【實(shí)用】小班美術(shù)教案范文集錦10篇
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫(huà)材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮兔子?jì)寢專(zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。
師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化？"
2、幼兒自由的觀察場(chǎng)景圖，互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的.。
－孩子們，你們都看到什么了？
�。阌X(jué)得小葉子象什么？
�。阆矚g小樹(shù)葉么？
－孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來(lái)了，她們有這么多袋子，想請(qǐng)我們笑朋友一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
3、師："孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹(shù)葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會(huì)吧！"-孩子們，你們看，我也撿了很多的樹(shù)葉，可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了？
-小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？
-你會(huì)把小樹(shù)葉變小嗎？怎么變呢？
4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。"（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái)）
5、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師："你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么？"出示范畫(huà)，幼兒觀察。
�。阆胗眯�(shù)葉做漂亮的畫(huà)么？
�。阆胱鍪裁茨�？
－這里有一些畫(huà)畫(huà)的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。
6、幼兒用小樹(shù)葉做畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
7、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟練進(jìn)行搓條活動(dòng)。
2、練習(xí)盤(pán)條組合。
活動(dòng)重點(diǎn)：
注意盤(pán)條方法，從一端開(kāi)始由內(nèi)向外盤(pán)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝸牛圖片、彩泥
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片展示，激發(fā)興趣。
1、出示圖片蝸牛。
你們看，這是什么？它生活在哪里？身體是什么形狀的？
2、出示泥塑：蝸牛
二、教師示范做蝸牛的步驟，幼兒自由操作。
1、教師按搓圓球，一頭搓水滴形變成身體，再搓一個(gè)圓柱卷起來(lái)粘在身體上，粘上觸角。
第一步：先搓一個(gè)泥條，注意要一端圓一端尖。
第二步：繼續(xù)搓泥條不過(guò)要長(zhǎng)，一端也要尖。
第三步：然后從尖端的部分開(kāi)始卷起來(lái)。
第四步：搓2個(gè)大小一樣的`短泥條，捏扁，粘在蝸牛頭的兩側(cè)，作為蝸牛的觸角。
2、幼兒自由操作捏蝸牛。
指導(dǎo)幼兒雙手搓條要分段進(jìn)行，邊搓邊觀察。教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
三、展示幼兒作品。
小班美術(shù)教案 篇3
1,堅(jiān)持參加集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國(guó)教育法》,《教師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍為主,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí).
小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫(huà)梅花盛開(kāi)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，注意花兒的大小、疏密。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)意繪本，繪畫(huà)范例大圖。
區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
2.梅花的圖片若干。
3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
2.告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開(kāi)。教師在繪畫(huà)大圖上示范講解手指點(diǎn)畫(huà)梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫(huà)法，及如何用手指蘸色等。
3.教師提出點(diǎn)畫(huà)要求。教師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上。注意先從上端樹(shù)梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈。
采用多種辦法，使學(xué)生思維的'流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
4.作品展覽，互相欣賞講評(píng)。
【活動(dòng)延伸】
1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》
公園里，花兒開(kāi)，
紅的紅，白的白。
小朋友們都來(lái)看，
花兒好看我不摘!
2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫(huà)材料，讓幼兒點(diǎn)畫(huà)出更多更美的花朵。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
教師邊吹泡泡邊引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
幼兒討論。
教師總結(jié)：泡泡啊，圓溜溜，一個(gè)個(gè)，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍(lán)的，真漂亮。
2、示范講解。
教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個(gè)瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。
3、幼兒練習(xí)。
鼓勵(lì)幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫(huà)面。
4、講評(píng)。
大家一起來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)，哪個(gè)小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。
活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫(huà)，體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶蓋若干，幼兒操作材料。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試自由選擇色彩用印章印畫(huà)，體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫(huà)。
個(gè)案觀察：
在活動(dòng)的一開(kāi)始，我通過(guò)吹泡泡引起孩子們的興趣？后來(lái)用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想如果要換顏色的時(shí)候該怎么辦？在孩子們的作畫(huà)過(guò)程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來(lái)進(jìn)行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個(gè)瓶蓋繼續(xù)畫(huà)。可是徐昊熠小朋友卻是用一個(gè)瓶蓋一會(huì)蘸這種顏色一會(huì)蘸那種顏色，平時(shí)徐昊熠小朋友比較內(nèi)向很少和小朋友老師進(jìn)行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當(dāng)時(shí)就制止他的活動(dòng)或者說(shuō)神色稍微嚴(yán)厲一些可能他就會(huì)停止活動(dòng)了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個(gè)瓶蓋也和他一起畫(huà)起來(lái)了，看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動(dòng)，就看著我，我給他畫(huà)了幾個(gè)顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語(yǔ)的說(shuō)：“恩，真漂亮�！被顒�(dòng)結(jié)束小朋友都在相互欣賞著自己的'作品，徐昊熠就在那看著自己的畫(huà)笑個(gè)不停，還自言自語(yǔ)的說(shuō)著什么。
活動(dòng)反思：
我根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過(guò)有趣的印章印畫(huà)形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。印章印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫(huà)中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫(huà)能力。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫(huà)出有情節(jié)的`畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫(huà)筆
活動(dòng)建議：
1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫(huà)，看看所印染的瓶蓋變成了什么。
3、幼兒根據(jù)所添畫(huà)的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫(huà)，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
幼兒互相參觀作品，布置展板。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。
2、畫(huà)面構(gòu)圖是否合理。
小班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.嘗試用棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2.知道臘梅花在冬天開(kāi)放，初步萌發(fā)不畏寒冷的精神。
3.體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教具：課件《臘梅花兒朵朵開(kāi)》、電視機(jī)、電腦、視頻展示臺(tái)、范作、展板。
2.學(xué)具：黃色顏料、棉簽、畫(huà)好花枝的一次性紙盤(pán)人手一份。
教學(xué)過(guò)程：
一、賞梅。
1.談話。
師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？冬天天氣怎么樣？可是有一種花卻非常勇敢，一點(diǎn)都不怕冷，在寒冷的冬天開(kāi)的`好看極了，輕輕聞一聞，還會(huì)聞到香味哦。你們猜是什么花嗎？到底是什么花呢？
2.演示課件，出示臘梅花圖片。
�。�1）師：瞧，它來(lái)了。是什么花？見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？
�。�2）演示課件，觀察臘梅花的基本特征形狀。
認(rèn)識(shí)顏色和花枝：
師：臘梅花是什么顏色的？它開(kāi)在哪里？這些臘梅花長(zhǎng)的都一樣嗎？
師：這幾朵花開(kāi)的怎么樣？（大大的）這是花瓣，看上去像什么？那有幾片花瓣呢？一起數(shù)數(shù)！
出示圖片：認(rèn)識(shí)花蕾。
師：這幾朵花開(kāi)了嗎？這樣的花，我們叫它花蕾。叫什么？（花蕾）它長(zhǎng)什么樣？
聞香：學(xué)習(xí)香氣撲鼻。
師：今天李老師帶來(lái)了一枝臘梅花，請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)聞聞看，有什么感覺(jué)？香不香？我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)香，叫香氣撲鼻。說(shuō)說(shuō)看，香氣撲鼻。
�。�3）小結(jié)：冬天到，天氣冷；臘梅花兒真勇敢，開(kāi)出朵朵小黃花，香氣撲鼻人人愛(ài)，人人愛(ài)。哦，李老師很喜歡臘梅花，你們喜歡嗎？（喜歡）。
二、畫(huà)梅。
1.教師：大家都喜歡我們把它畫(huà)下來(lái)，好嗎？那怎么畫(huà)呢？不用著急，我們來(lái)看一段錄像，就能明白了。
2.觀看錄像，學(xué)習(xí)棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法。
師：看，明白了嗎？（逐一出示步驟圖），需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫(huà)好枝干的紙盤(pán)。怎么畫(huà)呢：用棉簽蘸顏料——在紙盤(pán)的枝干上點(diǎn)畫(huà)。
3.教師示范。
師：李老師先來(lái)試試。小小棉簽手中拿；顏料盒里輕輕蘸；臘梅枝上點(diǎn)一點(diǎn)；點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，是花蕾；點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，是花朵；上點(diǎn)點(diǎn)，下點(diǎn)點(diǎn)；左左右右都點(diǎn)點(diǎn)，臘梅花兒朵朵開(kāi)。香香的臘梅花開(kāi)放了。李老師完成了，畫(huà)的怎么樣？（漂亮）那表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)李老師呀。接下來(lái)，你們也來(lái)試試，行嗎？
4.幼兒自由創(chuàng)作。
提醒，袖子拉上一些，輕輕蘸顏料，完成的孩子將自己的作品，展示到前面的展板上。
5.展示幼兒作品，互相欣賞。
都成功了嗎？問(wèn)問(wèn)園長(zhǎng)媽媽和老師們，我們畫(huà)的漂亮嗎？
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用短線從上往下，一下、一下地畫(huà)出雨點(diǎn)布置畫(huà)面。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地使用報(bào)紙?jiān)谛埳嫌‘?huà)。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察過(guò)下雨的情景。
2、材料準(zhǔn)備：卡紙上附宣紙人手一份，紅、黃、綠顏料、勾線筆。
3、輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
"聽(tīng)，是什么聲音？""雨點(diǎn)是怎樣從天空中落下來(lái)的呢？"（帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏。）
二、基本部分
�。�1）教師示范"小雨點(diǎn)在哪里呢?我們一起把小雨點(diǎn)叫出來(lái)吧！"教師邊畫(huà)邊講解。（滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的）"請(qǐng)小朋友的手指寶寶來(lái)幫幫小雨點(diǎn)吧！"（滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的）
�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
"雨下得好大啊，小朋友也趕快來(lái)畫(huà)畫(huà)雨點(diǎn)吧！"幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
"雨停了，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢？老師為你們準(zhǔn)備了各種漂亮的顏料寶寶，它們是誰(shuí)？"（紅、黃、綠顏料）"還有報(bào)紙寶寶呢！我們讓報(bào)紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親，再到紙寶寶上親一下，親啊親啊，美麗的彩虹就出來(lái)了。"教師示范講解。
"你們的彩虹在哪兒呢？讓你的報(bào)紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶，我們趕快行動(dòng)吧！記住了報(bào)紙寶寶要親各種顏料寶寶，這樣的彩虹才漂亮呢！千萬(wàn)不能只親一種顏料哦！"放輕音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、作品展示"小朋友的畫(huà)真漂亮！""帶著你的畫(huà)到花園里來(lái)玩一玩吧！讓我們一起跳個(gè)舞吧！"（帶幼兒拿著作品，貼到墻上，然后聽(tīng)著音樂(lè)一起跳舞。）
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的`作品，個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫(huà)彩虹和雨，需要老師指導(dǎo)和幫助�？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng)，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計(jì)－探究－驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流，幼兒語(yǔ)言不完整，注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試畫(huà)出不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)的樹(shù)葉寶寶，表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉的情景。
鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫(huà)一張。
2、《小朋友的書(shū)-美術(shù)》P11 "葉寶寶翻跟頭"。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)游戲"大風(fēng)和樹(shù)葉"。
音樂(lè)游戲結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)大家觀察每個(gè)小朋友不同的造型。(抬頭、低頭、眼睛朝什么方向看、站著還是躺著、兩只手的'造型等等�？梢哉�(qǐng)個(gè)別幼兒造型給大家看)
二、教師示范作畫(huà)。
1、教師出示范畫(huà)(尚未添畫(huà)的樹(shù)葉)，根據(jù)幼兒的造型，教師邊講解邊示范作畫(huà)，在落葉上添畫(huà)上眼睛、嘴巴、手和腳，變成落葉寶寶。
2、教師一邊念兒歌一邊指導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面，感受樹(shù)葉寶寶的情趣。
三、幼兒添畫(huà)。
四、邊跟著教師念兒歌，邊欣賞同伴的作品。
拓展延伸：
教師可以組織幼兒進(jìn)行樹(shù)葉拓印添畫(huà)活動(dòng)，鼓勵(lì)有繪畫(huà)出不同的樹(shù)葉形態(tài)。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想象并嘗試畫(huà)記號(hào)。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體一臺(tái)及課件，每人一張畫(huà)有小豬圖案的紙和蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰(shuí)？去哪呢？（幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）
二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。
2、果園里有哪些水果？
3、提出疑問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問(wèn)：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的.？
三、討論各種簡(jiǎn)單的畫(huà)記號(hào)的方法。
1、問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個(gè)辦法記住自己吃過(guò)的水果？
2、幼兒討論。
我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號(hào)，吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號(hào)，吃了香蕉也做個(gè)記號(hào)，這樣嚕嚕就不會(huì)忘記了，可是怎樣做記號(hào)呢？
3、幼兒討論簡(jiǎn)單的畫(huà)記號(hào)的方法。（如：圓圈、箭頭……）
四、大膽想象并嘗試畫(huà)記號(hào)。
小朋友快去幫嚕嚕畫(huà)記號(hào)吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒(méi)有吃過(guò)，小朋友可以喂它吃，我們一起行動(dòng)吧！
幼兒繪畫(huà)。
五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說(shuō)嚕嚕吃了什么水果，活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
小班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)畫(huà)封閉的圓。
2、借圓想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
印有魚(yú)形的圖紙，五彩的蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、演示與討論
�。�1）師：今天我班來(lái)了一個(gè)客人，瞧，它是誰(shuí)呀？（出示魚(yú)）
�。�2）師：小魚(yú)來(lái)了，它想請(qǐng)小朋友們教它學(xué)唱歌，你們?cè)敢鈫幔?/p>
�。�3）師：那我們想教它唱什么歌呢？（征求幼兒的意見(jiàn)，選一首大家熟悉的歌。）
�。�4）師演示唱一句畫(huà)一個(gè)圓。我是怎么教的？小魚(yú)唱歌時(shí)一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學(xué)會(huì)了。（提示幼兒畫(huà)一個(gè)封閉的`圓）
（5）我們一起叫它唱歌吧。（幼兒唱，師示范畫(huà)圓，強(qiáng)調(diào)畫(huà)一個(gè)封閉的圓。）
�。�6）師：誰(shuí)愿意上來(lái)教小魚(yú)唱歌？（個(gè)別幼兒嘗試）
�。�7）師：看一看，小魚(yú)唱的歌里有什么？（想象歌里唱些啥？如花朵、皮球、太陽(yáng)等）
2、創(chuàng)作要求
師：現(xiàn)在我們班游來(lái)了許多的魚(yú)，它們也要學(xué)唱歌，我們一起去教它們吧！
幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
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