【熱門】大班美術(shù)教案集錦7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解“春”字的剪紙順序，初步學(xué)習(xí)看圖示對折剪“春”字。
2、感受“春”的美好含義，體驗剪紙成功的樂趣。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
紅色長方形紙、剪刀、固體膠、鉛筆、“春”字剪紙步驟圖、不同字型的“春”字剪紙作品。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
師：小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
二、觀察“春”字。
師 ：美麗的春天來了，她還給我們帶來了禮物，我們一起來看看春天給我們帶來了什么禮物？（師出示漢字“春”）
并提問：
1、春是由哪些字寶寶合在一起變出來的？（師出示漢字三、人、日）
師小結(jié)：人在三中，日在人的下面，就變出了春字。
2、“春”還有個小秘密：我把它沿中線對折，它的左右怎么樣？
3、誰知道這個“春”字是怎么變出來的？
三、觀察步驟圖，了解“春”字的剪紙順序。
并提問：
1、先做什么？
師完整示范“春”字的折紙過程。（強(qiáng)調(diào)折的時候要用力，折痕才會明顯）
2、師強(qiáng)調(diào)畫時的一些注意事項。
畫的時候要把閉口邊折進(jìn)來的部分先打開再畫，紙張上所有的對折線都要用上，“春”字的哪些線條要靠在折痕線上，小朋友們要認(rèn)真地看步驟圖。
四、幼兒剪紙，師巡回指導(dǎo)。
師：接下來，老師就請你們動手來變出這個字來，看誰變地對又快。
并提醒幼兒：
1、臺歷上的步驟圖要一起使用。
2、在剪紙時，不能大聲說話。使用剪刀時要注意安全。
3、用完地學(xué)習(xí)用品及時地歸位。
4、還要保持桌面、地面的干凈。
五、交流與分享。
1、幼兒將自己的作品貼于展覽區(qū)，互相欣賞。
2、 請個別幼兒介紹自己作品。
六、欣賞不同字型的.“春”字剪紙作品。
師：老師也剪了一些“春”字，和你們剪地“春”字一樣嗎？有什么不一樣？
七、活動延伸
幼兒熟悉剪“春”字的步驟后，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造將“春”剪成不同的造型。
自我反思：
剪紙“春”是我結(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設(shè)計、開展的一個藝術(shù)活動。我之所以會選擇這一內(nèi)容，不僅是因為現(xiàn)在正值春暖花開、萬紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙，感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力！
1、選材新穎獨特——激發(fā)幼兒興趣的策略。
剪紙不僅能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，而且能培養(yǎng)幼兒的動手動腦，在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。大班幼兒在使用剪刀上已經(jīng)比較熟練了，而且在嘗試窗花、雪花等剪紙活動后，對剪紙活動有了濃厚的興趣，并且對剪紙的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計了這個剪“春”字的活動，不僅想讓幼兒在剪紙活動中獲得動手、語言和審美能力的提高，而且又想傳承我國的民族文化，繼承和發(fā)揚我國的傳統(tǒng)藝術(shù)。從幼兒剪紙的作品來看，他們對此次的剪紙活動很感興趣，能認(rèn)真地欣賞剪紙作品、大膽地構(gòu)圖和嘗試剪紙，剪出了一個個色彩鮮艷、稚嫩和富有童趣的“春”字，激發(fā)了他們剪紙的興趣，也提高了自身的剪紙技能。
2、作品鮮艷精美——讓幼兒獲得美的熏陶策略。
此次剪紙活動，我為幼兒準(zhǔn)備了紅色的手工紙，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪紙。
小百科：春是四季之一。從節(jié)氣意義上講，春季的開始是在立春（2月2日至5日之間），春季的結(jié)束在立夏（5月5日至7日之間）。
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒自主探索，觀察自行車，初步知道自行車的基本結(jié)構(gòu)。
2、初步學(xué)會用自己的線條描繪喜愛的自行車，在學(xué)習(xí)過程中感受寫生與想象的愉悅。
二、活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、6輛自行車模型、紙、筆。
三、活動重點和難點：
重點：仔細(xì)觀察與寫生自行車模型。
難點：啟發(fā)想象，添畫成一輛自己的自行車。
四、活動過程：
�。ㄒ唬�、畫記憶中的自行車，導(dǎo)入課題。
1、上次我們做了個統(tǒng)計表，我發(fā)現(xiàn)呀，在“我想要的玩具”這一條里，有好多小朋友寫的都是想要自行車，那我們今天來畫一畫自行車好不好？
2、現(xiàn)在你們想一想，你想要的自行車是什么樣子的，然后把他畫下來。比一比，賽一賽，用筆直接畫看到過的自行車，看誰畫的最快！
�。ǘ�、觀察、認(rèn)識自行車結(jié)構(gòu)，寫生自行車模型。
�。薄偛叛�，xxx小朋友畫的最快了，而且這輛自行車上什么都有了。
2、讓幼兒打開課前用布罩起來的自行車模型，請幼兒將自己剛才記憶畫的自行車以自行車模型作比較，觀察、認(rèn)識自行車結(jié)構(gòu)。
3、教師運用課件進(jìn)一步介紹認(rèn)識自行車的主要零部件。
4、請幼兒自己操作電腦，裝配一輛自行車，通過拼圖游戲使幼兒弄清自行車的基本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒注意注意車輪、車架、車把、齒輪、坐墊之間的位置。
5、拼圖完成后，請小朋友寫生，比一比，賽一賽，看誰能用自己的線條花一輛完整的自行車模型。
6、教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒要仔細(xì)看、認(rèn)真畫，展示畫的完整的.作品。
�。ㄈl(fā)、想象，添加成一輛我喜歡的自行車。
1、自行車的用途是什么呀？（不用走路，比走路快……）
2、蔡老師也寫生了一輛自行車，你們看看他和你們畫的有什么不一樣。（添加了很多東西）
3、小朋友也來設(shè)計一輛屬于自己的自行車，比比誰設(shè)計的自行車功能最多。
4、
幼兒作畫，多媒體循環(huán)播放以添加的自行車作品，開拓幼兒思路。
�。ㄋ模�、展示作品、分享交流。
1、展示幼兒作品。
2、請幼兒介紹自己的作品，說說畫的自行車有些什么功能。
3、播放一個動畫片，進(jìn)行環(huán)保和交通安全的教育。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象
活動準(zhǔn)備：
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆
活動過程：
一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹"。
師：你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。
三、幼兒創(chuàng)作1、鼓勵幼兒用自己的`創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評價：
1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
活動反思：
這個活動的重點是在拱形橋的形態(tài)上。第一個環(huán)節(jié)在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林，無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時，要將之作為一個和諧的整體，并重點突出橋的意義。
拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過，而且能夠增加承受的能力。后者需要實驗證明，在活動時我也給幼兒做了這樣一個實驗：教師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承 受能力，因為得出了一個道理：彎彎的橋能承受根多的重量。
我覺得本次活動，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品�？偟膩碚f，整個教學(xué)過程層層相扣，過渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動的效果還是不錯的。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、欣賞中國畫蝸牛獨特的螺旋造型。
2、學(xué)習(xí)運用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。
3、體驗國畫創(chuàng)作的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒已了解蝸牛的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。
2、課件：蝸牛圖片多幅。
3、國畫工具材料。
【活動過程】
一、通過欣賞，體驗畫面中的情趣。
師：畫上有什么小動物？它們在干什么？你感覺它們的心情怎樣？
二、重點觀察蝸牛殼獨特的螺旋造型，討論畫法。
1、討論蝸牛殼的螺旋形畫法。
師：這些畫中的蝸牛長什么樣子？（背上背著蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角）我們怎樣才能畫出這種螺旋形呢？
2、討論蝸牛身體的畫法。
師：蝸牛的身體怎么畫呢？
3、教師小結(jié)：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫出身體，最后添畫觸角。
三、幼兒創(chuàng)作，教師適時提供指導(dǎo)和幫助。
師：你準(zhǔn)備畫幾只蝸牛？你要畫的蝸牛會在哪里？在做什么呢？
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。
師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖？為什么？
�。ㄔu價可側(cè)重于畫面中色彩的.豐富程度、內(nèi)容和情趣性、用筆的連貫性等。)
【活動評析】
在該活動進(jìn)行前，可以在科普區(qū)展示大量與蝸牛相關(guān)的圖片，幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征。活動結(jié)束后，可在美工區(qū)提供筆墨，供幼兒繼續(xù)進(jìn)行國畫創(chuàng)作。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、能用撕貼、折剪、泥塑的方法制作稻花魚，并能表現(xiàn)出稻花魚食材的外形特征。
2、體驗作品中色彩搭配的美，感受美術(shù)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件PPT,超輕彩泥若干包、泥工工具、黑色紙盤若干、黑色卡紙、彩色復(fù)印紙、膠棒、魚模具、展板。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：已認(rèn)識和了解武夷山稻花魚。
活動過程
一、以舉辦稻花魚文化節(jié)為導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對制作稻花魚的興趣。
引導(dǎo)語：每年武夷山會舉辦吳屯稻花魚文化節(jié)，邀請各地的人們來欣賞品嘗稻花魚，今天我們也將舉辦大一班第一屆稻花魚文化節(jié)。
師：小廚師們，這是什么？稻花魚生長在哪里？這里有一份煮好的稻花魚，里面有哪些菜呢？這些菜是什么顏色、什么形狀的？你看到這鍋稻花魚有什么感覺？你嘗過的稻花魚味道怎么樣？
小結(jié)：這一碗稻花魚里有黑的鯉魚、白的芋頭塊、綠的青豆和蔥、紅的辣椒，顏色搭配美，聞著吃著都香，這就是我們武夷山色香味俱全的稻花魚。
二、教師出示各種材料，幼兒觀察并討論制作方法。
1、第一組的材料有彩紙、膠棒和粘好的鍋，你們會怎么制作稻花魚呢？
2、第二組的材料有彩紙、剪刀、膠棒和鍋，你們會怎么制作稻花魚呢？請一位小朋友上來示范如何折剪稻花魚。
3、第三組的材料是彩泥和紙盤，你們會怎么制作稻花魚？
4、第四組的材料是彩泥、紙盤、魚的模具，你們會怎么制作稻花魚呢？
三、幼兒自主制作稻花魚。
1、引導(dǎo)語：小廚師們不搬小椅子，選擇你自己喜歡的材料去制作稻花魚，稻花魚完成后貼到展板上，回到座位上靜靜欣賞作品，小廚師們開始制作吧。
2、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示作品，分享交流。
1、教師將幼兒的作品貼在展示板上，相互欣賞。
2、引導(dǎo)語：這些稻花魚看起來真好吃，你覺得哪份稻花魚最好看、最好吃呢？為什么？（重點引導(dǎo)形狀和顏色搭配）
五、結(jié)束
引導(dǎo)語：小廚師們，大一班稻花魚文化節(jié)舉辦成功，下一屆稻花魚文化節(jié)我們再邀請客人老師來參加好嗎，和客人老師說再見吧。
活動反思
首先本次活動選擇稻花魚作為開課題材，因為稻花魚作為武夷山本地獨具特色的食物，非常具有武夷山本地文化特色，而且?guī)缀跛行∨笥褌円捕计穱L過稻花魚，對稻花魚也有一定的了解，并且對于吃的幼兒也比較感興趣。
在活動目標(biāo)上，我設(shè)計的活動目標(biāo)為：
1、能用撕貼、折剪、泥塑的方法制作稻花魚，并能表現(xiàn)出稻花魚食材的外形特征。
2、體驗作品中色彩搭配的美，感受美術(shù)活動中的樂趣。
目標(biāo)比較符合大班幼兒的能力需求，并且在活動中設(shè)計的提問以及分享都重點引導(dǎo)幼兒欣賞稻花魚食材的外形特征以及色彩搭配美，圍繞目標(biāo)展開，最終從作品效果來看活動目標(biāo)也完成的較好。
在材料的.選擇上面，我投放了超輕彩泥若干包、泥工工具、黑色紙盤若干、黑色卡紙、彩色復(fù)印紙、膠棒、魚模具、展板以及廚師帽和廚師圍裙�；顒硬牧稀⒖偣卜譃樗慕M，第一組的材料有彩紙、膠棒和粘好的鍋，第二組的材料有彩紙、剪刀、膠棒和鍋，第三組的材料是彩泥和紙盤，第四組的材料是彩泥、紙盤、魚的模具，幼兒運用撕貼、折剪、捏泥技能制作稻花魚，材料豐富、活動以多種形式發(fā)展幼兒的手工技能。
在活動過程中，我以舉辦稻花魚文化節(jié)，邀請多位客人老師來參加活動為引題，激發(fā)幼兒制作稻花魚的興趣，并且為幼兒準(zhǔn)備了廚師帽和廚師圍裙，創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒變身小廚師制作稻花魚參加稻花魚文化節(jié)，讓幼兒對活動充滿興趣，并樂在其中。
但是在活動過程中，我的引導(dǎo)語言不夠到位，導(dǎo)致有的孩子并沒有回答出教師的問題，這時教師不應(yīng)該浪費時間一直提問，應(yīng)該幫助幼兒梳理總結(jié)，讓幼兒更好的理解。在分享評論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該再更多的引導(dǎo)孩子回答稻花魚里的食材有哪些，它顏色搭配的好看嗎？引導(dǎo)幼兒欣賞作品的色彩搭配的美感。
大班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計思路
孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。
在設(shè)計活動時，我注重了以下幾方面：
首先，根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如：對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對裝飾材料的組合運用，這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。
其次，我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出參觀“飾品自助店”，并在活動室創(chuàng)設(shè)了“延中創(chuàng)意室”，讓孩子身臨其境。大大激發(fā)活動興趣。
在選擇材料及材料投放時，注意因材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗成功感。由于了解了每個孩子，激發(fā)了他們內(nèi)在的情感，孩子們的作品是成功的、富有創(chuàng)意的。
活動目標(biāo)
1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5．感受作品的美感。
活動重難點
利用瓶子的`各種形狀來設(shè)計成裝飾物。
活動準(zhǔn)備
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
活動過程
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動。
1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
�。ǘ┮龑�(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
（三）自主選材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當(dāng)點撥、指導(dǎo)。
�。ㄋ模┫嗷ソ榻B，欣賞作品。
1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
活動反思
1、 強(qiáng)調(diào)幼兒安全時我沒有讓孩子自己說，而是教師全說了，大班孩子已經(jīng)有了一定的安全常識，這時可讓他們說，這樣既可以增強(qiáng)他們的安全意識，又可以活躍課堂氣氛。
2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時，面有點窄，范圍不夠廣。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2、運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創(chuàng)作的快樂。
3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色顏料、藍(lán)色蠟光紙，剪刀、藍(lán)印花布、膠水等。
活動過程
一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。
�。ㄒ唬┬蕾p花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1、小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看�。ㄓ變鹤杂尚蕾p）
2、（幼兒坐下后）提問：這些花瓶漂亮嗎？，哪兒漂亮？（教師從三個方面進(jìn)行小結(jié)）
3、瓶身上有什么？有哪些圖案？
4、瓶頸上有什么？
5、瓶口上有什么？
�。ㄋ矚g這個花瓶，那你喜歡哪個呢？除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條？）
（對了，龍代表權(quán)威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉祥。）
�。ㄟ@是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的？）
小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進(jìn)行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。
�。ǘ┯^察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1、小朋友們再仔細(xì)觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方？
2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的？
3、小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過程。
1、今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的？
2、瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。
3、青花瓷花瓶制作過程。（如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認(rèn)為的，到底是怎樣制作的呢？我們一起來看一看。）
（1）淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會堅致細(xì)膩白潤。
（2）制胚。淘洗好的.瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
�。�3）繪畫。
a、提問：叔叔在干什么？
b、提問：叔叔畫出了什么？
c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
�。�4）罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
（5）燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)疲韵碌那嗷暇统尸F(xiàn)出美麗的藍(lán)色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。
1、今天我們也來當(dāng)一回設(shè)計師，來設(shè)計青花瓷花瓶。
2、你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計你的花瓶呢？（幼兒自由回答）
3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢？
小結(jié)：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍(lán)色的花。
4、今天，老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計青花瓷花瓶。注意，你的設(shè)計要有創(chuàng)意呦！（幼兒操作，教師指導(dǎo)。）
5、設(shè)計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評價作品。
談話：瞧，小朋友們設(shè)計的花瓶真漂亮！大家快來欣賞呀！（幼兒圍繞在老師身旁）
呀，這只花瓶真特別，是哪位設(shè)計師設(shè)計的？請你來介紹一下自己的花瓶。（邀請2～3位幼兒）
我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧！
活動反思
這節(jié)教學(xué)活動給人的強(qiáng)烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動的觀察和討論中，由對花瓶形狀的粗淺認(rèn)識，逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動獲取信息，體驗創(chuàng)作的樂趣。整個活動體現(xiàn)了以下特點：
1、選擇了一個有價值的切入點。這個活動源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛。該活動以花瓶為載體，引導(dǎo)幼兒想象，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。
2、提供了一個富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領(lǐng)，動態(tài)層次的花瓶變化，不僅使作品生動有趣，更重要的是，激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力，萌發(fā)作畫的愿望和興趣。
3、設(shè)計了一個層次清晰的活動過程�；顒舆^程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，逐步推進(jìn)、水到渠成。在整個活動中，幼兒主動觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作，每個幼兒在活動中都得到了一種新的藝術(shù)體驗和快樂，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感�；ハ嘈蕾p作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是教師精心設(shè)計的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動的成功之處。
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