有關大班健康教案范文合集5篇
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班健康教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班健康教案 篇1
活動目標：
1.感受游戲的快樂。體驗玩游戲的快樂。
2.學習雙腳并攏快速跳躍的本領。
3.能與同伴合作游戲。
活動準備：小兔頭飾
活動過程：
一、開始部分-小動物模仿操
二、練習雙腳并攏連續(xù)跳躍。
三、游戲"小白兔找山洞"游戲玩法：參加游戲的約的'兒童，每兩人一組，手拉手，站在場地周圍扮"山洞"，另外約的兒童蹲在"山洞"里扮小兔，"小兔"比"山洞"多兩個，多出的"小兔"站在場地中央。
游戲開始，"小兔"從"洞"中跳出，一起念兒歌："小白兔，沒有洞，一二三，三二一，快快找個小山洞。"邊念邊按兒歌的節(jié)奏，四散地雙腳向前跳，念完最后一個"洞"字，"小兔"趕快跑去找"山洞"，鉆進"洞"里蹲下。沒有找到"洞"的"小兔"與做"山洞"的兒童從排頭依次交換位置，游戲可反復進行。
游戲規(guī)則：每個"山洞"里只能蹲一只"小兔"。
四、放松活動--小動物散步
大班健康教案 篇2
活動目標：
1、通過活動豐富幼兒對水果的認知，感受生活中分享的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力，鼓勵引導幼兒積極動手動腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
4、體驗明顯的季節(jié)特征，不同的季節(jié)會有不同的水果。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動準備：
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃
活動過程：
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、請幼兒拿看一看自己認識各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出“光滑的.”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。
3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
4、教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。
教師提出問題：
做客為故事情節(jié)開展活動，水果招待客人。還可以做些什么活動？分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。然后請小朋友共同分享鮮果，請幼兒講述他們味道的不同。
活動結束：
小朋友一起探討一下，自己愛吃哪些水果，不愛吃的水果又有哪些？今后做到不挑吃水果的習慣。
大班健康教案 篇3
【活動目標】
1、能圍繞話題進行談話，會用完整連貫的語言清楚地表達自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、體驗游戲的.快樂。
【活動準備】
自制臉譜
【活動過程】
1、感受臉譜上的不同情緒反應。
出示臉譜，引導幼兒觀察各種表情，并討論每一種表情代表的意思。（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等）
2、講述自己的經歷
請幼兒自選一個臉譜，并根據所示表情，說一說自己經歷的一件最（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕）的事情。
3、引導幼兒將自己印象最深刻的經歷畫下來。
幼兒作畫，老師巡回指導
老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié)。
【教學反思】
上完這節(jié)課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個人的表情知道他的心情。能讓孩子在學習中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學習興趣，增強師生感情。
大班健康教案 篇4
【教材分析】
大班幼兒已具備一定的自我保護意識和方法，但在遇到突發(fā)事件和危險狀況時往往因為慌亂無措，造成不必要的傷害。引導幼兒懂得面對危險時不慌張、積極應對、安全逃生是非常重要的。波川大地震是近些年影響很大的事件，震后涌現的成功撤離新聞和真實的感人事跡是非常好的素材。這些素材既可以引導幼兒掌地震發(fā)生后躲避、逃離、脫離困境的方法，又可以引導幼兒在感受地震給人們帶來傷害的同時，體驗災難發(fā)生后人們的相互關愛之情。本活動通過交流討論、觀看視頻、現場模擬及分析真實事例等方式，將情感教育貫穿活動始終，使幼兒知道遇到地震不慌張，聽從指揮迅速躲避和撤離的重要，提高幼兒遇到地震等突
發(fā)危險時的逃生能力。
【活動目標】
1．了解發(fā)生地震時的自救常識，掌握自救的方法。
2．能大膽交流自己知道的自救常識，知道遇到危險時不慌張，要勇取、聽從指揮
3．感受災難中和災難后人們的互相關愛。
【活動準備】
1．自備汶川地震前后的圖片和《川地震》系列視頻，自備《震后脫險》、《大愛無）課件， 創(chuàng)設藏的場地，“幼兒學習材料”一一《我健康我快樂》。
2．幼兒在家長的幫助下了解地震發(fā)生后的自救常識。
【活動過程】
1．出示汶川地震前后的圖片，引導幼兒了解地震給汶川帶來的災難。
出示圖片并提問：你覺得這里的風景怎樣？是什么讓這座城市變成一片廢墟？
2．請幼兒觀看視頻和圖片，了解地震的危害及自救的重要性。
�。�1）引導幼兒觀看四川省波川縣發(fā)生大地震的視頻。
提問：在錄像片里，你都聽到了什么？地震來臨時，是什么樣的？
小結：地震是一種自然災害，發(fā)生時大地搖晃，房屋倒塌、給人們造成很大的傷害。在汶川地震中有很多人失去了生命。
�。�2）引導幼兒觀看汶川發(fā)生地震后的災害視頻，感受地震的`無情和可怕
�。�3）講述川安縣桑棗中學全校師生安全進生的故事，引導幼兒了解自救的重要性
3．請幼兒觀看《震后脫險》課件，交流、討論地震自救知識，掌據地震發(fā)生后難、逃離、脫離困境的方法，知道遇到危險時不慌張，要勇敢、聽從指揮.
（1）引導幼幾交流自已了解的有關地震中自救的知識。
小結：地震中自教的方法有很多，主要有進離、意等。
�。�2）引導幼兒討論發(fā)生地震時藏和進離的順序。
提問：你認為緊和通離這兩種方法在地震發(fā)生時應該先做什么？為什么？幼兒觀看（震后脫險》課件，了解地震發(fā)生的規(guī)律以及先解避再進離的自救順序
（3）請幼兒閱讀《我健康我快樂》，學習并練習地震中藏的方法。
請幼兒自主閱讀《（我健康我快樂》第 27 頁，現場選擇教室可供躲藏的地方并說明理由。
小結：發(fā)生地震時不要慌張，積極想出應對的方法，可以選擇墻角、堅固的家具底下或旁邊，去狹小的空間（衛(wèi)生間、儲藏室等）等相對安全的藏地點。有電、有玻璃、高處有東西容易墜落、陽臺等地方不能躲避。
�。�4）請幼兒閱讀（我健康我快樂》第 27 頁并交流、討論，了解逃離的注意事項。
小結：樓梯和安全通道是逃離的正確路線，逃離時，要聽指揮、有序撤離，火災時要掩住口鼻彎腰逃離。
�。�5）講述地震中成功自救的真實故事，引導幼兒分析如果沒有及時地跑出去被困住怎么辦。
小結：被困住后要勇敢堅強、沉著冷靜，克服害怕心理，保持清醒、平靜的等待救援，積極想辦法進行自救。
4．觀看《大愛無疆》課件，了解地震發(fā)生后多方給予的援助，感受災難后人們的互相關愛。
大班健康教案 篇5
活動目標：
1、了解情緒是可以自我控制和調節(jié)的。
2、學習集中情緒調節(jié)的簡單方法，鼓勵幼兒有意識的讓自己保持較好的心情。
3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
1、CD
2、畫好喜、怒、哀、樂的面具
3、歡快音樂的磁帶
4、有趣的玩具、美麗的圖畫活動過程：
一、談話導入。
師：你們看看，覺得老師現在的心情怎么樣？（作出生氣的表情）現在老師的心情看起來又怎么樣了？（教師微笑）你們是怎么知道的？
教師小結：原來孩子們是通過看到老師臉上的表情而知道老師的心情是怎么樣的。
二、出示表情面具，讓幼兒作出相應的表情。
1、讓幼兒看著表情圖譜做表情。
師：我出示一種表情面具，請你們學他的表情，比比誰學得最像。
2、分別請幼兒說出各種表情都是因為什么心情引發(fā)的。
師：當我們出現笑的表情時，說明我們的心情是怎樣的？
教師小結：當我們出現笑的.時候，說明我們的心情愉快，感覺特別的開心。
三、討論當你遇到不開心的事時，心情會怎樣。
1、教師創(chuàng)設情境。
師：假如你非常心愛的玩具被別人搶走了，你的心情會怎樣？（請3-4名幼兒講述）
師：假如你畫的畫被別人撕壞了，那你的心情會怎樣？（請4-5名幼兒講述）
教師小結：生活中，我們每個人都會遇到一些自己不開心的事情。當我們遇到不開心的事情時，我們該怎么辦呢？（學會調節(jié)自己的情緒）
四、通過討論，了解調節(jié)情緒的簡單方法。
1、引導幼兒討論.。
師：用什么方法可以幫助我們把不愉快的心情快快趕跑呢？然后讓自己快樂起來。（可以用轉移法，做一件你喜歡的事情，讓自己高興起來）
2、引導幼兒說說，可以做哪些讓自己高興、快樂起來的事情？（如外出旅游、聽音樂、看美麗的圖書、好好的玩具、看喜歡的節(jié)目等等）
教師小結：當我們感到不開心的時候，我們可以去做其他自己喜歡的事情，讓自己高興起來。
五、請幼兒聽聽音樂、玩好玩的玩具。
師：你們聽聽，什么聲音？這里還有好玩的玩具，請孩子們玩玩。感覺怎么樣？（請幼兒說說自己的心情)教師小結：平時當我們遇到不開心的時候，要盡快讓自己心情變好，保持快樂的心情，我們都喜歡和快樂的人交朋友。
活動反思：
1.活動開始時，教師通過“學芭蕾舞基本站位和手位”，激發(fā)幼兒的學習興趣，拋磚引玉為后面的“體驗堅持到底”做好鋪墊;
2.活動最后環(huán)節(jié)安排了挑戰(zhàn)項目，幼兒通過自身挑戰(zhàn)三種有難度的項目，進一步體驗做事要堅持到底。教師以獎勵笑臉來鼓勵幼兒，幫助樹立他們堅持的信心，使幼兒堅信只有堅持才能成功的道理;
3.整個活動，教師不斷鼓勵幼兒，不斷和孩子討論“堅持”的結果和意義，同時，教師要調動好自身情緒，帶動幼兒更加生動活潑地參與活動。
4.教師在導入活動時應該影射民間故事《一幅壯景》，以此基礎上正式進入課程。
5.教師可將課堂中觀察到幼兒的特別之處應有照片形式捕捉，延伸到課后同其他同學一起進行點評。
【大班健康教案】相關文章：
大班健康教案03-14
健康大班教案03-23
大班營養(yǎng)健康教案06-12
大班健康拍球教案06-09
大班健康優(yōu)秀教案02-17
大班健康跳繩教案12-05
大班健康安全教案11-05
大班健康活動教案11-11
關于大班健康教案11-13
大班冬天健康教案11-28