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實用的中班教案匯總九篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的中班教案匯總九篇

中班教案篇1

　　一、活動目標(biāo):

　　1.通過游戲及雙手運活動,是幼兒熟練地掌握全盤撥數(shù),快速地?fù)艹鋈粩?shù)以內(nèi)的任何一個數(shù).

　　2.鞏固復(fù)習(xí)一位數(shù)三筆數(shù)直加.

　　3.培養(yǎng)幼兒對一位數(shù)兩筆數(shù)直加的心算能力.

　　4.培養(yǎng)幼兒對珠心算學(xué)習(xí)的興趣.

　　二、活動準(zhǔn)備:

　　1.果樹三棵,分別掛有蘋果,梨子,桔子等.果樹的背面或后面貼有數(shù)卡

　　2.果盤(內(nèi)裝果子)

　　3.畫有算珠的圖片若干.(圖片背后有數(shù)字)

　　4.音樂.

　　5.大算盤三個 .幼兒每人一個小算盤

　　三、活動過程:

　　(一)開始部分:

　　1.幼兒坐汽車來到果園里(聽音樂做律動)

　　師:今年是個豐收年,果樹上結(jié)滿了果子,我們一起來摘果子吧.

　　2.活動小手:復(fù)習(xí)湊數(shù),替數(shù).做手指操.

　　(二)基本部分:

　　1.教師從果盤中拿出果子. 幼兒迅速讀出果子后的數(shù):257835789462193837652978等

　　2.果子很多,小朋友請用算盤表示出來

　　摘蘋果復(fù)習(xí)全盤撥一位數(shù)2478

　　3.個別摘梨子并請三個幼兒上來用大算盤撥兩位數(shù)2738556791等

　　4.出示畫珠圖片簡介畫珠上的個位檔十位檔百位檔并請幼兒讀出畫珠上的三位數(shù),然后用算盤撥出來125301423978886

　　5.做游戲:小手小手在哪里讓幼兒放松(聽音樂做動作)

　　6.復(fù)習(xí)一位數(shù)三筆數(shù)直加

　　簡介加法的.含義,加法就是越加越多

　　請三個小朋友上來比賽,看誰算得又快又對

　　6 3 2 1 8

　　1 5 5 7 1

　　1 1 2 1 0

　　_______________________________

　　7.心算:介紹心算的意義

　　教師出題幼兒快速搶答

　　2 5 36 2

　　5 4 1 2 7

　　_______________________________

　　8.分組游戲

　　中一班到蘋果園做<小動物采果子>游戲>

　　中二班到梨子園做<找朋友>游戲一人拿試題,一人拿答案,互相配對

　　中三班到桔子園做<拍手>游戲如:我拍一你拍幾?答:你拍一我拍四一的湊數(shù)就是四

　　(三)結(jié)束部分:

　　1.猜謎語:大樹林中一條河,河上河下兩群鵝,多的倒比少的少,少的倒比多的多

　　2.講學(xué)習(xí)珠心算的意義

　　3.坐汽車回家去了(聽音樂開汽車)

中班教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　春暖花開，陽光明媚的春天，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。我國是風(fēng)箏歷史最為古老悠久的國家之一，我們有必要讓孩子了解一些獨具地方特色的'風(fēng)箏文化。因此，我們結(jié)合民間美術(shù)教學(xué)，開展了《美麗的風(fēng)箏》這一主題式綜合性教學(xué)活動。根據(jù)本班所承擔(dān)的子課題《民間美術(shù)與各領(lǐng)域整合的研究》，我們在民間美術(shù)的教學(xué)中整合了社會、藝術(shù)、語言等多個領(lǐng)域，讓孩子多角度、多層次地了解一些民間美術(shù)方面的知識，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引導(dǎo)幼兒欣賞美、感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

　　活動目標(biāo)：

　　1。了解風(fēng)箏的起源;

　　2。欣賞風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的美;

　　3。大膽嘗試裝飾風(fēng)箏，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情感。

　　活動準(zhǔn)備：風(fēng)箏起源的課件、風(fēng)箏圖片、用實物將教室布置為風(fēng)箏展廳、操作材料。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞風(fēng)箏，引出課題。

　　1、你看見了哪些風(fēng)箏，都在哪里見過風(fēng)箏？

　　2、小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎？為什么？

　　二、觀看課件，了解風(fēng)箏的起源。

　　提問：

　　1、木頭風(fēng)箏為什么掉下來了？

　　2、現(xiàn)在人們都用什么材料來做風(fēng)箏呢？

　　3、教師小結(jié)。

　　三、觀看錄像，欣賞活動風(fēng)箏和立體風(fēng)箏。

　　四、分組操作，裝飾風(fēng)箏。

中班教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　在現(xiàn)代社會中，幼兒大多數(shù)是獨生子女，他們從小得到家庭和社會的關(guān)愛較多，而他們幫助他人的意識卻比較淡薄，所以，設(shè)計了本次活動，通過情境表演《小魚和老樹》，讓幼兒明白助人也是一件快樂的事，同時，讓幼兒自由去討論，講述自己在別人遇到困難時，有沒有去幫助過他，使他得到了快樂呢？

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神，讓幼兒知道當(dāng)別人遇到困難時，應(yīng)主動幫助別人、關(guān)心別人。

　　2、發(fā)幼兒的愛心，體驗幫幫助的幸福和幫助別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、情境表演《小魚和老樹》

　　2、錄音機、磁帶

　　3、小魚、老樹的`頭飾。

　　活動過程：

　　1、情境表演，引起幼兒的興趣。

　�。�1）請小朋友觀看情境表演《老樹和小魚》。

　�。�2）理解表演的內(nèi)容，并提問。

　　提問：老樹生活在哪里？他感覺怎樣？后來誰來了？它做了些什么呢？他感到怎樣？

　　（3）師小結(jié)：當(dāng)老樹感到寂寞時，小魚來了，給老樹帶來了快樂�？僧�(dāng)小魚遇到危險時，是老樹幫助了它，也給它帶來了快樂。

　　（4）請幼兒再表演一次。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗，讓幼兒自由討論，你讓別人快樂過嗎？

　　（5）讓幼兒自由討論：“請你和旁邊的小朋友講講，你遇到過什么困難，是誰幫助了你？”

　�。�6）分別講述，教師引導(dǎo)�！澳阌龅搅耸裁蠢щy，有誰幫助了你呢？”（我系鞋帶不會，是小朋友幫我的。我看見小朋友摔倒了，是我扶起來的）

　　（7）教師小結(jié)：在我們小朋友之間可以互相幫助，你幫助了別人，不僅你會很快樂，別人也會感到快樂的。

　　3、游戲：《歡樂舞》

　　“看到小朋友這么開心，老師也很開心，那現(xiàn)在我們一起來跳歡樂舞吧！”

中班教案篇4

　　活動設(shè)計背景

　　由于修建高鐵，安圖縣在短期內(nèi)進入了四萬多外來務(wù)工人員。一時間治安案件頻發(fā)，為增強本班幼兒的安全意識和自我保護能力，特設(shè)計此次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)圖譜的提示復(fù)述故事情節(jié)。

　　2、理解故事中的人物特點，并與音樂與配對。

　　3、嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶，懂得不能輕信陌生人的道理，加強幼兒的安全意識。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、教學(xué)重點：聽懂并能復(fù)述故事內(nèi)容，理解故事中的人物特點，并與音樂與配對。

　　2、教學(xué)難點：嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、故事錄音及相關(guān)音樂

　　2、角色頭飾

　　3、圖譜

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒想像森林中的美景�！渡挚裣肭分续B鳴、蛙叫、潺潺流水聲會立刻把幼兒帶入了“森林”的場景之中，在聽覺上給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　�。ㄒ唬┕适滦蕾p——分析人物特點。

　　1、師：在這個美麗的大森林里，發(fā)生了一個非常有趣的故事，小朋友們要認(rèn)真聽，聽完后看誰能回答我的問題（欣賞童話故事《小紅帽》的錄音）。

　　師：小朋友們，你們還記得剛才那個童話故事的名字嗎？那故事里都有誰?

　　2、分析故事中的人物特點。

　　師：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰？為什么？小紅帽有沒有做得不太合適的地方？

　　（二）聽辨音樂——找出和人物特點相附的音樂。

　　師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為故事中的四個人物配了四段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。

　　1、分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的.音樂形象。

　　師：第一段音樂像誰，為什么？

　　師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?

　　師：第二段音樂像誰，為什么？

　　師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。

　　2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。

　　師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?

　　師：音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子？

　　師：音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。大家來學(xué)一學(xué)獵人的樣子。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　音樂表演——體驗并表現(xiàn)人物特點。

　　1、分配角色并提出表演要求：要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地。觀眾們要仔細(xì)看，對演員表演進行評價。

　　2、集體表演后總結(jié)故事所蘊含的道理。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　歡慶勝利一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。

　　師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧！播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　在制作、探究的過程，初步感受力與平衡之間的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙蝴蝶、橡皮泥等

　　活動重點：

　　初步感受力與平衡之間的關(guān)系。

　　活動難點：

　　在多次的嘗試、調(diào)整后，能初步積累相關(guān)經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、出示"紙蝴蝶"，引起幼兒的興趣。

　　1、關(guān)鍵問題：你能想辦法讓"紙蝴蝶"停在我們的指尖上嗎？

　　2、教師演示，讓"紙蝴蝶"站立在指尖上。

　　3、小結(jié)：只要在"紙蝴蝶"的.翅膀上加兩塊橡皮泥就能讓"紙蝴蝶"站立在指尖上。

　　二、幼兒嘗試制作

　　1、關(guān)鍵提問：這兩塊橡皮泥應(yīng)該怎樣擺放呢？

　　2、鼓勵幼兒反復(fù)嘗試、調(diào)整橡皮泥擺放的位置。

　　三、交流討論

　　1、關(guān)鍵問題：你是怎樣擺放橡皮泥，讓"紙蝴蝶"平穩(wěn)地站立在指尖上的？

　　2、鼓勵幼兒大膽表述，交流嘗試操作的過程。

　　3、結(jié)合生活中的事例，解釋實驗現(xiàn)象。(平衡木、蹺蹺板等)

　　4、小結(jié)：保持平衡，"紙蝴蝶"就能平穩(wěn)地站立在手指上了。

中班教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　2、知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。

　　3、有做中班小朋友的自豪。

　　活動準(zhǔn)備

　　“別說我小” 課件

　　活動重難點

　　知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。

　　活動過程

　　教師指導(dǎo)活動

　　家長指導(dǎo)活動

　　一，討論：

　　1、師：小朋友都有一個家，家里都有些誰？（孩子回答：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶）。

　　2、你愛你的家嗎？你會幫家里做些什么事？

　　3、當(dāng)你要幫家里做事時，你有沒有聽到家里人說“你還小，你不會做的�！钡鹊冗@樣的話？當(dāng)你聽到這樣的話時，你會說什么？

　　二，欣賞

　　1，今天老師準(zhǔn)備了一首兒歌，你們聽聽兒歌里的小朋友是怎么對大人說的？

　　2、教師示范朗誦一遍。

　　3，引導(dǎo)幼兒用兒歌里的內(nèi)容來回答老師前面的問題。

　　三，學(xué)習(xí)

　　1、教師根據(jù)幼兒說的逐一播放PPT。

　　2、提問：“媽媽你別說我小，我會什么”

　　“爸爸你別說我小，我會什么？”

　　“奶奶你別說我小，我會什么？”

　　“現(xiàn)在怎樣了？”

　　3、除了兒歌里說的，你還會做什么，把它編進兒歌。

　　小結(jié)：教育孩子長大了，要變得更加的能干和懂事。

　　一，談話，我會做的事。

　　1、家長：寶貝，你上中班了以后，會做哪些事了？（我會穿衣服，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等）

　　2，鼓勵幼兒分組講述。

　　二，復(fù)習(xí)兒歌：別說我小

　　1，今天老師教了一首兒歌“別說我小”，你能念給媽媽聽聽嗎？

　　2、幼兒朗誦兒歌。

　　3、家長和幼兒采用問答式的方法幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌。

　　三，幼兒學(xué)做一些力所能及的事情

　　1，出示勞動工具，讓寶寶認(rèn)一認(rèn)。

　　2、你會使用這些勞動工具嗎？

　　3、家長根據(jù)幼兒操作的情況，給予正確的評價，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。

　　4、鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

　　四，仿編兒歌

　　1、“除了兒歌里說的那些事，你能把其他會做的事編進兒歌里嗎？”

　　2、鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。

　　3、根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵。

　　活動評析

　　1、活動流程清晰：導(dǎo)入-欣賞-提問-學(xué)習(xí)。

　　2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語言，更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動性。

　　家長指導(dǎo)評析

　　1、稱呼統(tǒng)一，家長、孩子，可以和實際相聯(lián)系，如：我們一起來聽一聽這個故事。

　　2、家長指導(dǎo)不必重復(fù)教師指導(dǎo)，重點可放在培養(yǎng)幼兒上中班的自豪感上，讓幼兒知道自己長大了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。

　　課件評析

　　課件制作清晰，采用圖文并茂的形式，讓幼兒有個直觀的`視覺感受，能夠很快的理解兒歌內(nèi)容，并記住兒歌內(nèi)容。

　　活動反思

　　“別說我小”是為了讓幼兒體驗自己長大的喜悅心情�；顒油ㄟ^師幼間的談話交流，使幼兒感知了自己的成長變化，體驗了自己已經(jīng)長大了，增強了幼兒“我長大了”的意識，從而懂得了要孝敬父母，尊敬長輩、老師。

　　在活動中，通過學(xué)誦詩歌幼兒知道了長大了要養(yǎng)成的一些良好的行為習(xí)慣，并表示以后要學(xué)會自己的事情自己做，不再依靠大人幫忙，這對于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣具有重要的意義。

　　本活動的目標(biāo)是：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。2、知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。 3、有做中班小朋友的自豪。語言課主要是多讓幼兒開口說話，所以我更多的是讓孩子們開口說、多讀、大膽的表達自己的想法。用生活中常見的例子進行引導(dǎo)，讓幼兒便于理解和感受。本活動所設(shè)定的目標(biāo)，基本上都達到了，而且幼兒表現(xiàn)得很活躍，很大膽的去表達自己的想法，很有感情、有節(jié)奏的朗讀兒歌。

中班教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、感受歌曲的節(jié)奏，體驗說唱歌曲的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地說出菜名。

　　3、學(xué)習(xí)用圖幫助記憶歌詞。

　　活動準(zhǔn)備

　　歌曲《我和奶奶去買菜》，雞蛋、青菜、母雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆圖片。

　　活動過程

　　一、入室活動。

　　——教師播放音樂《兔子舞》，請幼兒隨音樂進入活動室。

　　二、練聲游戲(教師彈琴練聲)。

　　教師：1234565/你最喜歡吃什么?

　　幼兒：54321XX/我最喜歡吃XX(最后的菜名用說的)。

　　三、學(xué)習(xí)新歌。

　　——感受音樂。

　　——師：請幼兒聽一聽這首歌和平時聽到的有什么不同?(提醒幼兒歌曲中有說唱部分)

　　四、感受音樂內(nèi)容。

　　(1)通過提問，幫助幼兒記歌詞。

　　——師：歌曲中唱了什么?(教師清唱，鼓勵幼兒回答)

　　——師：雞蛋什么樣的?(雞蛋圓溜溜呀)

　　——師：青菜什么顏色的?(青菜綠油油呀)

　　——師：母雞怎么叫的?(母雞咯咯叫呀)

　　——師：魚兒做了什么動作?(魚兒蹦蹦跳呀)

　　——師：除了這些還買了什么呀?(蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆)

　　——師：籃子里裝這么多菜，會發(fā)生什么事情?(拿也拿不了)

　　(2)教師出示各種食物圖片，感受說唱的樂趣。

　　——師：剛才我們是用問答的方法學(xué)習(xí)了歌詞，接下來我要用說唱的'方法來報菜名。請你們仔細(xì)聽一聽，歌曲中哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎?

　　——唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。(慢)

　　——說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。(快)

　　(3)教師演唱歌曲中間部分，提示幼兒用圖幫助記憶說唱部分的歌詞。

　　(4)教師和幼兒合作，分別用說和唱的方法報菜名。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　——出示電子大書，教師帶著幼兒一起有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　——教師彈琴，請幼兒輕聲跟唱。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

　　——教師播放音樂，請幼兒一起拍手跟唱。

　　五、趣味演唱。

　　1、接唱。

　　——師：你們唱得這么好，接下來我們先玩接唱游戲吧!老師先唱，你們后唱，我唱完一句會突然停下來，當(dāng)我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，最后一句大家一起唱，看誰接得好。

　　2、角色表演唱。

　　——教師當(dāng)奶奶，幼兒當(dāng)菜寶寶，合作表演。幼兒分別扮演雞蛋、青菜、母雞、魚，其余老師唱歌(可用動作來表現(xiàn)歌曲節(jié)奏)。

　　活動應(yīng)變

　　說唱的形式是中班小朋友不經(jīng)常接觸到的歌唱形式，因此，本次活動的重難點放在說唱形式的練習(xí)上，讓幼兒感受說唱的樂趣。

　　活動延伸

　　美術(shù)活動：請幼兒畫出自己最喜歡吃的蔬菜�；蛘呃L畫和奶奶去買菜的場景。

　　區(qū)角活動

　　表演區(qū)：投放音樂材料，鼓勵幼兒用不同的形式唱歌。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　張貼幼兒繪畫的蔬菜或和家人去買菜的場景。

　　家園互動

　　1、請幼兒利用幼兒用書，和家長一起演唱歌曲，感受說唱的樂趣。

　　2、請家長和幼兒一起改編歌詞，并把改編好的歌曲帶回幼兒園分享。

　　隨機教育

　　在餐前活動中或者過渡環(huán)節(jié)，和幼兒一起演唱歌曲或者進行歌曲仿編活動。

中班教案篇8

　　多變的繩子

　�。刍顒幽繕�(biāo)］

　　1、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與能力。

　　2、能創(chuàng)造性地運用多種方法玩繩，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。。"

　　個別幼兒展示自己與別人合作的`新玩法。

　　5、"我們也來試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。"

　　幼兒繼續(xù)探索與別人合作玩繩的方法，教師仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)玩繩方法有創(chuàng)新的幼兒。

　　6、"誰有更好的方法，來給大家介紹介紹。"

　　請幼兒合作玩繩方法中有創(chuàng)新的幼兒展示。

　　7、"今天，我們的好朋友藍貓帶來了一個消息。它說：'外星人就要來了，要來搶占我們的山坡。'“我們應(yīng)該怎么辦？"“對了，要把外星人打敗。但是，外星人在通往山頂?shù)穆飞显O(shè)置了鐵絲網(wǎng)等很多障礙，小朋友只有通過這些障礙，才能到達山頂。而且要注意過鐵絲網(wǎng)的時候一定要匍匐前進，否則會發(fā)生危險。只要小朋友能克服困難，完成任務(wù)，就都能得到獎?wù)�。�?zhǔn)備，開始�！�

　　"xx小朋友爬過鐵絲網(wǎng)的時候身體碰到了鐵絲網(wǎng)，太危險了。誰來示范一下匍匐前進過鐵絲網(wǎng)的動作?

　　幼兒示范匍匐前進的動作要領(lǐng)。