【實(shí)用】六年級工作計(jì)劃模板合集7篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的六年級工作計(jì)劃7篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級工作計(jì)劃 篇1
一、教材內(nèi)容
本冊書的內(nèi)容包括:負(fù)數(shù)圓柱和圓錐比例統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)廣角整理和復(fù)習(xí)
二、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┲R與技能:
1、使學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識圓柱和圓錐,探索并掌握圓柱表面積和圓柱圓錐的體積的計(jì)算,能解決一些簡單的實(shí)際問題。
2、了解比例的在關(guān)知識,使學(xué)生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義,認(rèn)識比例的項(xiàng)以及內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng),理解并掌握比例的基本性質(zhì),會(huì)應(yīng)用比例的基本特征解比例。
3、初步理解正數(shù)和負(fù)數(shù)。
(二)情感與態(tài)度方面
1、能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難,熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能主動(dòng)改正。
2、在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識規(guī)律的過程中,進(jìn)一步獲得成功的體驗(yàn),產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
3、能主動(dòng)認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料,感受數(shù)學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用,進(jìn)一步形成對數(shù)學(xué)積極情感。
4、在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識方法解決簡單實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值與作用。
5、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
三、教材教法與學(xué)法
教學(xué)的新知識仍然有四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。比例的意義和性質(zhì)、正比例和反比例、以及解決問題的策略。
比例的意義和性質(zhì)是在初步認(rèn)識比和比的基本性質(zhì),能夠組成比、求比值、化簡比的基礎(chǔ)上編排的,有助于體會(huì)圖形放大與縮小的含義,認(rèn)識比例尺以及解決有關(guān)比例尺的實(shí)際問題。
正比例和反比例是在常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上編排的,建立正比例和反比例的`概念,能進(jìn)一步理解和把握數(shù)量關(guān)系,感受常量與變量,“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圓柱和圓錐,圖形的放大與縮小,用方向和距離確定位置。
圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形,是在圓的知識與長方體、正方體知識的基礎(chǔ)上編排的,認(rèn)識圓柱和圓錐的特征,理解圓柱側(cè)面積和表面積的含義及計(jì)算方法,探索并應(yīng)用圓柱和圓錐的體積計(jì)算公式,能發(fā)展空間觀念和思維能力。
圖形的放大與縮小是新增加的教學(xué)內(nèi)容,初步理解圖形放大與縮小的含義,在方格紙上按規(guī)定的比畫出簡單圖形放大或縮小后的圖形,充實(shí)了圖形變換的知識和能力。編排四次實(shí)踐活動(dòng)。
四、教學(xué)措施
1、走進(jìn)新課程,決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作,找課堂要質(zhì)量。
2、教學(xué)相長,多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,報(bào)刊、雜志,多學(xué)習(xí)新的理論知識,在實(shí)踐中不斷探索、提高。
3、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。
4、放下架子,與學(xué)生交流,尊重學(xué)生民主權(quán)力,做到師生互動(dòng),教學(xué)做到因材施教。
5、采用“一幫一”互助活動(dòng),成立學(xué)習(xí)小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)學(xué)困生。
6、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。
9、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
10、改進(jìn)教學(xué)評價(jià)方法。
11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,逐步提高。
六年級工作計(jì)劃 篇2
一、輔導(dǎo)思想
為了讓全班學(xué)生學(xué)生學(xué)好知識,就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,班主任除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),因材施教,抓好反復(fù)教育外,還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),運(yùn)用恰當(dāng)而有效的方法。
二、輔導(dǎo)學(xué)困生措施
輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個(gè)方面著手。
1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。
2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
3、對學(xué)困生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。
4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的'學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進(jìn)生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。
5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
6、老師的輔導(dǎo)要及時(shí)。
7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。班主任可通過家長學(xué)校、家長會(huì)議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。
8、在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革,具體做法是:
、俳處焸湔n要想到學(xué)困生,要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況,要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么,學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是什么?教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同時(shí)并進(jìn)。
、诮處熒险n要想到學(xué)困生,一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題,讓學(xué)困生也有回答的機(jī)會(huì),而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時(shí)要想到后進(jìn)生,要鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與,貴在參與,不準(zhǔn)再將他們擱置起來,置之不理。三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題。
、鄄贾米鳂I(yè)時(shí),要想到學(xué)困生,要讓學(xué)困生“吃小灶”,一是從數(shù)量上照顧,只求準(zhǔn)確度,不求數(shù)量多,他們的作業(yè)可減半,對特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法;二是從難易程度上來照顧,學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題,對難度大的題目可以不做。
、芙處熭o導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”,教師要充分利用早晚自修時(shí)間,對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。
、菖淖鳂I(yè)時(shí),要想到學(xué)困生,后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改,要當(dāng)面批改,要精批細(xì)改,不能簡單地打"√"或"×"了事,不但要在錯(cuò)誤處打上記號,還要幫助后進(jìn)生找出原因,加以改正。上評講課時(shí),要想到學(xué)困生,對于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步,也要給予充分的肯定。在此基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量,開展“一幫一、一對紅”的活動(dòng),幫助學(xué)困生盡快趕上來。
三、在轉(zhuǎn)化中注意的問題:
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,應(yīng)一視同仁。
2、根據(jù)學(xué)困生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,根據(jù)他們的能力給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、對于學(xué)困生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評價(jià)。
4、要講究教法。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。
六年級工作計(jì)劃 篇3
一、情況分析:
本班共有30名學(xué)生,其中有6名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,各方面表現(xiàn)突出。有3名同學(xué)聰明伶俐,學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有6名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)成績良好。有3名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏學(xué)習(xí)自覺性,學(xué)習(xí)成績差。
二 、本期奮斗的目標(biāo):
1、針對我班學(xué)生的現(xiàn)狀,首先應(yīng)做好學(xué)生的思想工作,鼓勵(lì)學(xué)生鼓足干勁,不畏困難,頑強(qiáng)拼搏,努力學(xué)習(xí),勇往直前。
2、讓每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,并能持之以恒地堅(jiān)持下去。
3、教師應(yīng)讓學(xué)生明確六年級這一段的學(xué)習(xí)時(shí)間是他們?nèi)松牡谝粋(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),把握好這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是一個(gè)關(guān)鍵,應(yīng)從思想上加以高度重視。
4、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念,提高學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。
5、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在輕松愉悅的中積極主動(dòng)的去獲取知識。
6、引導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)們的友誼,增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感,爭向“優(yōu)秀班集體” 靠攏。
7、教師要協(xié)調(diào)好與認(rèn)課教師的關(guān)系,共同關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,爭取全班同學(xué)的成績有所上升。
8、安全教育常抓不懈,警鐘常鳴。
三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施
1、扎實(shí)開展愛國主義教育活動(dòng)
。1)愛國主義讀書競賽活動(dòng)。
。2)以重大節(jié)日或紀(jì)念日為契機(jī),開展形式多樣的系列活動(dòng)。
。3)開展以“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”為主題的活動(dòng),讓學(xué)生了解民族精神內(nèi)涵、增強(qiáng)民族自豪感,振奮民族精神,凝聚民族力量。
2、強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育通過評比“優(yōu)勝小組”、“優(yōu)秀隊(duì)員”等形式。從閱讀、課堂、課間、就寢、作業(yè)、衛(wèi)生等方面進(jìn)行評比。每周一評比,每月一總結(jié),分批總結(jié)評出“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“守紀(jì)小標(biāo)兵”等并予以獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生爭當(dāng)小標(biāo)兵的`熱情。
3、合理有效地利用班級文化氛圍,展示學(xué)生個(gè)性、特長,并重視對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,催其奮進(jìn),促其自信,從而加強(qiáng)班集體建設(shè)。
4、督促學(xué)生上好“兩課兩操”,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉。
5、教師應(yīng)做好學(xué)校與社會(huì)的配合,多去走訪學(xué)生,班主任多與學(xué)生家長溝通,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,力爭做到學(xué)校與家庭通管通教,促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。
6.班主任應(yīng)充分發(fā)揮班干部的作用,讓班干部充當(dāng)“班主任的小幫手”充分發(fā)揮他們的特長,做好相應(yīng)的工作,共同維護(hù)班集體的利益。
7、組織全班同學(xué)定期召開主題班會(huì),讓每個(gè)同學(xué)在會(huì)上暢所欲言,教師則真實(shí)的去感受同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況,去分享他們的快樂與痛苦,讓教師與同學(xué)實(shí)現(xiàn)心與心的溝通。
四、本期活動(dòng)安排
略
六年級工作計(jì)劃 篇4
一、班級學(xué)生情況分析
六年級現(xiàn)有學(xué)生9人。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學(xué)之間會(huì)交流合作,但自主探討能力不高。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講,不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差,只能掌握一些基礎(chǔ)知識,稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。
二、教材分析 :
這學(xué)期我們用的人教版小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)書,是經(jīng)過改版而成。這一冊教材內(nèi)容包括:分?jǐn)?shù)乘法,位置與方向,分?jǐn)?shù)除法,比,圓,確定起跑線,百分?jǐn)?shù),扇形統(tǒng)計(jì)圖,節(jié)約用水和數(shù)學(xué)廣角。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。會(huì)解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面,教材安排了位置與方向、圓兩個(gè)單元。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對表示位置;初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
在數(shù)學(xué)解決問題方面,體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標(biāo):
(一)、知識和能力方面:
1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡比,會(huì)解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題
4、掌握圓的特征,會(huì)用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,探索并掌握圓的周長與面積公式,能正確地計(jì)算圓的周長與面積。
(二)、過程與方法方面:
5、知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)思想。
7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的`意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。
8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
(三)、情感態(tài)度價(jià)值觀方面:
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具:
在前面幾冊的教師教學(xué)用書中,已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具,其中的一些仍可繼續(xù)使用,如、量角器、三角板、直尺、計(jì)算器等。結(jié)合本冊的教學(xué)需要,介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具,以供參考。
1. 圓規(guī)教學(xué)圓的認(rèn)識時(shí)用。教師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個(gè)學(xué)生也要準(zhǔn)備一套自己用的圓規(guī)。
2. 說明圓面積計(jì)算公式用的教具可以仿照教材用紙板制作,供教師演示用。
3. 其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己準(zhǔn)備或設(shè)計(jì)制作一些教具和學(xué)具?伤鸭恍┖邪俜?jǐn)?shù)表示含量或性能的商品標(biāo)簽作為教具或?qū)W具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。
五、教學(xué)措施:
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。
3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。
5、在平日的教學(xué)活動(dòng)中,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),在教學(xué)生掌屋基礎(chǔ)知識的同時(shí),滲透思想品德教育.教書不忘育人。
7、加強(qiáng)直觀教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
8、增加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
9、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
六、教學(xué)進(jìn)度表
略
六年級工作計(jì)劃 篇5
一、教材分析:
本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成。
“微小世界”單元,將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過程,讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物,使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,又對人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理,擴(kuò)大視野,提高認(rèn)識。
“物質(zhì)的變化”單元,學(xué)生將通過一系列的研究,觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象,物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中,學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象,認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。
“宇宙”單元,學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上,對收集到的信息進(jìn)行處理,建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型,對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識。希望他們能認(rèn)識到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng),不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索,將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。
“環(huán)境和我們”單元,從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā),學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因,了解污水處理的方法等,從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解,真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會(huì)問題,并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起,開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
通過以上不同視角對周圍世界的探究,學(xué)生將會(huì)對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識:世界是變化著的,多樣的;世界是物質(zhì)構(gòu)成的,人無時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換,我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。
在本冊的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。本冊的重點(diǎn)是:
1、通過系列化的探究活動(dòng),較全面地收集證據(jù)。
在本冊,學(xué)生除了通過觀察、實(shí)驗(yàn)方式外,還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。
2、對各種證據(jù)進(jìn)行處理,尤其是對資料進(jìn)行分析整理。
如根據(jù)資料對水中微生物的研究,根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。
3、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋,獲得概念性理解。
本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進(jìn)行解釋,如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果,畫日食成因圖,建立環(huán)形山模型,形成垃圾問題的解決方案等。
4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中,分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。
5、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。
二、主要材料清單:
1、“微小世界”單元。
。1)觀察工具:不同放大倍數(shù)的放大鏡,玻璃片,平面鏡片,顯微鏡。
。2)觀察對象:昆蟲或昆蟲器官(昆蟲的足、翅、觸角等)標(biāo)本;食鹽、味精、礦物晶體;水中的微生物如草履蟲、眼蟲等;洋蔥、動(dòng)物、植物和人體的細(xì)胞裝片。
(3)其他工具或材料:小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。
(4)觀察的圖片:多種生物細(xì)胞及細(xì)胞作用的課件或圖片。
2、“物質(zhì)的變化”單元。
(1)實(shí)驗(yàn)材料:火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常見的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品、小自行車、白糖、檸檬酸、自制電路檢測器。
。2)其他工具:滴管、榔頭、鑷子、玻璃杯、小飲料瓶。
3、“宇宙”單元。
。1)模擬實(shí)驗(yàn)材料:圓紙片、皮球、玻璃球、兵乓球、打氣筒、注射器、沙盤、電筒、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉線、鐵絲、星空圖。
。2)相關(guān)資料:有關(guān)月球、日食、月食、太陽系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。
4、“環(huán)境和我們”單元。
。1)觀察實(shí)驗(yàn)材料:廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水、有回收標(biāo)志的塑料瓶、堆肥箱、包裝盒。
(2)常用工具:彈簧秤、自制量杯、放大鏡、顯微鏡。
(3)相關(guān)資料:有關(guān)垃圾場、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。
三、各單元概述、教學(xué)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)清單:
(一)“微小世界”單元:
1、單元概述:
本單元按人類觀察工具的不斷發(fā)展,視野不斷開擴(kuò)的線索編寫。學(xué)生將經(jīng)歷用肉眼觀察,到放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過程。對昆蟲、晶體、細(xì)胞和微生物進(jìn)行進(jìn)一步的觀察,激發(fā)他們深人探索大自然奧秘的興趣。使學(xué)生了解到,人類為了更好地探索自然界,一直在不斷地改進(jìn)觀察工具。觀察工具的改進(jìn),使人類的視野越來越開闊,發(fā)現(xiàn)了原來不知道的許多秘密。
教學(xué)的重點(diǎn)是拓展學(xué)生觀察的范圍,激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,鼓勵(lì)他們探究和發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙,學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟使用觀察工具的好處,體會(huì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系。
第1課:學(xué)生通過討論和體驗(yàn),對放大鏡的構(gòu)造和功能有進(jìn)一步的了解。
第2——3課:指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察昆蟲的器官和物體的微細(xì)結(jié)構(gòu),體會(huì)用放大鏡比用肉眼觀察更有利我們對身邊世界的了解。
第4課:幫助學(xué)生了解從放大鏡到顯微鏡的發(fā)明過程,認(rèn)識到是顯微鏡的發(fā)明及不斷改進(jìn),使人類觀察到越來越小和越來越精細(xì)的物體及結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)了微生物和細(xì)胞。
第5——7課:指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察微生物及細(xì)胞,了解人類用顯微鏡探索生命世界的成果,同時(shí)認(rèn)識生命體都是由細(xì)胞組成的,微生物具有生命的特征。
第8課:對單元學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié),對人類觀察工具的發(fā)展以及對人類探索自然的成果進(jìn)行梳理,并通過查閱資料匯報(bào)交流,了解更多的人類探索微小世界的成果。
。、單元教學(xué)目標(biāo):
(1)科學(xué)概念。
A、放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大,使我們能看到物體的更多細(xì)節(jié)。
B、為了能將物體的圖像放大,透鏡應(yīng)是透明的、中間較厚的,放大倍數(shù)與中間的厚度直接有關(guān)。
C、細(xì)胞是生物生命活動(dòng)的最基本單位,生物都由細(xì)胞組成。
D、微生物在大自然中廣泛存在著,它和我們的生活、生產(chǎn)、環(huán)境有著密切的關(guān)系。
E、一些微生物太小,沒有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。
F、微生物是生物,具有生物的共同特點(diǎn),也由細(xì)胞組成。
G、微生物有在特殊環(huán)境下生存的結(jié)構(gòu)。
H、質(zhì)世界和生命世界是多種多樣的。
。2)過程與方法。
A、運(yùn)用手執(zhí)透鏡及顯微鏡觀察生物及非生物標(biāo)本。
B、學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)钠鞑募凹夹g(shù)觀察細(xì)胞和微生物。
C、通過文字、繪畫、討論等形式記錄、交流觀察結(jié)果。
D、通過觀察實(shí)驗(yàn)及收集資料,了解人類在探索微小世界方面取得的成果。并以多種方式交流及匯報(bào)。
(3)情感態(tài)度價(jià)值觀
A、發(fā)展探索微小世界的興趣。
B、認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)促進(jìn)觀察工具的不斷進(jìn)步,觀察工具的不斷進(jìn)步對促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展是十分重要的。
C、認(rèn)識到我們周圍的物質(zhì)世界是可以認(rèn)識的。
D、對人類的探索精神和發(fā)明成果表示敬佩。
3、實(shí)驗(yàn)清單:
。1)放大鏡觀察物體;制作自己的放大鏡。
。2)放大鏡觀察昆蟲標(biāo)本;放大鏡觀察蚜蟲。
。3)放大鏡觀察實(shí)驗(yàn)、白糖、堿面、味精顆粒;制作食鹽晶體。
。4)制作簡易顯微鏡;了解顯微鏡下的新發(fā)現(xiàn)。
。5)使用顯微鏡;制作并觀察洋蔥皮表皮細(xì)胞切片。
(6)用顯微鏡觀察生物細(xì)胞切片。
。7)用顯微鏡觀察水中的微生物。
。ǘ拔镔|(zhì)的變化”單元:
1、單元概述:
本單元主要研究物質(zhì)的化學(xué)變化,從化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象中,尋找化學(xué)變化的本質(zhì):產(chǎn)生了新物質(zhì)。物質(zhì)的化學(xué)變化產(chǎn)生了哪些新物質(zhì),怎樣判斷產(chǎn)生了新物質(zhì),這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)尋找足夠多的證據(jù),作為判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)的依據(jù)。
本單元的核心概念是物質(zhì)的變化,學(xué)生需要認(rèn)識到變化是有規(guī)律的,規(guī)律是可以被我們認(rèn)識的。從學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的角度,我們并不要求學(xué)生掌握化學(xué)變化的類型和化學(xué)變化生成的具體新物質(zhì),這對學(xué)生來說為時(shí)尚早,他們將在中學(xué)時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們要求的是,學(xué)生能夠從種種變化的現(xiàn)象出發(fā),推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì),然后尋找各種證據(jù)驗(yàn)證自己的假設(shè),從而達(dá)到提升科學(xué)探究能力的日的。
因此,在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的思維和掌握科學(xué)的研究方法是很重要的。學(xué)生通過學(xué)習(xí),在科學(xué)思維和科學(xué)方法上能有所發(fā)展,在理解科學(xué)、理解科學(xué)的思想和觀點(diǎn)、樹立科學(xué)的價(jià)值觀方面能有所提高,是本單元教學(xué)所期望達(dá)到的主要目標(biāo)。
第1課:主要呈現(xiàn)生活中物質(zhì)變化的實(shí)例。從這些變化的實(shí)例中,比較出兩類不同的變化,一類是只改變物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等,另一類是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。
第2課:通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)觀察沒有變化的.沙豆混合和產(chǎn)生了新物質(zhì)的白糖加熱,分辨物質(zhì)變化過程中的“變”與“不變”,分辨物理變化和化學(xué)變化的主要特征。
第3——6課:具體介紹一些化學(xué)變化的類型以及這些化學(xué)變化所伴隨的現(xiàn)象。學(xué)生通過觀察現(xiàn)象、作出假設(shè)、尋找證據(jù)、得出結(jié)論的過程,研究各種化學(xué)變化,總結(jié)化學(xué)變化的主要特征:產(chǎn)生了新的物質(zhì)。
第7——8課:通過研究化學(xué)變化速度的控制,介紹化學(xué)變化在生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生懂得化學(xué)變化與生產(chǎn)生活之間的關(guān)系。最后幫助學(xué)生總結(jié)本單元的主要內(nèi)容。
。、單元教學(xué)目標(biāo):
(1)科學(xué)概念。
A、世界是由物質(zhì)構(gòu)成的,物質(zhì)是在不斷地發(fā)生變化的。
B、物質(zhì)的變化是有規(guī)律的,是可以被我們認(rèn)識的。
C、物質(zhì)之間的相互作用,會(huì)產(chǎn)生物理變化和化學(xué)變化。
D、物質(zhì)的物理變化不產(chǎn)生新的物質(zhì),物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。
E、物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象。
F、物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系,人類可以利用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問題。
。ǎ玻┻^程與方法。
A、通過觀察、推測、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和驗(yàn)證獲得結(jié)果。
B、學(xué)習(xí)通過“假設(shè)檢驗(yàn)”得出結(jié)論的科學(xué)思維方式,自己設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
C、經(jīng)歷簡單的對比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過程,培養(yǎng)自行獲取知識的能力。
D、按規(guī)范要求完成實(shí)驗(yàn)。
E、對觀察研究結(jié)果進(jìn)行簡單整理、分析并概括總結(jié),逐步形成科學(xué)概念。
(3)情感態(tài)度價(jià)值觀。
A、認(rèn)識到物質(zhì)的變化是有規(guī)律的,規(guī)律是可以被我們認(rèn)識的。
B、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。
C、認(rèn)識到閱讀、收集更多的相關(guān)信息資料,豐富自己的認(rèn)識,修正、完善原有的認(rèn)識的必要的。
D、培養(yǎng)以證據(jù)說話的觀念和行為習(xí)慣。
E、體會(huì)科學(xué)的思維方式可以幫助我們認(rèn)識事物的本質(zhì)。
F、體會(huì)分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,以證據(jù)支持結(jié)果的重要性。
G、懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì),需要有很多的證據(jù)。
H、認(rèn)識到科學(xué)和生活是緊密相連的。
。、實(shí)驗(yàn)清單:
。1)觀察物質(zhì)的變化。
。2)混合沙和豆子;加熱白糖。
。3)米飯、淀粉和碘酒的變化;檢驗(yàn)食物中的淀粉;制作神秘的信件。
(4)小蘇打和白醋混合食鹽;檢驗(yàn)小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體。
。5)觀察鐵銹;探索鐵生銹的原因。
。6)觀察硫酸銅與鐵釘?shù)姆磻?yīng)。
。7)觀察鐵釘生銹的快慢。
。8)制作飲料。
(三)“宇宙”單元:
。薄卧攀觯
本單元的教學(xué)要讓學(xué)生在星空下來感知宇宙,在感知的基礎(chǔ)上,在所提供信息的基礎(chǔ)上,進(jìn)行有關(guān)太陽系、一些星座、星系等模型的建構(gòu),形成初步的、淺顯的、有系統(tǒng)的對宇宙的認(rèn)識。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或結(jié)構(gòu)模型,培養(yǎng)學(xué)生對天文的興趣。
通過這八課的學(xué)習(xí),希望學(xué)生認(rèn)識到,宇宙是一個(gè)系統(tǒng),由大小不同的星系構(gòu)成;組成宇宙的星系或星體都在運(yùn)動(dòng)變化,分布在不同的宇宙空間并有不同的特征;宇宙是龐大的,但是可以被人類探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識的。
在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,為了增強(qiáng)單元教學(xué)的活動(dòng)性,教科書設(shè)計(jì)了一些探究性活動(dòng),如畫月相、造環(huán)形山、日食的模擬實(shí)驗(yàn)、建太陽系的模型、建北斗一七星模型、制作活動(dòng)星圖等,使學(xué)生對宇宙的理解建立在一些豐富多彩的科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)之上。這是本單元的特色之一。另外,教科書還設(shè)計(jì)了一些課后的活動(dòng),如觀月、觀星、收集資料等,希望這些活動(dòng)能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)天文的興趣。
本單元在活動(dòng)的開展過程中會(huì)遇到許多困難。主要來自兩個(gè)方面:一、客觀存在的觀察障礙,如天氣、燈光等;二、夜間觀察活動(dòng)較難組織、開展。這對教師來說是一個(gè)挑戰(zhàn),需要我們在教學(xué)實(shí)踐中采用多種方法加以解決。
第1課:讓學(xué)生對月球的基本情況、運(yùn)動(dòng)方式以及人類對月球探索的過程有一定的了解,完成一張自己的月球卡的制作。
第2課:讓學(xué)生通過畫月相的活動(dòng),了解月相的變化,在對月相進(jìn)行排列的過程中對月相變化的規(guī)律有所認(rèn)識,并通過模擬活動(dòng)試著解釋月相變化的原因。最后,讓學(xué)生觀察白天的月相,對月相變化的情況進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)。
第3課:通過一個(gè)有趣味的活動(dòng)一造環(huán)形山,讓學(xué)生在制作月球環(huán)形山模型的過程中,對環(huán)形山的成因展開探究。
每4課:讓學(xué)生對有趣的天文現(xiàn)象一日食和月食展開探究,這需要學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的有關(guān)日、月、地三天體運(yùn)動(dòng)模式的知識,模擬再現(xiàn)日食和月食,從而明白這兩種現(xiàn)象發(fā)生的原因。
第5課:讓學(xué)生了解太陽系的構(gòu)成,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)數(shù)據(jù)表處理數(shù)據(jù),并建立太陽系模型。學(xué)生將驚奇地發(fā)現(xiàn),所建太陽系模型與有關(guān)太陽系示意圖相差甚遠(yuǎn)。
第6課:學(xué)生將實(shí)際做一個(gè)星座模型,從而明白星座實(shí)際是遠(yuǎn)近不同、彼此沒有聯(lián)系的恒星在天空中形成的視覺構(gòu)圖。
第7課:學(xué)生將了解夏季主要星座的特點(diǎn),并根據(jù)制作的星圖去實(shí)際觀察天空中的星座。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對天文的興趣。
第8課:學(xué)生將了解宇宙的組成、規(guī)模、運(yùn)動(dòng)變化等,同時(shí)了解人類對宇宙探索的成果,人類探索宇宙的過程和所付出的努力。
。、單元教學(xué)目標(biāo)。
。ǎ保┛茖W(xué)概念。
A、月球是地球的衛(wèi)星,月球在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等方面有別于其他星球。
B、太陽、地球、月球的運(yùn)動(dòng)變化導(dǎo)致日食和月食現(xiàn)象。
C、星座是遠(yuǎn)近不同的恒星在天空中形成的視覺構(gòu)圖。
D、宇宙是由類似太陽系、銀河系、河外星系等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng),它在不斷的運(yùn)動(dòng)變化。
E、宇宙是可以被人類認(rèn)識的,人們通過不斷地改進(jìn)各種觀測技術(shù)發(fā)現(xiàn)了越來越多的宇宙奧秘。
(2)過程與方法。
A、多渠道收集、整理信息,按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流和討論。
B、根據(jù)已有的現(xiàn)象進(jìn)行簡單的邏輯推理并做出假設(shè)。
C、初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象,并對如何建立模型、如何讓模型更具解釋力有所認(rèn)識。
D、對模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察,根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行邏輯推理,探究天文現(xiàn)象或事物的成因。
E、用合理的形式展示自己的觀點(diǎn)或看法。如畫簡圖、示意圖、結(jié)構(gòu)圖或做實(shí)物模型。
。ǎ常┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀
A、認(rèn)識到在討論交流中對信息進(jìn)行分析比較,對于豐富、修正、完善原有的認(rèn)識是必要的。
B、認(rèn)識到科學(xué)是永無止境的探索宇宙是可以被我們認(rèn)識的。體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)、客觀和樂趣,對探究宇宙天文產(chǎn)生較濃厚的興趣。意識到模擬實(shí)驗(yàn)及推測與客觀真實(shí)是有一定距離的。
。场(shí)驗(yàn)清單:
。1)制作“月球卡”。
。2)畫月相;模擬月相變化;觀察一個(gè)月的月相變化。
(3)模擬造“環(huán)形山”。
(4)模擬日食;模擬月食。
。5)建太陽系模型。
(6)建星座模型;認(rèn)識星座。
。7)制作活動(dòng)觀星圖。
。ㄈ碍h(huán)境和我們”單元:
。、單元概述:
本單元試圖從科學(xué)的角度指導(dǎo)學(xué)生了解人類活動(dòng)對環(huán)境的影響、環(huán)境保護(hù)的重要性,培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識,并能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起,開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
第1——4課:以學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的過程為線索,從研究“我家一天的垃圾”開始,認(rèn)識垃圾的數(shù)量、成分,引起學(xué)生對垃圾問題的關(guān)注,了解垃圾處理的方法。知道可以通過自己的行動(dòng)減少垃圾和對垃圾進(jìn)行科學(xué)化的處理。期望通過活動(dòng),使學(xué)生對垃圾帶來的問題和解決這些問題的科學(xué)方法有比較全面的了解,把對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識體現(xiàn)在行動(dòng)上。
第5——7課:學(xué)生將統(tǒng)計(jì)家庭一天的用水量,了解人們?nèi)粘I顚ΦY源的巨大需求,改變“地球是水的星球,水資源取之不盡”的錯(cuò)誤觀念,培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。探索水污染的成因,了解污水處理的方法,感受凈水的來之不易。進(jìn)而實(shí)際考察家鄉(xiāng)的自然水域,了解家鄉(xiāng)水環(huán)境存在的問題。
第8課:了解人類面臨的主要環(huán)境問題,人類的活動(dòng)造成的環(huán)境問題,認(rèn)識人類應(yīng)該約束自己的行為,減少對環(huán)境的破壞進(jìn)而改善環(huán)境。
。病卧虒W(xué)目標(biāo)。
(1)科學(xué)概念。
A、人們在生活中要產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾,垃圾危害環(huán)境。
B、處理垃圾的方法有填埋、焚燒等。
C、設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場能有效減少對環(huán)境的污染,但填埋、焚燒的方法還是會(huì)影響環(huán)境。
D、減少固體垃圾的科學(xué)方法是減少丟棄、重新使用和回收利用。
E、垃圾分類、分裝便于垃圾回收利用。
F、人們生活中要用掉大量的水,淡水資源很緊缺。
G、水污染主要是人類的活動(dòng)引起的,污水需經(jīng)過復(fù)雜的處理才能使用。
H、大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快是當(dāng)前突出的環(huán)境問題,人類正著力于采取相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
(2)過程與方法。
A、調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭一天的垃圾數(shù)量和種類。
B、做垃圾填埋模擬實(shí)驗(yàn),經(jīng)歷設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場的活動(dòng)。
C、研究包裝盒是否過度包裝,設(shè)計(jì)物品的重新使用。
D、對垃圾進(jìn)行分類分裝,參與回收利用活動(dòng)。
E、統(tǒng)計(jì)、分析、比較家庭一天的生活用水。
F、做污水凈化實(shí)驗(yàn),考察家鄉(xiāng)的自然水域。
。ǎ常┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀
A、認(rèn)識到人類活動(dòng)對環(huán)境產(chǎn)生的嚴(yán)重影響。
B、關(guān)注垃圾的處理、水污染等環(huán)境問題。
C、培養(yǎng)資源意識,養(yǎng)成垃圾分類、節(jié)約資源的習(xí)慣。
D、樹立改善環(huán)境問題的信心。
E、增強(qiáng)環(huán)保意識和責(zé)任感,積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。
。、實(shí)驗(yàn)清單:
。1)統(tǒng)計(jì)一天的垃圾。
。2)填埋垃圾模擬實(shí)驗(yàn);設(shè)計(jì)垃圾填埋場。
。3)觀察比較商品包裝盒;設(shè)計(jì)廢舊物品的重新使用。
。4)垃圾的分類和分裝;做一個(gè)堆肥箱。
。5)統(tǒng)計(jì)一天的用水量;制訂節(jié)水計(jì)劃。
。6)比較自來水和生活污水;參觀污水處理廠。
。7)考察家鄉(xiāng)的自然水域。
(8)查找環(huán)境污染的資料。
六年級工作計(jì)劃 篇6
又是一學(xué)期開始了,可是又不同于其他的學(xué)期,因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班了。這是我與孩子們相處的最后一學(xué)期,讓我感覺到肩上的擔(dān)子沉重。當(dāng)然一直來我把學(xué)校工作放于心中,把孩子們放于心中,誠誠懇懇工作,不論站在講臺(tái)上,還是坐在辦公室里,心里踏實(shí)多了。要做一個(gè)好老師,一個(gè)好班主任,這畢竟不是一朝一夕就可以練成的,它不僅是一項(xiàng)技術(shù),更是一門藝術(shù)——可望而不可及!業(yè)績始于計(jì)劃,所以現(xiàn)在根據(jù)學(xué)校的大方向及班級的小細(xì)節(jié)初擬一個(gè)計(jì)劃,使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。
一 、班級情況分析
從上學(xué)期的各方面情況來看,本班總體比較棒——班風(fēng)積極健康向上,學(xué)生思維活躍,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,狠抓學(xué)生的成績,努力提高教學(xué)質(zhì)量,順利迎接小學(xué)畢業(yè)升學(xué)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,堅(jiān)持狠抓中間,促兩頭,處理好優(yōu)中差的關(guān)系,最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。
二、思想教育工作
畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作,將德育融入到畢業(yè)班學(xué)生教育的各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真研究社會(huì)環(huán)境變化對學(xué)生成長的影響,努力優(yōu)化育人環(huán)境,科學(xué)規(guī)劃各階段教育的具體內(nèi)容,實(shí)施途徑和方法,增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。
1、抓好愛為主義教育,理想與前途教育,要組織學(xué)生開展主題活動(dòng),教育學(xué)生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)的具體行動(dòng),
2、抓好養(yǎng)成教育。教育要?jiǎng)又郧椤灾岳、?dǎo)之以行、持之以恒。在教育中及時(shí)發(fā)現(xiàn),掌握學(xué)生思想的新變化。通過個(gè)別談心、同學(xué)幫助,班隊(duì)活動(dòng)等形式,讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,時(shí)間的緊迫性,努力爭取優(yōu)異的成績回報(bào)老師的辛勤培養(yǎng)和父母的.養(yǎng)育之恩。
3、開展好心理健康教育實(shí)驗(yàn),教師要洞察學(xué)生心靈,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;要有心理容量,克服心理偏見,寬容學(xué)生過錯(cuò),
4、強(qiáng)化家教工作。家教工作是培養(yǎng)教育學(xué)生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分,尤其是六年級畢業(yè)階段。我爭取多進(jìn)行家訪工作,了解學(xué)生家長、家庭情況,增進(jìn)與家長的溝通,及時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn),轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校工作意見和對家教的要求。召開家長會(huì)2次,向家長通報(bào)我們教育教學(xué)工作的情況及學(xué)生思想現(xiàn)狀,通過溝通,協(xié)同努力教育學(xué)生。
三、 本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)
六年級教學(xué)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重,因此必須對教學(xué)工作做到有計(jì)劃、有步驟、有效果地進(jìn)行。對教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。全面關(guān)心學(xué)生,面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人;有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度,對自己、對學(xué)生要嚴(yán)格的要求;從實(shí)際出發(fā),踏踏實(shí)實(shí),講求實(shí)效;工作精益求精,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,精心批改每一道作業(yè),教學(xué)語言要精練清晰,板書要精簡扼要;講課情緒活躍高昂,教法靈活,學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。具體做到:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n;
2、認(rèn)真上課;
3、認(rèn)真批改作業(yè)。按大綱要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,精心設(shè)計(jì)習(xí)題;
六年級工作計(jì)劃 篇7
一、學(xué)情分析
六年級共有四個(gè)教學(xué)班。各班又存在較大差異,身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同。要求教師嚴(yán)格教學(xué)、精心組織,爭取因地制宜,因材施教,讓學(xué)生健康、活潑地生活在一個(gè)溫馨的集體中!
二、教材分析
全期教材內(nèi)容包括(一)、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識,(二)、運(yùn)動(dòng)技能,(三)、身體健康,(四)、心理健康。教材內(nèi)容較多,其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)以課堂講授為主,并適當(dāng)運(yùn)用課堂討論。室外授課,主要是讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)方法、運(yùn)動(dòng)技能技巧,讓他們自覺鍛煉身體,達(dá)到“健康第一、安全第一”的目的。
三、教學(xué)資源開發(fā)
發(fā)展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,需要有一定的活動(dòng)場地和必需的'體育器材。我校有3000多名學(xué)生,但體育場地器材很有限,僅有300米環(huán)形跑道,其他運(yùn)動(dòng)輔助設(shè)施也很陳舊、落后,這就要求教師自己動(dòng)手,因陋就簡,修舊利廢,因地制宜地利用場地器材,爭取達(dá)到較好的效果。
四、教學(xué)措施
1、把學(xué)生按自愿報(bào)名報(bào)項(xiàng)的辦法分成若干組,各組在體育委員和小組長的組織下活動(dòng),教師指導(dǎo)。
2、學(xué)生可以自主參加各自喜愛的項(xiàng)目,允許學(xué)生在“安全第一,健康第一”的前提下有所創(chuàng)新。
3、注重對學(xué)生思想品德教育,不但抓學(xué)生和身體健康,更要抓學(xué)生的心理健康。
五、教學(xué)目的任務(wù)
1、目的:堅(jiān)持“健康第一”,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,重視學(xué)生的主體地位,面向每一個(gè)學(xué)生,確保每一個(gè)學(xué)生受益。
2、任務(wù):
、偃驽憻拰W(xué)生身體,培養(yǎng)學(xué)生健康的體格,增強(qiáng)學(xué)生對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。
、谡莆找欢ǖ捏w育基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生了解體育的目的任務(wù),積極參加體育活動(dòng)。
、蹖W(xué)生進(jìn)行思想教育,陶冶學(xué)生美的情操,培養(yǎng)學(xué)生的文明行為,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和集體主義精神。
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