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小學工作計劃

時間:2023-05-17 19:29:23 工作計劃 我要投稿

【推薦】小學工作計劃錦集5篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的小學工作計劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】小學工作計劃錦集5篇

小學工作計劃 篇1

  《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎,促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實“三維目標”。

  一、教材分析

  該教材根據《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫,教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性,形式活潑,富有童趣,使教材更具有親和力。

  本冊教材共有四個單元,每個單元下設了3—四個主題,各單元體例結構如下:

  主題文字:引出一個話題或對某個話題進行提升,一般是該主題主要思想和觀點。

  提示語:一般作為對某個話題的的拓展,引導學生思考或開展相應的活動。

  旁白:作為和學生對話、溝通的主持人,有時為前后內容起傳承作用,有時為學生提高一種思考方向或揭示某個觀點,有時向學生提出問題。作用相對靈活。

  情境對話:一般是經過錘煉的真實生活的再現,幫助學生對自己得生活經驗進行反思和整理,深入地感受自己、感受他人。

  照片:真實地呈現社會現實,包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

  圖標:包括“活動、交流、小資料”等,引導多樣化的學習活動,啟發(fā)學生調查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

  學生作品:有時是提供一個可供討論的案例,有時是體現學習過程、呈現學習成果,使學生產生親切感,增強其溝通與表達的欲望。

  白框:啟發(fā)學生表達自己的思想感情和對生活的體驗,記錄自己的學習成果,引導他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

  二、指導思想

  1、積極轉變觀念

  (1)樹立綜合的、開放的課程觀

  綜合的課程觀要求我們走出以往的學科教學模式尤其是說教式德育模式,尊重學生的生活,根據學生實際需要組織教學活動,積極引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗,在學習中愉快地生活、成長,獲取對社會的整體認知,形成自己的價值觀和道德觀。開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源、創(chuàng)造性地使用教材。要注意聯(lián)系本地區(qū)和學生的實際,官職社會中新的信息、學生生活中新的問題和現象,對教科書中提出的問題、預設的活動進行合理的拓展和延伸,及時、合理地調整教學目標,靈活有效地推進教學過程,增強教育的針對性、生動性和實效性。

 。2)樹立以人為本的學生觀

  學生的品德形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的體驗、認知和感悟,我們引導他們去關注生活,珍視學生獨特的生活經驗,強調體驗式、探究式和研討式等學習方式,幫助他們嘗試著去解決生活中的問題;我們要關注學生的健康成長,就要尊重他們的權利和個性發(fā)展,在基本的是非標準基礎上,允許他們在多元價值中做出不同的選擇;我們要尊重學生的差異,關注“邊緣兒童”,對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價,幫助他們感受成長的愉悅。

 。3)樹立與時俱進的教師觀

  新課程理念下的教師,是學生自主學習和探究活動的組織者、支持者和參與者。我們的任務不再是講解教科書,而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境和條件,靈活多樣地選用教學活動和組織形式,幫助學生去體驗、去探究。為達到這樣的目標,我們要放低姿態(tài),與學生平等對話,傾聽他們的需要;要尊重學生的體驗和判斷,不用既定的結論代替學生的思考;要和學生交朋友,勇于面對真實的`自己,要關注生活,開闊視野,勤于學習,不斷吸收時代的信息,與時俱進;對于教材倡導的教學活動,要在教學實踐中進行探索和創(chuàng)新。

  2、注意整體把握

  為了體現一種兒童文化,使教材能真正成為學習喜愛的朋友,讓他們愿意與教材中的兒童對話,教材中呈現的內容有很多細膩的生活場面和真實個案。然而教材中的范例只是一種提示,它并不是唯一的或最好的。因此,我們要通過這些提示去整體把握教材,既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗,又可以根據自己的教學需要進行合理的取舍,或加以適當的拓展。

  三、教學理念

  1、全面把握課程目標:品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識,從而整體地實現課程目標。

  2、豐富學生的生活經驗:在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗,結合學生現實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗,使學生在獲得內心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

  3、引導學生自主學習:兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。教師創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結論。

  4、充實教學內容:本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合,注重與學生生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯(lián)系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學內容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實課程內容,增進課程內容的現實性和親近感。

  5、拓展教學空間:教學要面向學生的生活實際,加強課程內容與學生生活實際的密切聯(lián)系,教學空間不局限于學校和課堂,應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。為此,教師應積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經驗,逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

小學工作計劃 篇2

  一、指導思想

  本學期,我校將認真貫徹《義務教育課程設置實施意見》,圍繞區(qū)教研室教學工作要求,繼續(xù)開展提高課堂效益系列活動,以學習貫徹新課程改革精神和研究課堂教學為重點,以促進教師隊伍建設為根本,以提高學科教學質量為目標,全面實施素質教育,加強教學常規(guī)管理,以提高課堂教學效率為重點,努力開展校本教研,確保我校教學質量繼續(xù)名列全市小學的前茅。

  二、工作思路

  1、以提高課堂效益為中心,探索提高課堂效益新思路,提高教學質量,提高教師專業(yè)化水平。

  2、加強課程改革在課堂教學中的實施和教學過程管理的監(jiān)控與指導。

  3、倡導求真務實的教研作風,完善“校本教研”的機制,加強教師培養(yǎng),提高全體教師的整體素質。特別要注重青年教師業(yè)務素質和骨干教師的知名度的提高。

  4、提升教研活動水平,提升課程實施水平,提升教師專業(yè)水平。

  三、工作要點

 。ㄒ唬┺D變教師教學觀念,繼續(xù)開展提高課堂效益的系列活動。

  (1)組織教師繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要》和各學科課程標準,促使教師提高認識,并牢固確立“五個觀念”:面向全體學生;促使學生全面發(fā)展;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力;弘揚學生的個性發(fā)展;樹立繼續(xù)教育和終身學習的思想。

 。2)以教研組為單位,在教研組長的帶領下,各教研組要加強相應的學習,按照學校研修計劃對教研組的要求,認真的開展工作,把提高教學研究于課堂教學效益提供緊密聯(lián)系起來。提高教師參與研修的積極性,提高課堂教學效益,進而提高教學質量。

 。3)利用學校網絡組織學術討論、交流教育教學的熱點問題、敏感話題。積極參加涪城研修網相應學科的研討活動,注重先進方法的吸收,為我所用,改進教學方法。

 。4)繼續(xù)開展“提高課堂效益”活動及各學科論文、案例征集活動。

 。ǘ┮(guī)范教學管理,向管理要質量。

  1、嚴格執(zhí)行《義務教育課程設置實施意見》,堅持按課表上課,做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教務處已經依照上級的《義務教育課程實施意見》制定了《安昌路小學義務教育課程設置實施意見》,并將在本期的教學中嚴格落實。堅決執(zhí)行課程計劃細則,對不嚴格執(zhí)行課程計劃,上課不準時進課堂,課上隨意離開課堂,任意拖課,隨意換課等嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成,確保學生課間休息。放學時按時清堂。教務處將加強平時檢查力度,作好記載,發(fā)現問題,及時糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。

  2、突出“六認真”管理。嚴格執(zhí)行關于“六認真”規(guī)范的要求,堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理,建立教學工作月查報告制度。校長、教導主任、教研組長仍負責本組月查工作,并在全校教師會上對檢查情況進行通報,便于當即糾正,杜絕后患。教務處組織校內視導,隨機抽查教師“六認真”工作情況,仍突出上課、輔導、作業(yè)的重點檢查,但時間不限,次數不限,加強隨機檢查力度。教務處人員和教研組長要經常深入課堂,進行指導,教研組長特別要加強對新上崗教師、薄弱教師的.聽課指導。

  3、加強質量管理,在提高課堂效率上小工夫,向40分鐘要質量,減輕學生過重的可壓負擔,實現“輕負擔,高質量”,讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉化措施,多一點關心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,確保我校繼續(xù)穩(wěn)居全市前列。

  4、加強教研組建設。學校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。教研組長要不斷提高業(yè)務素養(yǎng),爭取及早成為教學新秀、教學能手,學科帶頭人等。教研組長要擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責,充分利用每周的教研組活動時間,扎扎實實地開展教研活動,教研組長要組織好,協(xié)調好,指導好,并從中提高自己的威信。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色,提出認為某些工作需要改革的方案與措施,報教務處備案后進行實踐操作,并及時、認真總結得失,在期末進行交流。

  5、關注特殊學生的成長。特殊學生是學生中特別值得注意的群體,班主任要給予更多的關心。在平時,班主任要多與家長溝通,及時將孩子在學校的表現反饋給家長,與家長共同有關工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生,要主動地與他們一起學習、生活,并給特殊學生找好結對伙伴,隨時隨地幫助他們,使他們感受到集體的溫暖,覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面,課任老師對特殊學生要區(qū)別與其他學生,可分層作業(yè),不要強求一致,增添特殊學生的負擔。班主任要及時做好特殊學生的有關資料,要自覺學習特殊教育的有關經驗,提高管理質量,堅決杜絕對特殊學生放在一邊,不聞不問。學校將對特殊學生工作進行督促、檢查、考核,大力表彰先進,使我校在特殊學生的管理上再上新臺階。

  (三)畢業(yè)班工作:

  畢業(yè)班教師除了要認真的完成以上要求外,還要善于發(fā)現教育教學中間出現的問題,及時地補救。重點學科要加強研究,把方法和時間結合起來,提高教學的效率,提高教學的成績。教導處和教研組要專題研討畢業(yè)班的教學工作,力爭畢業(yè)考試再創(chuàng)輝煌。

  1、對全員教師進行培訓與考核,提高教師的素質。

  2、加強對教師應用現代化教育技術與學科教學整合能力的培訓工作。

  3、采取“請進來、走出去”的方法,加強教師隊伍建設,提高教師素質。

  4、要求教師做終身學習的模范。加強理論學習,各教研組開展集體備課與主題學習活動。

  5、繼續(xù)實施“評價性聽課”活動。采取優(yōu)質課匯報與評價結合辦法,促進教師課堂教學水平提高。

  6、充分發(fā)揮骨干教師的作用。開展骨干教師課堂教學展示活動。

  四、各月工作安排

  二月:

  1、開學報到注冊工作;各班主任上交報名冊到教導處。

  2、收心教育,寒假作業(yè)評比。

  三月:

  1、參加涪城區(qū)教學工作會,各教研組制定教學研修計劃。

  2、各年級備課組確定本冊重點章節(jié)的確定和主研人員的分工。

  3、校長、教導主任、教科室主任參加各教研組教研活動。

  4、畢業(yè)班工作會。

  四月:

  1、教學常規(guī)檢查。

  2、開展青年教師課堂教學展示活動。

  3、學校行政日常走課活動。

  五月:

  1、繼續(xù)開展學校行政日常走課活動,加強教學過程的監(jiān)控。。

  2、繼續(xù)開展提高課堂效益為主題的課堂展示活動。

  3、組織第二次畢業(yè)班教學工作專項研究。

  六月:

  1、開展期末教學工作研究。

  2、各教研組作好對教師的復習工作指導。

  3、走課活動總結。

小學工作計劃 篇3

  這學期我擔任5、6年級的英語教學任務,為了更好地完成本學期的教學工作,特制定以下計劃。

  一、指導思想

  認真學習教育教學理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認真學習新課改的精神,采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。

  二、教學目標

  1.能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2.能按四會要求掌握所學句型。

  3.能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5.初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6.養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養(yǎng)語感。

  7.能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

  8.能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

  三、教材簡析

  本冊教材共有六個單元,每個單元由五篇新課和一篇復習課組成。每個單元的標題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關,能使學生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學的展開,又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子,進行簡單的交流。

  四、方法措施

  總結上學期期末考試情況,找出薄弱環(huán)節(jié),采取有力措施,改變落后班的`面貌。抓好“單元目標評價實驗”,切實加強課堂達標管理、單元及學期達標管理,深入開展優(yōu)化課堂教學活動,向四十分鐘要質量。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析,大面積提高教學質量。具體工作如下:

  1.課前認真鉆研教材、學生,深刻領會教材內涵,準確把握教材的深淺度。

  2.在課堂教學中,大膽創(chuàng)新,努力創(chuàng)設寬松、民主和諧的氣氛,充分發(fā)揮學生的主體作用,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  4.將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。

  5.設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  總而言之,小學英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣,提高英語教學的效果。所以我要為此而努力,希望領導們多多批評指導。

小學工作計劃 篇4

  為了貫徹“一切為了學生的發(fā)展,一切為了教師的發(fā)展,一切為了學校的發(fā)展”的辦學理念,充分利用自身的資源和優(yōu)勢,積極開展校本教研活動,努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化,以更好地促進我們每一位教師的成長,特制定本學期結對計劃:

  1、指導教師主動關心被指導教師的政治思想,以自身的良好素質去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。

  2、學期初,指導教師幫助被指導教師制定好切實可行的教學工作計劃,指導徒弟舉行一到二次有質量的教研活動。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,協(xié)助被指導老師尋找良好的.解決方法,不斷提高教學教育水平。

  3、被指導教師向指導教師學習,樹立熱愛學生,一切為了學生服務的思想,經常主動請教指導教師。對于自己要上的課要及時請教指導老師,上好之后也要及時寫好課后反思。

  4、被指導老師認真學習業(yè)務知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章,努力上好每堂課,并請指導老師聽課、評課,一學期至少上好一堂公開課,認真聽師傅的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學途徑,形成自己的教學風格。

  5、每學期認真寫好教學一得、工作總結、工作經驗論文,并向有關教育雜志投稿。

小學工作計劃 篇5

  一、大楊樹第四小學教師學歷基本現狀

  大楊樹第四小學共有在編教職工30名,其中在校工作教師28名,外調教師2人。在這30名教師中,教師學歷合格率為100%:中師學歷有3名,大專學歷16名,本科學歷11名。另外還有1名教師正在進行本科學歷提高學習,。在全體教師中,年齡偏大的教師(男教師50周歲、女教師45周歲以上)的學歷基本以大專為多,占到了全部教師的37%。(45周歲以下)教師中的學歷本科9人、大專7人。我校上課教師的年齡較大,大多數教師的學歷為大專,占全體人數的53%,本科學歷占全體教師的40%。大多數教師學歷達到了大專學歷及本科學歷。

  二、目標任務

  實施我校教師學歷提高計劃工程,從今年起到20xx年,經過5年努力,使我校教師學歷?埔陨蠈W歷達到94%,本科學歷達到50%以上。

  三、具體措施:

  1、積極努力貫徹市教育局關于在職教師學歷提高進修的.有關政策、待遇。

  2、進一步完善學校的學歷進修體制,從制度上保障教師接受學歷進修和學習的權益,學校從實際出發(fā),合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間之間的矛盾。

  3、學校領導以“大培訓”理念來支撐。鼓勵教師特別是年輕教師接受學歷提高的培訓,并為他們提供相應的支持。

  4、制定鼓勵在職教師學歷提高進修有關條例,同時與拔尖人才培養(yǎng)、教師職稱晉級、提拔中層干部、選拔骨干教師、學科代頭人、名師等捆綁,促進教師在崗學習提高。

  5、學校將教師的學歷提高進修納入“十二·五”規(guī)劃,設定教師個人學歷提高進修目標!绷幨の迤陂g所有教師學歷達到大專以上。

  大楊樹第四小學

  20xx.4

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