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關(guān)于小班社會教案8篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班社會教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于小班社會教案8篇

小班社會教案篇1

　　◆活動目標(biāo)

　　1、知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還。

　　2、能辨別不良的行為習(xí)慣。

　　3、養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。

　　◆活動準(zhǔn)備

　　◎故事《別人的東西我不拿》（見資源包）。

　　◆活動過程

　　☆傾聽

　　1、講述故事《別人的東西我不拿》。

　　教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認(rèn)真聽聽故事里都說了什么？

　　2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　教師：紅紅哪兒做得不對？為什么？

　　紅紅哪兒做得對？為什么？

　　小結(jié)：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實(shí)，是個好孩子。

　　☆討論

　　1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎？

　　教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？

　　小結(jié)：如果家長沒同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時，也要征得家長的同意。

　　2、討論什么情況下可以把玩具帶回家。

　　教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應(yīng)該怎么辦？

　　小結(jié)：如果征得對方的同意是可以帶回家的。

　　3、討論借別人的東西要不要還。

　　教師：如果你借了別人的東西，應(yīng)該怎么辦？

　　小結(jié)：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時主動歸還。

　　☆情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。

　　教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。

　　◆活動建議

　　本活動是有關(guān)個性與交往方面的社會活動，活動中通過傾聽故事展開一系列的討論，重點(diǎn)讓幼兒理解隨便拿別人的'東西是一種不良的行為。

　　活動中，教師可結(jié)合本班幼兒的實(shí)際創(chuàng)設(shè)問題的情境，討論時，也應(yīng)鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法，對一些行為觀念不正確的幼兒，一定要及時幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié)，教師要帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)的觀察操作單上的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，幼兒在講述的過程中，教師要加以指導(dǎo)，幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。

　　本活動可以延伸到日�；顒雍图彝セ顒又�，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時應(yīng)及時給予糾正，并讓他明白其中的道理，同時，要與家長溝通，與家長達(dá)成共識，共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。

　　◆資源包故事別人的東西我不拿游戲結(jié)束了，玩具要回到自己的家——玩具架里了，可紅紅喜歡小汽車，想把它帶回家："小汽車，跟我回家吧。"于是，紅紅帶著小汽車回家了。半夜時，小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚——，我要回家，我要回家。"紅紅醒了，看到小汽車在哭，很不好意思。

　　第二天，紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說："以后，我再也不拿幼兒園的東西了。"

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，讓幼兒知道沒有經(jīng)過別人的允許，不能拿別人的東西，并且學(xué)會了借別人東西的技巧。效果很好，幼兒課堂興趣高，主動參與課堂活動。但是幼兒良好的行為習(xí)慣不能只局限于本節(jié)課，我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動的形式體現(xiàn)出來，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

小班社會教案篇2

　　活動目的

　　教幼兒用普通話學(xué)說爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、汽車、圖書和積木的'名稱，要求發(fā)音正確。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、胡須、塑料眼鏡、帽子、小提包各若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同），作化妝用。

　　2、在桌面上布置好柜臺，柜臺上有玩具汽車、圖書、積木各若干（總數(shù)略超出幼兒人數(shù)）。

　　活動過程

　　全班幼兒坐成半圓形，請四個幼兒當(dāng)營業(yè)員（每人分管一種商品），其余幼兒當(dāng)顧客。教師幫他們分別化妝成爺爺（粘上胡須）、奶奶（戴上眼鏡）、叔叔（戴頂帽子）、阿姨（拎個小提包）。

　　游戲開始時，先請全班幼兒逐一起立，作自我介紹，如：“我是奶奶”，“我是叔叔”等。然后，教師再請四至六個一批顧客向營業(yè)員買東西。營業(yè)員要主動招呼顧客，如：“老爺爺，你要買什么？”顧客要有禮貌地進(jìn)行對話，正確說出自己要買的東西名稱，如：“我要買積木�！敝v得正確了，營業(yè)員就把東西賣給他，讓他帶回座位去。再請另一一批顧客來買東西，直到每個顧客都買到東西為止。

　　活動注意

　　1、在游戲中，教師要注意聽幼兒的對話，發(fā)現(xiàn)有語音不準(zhǔn)、語句不規(guī)范的，要加以糾正。

　　2、買到的東西不能馬上就玩，要等全班幼兒都買到后，再一起玩。

小班社會教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動流程：

　　一、談話引出課題。師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰好嗎？二、教師結(jié)合圖片，講述故事。教師提問：1、你聽到了有哪些人？2、他們分別在干什么？3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？教師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎？（可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育）師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護(hù)自己的身體。四、延伸活動：到戶外做鍛煉師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎？

　　(新年教案)我們長大了

　　設(shè)計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也非�？释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗(yàn)長大的快樂。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

　　內(nèi)容：語�；顒樱何议L大要求：

　　1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

　　2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

　　3 初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長大，增強(qiáng)觀察能力。準(zhǔn)備：

　　1 幼兒小時侯的照片、錄象。

　　2 各類嬰兒衣物等。活動重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。活動難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。活動設(shè)計：

　　（一）情境感知：

　　1 教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢？

　　2出示個別幼兒的.照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？

　　3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

　�。ǘ┎僮鞅容^：

　　1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

　　3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述。）

　　4 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

　�。ㄈ┯^察發(fā)現(xiàn)：

　　1 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

　　2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

　　3 小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

　　4 引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

　　5 小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

小班社會教案篇4

　　活動過程

　　1、玩蛋

　　每位幼兒一個熟雞蛋。

　　讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)

　　提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

　　2、剝蛋

　　鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

　　教師指導(dǎo)需要幫助的.幼兒。

　　3、切蛋

　　讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

　　觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

　　4、煎蛋

　　教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

　　5、嘗蛋

　　讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動后的快樂!

　　6、討論

　　雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

　　活動延伸

　　幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

　　活動目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動的快樂。

　　知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

　　活動準(zhǔn)備

　　熟雞蛋若干，塑料小刀。

小班社會教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。

　　能和好朋友擁抱，并說出關(guān)心的話。

　　體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件等

　　活動過程

　　一、模仿小動物擁抱游戲，調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)

　　師：我們一起來學(xué)小動物，抱一抱吧！

　　你覺得高興嗎？

　　你得到過擁抱嗎？什么時候？

　　二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂

　　1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

　　師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！

　�。�1）媽媽抱嘟嘟

　　嘟嘟起床的時候媽媽做什么了？

　　你的媽媽給你擁抱了嗎？什么時候？

　　總結(jié)：媽媽很愛我們！

　�。�2）爸爸抱嘟嘟

　　爸爸抱過你嗎？

　　怎么抱的.？

　　總結(jié)：爸爸的擁抱很有力量。

　　（3）老師抱嘟嘟

　　老師抱過你嗎？什么感覺？

　　總結(jié)：擁抱會讓我們很路愛了、溫暖和幸福。

　　2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時的快樂。

　�。�1）嘟嘟抱咪咪——安慰

　　師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？

　　好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。

　　嘟嘟是怎么說的？

　　我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧！

　　（2）嘟嘟抱汪汪——祝賀

　　師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？

　　原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。

　　嘟嘟怎么說的？

　　我們一起來祝賀汪汪吧！

　　三、玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂

　　師：這里有沒有你的朋友？

　　我們也找好朋友抱抱吧！

　　四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感

　　師：快樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老師！

　　嘟嘟飛快的跑回家，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。

　　親愛的寶寶們，把擁抱送個爸爸、媽媽、朋友會讓我們變得更快樂的！

小班社會教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人。

　　2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請阿姨配合參觀活動。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁。

　　【活動過程】

　　一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。

　　1、師：冬天很冷，我們洗手的時候感覺到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。

　　——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）

　　——請幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來水）水冷嗎？

　　——請個別幼兒問問阿姨：自來水多冷呀？阿姨您怕冷嗎？

　　——請阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們在冷水里淘米洗菜，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。

　　3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅持勞動，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學(xué)習(xí)！

　　4、請幼兒對阿姨說一句感謝的話。

　　二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。

　　1、介紹自己收集的信息。

　　2、請幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。

　　3、集中交流自己的發(fā)現(xiàn)：冬天的早上，清潔工阿姨不怕冷，在掃馬路；下雪天，交警叔叔不怕冷，在路口指揮交通……

　　4、師：我們小朋友怕冷嗎？說說你不怕冷的事。（準(zhǔn)備小禮物，獎勵給發(fā)言的.幼兒。）

　　教學(xué)反思：

　　通過這次活動的開展，我們班的孩子們基本上都知道要向他們學(xué)習(xí)，要做個勇敢的、不怕冷的人，而且天天早上都能高高興興的來上幼兒園。孩子們需要多種感官的激發(fā)和參與，才能保持學(xué)習(xí)的興趣和注意力。這使我明白了一個道理：想要孩子們主動學(xué)習(xí)，就要充分調(diào)動他們的積極性，而只有讓孩子的思維動起來，才能達(dá)到這個目的。

　　小百科：如果一個物體的溫度比較低，那么這個物體就是冷的。溫度越低，則越冷。

小班社會教案篇7

　　教學(xué)意圖：

　　《花朵好看我不摘》活動是為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)了一個使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學(xué)環(huán)境，為每個幼兒提供了參加集體活動的機(jī)會，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、開滿鮮花的大樹一棵。

　　2、美麗城市的課件。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導(dǎo)幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來�！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”（教師把大樹的臉變成哭樣），鳥兒們也飛走了。

　　2、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因?yàn)榛]了）；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？（觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎？）

　　3、小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在大樹這么傷心，我們怎么辦呢？一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

　　4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。

　　5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。

　　6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市！

　　活動點(diǎn)評：

　　教師根據(jù)小班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，通過有趣的.故事形式建立了良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由一輕松的活動情景�；顒又�，教師根據(jù)大樹、小鳥、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話方式，使幼兒懂得了愛護(hù)花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的景象，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會關(guān)心身邊的事物。教師能充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，為幼兒社會化發(fā)展提供了幫助。

　　教學(xué)反思：

　　活動的設(shè)計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學(xué)活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運(yùn)用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對愛護(hù)花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。活動氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。