【精品】大班數(shù)學教案集錦六篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1.初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征。

　　2.體驗玩格子的樂趣。

　　3.促進數(shù)學空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展。

　　4.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　1.課件、多媒體設(shè)備。

　　2.人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，人手6個棋子。

　　3.布置"尋找周圍象格子形狀的物體"之任務(wù)。

　　活動過程：

　　一、情境導題，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。

　　1.看課件，猜一猜禮物（格子）。

　　師：今天天線寶寶給我們帶來一件禮物，看看是什么呢？（放課件，至出現(xiàn)格子）

　　2.尋找和回憶生活中的格子師：你們平時有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的？（啟發(fā)回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方）

　　3.續(xù)看課件，了解生活周圍有許多東西呈格子狀。

　　二、感知8個格子的特征，和8個格子玩游戲。

　　1.那這個格子到底是什么樣的呢？看看相同的小格有幾個，橫線有幾條，豎線有幾條呢？引導幼兒從上往下數(shù)橫線，從左往右數(shù)豎線，并小結(jié)：原來8個格子由3條橫線和5條豎線組成。

　　2.看課件中的一個棋子，說出位子。（在第幾條橫線、第幾條豎線上）

　　3.我們已經(jīng)可以快快地在格子上找到棋子的位置了，棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲，請小朋友拿出棋子擺在你的格子上，看誰放得又快又好！

　　4.和8個格子玩追逐游戲，感知方位及空間，棋子由1個、2個、4個、6個遞增。

　　三、感知9個格子的特征，和9個格子玩追逐游戲。

　　1.師：8個格子，6個棋子，一點兒都難不住你們，想不想挑戰(zhàn)更難一點的格子？畫面出示九格，問有幾格，它是什么樣，由幾條橫線、幾條豎線組成的？

　　小結(jié)：九個格子是由4條橫線、4條豎線組成的。

　　師：格子想跟你做游戲，他跳到哪兒？你就追到哪兒？誰的棋子放對了，就捉到了。

　　2.請幼兒翻到9格的.格子圖，玩追逐游戲，棋子由1個、2個、4個、6個遞增方法同上，速度加快。

　　3.玩格子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、棋子跳跳跳的游戲。

　　規(guī)則：幼兒的格子不能轉(zhuǎn)，等畫面中的格子停下來后，重新移動棋子。

　　四、玩棋子捉迷藏的游戲。

　　1.出示魔棒，介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在格子上所有的棋子都躲藏起來了，老師說出棋子躲藏的位置，請幼兒用魔棒在對應(yīng)的格子上點出來，如果點對了，會顯示出笑臉，點錯了，會出現(xiàn)警報。

　　2.幼兒玩棋子捉迷藏的游戲，反復進行幾次。

　　五、導入延伸活動：在12個格子上玩跳一跳的游戲。

　　1.畫面出示12個格子，老師同時出示大KV板，介紹規(guī)則：請6個小朋友來當棋子，電腦上調(diào)皮的棋子跳一跳，上來的6個小朋友快快地找到自己的位置，在這12個格子上站好。

　　2.邀請6個小朋友合作游戲一次。

　　3.提出游戲要求：要想玩好這個游戲，需要我們大家仔細觀察，共同合作，你幫我、我?guī)湍恪Ｏ抡n以后我們到操場上一塊兒玩好嗎？

　　活動反思：

　　整個活動在說一說、擺一擺、比一比、賽一賽的環(huán)節(jié)中完成，幼兒的情緒高漲，操作興趣濃厚，競爭意識強，個個不服輸。在玩中學，學中玩的氛圍中，孩子的空間能力。觀察能力和反應(yīng)能力都得到了培養(yǎng)。

大班數(shù)學教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維能力。

　　3、引導幼兒探索學習5的組成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。

　　【活動準備】

　　卡通人物圖片3張、雪花片玩具數(shù)片。

　　【活動過程】

　　一、游戲引入

　　1、今天我要和小朋友來玩一個游戲，小朋友看過米奇妙妙屋嗎？（看過）

　　2、里面都有哪些人物啊？（米奇、米妮、黛西、高飛、布魯托、唐老鴨）

　　3、小朋友們都看過，今天我們就來扮演一下里面的人物好嗎？（好）

　　4、老師扮演米奇，1組小朋友扮演米妮，2組小朋友扮演高飛，3組小朋友扮演唐老鴨。小朋友們準備好了嗎？游戲開始嘍�。�準備好了）

　　二、開始游戲

　　1、嗨！大家好！我是米老鼠，哎對了！小朋友要不要跟我進我的妙妙屋��？（要）

　　2、太好了，我們走吧，哦！差點忘了，要進入妙妙屋，我們必須要念奇妙的咒語，米是噶，莫是噶，米老鼠。跟我說一次（米是噶，莫是噶，米老鼠）

　　3、Ｍ－Ｉ－Ｃ－Ｋ－Ｅ－Ｙ，Ｍ－Ｏ－Ｕ－Ｓ－Ｅ，米奇妙妙屋開啟，快進來，非常好玩，點名唐老鴨、米妮、高飛。（有、有、到）

　　4、今天米奇遇到了一個難題，想請我的`好朋友唐老鴨、米妮、高飛和我一起來，解開它好嗎？（好）

　　5、我這里有５個小雪花片玩具，需要分別放在２個筐里，我不知道該怎么分，你們來幫我好嗎？（好）

　　6、可是我的東西忘帶了，怎么辦呢？（看看妙妙工具箱有沒有）

　　7、好的，那我們一起來看看，大家一起來說：“嘔，土豆”（嘔，土豆）

　　8、下面我請幾個小幫手來幫我給每個小朋友發(fā)5個玩具，誰愿意來幫助我？（我）

　　9、現(xiàn)在小朋友都拿到了5個雪花片玩具，那就開始來幫我一起解決我的問題好嗎？（好）

　　10、小朋友們想一想5個玩具怎樣分成2份，都有哪些分法，那么我們開始吧，找到答案的小朋友請舉手好嗎？（好，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1）

　　11、小朋友們真是太聰明了，這么快就找到了答案，可是我不知道哪一隊的小朋友最厲害，最聰明，你們比一比好嗎？（好）

　　三、講述比賽規(guī)則。

　　1、如果我說5可以分成1和4開始時，那么小朋友就迅速把5個玩具分成1和4。

　　2、先說的數(shù)字1放左邊，后說的數(shù)字4放右邊，我說結(jié)束，所有的小朋友一起把手背背后。如果沒有把手背背后的小朋友，就是違反了游戲規(guī)則，那么就不計分哦，小朋友們都明白了嗎？（明白了）

　　3、Areyouready？（yes，I’mready）

　　4、5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。

　　四、游戲結(jié)束。

　　1、我們來看一看今天哪一隊獲得了勝利，恭喜某某對獲得了勝利，沒有獲得勝利的小朋友也不要灰心，你們已經(jīng)很棒了，掌聲送給獲勝隊也送給自己。

　　2、大家跟我一起讀一次5的分成。

　　3、游戲結(jié)束，大家站起來跟著音樂一起跳米奇妙妙舞，游戲隨著音樂自然結(jié)束。

大班數(shù)學教案 篇3

　　設(shè)計意圖

　　大班幼兒會對自身的一些生理現(xiàn)象表現(xiàn)出極大的興趣。在一次泥工活動時，一名幼兒在團泥的過程中，無意間將手指摁在了泥上，觀察到了指印上有很多紋路，于是就和周圍的小朋友一起觀察起來，并不停地在泥上印指紋。于是，我結(jié)合大班幼兒年齡特點設(shè)計了本次活動，以滿足幼兒的探索愿望和興趣。

　　幼兒園大班科學活動：有趣的指紋

　　活動目標

　　1．觀察、認識指紋，了解兩種典型指紋的差異，知道每個人的指紋是不一樣的。

　　2．了解指紋在現(xiàn)代生活中的運用。

　　3．培養(yǎng)探索自身的興趣，養(yǎng)成細致觀察的習慣。

　　活動準備

　　1．紅色印泥、抹布每組一份。

　　2．手形圖、放大鏡每人一個。

　　3．PPT：手指印畫，斗型、箕型指紋圖片。

　　4．課件：警察破案，指紋高科技產(chǎn)品。

　　5．游戲圖片：誰動了我的東西，指紋圖片若干。

　　活動過程

　　1．認識指紋

　　(1)欣賞討論：

　　PPT：播放指紋印畫，請幼兒欣賞，并說說這是用什么畫的`?

　　老師小結(jié)：原來手指也能畫出這么好看的圖畫，真有趣。

　　(2)觀察、認識：

　　請幼兒用手指蘸印泥，將十個指印都印在手形圖止，并利用放大鏡觀察自己和別人的指印，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　老師小結(jié)：這些指印有一個好聽的名字，叫做"指紋"。指紋就是手指尖的皮膚紋理。每個人的指紋都是不一樣的，就算是雙咆眙，他們的指紋也不會一樣。

　　2．區(qū)分指紋：

　　PPT：播放兩種較為典型的指紋印，引導幼兒觀察它們的差異，并說說他們有什么不同?

　　老師小結(jié)：由許多同心圓構(gòu)成，看上去像水中的旋渦的指紋是斗型指紋；紋線像簸箕似的，有一邊是開口的指紋是箕型指紋。

　　請幼兒觀察自己的十個指紋印，看一看都是什么形狀的指紋，數(shù)一數(shù)自己有幾個指紋是斗型的，有幾個指紋是箕型的。

　　3．指紋的作用

　　(1)猜想活動

　　播放課件一：紅紅家被盜了，警察叔叔來到紅紅家進行破案，看到地上有一個杯子。

　　請幼兒想一想，有什么辦法可以抓到小偷?讓幼兒充分發(fā)表自己的看法、意見。

　　播放課件后半部分：警察叔叔抓到了小偷，最終通過指紋比對，小偷承認了所犯罪行。

　　(2)演示活動：

　　老師演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　教師小結(jié)：當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。警察叔叔就是利用指紋作為證據(jù)抓住小偷的。每個人的指紋是各不相同的，而且指紋永遠不會變，因此可以用來辨認人。

　　(3)討論活動：

　　引導幼兒討論：指紋除了可以幫助警察叔叔破案，還對我們有什么幫助?

　　播放課件二：了解利用指紋研制的高科技產(chǎn)品，開闊幼兒眼界：指紋考勤機、光學指紋鼠標、指紋保險箱、指紋鎖等。

　　幼師小結(jié)：指紋的作用真大，不僅司以幫助警察叔叔破案，還有那些高科技產(chǎn)品為我們服務(wù)，為我們的生活提供便利。

　　請幼兒講一講怎樣保護指紋。

　　4．游戲活動：誰動了我的東西

　　幼兒人手一張指紋圖片，在眾多的圖片中通過比對找出相同的指紋。

　　活動延伸

　　請幼兒在自己的指紋印上進行添畫，豐富指紋墻。

大班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標

　　1、通過看圖列算式，學習8的減法。

　　2 . 整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計算。

　　3. 會口編8的減法數(shù)學問題，發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。

　　4. 進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力。

　　5. 引發(fā)幼兒學習減法的興趣。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒知道整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計算。

　　活動準備

　　多媒體課件

　　活動過程

　　1. 復習8的組成

　　8只小鳥飛啊飛，1只小鳥飛在前面，后面跟著幾只小鳥呢？（7只），你是怎么知道的？（8可分成1和7）8還可以分成幾和幾，以此類推說出8的組成。

　　2. 組織幼兒學習8的減法

　　出示課件：

　�。�1）樹上有8只小鳥，飛走了1只，樹上還剩多少只小鳥？

　　幼兒說出老師提出的問題：

　　師追問：“你是怎么知道的？”引導幼兒說出8去掉1還剩7 即整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計算，引導幼兒列出8-1=7并知道8，1，7代表什么，教師版書。（2）草地上有8蝴蝶，飛走2只，草地上還剩多少只蝴蝶？

　　教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-2=6，教師板書

　�。�3）天上有8架飛機，飛走3架，還剩多少架飛機？

　　教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-3=5，教師板書

　　（4）小紅有8個氣球，送給小花4個，還剩多少個氣球？

　　教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-4=4，教師板書

　　3．讓幼兒自由創(chuàng)編8的減法數(shù)學問題

　　引導讓幼兒口述有關(guān)8的.減法數(shù)學問題，如：姐姐有8顆糖，吃了5顆，還剩多少顆？河邊有8條魚，游走了6條，還剩多少條魚？等等。

　　小結(jié)：教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗按照減數(shù)從1到7的規(guī)律說出8的減法算式：

　　8-1=7，8-2=6，8-3=5，8-4=4，8-5=3，8-6=2，8-7=1。

　　教學反思

　　利用多媒體課件展現(xiàn)生動的生活情景，有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學的親近感，體驗用數(shù)學的樂趣。

　　小百科；減法是四則運算之一，從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算叫做減法；已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算叫做減法。表示減法的符號是“-”，讀作減號。

大班數(shù)學教案 篇5

　　目的：

　　利用掛圖和教材，請幼兒說說看：

　　1、觀察巴士上人數(shù)變化，做加法練習；

　　2、數(shù)數(shù)在蕩秋千的人數(shù)變化，做減法練習；

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力；

　　4、通過圖片講述，使幼兒簡單了解蕩秋千時要注意哪些安全。

　　教學準備：數(shù)字卡、動物頭飾、蝴蝶卡。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p掛圖，講述圖片內(nèi)容

　　目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察力；

　　2、在講述過程中，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　請幼兒仔細觀察圖片，巴士上的人數(shù)、秋千上的小動物們數(shù)量有什么不一樣？

　�。ǘ�）游戲

　　目的'：

　　1、鍛煉幼兒的多想法、多方法；

　　2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思考的能力、解決問題的能力。

　　一、看手指寫算式

　　二、看算式說句子

　　三、看圖列算式

　　（三）操作手冊

　　請幼兒完成F2-17評價練習，教師按數(shù)學評價中的提示語進行指導。

大班數(shù)學教案 篇6

　　設(shè)計背景

　　在進行數(shù)學教育時，進行分類、排序、對立等學習，有助發(fā)展幼兒的思維。分類是把具有相同特征的物體進行分組。幼兒可以學習按物體的某一個(或兩個)外部特征(顏色、形狀、大小)進行分類，按物體的特征進行多角度分類及按物體內(nèi)在的包含關(guān)系進行層次分類。分類、排序和對應(yīng)這三項活動可以為幼兒進一步學習數(shù)的概念打基礎(chǔ)。

　　活動目標

　　1、能從多個角度來分類，嘗試自己說出分類的標準，在同一分類標準下能將物品分完。

　　2、積極地參與活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析的.能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　重點難點

　　1.引導幼兒觀察，找出物體的某種特征，并進行多角度分類。

　　2.讓幼兒明白自己在選擇了一項分類特征時，要始終按同一標準進行。

　　活動準備

　　1、教具準備：“分類娃娃”。

　　2、學具準備：“分類娃娃”、水果圖片、扣子、彩色積木、彩筆若干。

　　3、《操作冊》。

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　1.預備活動。

　　師生互相問候。

　　游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒一邊念兒歌，一邊做相應(yīng)的動作。

　　2.集體活動。

　　創(chuàng)設(shè)情境：十個娃娃來做客，他們各有特色，如何分類想一想，找出相同的放一起。

　�、僬堄變翰僮鲗W具“分類娃娃”，說說自己分類的方法，如按性別分，按衣服樣式分，按動作分等，鼓勵幼兒從多角度進行分類，發(fā)展幼兒擴散性思維。

　�、谡堄變悍�開《操作冊》，看圖提問：圖上有幾只雞寶寶?。再請幼兒把這些小雞分成兩部分，試試有哪些不同的分法，如按類型分，出殼的雞寶寶有9只，未出殼的雞寶寶有6只等。

　　3.分組活動。

　　第一組：分“水果”。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無葉、單個或成串等不同特征分類，并動手擺一擺。

　　第二組：分積木。先將積木按大小、顏色、形狀等不同特征進行分類，再用彩筆在記錄紙上記錄，并思考：是積木多，還是紅色積木多?

　　第三組：分扣子。將盤中的扣子分成兩類，說說有哪些不同的分法，如按大小形狀、顏色、材料、有眼無眼進行分類等。

　　4.交流小結(jié)，收拾學具。

　　請幾名幼兒講講自己在活動中的分類方法，教師小結(jié)。引導幼兒收拾學具。

　　教學反思

　　教學活動還可以延伸：

　　1.在區(qū)角活動中，對玩具、文具等進行多角度分類。

　　2.利用日�；顒又械呐抨犛螒�，練習分類。

　　3.對于能力強的幼兒，可在分組活動過程中滲透物體的包含關(guān)系，例如分組活動中第二組，當幼兒將積木按顏色、大小、形狀進行分類后，可請幼兒點數(shù)分類后的積木數(shù)量和積木總數(shù)，說說是紅積木多還是積木多，是圓形積木多還是積木多等。

　　4.家長和幼兒一起完成《操作冊》。

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