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中班音樂教案

時(shí)間:2023-05-15 10:02:33 教案大全 我要投稿

【推薦】中班音樂教案范文集合5篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的中班音樂教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】中班音樂教案范文集合5篇

中班音樂教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  高楓的《大中國》是一首校園民謠曲風(fēng)的歌曲,唱出了祖國河山的多姿多彩,表現(xiàn)了中國人共有的民族自尊與自豪,“一個(gè)家”的比喻讓人覺得愛國就是那么親切。這首歌融合了許多地方民歌調(diào)子的歌曲,伴以鏗鏘喜慶的鑼節(jié)奏,形成了一種熱烈的氣氛,使廣大聽眾在聽、唱這首歌時(shí),能感到一種強(qiáng)烈的情感和親切熟悉的'音樂與節(jié)奏,同時(shí)把中國的特點(diǎn)都數(shù)了個(gè)遍。所以我選擇了這節(jié)活動(dòng),希望能夠通過對(duì)于《大中國》這首歌的學(xué)習(xí),讓幼兒在感受歌曲雄壯有力的氣勢的同時(shí),感受中國土壤的遼闊,表達(dá)對(duì)祖國的熱愛和自豪。

  本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié):

  第一個(gè)環(huán)節(jié):通過聽一聽,欣賞歌曲,讓幼兒感受歌曲雄壯有力的氣勢;

  第二個(gè)環(huán)節(jié):通過看一看,讓幼兒觀察中國地圖,了解歌詞的大意;

  第三個(gè)環(huán)節(jié):通過演一演,讓幼兒嘗試運(yùn)用多種樂器配合演奏歌曲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解歌詞大意,感受歌曲雄壯有力的氣勢。

  2.嘗試運(yùn)用多種樂器配合演奏歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  中國地圖;與歌曲《大中國》有關(guān)的圖片資料,如長江、黃河、萬里長城和青藏高原的圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、聽一聽——欣賞歌曲,感受歌曲雄壯有力的氣勢。

  1.今天老師帶來了一首歌曲,請(qǐng)你來聽一聽。播放歌曲《大中國》,幼兒欣賞。

  2.你聽過這首歌嗎?你在哪里聽過?

  3.你聽這首歌曲有什么感受?誰會(huì)喜歡唱這首歌?

  4.人們唱的時(shí)候精神會(huì)怎樣?

  5.小結(jié):《大中國》這首歌唱得是我們祖國,它唱到了中國的大好河山,歌頌了我們勤勞、勇敢的民族,所以這首歌給人們的感覺是氣勢雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民:我是一個(gè)中國人,我愛中國這個(gè)家。

  二、看一看——觀察中國地圖,了解歌詞的大意。

  1.欣賞教師演唱,了解歌詞的大意

  2.讓我們再來欣賞一下這首歌,你從這首歌里聽到了些什么?

  3.聯(lián)系歌詞討論

  1)“我們都有一個(gè)家名字叫中國,兄弟姐妹都很多”是什么意思?

  小結(jié):中國有56個(gè)民族,就像大家庭一樣,56個(gè)民族都是兄弟姐妹。

  2)歌詞“長江”“黃河”“萬里長城”“珠穆朗瑪峰”“青藏高原”

  老師這里有些圖片,請(qǐng)你看看這些圖片給你帶來一種什么樣的感覺?(教師根據(jù)幼兒回答用歌曲中的歌詞進(jìn)行小結(jié)。)

  3)再次欣賞歌曲:這一次請(qǐng)你聽聽,歌曲中有哪幾句歌詞你不懂?

  三、演一演——嘗試運(yùn)用多種樂器配合演奏歌曲。

  1.用拍手的方法隨歌曲拍出節(jié)奏,共同探索不同的節(jié)奏語言。

  2.自選樂器,分成高音(小鈴、鈴鼓)和低音(圓舞板、雙響筒)4個(gè)小組。

  3.共同確定一種節(jié)奏語言,1~8小節(jié)用合奏的方式,9~16小節(jié)用高低音樂器輪換的方式進(jìn)行。

  4.幼兒與教師一起嘗試用樂器演奏歌曲。

中班音樂教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  《綱要》中明確指出藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子樂意參加活動(dòng),能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)!蹲寪圩∥壹摇愤@首歌曲很富有感染力,旋律優(yōu)美、舒緩,氣氛柔和,歌曲通過三位家庭成員分角色演唱,把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致,讓人能感受到幸福和快樂,于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動(dòng),想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨充滿愛的想象空間里,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美好的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂于參與到音樂欣賞活動(dòng)中來,欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

  2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。

  3. 體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:CD、手語影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

  活動(dòng)過程

  1、談話:回憶故事情節(jié)。

 。1)我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事,故事里的媽媽為什么會(huì)變成刺猬媽媽?

 。2)提問:"爸爸為什么會(huì)變成獅子爸爸呢?"(3)提問:"你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?"過渡語:"老師今天帶來一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《讓愛住我家》,我們一起來聽聽這個(gè)家是什么樣子的?好嗎?"2、欣賞歌曲。

  教師指導(dǎo)語:歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜歡嗎?你有什么感覺?

  過渡語:幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情,在這個(gè)充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。

  3、再次欣賞歌曲,進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

  提問:在這個(gè)充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?

  4、分段欣賞。

  第一段:(1)"姐姐認(rèn)為愛是什么呢?

 。ǔ鍪緢D片)愛是不吵架,陪我一起玩耍。

  第二段:(2) "那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?

 。ǔ鍪緢D片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多,這就是繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。"第三段:(3)"那爸爸的愛是什么呢?

 。ǔ鍪緢D片)爸爸的`愛就是付出讓家里什么都不缺。

  第四段:(4)"你看,這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。"5、完整地欣賞歌曲,邊欣賞邊自由加入動(dòng)作,享受家庭的溫馨。

 。◣煟"讓我們一起我們的動(dòng)聽的聲音、漂亮的動(dòng)作來表達(dá)我們對(duì)家的愛吧。"教師與幼兒一起用動(dòng)作表演)6、欣賞聾啞人手語表演。

  孩子們,我們是幸福的寶寶,我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛,我們可以用小嘴巴說出來,也可以用動(dòng)作做出來。但有一群人她們聽不見,不會(huì)說話,只會(huì)用手來說話,我們一起來看看。

  7、小結(jié):

  "我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭,小朋友們在這個(gè)家庭里快樂的成長,讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,初步感受和表現(xiàn)歌曲中的浮點(diǎn)節(jié)奏。

  2.借助游戲中的動(dòng)作,進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí),找出快速記憶歌詞的辦法。

  3.變速唱歌時(shí),注意傾聽伴奏及同伴的'聲音,主動(dòng)調(diào)整自己,盡量與集體保持一致。

  4、認(rèn)識(shí)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒會(huì)玩“指鼻子”的游戲。

  2.音樂磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)。

  二、玩游戲“指鼻子”。

  幼兒集中注意,快速指出身體各部分。

  教師任意地說身體各部位的名稱,幼兒在自己的身上及時(shí)指出。

  三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

  1.幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,要求幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵(lì)反應(yīng)迅速的幼兒,并請(qǐng)他們說說自己的學(xué)習(xí)方法(如記憶法、順序法等)。

  2.教師以常速范唱歌曲,要求全班幼兒正確指認(rèn)身體各部位。找出多數(shù)幼兒的困難,教師可針對(duì)單句組織幼兒集體練習(xí)。

  四、幼兒學(xué)唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

  鼓勵(lì)幼兒隨音樂伴奏邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。

  五、教師彈琴伴奏,幼兒變換速度唱歌,增加演唱的趣味性。

  1.教師;這是一首有趣的歌,它有很多不一樣的玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什么樣的?請(qǐng)你們注意聽前奏。

  2.教師:這次我們要在唱歌的過程中變換速度,請(qǐng)你們注意聽琴聲。

  頭發(fā)百科:頭發(fā)從下向上可分為毛頭、毛囊、毛根和毛干四個(gè)部分。頭發(fā)的生理特征和機(jī)能主要取決于頭皮表皮以下的毛頭、毛囊和皮脂腺等。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在熟悉歌曲《玩具進(jìn)行區(qū)》的基礎(chǔ)上,嘗試自己創(chuàng)編歌詞。

  2、訓(xùn)練孩子的樂感,培養(yǎng)孩子的嘗試精神和創(chuàng)編能力。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件。

  2、圖片(機(jī)器人,兔子和小熊等)和一張樂譜表。

  活動(dòng)過程

  1、出示丫丫的卡通,引出課題。

 。1)老師:今天有一個(gè)叫客人來我們班做客,你們知道他是誰嗎?(老師戴上丫丫的頭飾)今天丫丫要請(qǐng)小朋友去參加她玩具屋的音樂會(huì),還給小朋友送來了一份禮物,看看這禮物是什么?――出事樂譜表

 。2)幼兒跟丫丫學(xué)唱樂譜。

  2、參加玩具音樂會(huì),并看玩具的表演(看課件)

  老師:(丫丫的身份)我是玩具音樂會(huì)的節(jié)目小主持,現(xiàn)在音樂會(huì)正式開始,參加這個(gè)音樂會(huì)的演員有小兔子,小熊等,下面請(qǐng)欣賞他們精彩的表演。

 。1)小兔剛才表演的是什么節(jié)目?它是怎么樣表演的?發(fā)出了什么聲音?

  (2)請(qǐng)幼兒上來扮演小兔子,并進(jìn)行表演。(提示幼兒前面的音樂是歡迎小演員出場的)

  這樣依次提問引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,并啟發(fā)孩子用不同形式來表現(xiàn),進(jìn)行加強(qiáng)鞏固,每出來一個(gè)玩具表演我們就要把出場的卡片――就是已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片,放在圖表中相應(yīng)音樂的`地方。

  3、個(gè)別創(chuàng)編,集體練習(xí)

 。1)請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子上來選擇自己要扮演的,而且還沒有出來過的玩具進(jìn)行表演,想想自己要表演什么節(jié)目?怎么表演?

 。2)個(gè)別孩子看了表演創(chuàng)編的歌詞和動(dòng)作,老師進(jìn)行簡單的整理,集體幼兒跟著練習(xí)。

  (3)再請(qǐng)能力較差的孩子大膽的上來進(jìn)行演唱能力強(qiáng)孩子創(chuàng)編的歌曲,鼓勵(lì)他們大膽的進(jìn)行表演。

  4、玩具音樂會(huì)的大型展播

  老師:現(xiàn)在可以自己選擇喜歡的玩具,并扮演你選擇的玩具進(jìn)行節(jié)目表演,全班孩子都來表演這些小動(dòng)物玩具的節(jié)目,看誰表演的最好?

  5、音樂會(huì)結(jié)束,活動(dòng)延伸到戶外的音樂游戲中。

  活動(dòng)反思

  《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌,節(jié)奏感強(qiáng),歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富,里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的,能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。歌唱活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的,也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式,設(shè)計(jì)這次音樂活動(dòng)的目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)音符,體驗(yàn)作品中的幽默的情趣,從而激發(fā)幼兒樂唱、會(huì)唱、自主唱的意識(shí)、并熱愛音樂,熱愛生活。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨(dú)立地唱準(zhǔn)曲調(diào),養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱,也喜歡獨(dú)立地在大家面前表演的習(xí)慣。

  2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動(dòng)作,并練習(xí)合拍地表演。

  3、初步學(xué)習(xí)與同伴商量,分配角色,并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行歌表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1個(gè)茶杯、1張凳子。

  活動(dòng)過程:

  1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事?他為什么要幫爺爺奶奶做事?爸爸媽媽怎么夸獎(jiǎng)他的?幼兒回答后,教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。

  2、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)教師范唱,吐字要清楚,讓幼兒聽清歌詞。

 。2)幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

  (3)幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。

  3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作,并能邊唱邊做出來。幼兒做動(dòng)作時(shí),教師不做,以免幼兒模仿,限制了他們的創(chuàng)造性。

  4、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。

 。1)教師和個(gè)別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”,在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí),也可讓其他幼兒幫忙唱。另請(qǐng)一名幼兒扮演“小朋友”,唱兩段中的'第二句,邊唱邊做動(dòng)作。第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼兒齊唱。

 。2)教師和全班幼兒表演,表演方法與上相同。

  (3)幼兒兩人一組分角色表演,讓幼兒自己商量分配角色,教師適當(dāng)給予幫助。

 。4)按小組分角色表演。每組五人,分別扮演歌曲中的五個(gè)角色。幼兒扮演時(shí),教師輪流到各組參與活動(dòng),和某一幼兒共同扮演一個(gè)角色,以自己的情緒感染幼兒。

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