【精品】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文集錦7篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進(jìn)行交談
2、能傾聽(tīng)他人的談話、理解他人的語(yǔ)意。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的.贊美和豐收的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像,各種糧食的圖片。
1、觀看錄像。
。1)提出問(wèn)題,這是什么季節(jié)?你在錄像中看到了什么?
。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋收的情景,想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
。3)引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
2、教師扮農(nóng)民,讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問(wèn)糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問(wèn)題。
。1)引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
(2)引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進(jìn)行交流。
(1)分組討論:你知道的糧食在哪些?糧食從哪里來(lái)?農(nóng)民是怎么種糧食的,辛苦嗎?你是怎樣愛(ài)惜糧食的?
(2)每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論:如何節(jié)約糧食?
。1)引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
(2)小結(jié):小朋友吃的每一粒米飯,每一種糧食,都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果,不挑食,愛(ài)惜糧食。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
大班語(yǔ)言活動(dòng)數(shù)字歌教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,有表情地朗讀童謠,并認(rèn)讀漢字“一至十”,感受童謠的韻律美,適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課,快來(lái)看看數(shù)字歌教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、有表情地朗讀童謠,并認(rèn)讀漢字“一至十”。
2、感受童謠的韻律美。
3、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的'猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
農(nóng)場(chǎng)掛圖一張,“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡,其它掛圖數(shù)張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞導(dǎo)入
“生活中到處都有數(shù)字,美麗的農(nóng)場(chǎng)里也有數(shù)字,你們看!
2、學(xué)習(xí)童謠
(1)看圖說(shuō)話。
。2)數(shù)動(dòng)物引入,認(rèn)讀漢字“一至十”。
。3)欣賞童謠,感受童謠的韻律美。
。4)學(xué)習(xí)朗讀童謠,啟發(fā)幼兒有表情地朗讀。
。5)多種形式朗讀。
3、識(shí)字游戲
。1)數(shù)字寶寶找朋友
。2)看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)
4、拓展練習(xí)“找一找,數(shù)一數(shù)”掛圖一張,“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡,其它掛圖數(shù)張。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識(shí)數(shù)字,對(duì)兒歌很熟悉都能讀出來(lái),但有些小朋友不是很認(rèn)真,希望下節(jié)課改正,我想再上一節(jié)課會(huì)更棒。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路(教育理論依據(jù)):
"我要上小學(xué)"是我班最近剛開(kāi)展的主題。隨著畢業(yè)時(shí)間的臨近,組織幼兒參觀了小學(xué),孩子們自然轉(zhuǎn)向了讀小學(xué)的話題。為此,我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)帶著孩子一起去買書(shū)包、學(xué)習(xí)用品等,并帶到幼兒園里來(lái),開(kāi)展了主題"我要上小學(xué)了"。學(xué)習(xí)活動(dòng)"小書(shū)包"我結(jié)合了教材上的主題:我和書(shū)包做朋友和書(shū)包里的朋友。每一個(gè)孩子的書(shū)包都有它的來(lái)歷,我就讓他們自主地交流,在交流中體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,激發(fā)他們?nèi)胄W(xué)的欲望。書(shū)包的識(shí)別、書(shū)包的整理都是孩子最有益的經(jīng)驗(yàn),孩子通過(guò)觀察了解各種書(shū)包的外形,用他們特殊的方式辨別自己的書(shū)包。在整理書(shū)包的過(guò)程中,以動(dòng)制靜,充分讓孩子動(dòng)手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當(dāng)即時(shí)生成一些問(wèn)題,如"書(shū)包里是不可以放玩具和零食的"等等,我覺(jué)得很有價(jià)值,就進(jìn)行點(diǎn)撥,讓孩子充分的交流、討論,豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,幼兒進(jìn)一步感受到背上小書(shū)包的神氣,激發(fā)上小學(xué)的愿望。
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
觀察、討論書(shū)包的外形、特征等,嘗試正確使用小書(shū)包。
有入小學(xué)的愿望。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力
活動(dòng)重點(diǎn):
觀察、討論書(shū)包的外形、特征等,嘗試正確使用小書(shū)包。
活動(dòng)難點(diǎn):
有入小學(xué)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備書(shū)包一個(gè);
2、幼兒參觀小學(xué)的.照片若干;
3、區(qū)角活動(dòng)的滲透。在區(qū)角中投放各種小學(xué)里要使用的文具,讓幼兒寫(xiě)寫(xiě)字,整理整理書(shū)包。
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)(30分鐘)
活動(dòng)過(guò)程: 激發(fā)興趣:
師:我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了,還有幾天啊?
師:再過(guò)34天我們就要畢業(yè),做一個(gè)真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準(zhǔn)備些什么呢?(買新衣服,買書(shū)包等)!今天你們都帶來(lái)了自己的書(shū)包。
交流討論:
1、師:你的書(shū)包是怎么來(lái)的?(幼兒交流)師小結(jié):吳老師知道了你們的書(shū)包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以后做個(gè)好學(xué)生,戴紅領(lǐng)巾。
2、互相交流討論書(shū)包的外形、特點(diǎn)等師:那你的書(shū)包是什么樣的?我們找個(gè)好朋友介紹一下吧!
。1)和同伴交流書(shū)包的外形、特點(diǎn)
。2)個(gè)別介紹
3、師提問(wèn):如果班級(jí)里的2只書(shū)包一樣,你怎樣來(lái)識(shí)別呢?(幼兒充分討論)師小結(jié):我們的每一只書(shū)包都是不一樣的,有的可以雙肩背,有的可以拎的,還有的書(shū)包是拉鏈的,有的是按鈕的,而且每個(gè)書(shū)包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。
4、師提問(wèn):你的小書(shū)包里放些什么呢?
。1)上小學(xué)可不可以拿玩具?
。2)書(shū)包里可以放點(diǎn)心零食嗎?讓幼兒充分討論師小結(jié):原來(lái)書(shū)包里也是一個(gè)小世界,所有的學(xué)習(xí)用品都可以放在里面,現(xiàn)在讓我們把書(shū)包里的東西一樣一樣拿出來(lái),看誰(shuí)整理的又快又好。
三、幼兒操作:
1、幼兒嘗試整理書(shū)包
2、個(gè)別幼兒介紹師:你是怎么樣整理的?
師:你為什么要這樣放?
師小結(jié):哦,原來(lái)書(shū)包里的每一樣?xùn)|西都要放在各自的地方,這樣我們拿的時(shí)候就很方便了,很快就能找到。
四、活動(dòng)延伸:
1、和小學(xué)生做朋友,和哥哥姐姐一起再一次整理書(shū)包,觀察書(shū)包里有沒(méi)有缺少學(xué)習(xí)用品?如果缺少,交流少了什么?為什么不能少?
2、整理鉛筆盒?纯淬U筆盒的文具,用用、試試,了解他們的使用方法。
教學(xué)反思:
總體來(lái)講,幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)是,積極主動(dòng)的。不足點(diǎn)是,由于幼兒個(gè)別差異,有幾個(gè)小朋友沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的,以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過(guò)活動(dòng),讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和講述,促使幼兒大膽創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
2、 培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣,提高幼兒口語(yǔ)的連貫性與完整性,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
各種形狀的山楂餅 每人一個(gè)盤(pán)子、一條手帕、示范圖一張
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、 引起興趣。
師:今天,我給小朋友帶來(lái)了一些禮物,它不但能吃,還會(huì)講故事呢!
2、 會(huì)變魔術(shù)的'山楂
(1)、出示圓形的山楂,請(qǐng)幼兒看一看、想一想它像什么?
(2)、出示方形的山楂,請(qǐng)幼兒看一看、想一想它又像什么?
(3)、將圓形和方形的山楂隨意并在一起,讓幼兒看看像什么?
。4)、請(qǐng)幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后,看看像什么?
讓幼兒充分想象和討論交流。
3、 創(chuàng)造性講述活動(dòng):吃出來(lái)的故事
提供山楂,請(qǐng)幼兒拼出各種造型,并充分發(fā)揮想象,編講一個(gè)與眾不同的故事。
。1)、教師出示示范圖,編講一個(gè)短小的故事。
(2)、幼兒吃吃、編編、講講,并把自己編的故事講給同伴聽(tīng)。
(3)、利用多媒體幻燈機(jī),請(qǐng)幼兒出來(lái)講述自己編的故事。
。4)、請(qǐng)幼兒互相交流,分享同伴的作品和故事。
xxxx園
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒觀察圖片內(nèi)容,發(fā)揮想象并大膽講述。
2、幼兒理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)到故事的有趣。
3、懂得各種菜肴都有營(yíng)養(yǎng),不能挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備 大書(shū)、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示大叔,引起閱讀興趣
1、“這是什么?這本大書(shū)的名字是什么呢?“
2、“聽(tīng)完這本書(shū)的名字之后,你覺(jué)得這個(gè)多多怎么樣呢?讓我們一一看吧!”
二、觀察大書(shū),嘗試講述內(nèi)容
1、“小朋友看,書(shū)上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?”“小姑娘?tīng)了又會(huì)怎么說(shuō)呢?”
2、“瞧!這天媽媽又說(shuō)了什么?小姑娘又是怎么回答的呢?”
3、“這白百的又是什么呢?媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢?小朋友猜一猜,小姑娘又會(huì)怎么說(shuō)呢?”
4、“小朋友想一想,要是什么都給多多吃會(huì)發(fā)生什么事情呢?”
“要是多多長(zhǎng)大一點(diǎn)的話,可以做一些什么事情呢?”
5、“要是多多多吃一點(diǎn),長(zhǎng)大一點(diǎn)還是有很多好處的。不過(guò),要是多多一直不停地吃下去,也許也會(huì)有很多的麻煩事情哦!小朋友想一想,會(huì)有些什么麻煩呢?”
6、“小朋友說(shuō)的都很有道理。那我們一看大書(shū)上是怎么說(shuō)的吧!”
7、“想來(lái)想去,還是喜歡多多現(xiàn)在的`樣子。那小姑娘該怎么做呢?”
8、師生一起完整地閱讀大書(shū)
三、情感教育,結(jié)束活動(dòng)
1、“這個(gè)故事的名字叫什么?你們喜歡故事中的小姑娘嗎?為什么?”
2、教師:各種菜肴都有營(yíng)養(yǎng),小朋友可不能挑食。什么都要吃,這樣才能吸收到全面的營(yíng)養(yǎng),還要注意鍛煉,讓自己的身體變得越來(lái)越棒,慢慢長(zhǎng)大,長(zhǎng)高。
活動(dòng)評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)出、教學(xué)情境的設(shè)計(jì)從孩子的實(shí)際和心理特點(diǎn)出發(fā),場(chǎng)地設(shè)計(jì)合理,語(yǔ)言生動(dòng)、親切,孩子成為了課堂的主人,教師由一個(gè)者、指揮者變成了教與學(xué)的合作者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,成為了孩子的好朋友。活動(dòng)中老師讓孩子從自身出發(fā),講述自己平時(shí)的吃飯表現(xiàn),孩子講述的很多很精彩是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子從故事中去明白道理,樂(lè)于接受。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,感受故事的趣味,理解故事內(nèi)容。
2、豐富幼兒對(duì)蛋的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
3、萌發(fā)幼兒的好奇心,對(duì)測(cè)量產(chǎn)生探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、蛋若干、口袋、各種圖片、大記錄表。
活動(dòng)過(guò)程:
一、摸口袋游戲,引起興趣。
師:老師和小朋友玩一個(gè)游戲,叫摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、排排隊(duì)。
請(qǐng)若干小朋友摸一摸,說(shuō)說(shuō)是什么蛋,并按照一定順序排一排。
二、觀察圖片,理解故事情節(jié)
1、播放PPT,觀察封面。
師:故事的名字叫什么?
這個(gè)很大很大的蛋可能會(huì)是什么蛋?
2、播放PPT,分段講述,理解故事內(nèi)容。
師:誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了蛋?它覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的`蛋?有多大?
狐貍覺(jué)得很好奇,它也去看了。它覺(jué)得這個(gè)蛋大嗎?它是怎么比的?
最后誰(shuí)也去看了?小熊是怎么認(rèn)為的?
為什么三個(gè)動(dòng)物的想法不一樣呢?難道這是一個(gè)魔法蛋,會(huì)變大變小嗎?
你有什么好辦法幫助它們呢?
三、幼兒游戲:我們也來(lái)比一比
1、師:我這里就有這只很大很大的蛋,有小動(dòng)物們用來(lái)測(cè)量的工具,你們想不想也來(lái)試一試量一量,看看這些蛋到底有多大?
測(cè)量的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢?
2、幼兒分組測(cè)量,并將測(cè)量結(jié)果貼在大記錄表上。
3、幼兒分組匯報(bào)測(cè)量結(jié)果,教師小結(jié):同一個(gè)物體,測(cè)量的東西不一樣,所以測(cè)量的結(jié)果也不一樣
延伸活動(dòng):
師:猜一猜,蛋里究竟是誰(shuí)呢?
哪些動(dòng)物也會(huì)下蛋?
游戲:誰(shuí)會(huì)下蛋?
師:這里有許多的小動(dòng)物,小朋友猜一猜,誰(shuí)會(huì)下蛋,猜對(duì)了小動(dòng)物就會(huì)跳進(jìn)蛋寶寶里,猜不對(duì)的,小動(dòng)物就回原地不動(dòng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
設(shè)計(jì)思路:
在“快樂(lè)的假期”活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心,因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)同伴之間語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)說(shuō)“我和誰(shuí)去過(guò)什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”。
2、體驗(yàn)同伴間交流的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的'猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
照片
活動(dòng)流程:
故事導(dǎo)入—提問(wèn)—?dú)w納—幼兒介紹—總結(jié)——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入(故事“快樂(lè)的旅行”)
“快樂(lè)的旅行”——小白兔和小松鼠是一對(duì)很要好的好朋友,小松鼠在暑假里進(jìn)行了依次非常愉快的旅行,于是小白兔就問(wèn)小松鼠:“小松鼠小松鼠,你今年暑假和誰(shuí)一起出去玩了?去什么地方了呀?”小松鼠說(shuō):“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了!薄澳悄愣伎吹搅艘恍┦裁从腥さ臇|西呀?”小白兔又問(wèn)!拔铱吹搅嗣利惖幕ú,高高的山,還有清清的小溪,真美麗呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀?”小白兔又問(wèn)。小松鼠開(kāi)心地回答道:“我們是乘大象伯伯的汽車去的!
2、提問(wèn):(1)小白兔問(wèn)了哪些問(wèn)題呀?
(2)小松鼠是怎么回答的呀?(加深印象)
3、總結(jié):
(1)我和誰(shuí)去過(guò)什么地方
。2)我看到了什么景物
(3)我是乘什么交通工具去的
4、請(qǐng)小朋友用以上三句話來(lái)介紹自己的旅行(可以指著照片來(lái)說(shuō))
指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)提示幼兒用以上句式來(lái)進(jìn)行描述
(2)有一些景物可讓幼兒詳細(xì)敘說(shuō)(以追問(wèn)的形式)
。3)一個(gè)幼兒講完了,可以以提問(wèn)形式幫助其他幼兒鞏固所學(xué)句式
5、總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容
師:今天我們大二班的小朋友真棒,都能用完整的語(yǔ)來(lái)
告訴老師自己旅行的事情,希望小朋友們能把這個(gè)本領(lǐng)回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽(tīng)好。肯乱淮窝嚼蠋熞(qǐng)小朋友來(lái)講一講我們的家鄉(xiāng)——洞涇。
6、活動(dòng)延伸:游戲活動(dòng)“快樂(lè)的旅行”
活動(dòng)反思:
旅途后,以回憶的形式再現(xiàn)旅行的過(guò)程也是一個(gè)非常快樂(lè)的事情。結(jié)合孩子們之前旅行的照片,談?wù)劇昂驼l(shuí)一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問(wèn)題,引出對(duì)旅行的快樂(lè)體驗(yàn),活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子們講述的能力或者講述的方法。
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