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關(guān)于中班音樂(lè)教案范文錦集五篇

　　作為一名教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于中班音樂(lè)教案范文錦集五篇

中班音樂(lè)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合故事聽(tīng)音樂(lè)，初步感受樂(lè)曲的基本情緒及節(jié)奏變化。

　　2、積極參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、熟悉《小馬運(yùn)糧》旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　幼兒能結(jié)合故事聽(tīng)音樂(lè)，并愿意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　初步感受樂(lè)曲的基本情緒及變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小馬運(yùn)糧的情景圖片、音樂(lè)、黑板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

　　1、配樂(lè)故事《小馬運(yùn)糧》。

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，名字叫做《小馬運(yùn)糧》，一起來(lái)欣賞一下吧。

　　提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？發(fā)生了一些什么事情呢？

　　2、教師出示三幅圖片，結(jié)合圖片提問(wèn)。

　　提問(wèn)：

　　(1)天氣晴朗，小馬馱著糧食慢慢的走在路上，發(fā)出了什么聲音？（嘀哆）

　　(2)小馬是怎么游泳的呢？（一會(huì)兒上一會(huì)兒下）

　　(3)上岸后，小馬又是怎么跑到村子里去的？發(fā)出了什么聲音？（嗒嗒嗒）

　　二、欣賞理解音樂(lè)，感受樂(lè)曲基本情緒及節(jié)奏變化

　　1、結(jié)合故事，初步欣賞音樂(lè)

　　師:寶寶們知道嗎？其實(shí)這個(gè)故事里面還藏著一段好聽(tīng)的音樂(lè)呢!我們一起來(lái)欣賞一下。(完整欣賞音樂(lè)一遍)

　　2、分段欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲的基本情緒及節(jié)奏變化。

　　(1) 播放第一段音樂(lè)

　　師：天氣晴朗，小馬背了一袋糧食走在馬路上，它出門了。

　　小馬背著重重的糧食，走起路來(lái)應(yīng)該是什么樣的?

　　(2) 播放第二段音樂(lè)

　　師：前面有一條小河擋住了小馬的去路，這下小馬跳進(jìn)了河里。它怎么樣游泳的?

　　(3) 播放第三段音樂(lè)

　　師：小馬終于上岸了，這時(shí)候它的心情怎么樣?怎么樣跑進(jìn)了村子里了？

　　(4)探索小馬運(yùn)糧的動(dòng)作。

　　師：這么好聽(tīng)的音樂(lè)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看，聽(tīng)得時(shí)候請(qǐng)小朋友想一想，小馬在運(yùn)糧的時(shí)候，它還會(huì)做些什么動(dòng)作呢？（師幼一起探索運(yùn)糧的各種動(dòng)作。）

　　3、再次完整音樂(lè)一遍，探討動(dòng)作

　　提出要求：寶寶們聽(tīng)出來(lái)了嗎?這么好聽(tīng)的音樂(lè)，讓我們一會(huì)兒再來(lái)欣賞一遍。這次欣賞的時(shí)候，余老師請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地想一想，小馬在運(yùn)糧的時(shí)候它還會(huì)做些什么動(dòng)作？

　　(1) 剛才老師看見(jiàn)了小朋友們?cè)谧鲂●R馱糧食的時(shí)候，他把糧食放在肩上，還有沒(méi)有不同想法的小朋友，你想把糧食放在哪里呢？(背、頭……)

　　(2) 師：小馬在游泳的時(shí)候，想一想小馬它還會(huì)做些什么動(dòng)作呢？

　　(3) 師：小馬上岸后，它跑到了村子里，它是怎么跑的？

　　4、再一次完整欣賞音樂(lè)

　　師：接下來(lái)，老師要請(qǐng)寶寶們聽(tīng)著音樂(lè)，跟著老師一起來(lái)表演小馬運(yùn)糧。

　　三、音樂(lè)游戲:“小馬運(yùn)糧”

　　師：小馬運(yùn)糧，運(yùn)得可真高興呀，我們一塊兒來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，好嗎？

　　游戲途徑：

　　瞧，那里有一條小河，小馬剛出發(fā)的時(shí)侯是在路上慢慢的嘀哆嘀哆的.走，然后游過(guò)小河，最后小馬上岸，嗒嗒嗒的跑回村子。那我們就從這里出發(fā),然后經(jīng)過(guò)小河，最后到達(dá)村子（教師演示游戲路徑）

　　游戲進(jìn)行2-3遍。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、可在樂(lè)曲伴奏下開展小馬運(yùn)糧體育游戲活動(dòng)。

　　2、小馬終于把糧食送到了村子里，這個(gè)游戲好玩嗎？跟老師一起到大操場(chǎng)，到更大的河里去游泳好嗎？

　　活動(dòng)反思

　　音樂(lè)是用聲音來(lái)反映自然現(xiàn)象、社會(huì)生活和人的思想感情的一門藝術(shù)，是根據(jù)聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色等特征，構(gòu)成節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、旋律、音區(qū)、音色、調(diào)式、和聲、織體、曲式等音樂(lè)的基本表情手段和組織形式來(lái)表現(xiàn)人的內(nèi)心情感、反映社會(huì)生活的。然而音樂(lè)又是一門很特殊、很“難”的藝術(shù)。怎么樣在“難”的音樂(lè)和幼稚的孩子之間架起一座橋梁，怎么樣將音樂(lè)和孩子溝通起來(lái)呢？我認(rèn)為，只有游戲才能做到這一點(diǎn)。

　　在音樂(lè)游戲的創(chuàng)新教學(xué)中，我們作為創(chuàng)新者，本著主線要新、思路要清楚，讓幼兒自己學(xué)著去發(fā)現(xiàn)、歸納，把重點(diǎn)放在孩子對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)上，步步深入下去，逐步地形成以主動(dòng)參與、積極探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)創(chuàng)造為基本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)方式，為孩子將來(lái)具有一定的創(chuàng)新能力打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

中班音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)唱歌曲《買菜》，能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂(lè)。

　　2. 嘗試替換歌詞帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)買菜的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《買菜》、圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1. 復(fù)習(xí)歌曲《菜場(chǎng)里的歌》

　　演唱要求：唱準(zhǔn)念白部分，并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。

　　2.師：小朋友們，你們都去過(guò)菜場(chǎng)嗎？去菜場(chǎng)干嘛了？小朋友都買過(guò)些什么菜呢？（蝦、蘿卜、黃瓜等）

　　3.師：原來(lái)我們的`小朋友都去過(guò)菜場(chǎng)，今天啊有一個(gè)小朋友也要去菜場(chǎng)買菜了，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.教師播放課件，欣賞歌曲《買菜》。

　　提問(wèn)：

　�。�1）今天天氣怎樣？我和誰(shuí)一起去買菜？

　�。�2）買了些什么菜呀？

　�。�3）雞蛋長(zhǎng)的什么樣子��？青菜是什么顏色的��？母雞會(huì)怎么叫�。眶~兒在干什么？

　　小結(jié)：教師用歌詞總結(jié)。

　　2.再次欣賞歌曲，幼兒用節(jié)奏拍出說(shuō)的部分。

　　青菜綠油油……母雞咯咯叫……

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣，有說(shuō)有唱，我們也來(lái)學(xué)學(xué)看，要跟上說(shuō)唱的節(jié)奏，把買什么菜唱清楚。

　　4.我們?cè)賮?lái)用有趣的聲音唱一唱好嗎？請(qǐng)妹妹小朋友來(lái)表演唱一唱說(shuō)的部分，弟弟小朋友表演說(shuō)的部分。依次輪換。

　　三、分角色演唱

　　1.過(guò)渡語(yǔ)：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦，現(xiàn)在請(qǐng)你們扮演不同的菜，當(dāng)唱到青菜綠油油的時(shí)候，就青菜寶寶唱。唱到什么，就由誰(shuí)來(lái)演唱。

　　2.完整表達(dá)表現(xiàn)。

　　前面部分大家一起唱，中間部分請(qǐng)不同的幼兒扮演并演唱，最后的一句話大家一起演唱。

　　四、替換歌詞

　　1.將挑選的菜依次排列，用兒歌的方式朗讀詞句。

　　2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

　　3.演唱歌曲，唱到買菜時(shí)，四位幼兒按歌曲的先后做模仿動(dòng)作，表示買到了菜。

中班音樂(lè)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

　　2、在傾聽(tīng)和動(dòng)作參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲。

　　3、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上亂跳。

　　4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的'含義。

　　5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖片兩張，猴子頭飾三個(gè)，創(chuàng)口貼若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。

　　(1)出示圖片①，通過(guò)觀察了解圖片內(nèi)容。

　　(2)教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　二、學(xué)唱歌曲：

　　(1)邊玩手指游戲邊唱歌。

　　(2)運(yùn)用聲勢(shì)教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動(dòng)。

　　(3)請(qǐng)三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。

　　(4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

　　(5)出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問(wèn)，他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?(向幼兒進(jìn)行安全教育)

　　三、教師

　　小結(jié)：在床上跳很危險(xiǎn)，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

中班音樂(lè)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、創(chuàng)編不同的"雪人造型"動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的`快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　創(chuàng)編不同的"雪人造型"動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已初步會(huì)唱歌曲。

　　2、有在下雪天堆雪人的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

　　引導(dǎo)幼兒扮演小雪花，快樂(lè)地表演唱，鼓勵(lì)幼兒與同伴組合成不同造型的六個(gè)花瓣的雪花造型。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4節(jié)拍的特點(diǎn)以及活潑、快樂(lè)的情趣。

　　3、創(chuàng)編歌曲表演動(dòng)作。

　　根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編"堆雪人"動(dòng)作，并指導(dǎo)雪人堆好后不能動(dòng)。

　　創(chuàng)編"不同造型"的雪人，并做好控制，以供同伴們互相交流學(xué)習(xí)。

　　教師反饋幼兒的雪人造型，組織幼兒互相觀察。

　　4、完整聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

　　幼兒兩兩結(jié)伴，自己商量角色，一人當(dāng)"雪人"，另一人為小朋友去堆雪人。鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒能根據(jù)同伴的意圖做出相應(yīng)的雪人造型動(dòng)作。

中班音樂(lè)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓孩子們回味媽媽的愛(ài)，體會(huì)到母愛(ài)的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。

　　2、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3、能準(zhǔn)確唱好帶有休止的節(jié)奏

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹媽媽》,并通過(guò)唱、演表現(xiàn)出對(duì)媽媽的無(wú)限深情。

　　2、難點(diǎn):正確唱好后八分休止,做到音斷氣不斷。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、講故事,創(chuàng)設(shè)意境

　　師：今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個(gè)子長(zhǎng)得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說(shuō)：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！聽(tīng)，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽(tīng)。小鳥幸福的笑了。

　　2、傾聽(tīng)歌曲《我的好媽媽》

　　師:誰(shuí)知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛(ài)這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺(jué)來(lái)唱?

　　生:抒情優(yōu)美

　　師:老師知道孩子們對(duì)媽媽有深厚的愛(ài),那么誰(shuí)能告訴我你為什么這樣深情?媽媽為你做了什么?

　　生:做飯很辛苦照顧我……

　　師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》

　　師:我們的媽媽給了我們無(wú)私的愛(ài),動(dòng)物媽媽們也給了自己的寶寶無(wú)私的愛(ài),今天我們一起來(lái)感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎?

　　師:請(qǐng)聽(tīng)一首童話歌曲《大樹媽媽》,出示課題:《大樹媽媽》

　　二、寓教于樂(lè)

　　(一)學(xué)唱歌曲

　　1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”

　　2、學(xué)唱歌曲