旋線和波浪線。
螺旋線的畫法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.各種人物頭像圖片若干，有關(guān)發(fā)型的圖片5----10。
2.棉簽、顏料、調(diào)色盤、畫有頭輪廓的紙人手一份，抹布若干。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1.聽音樂律動(dòng)，穩(wěn)定幼兒的情緒，準(zhǔn)備上課。
2.幼兒欣賞不同的發(fā)型。（小朋友們，我們一起去欣賞一下發(fā)型屋吧）
二、基本部分：
1. 不同的頭發(fā)樣子我們叫做發(fā)型。小朋友們?cè)诎l(fā)型屋里都看到哪些漂亮的發(fā)型？
引導(dǎo)幼兒自由回答并用手畫一畫。
2.小朋友的頭發(fā)分別是什么樣子的？（邊描述邊用手畫一畫）
3.老師的頭發(fā)又是什么樣子的？該怎樣畫？請(qǐng)大家試一試。
4.出示發(fā)型范例圖片。
�。�1）圖片上的叔叔、阿姨的發(fā)型是什么樣子的？
�。ㄊ迨宓念^發(fā)是短短的，阿姨的頭發(fā)是長長的，有波浪形的、 有一卷一卷的、 有直直的 ）
�。�2）說一說你的爸爸媽媽的發(fā)型是什么樣子的？（分別用手畫一畫）教師小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是短短的，我們可以用短短的線條來表現(xiàn)。媽媽的頭發(fā)一般比較長，有的直直的，有的彎彎的，還有的一卷卷的，我們可以用直線波浪形和螺旋形來畫，真漂亮。小朋友知道這是用什么畫的嗎？（認(rèn)識(shí)棉簽）
5.討論學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法。
�。�1）啟發(fā)、想象。
今天，我們來為爸爸媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型好嗎？你想給他們?cè)O(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型？用什么樣的線條來畫？請(qǐng)你試一試。（書空練習(xí)）
�。�2）討論繪畫的方法。（那我們一起看看頭發(fā)該畫在什么位置）①在設(shè)計(jì)發(fā)型前，應(yīng)該先知道，頭發(fā)長在哪里？梳頭發(fā)的時(shí)候，我們會(huì)把頭發(fā)往哪邊梳？（哦，前面、兩邊和后面都有頭發(fā)。）
�、陬^發(fā)是什么顏色的？（黑色的）現(xiàn)在的理發(fā)師會(huì)把頭發(fā)染成什么顏色的？（紅、黃等）你給爸爸媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是什么顏色的？
6.幼兒嘗試用棉簽畫頭發(fā)。（請(qǐng)幼兒嘗試畫頭發(fā)）
7.教師講解并示范用棉簽畫各種頭發(fā)。
�。�1）我們要設(shè)計(jì)好該畫什么發(fā)型。爸爸的是短發(fā)，媽媽的頭發(fā)是長長的有直線的、波浪形、螺旋形。
�。�2）選好顏色。（設(shè)計(jì)好發(fā)型的顏色）
�。�3）使用棉簽作畫小朋友要真確拿棉簽，蘸顏料時(shí)注意不要蘸得太多，以免弄臟畫面，如果你要用兩種顏色，換顏色時(shí)先放回原處，在另一個(gè)盤子里拿棉簽進(jìn)行畫。
�。�4）畫時(shí)注意：頭的兩邊、前面都有頭發(fā)，爸爸的頭發(fā)我們讓它從頭皮往上長，媽媽的頭發(fā)我們我們讓它從頭皮往兩邊長。
8.幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動(dòng)。
�、僬J(rèn)識(shí)繪畫工具，學(xué)習(xí)使用方法。換顏色的方法？（放回原處，在另一個(gè)盤子里拿棉簽。）
�、谧雷由嫌惺裁搭伾�？用這些顏色讓你的頭發(fā)變得更漂亮。
�、劢處熤笇�(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，提醒幼兒注意色彩之間發(fā)生的變化，積累色彩經(jīng)驗(yàn)。
三、小結(jié)部分：
1．說一說你給爸爸、媽媽和你自己分別設(shè)計(jì)了什么發(fā)型？你最喜歡給誰設(shè)計(jì)的發(fā)型？為什么？兩種色彩碰到一起發(fā)生了什么變化？
2.小朋友晾曬作業(yè)，互相觀看、展評(píng)幼兒作業(yè)。
教學(xué)反思：
幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時(shí)會(huì)問問：老師我畫的對(duì)嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫著，看著他們認(rèn)真的`樣子我心里特高興。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們?cè)趫D畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種。
2、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片
活動(dòng)過程：
1、引入課題
2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫表情》，幼兒可以邊欣賞邊學(xué)習(xí)。
3、老師提問剛才聽到的兒歌，幼兒回答問題如：老師提問幼兒剛才兒歌里都唱到什么表情?
幼兒回答：拍拍手、跺跺腳……老師提問幼兒為什么要拍拍手?跺跺腳?
幼兒回答：高興、著急、生氣……老師讓幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)高興的表情、生氣的表情、傷心的表情。(表情都表現(xiàn)在我們的`臉上)
4、出示圖片
(1)老師提問幼兒：圖片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特點(diǎn)?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?
幼兒回答：眼睛彎彎、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹……老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)高興的表情，老師示范用簡單的線條畫一個(gè)高興的表情，并附加一句口訣(畫人笑，眉開眼彎嘴上翹)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張高興的表情。
(2)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問，她的表情是什么?她的眼睛有什么特點(diǎn)?眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?
幼兒回答：哭……眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)哭的表情。
老師示范用簡單的線條畫一個(gè)哭的表情，并附加一句口訣(畫人哭，眉掉眼垂嘴下落)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張哭的表情。
(3)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問，她的表情是什么?
幼兒回答：生氣……老師提問幼兒：他們的表情有什么特點(diǎn)?
幼兒回答：眉毛豎起來、眼睛圓圓的……老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)發(fā)怒的表情。
老師示范用簡單的線條畫一個(gè)怒的表情，并附加一句口訣(畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張怒的表情。
5、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了畫人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼兒跟著老師再說一遍畫表情的口訣，請(qǐng)幼兒自己說一遍。
6、小結(jié)小朋友，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友今天的心情是什么樣的?請(qǐng)小朋友從今天畫的表情里找一個(gè)可以表達(dá)自己今天心情的，貼在自己的衣服上。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用各種感官感知番茄的顏色、形狀。
2、給番茄涂上漂亮的顏色。
3、喜歡番茄，感受番茄的色彩美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
食物圖（大、小番茄），人手一份番茄圖片。
活動(dòng)過程
一、猜謎，引出番茄。
師：今天張老師給我們的寶貝帶來了一個(gè)謎語，現(xiàn)在你們來猜一猜是什么？（臉圓像蘋果，酸甜營養(yǎng)多。既可做菜吃，又可當(dāng)水果。）
二、感知番茄的特征。
師：你們知道番茄長的什么樣子��？它是什么顏色的呢？（圓圓的，紅紅的`。）
三、比較大、小番茄的不同。
師：出示小番茄，請(qǐng)幼兒說出它的特征，比較與大番茄的不同。
四、繪畫
師：我們剛剛認(rèn)識(shí)了番茄，看到了小番茄也看過了大番茄，也知道了番茄的味道。現(xiàn)在張老師給小朋友準(zhǔn)備了好多番茄，我請(qǐng)你來給我們的番茄寶貝們涂上漂亮的顏色，讓他們更加的好看。
小班美術(shù)教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)折撕角的方法來撕貼蝴蝶，引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)對(duì)稱的形象美；
2、培養(yǎng)幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色長方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。
2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個(gè)蝴蝶展。
3、幼兒用書畫面。
三、活動(dòng)過程：
1、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對(duì)折撕蝴蝶的興趣。
師：看，老師帶來了誰？它漂亮嗎？看看他是什么樣子的？翅膀上的花紋怎么樣？
小結(jié)：這些是蝴蝶，他們有美麗的翅膀，漂亮的花紋。蝴蝶的兩邊都有翅膀，上面的的花紋是相互對(duì)稱的。小朋友們，你們想不想制作美麗的蝴蝶呢？
2、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。
師：將長方形的紙短的一邊對(duì)邊折，將不開口的兩個(gè)角撕掉，展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。
3、展示范畫
師：小朋友可以隨意的`撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。
4、幼兒撕貼，教師指導(dǎo)。
�。�1）提醒幼兒對(duì)折后要撕去不開口的兩角。
�。�2）撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。
5、展示評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
看看，誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。
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