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大班健康教案

時間:2023-05-19 08:01:06 教案大全 我要投稿

實用的大班健康教案集合10篇

  作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的大班健康教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的大班健康教案集合10篇

大班健康教案 篇1

  活動目標

  1.認識自己身體各部位的不同作用,嘗試運用身體不同部位移動身體,提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

  2.積極探索新的動作,獨立或合作設(shè)計完成動作,發(fā)展創(chuàng)新技能。

  3.在活動中體驗身體游戲的樂趣,培養(yǎng)互助合作的精神。

  活動準備

  1. 音樂磁帶。

  2. 啞劇表演錄象。

  活動過程

  一、準備活動

  1.熱身運動“健康歌”

  師:“朋友們一起來跳個舞吧!”

  2.交流活動

  問:“剛才我們都用了身體哪些部位,做了什么動作?”

  幼兒個別交流并作示范,教師小結(jié)身體不同部位的作用。

  二、探索活動

 。ㄒ唬┳杂商剿饕苿臃椒

  1.“我們身體的各部位還可以做很多動作,現(xiàn)在請你們做一個動作把你們的身體移到老師身邊來!保ㄓ變鹤杂蓢L試)

  2.“如果不用小腳走,你可蹦用其他部位的動作來代替小腳走嗎?”

  “大家試試看,比比誰的辦法多。”

  鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作,教師邊觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)邊輔助。

 。ǘ┫嗷W(xué)習(xí)移動方法

  1.幼兒之間相互學(xué)習(xí)

  “你是怎樣移動身體的?”個別上臺交流并演示自己的動作后,集體跟學(xué)。

  2.師幼之間相互學(xué)習(xí)

  “老師也想到了幾種好辦法,一起來學(xué)學(xué)吧!” “誰知道我是怎么做的?”

  集體嘗試。

  (三)游戲:奇妙的數(shù)字園

  1.以神秘的口吻激發(fā)興趣:“有一個奇妙的`園子里,有各種可愛的數(shù)字娃娃,想去數(shù)字園看一看嗎?”

  “去數(shù)字園的路上我們不比誰的速度快,而比誰通過的方法與別人不一樣。”

  3.幼兒用各種方法到達數(shù)字園,歡呼勝利。

  4.游戲“數(shù)字造型”:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒單獨或相互合作,嘗試用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字造型。

  5.討論:我們還能用靈巧的身體變什么呢?

  三、欣賞啞劇,結(jié)束活動。

  “我們的身體真靈巧,會做那么多有趣的動作,還能腳不沾地做高難度動作,我們靈巧的身體還能做什么呢?我們一起來欣賞一段表演錄象”。

大班健康教案 篇2

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力,鍛煉幼兒下肢力量,

  2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動作速度。

  3、幼兒能積極地參與活動,并獲得其中的`快樂。

  活動準備:

  老狼、羊媽媽頭飾,寬闊平坦的場地,報紙若干張。

  活動過程:

 。ㄒ唬嵘磉\動

  (二)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  給幼兒講故事:山上有一只狼,白天它在家休息,天黑了,他就會出來捉羊吃,小

  羊要趕緊跑回家,不然就會被狼捉住。你們想不想玩這個游戲呀?

 。ㄈ⒔處熣f游戲規(guī)則。

  那么現(xiàn)在你們來當(dāng)小羊,我來當(dāng)老狼,我會在我的狼堡里,天黑了才出來抓羊,小

  羊們準備準備吧!老狼要出來啦!跟著羊媽媽。

  (四)開始游戲

  小羊開始問:“老狼老狼幾點了?”老狼回答:“我說幾點往前走幾步。了!薄

  小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點啦?”老狼大聲說“天黑了!”,這時候,小羊四散跑

  開,老狼追捕開始了。(第二遍抓到一只小羊)

  這只小羊被抓到了,怎么辦呢?

  小羊們,剛才你們是怎樣躲過老狼的?

  小結(jié):閃躲、快跑,跟著羊媽媽,很聰明,而且,在跑的時候不要大聲叫哦,不然

  就被老狼發(fā)現(xiàn),要懂得保護好自己。

  好按照這個辦法再試試,趕快準備準備吧!老狼又要出來咯!

  (五)幼兒扮演老狼

  你們這些小羊太能逃了,我請一只小狼來幫我抓羊。

  (六)、設(shè)計難度(報紙)

  小羊為為了不讓老狼抓住,要趕緊回到羊圈哦!(報紙慢慢減少)

  問:羊圈慢慢減少了,不夠一只羊一個羊圈怎么辦?

  小結(jié):可以多只羊一起,要分享,要膨出位置給伙伴。

 。ㄆ撸┒ㄗ±侠

  一直以來,都是狼抓羊,小羊想不想治治狼,天黑前,小羊要想辦法靠近狼,定住

  它,狼動不了了,再也抓不了羊了,小羊們試試吧。

  你們是怎樣把狼給定住的?用了什么辦法把狼定住的?當(dāng)說到上午的時候你們該怎

  么樣靠近狼?(當(dāng)狼說道上午的時候,我們就大不往前走,下午要慢慢往后退,這

  樣就能定得住狼咯)我們在試試吧!

  (八)放松(結(jié)束)

  開始游戲,熱身運動,老狼,健康,教學(xué)

大班健康教案 篇3

  一、活動目標:

  1、利用紙棒進行活動,學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

  2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

  3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

  二、活動準備:

  幼兒觀看過錄像,人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。

  三、活動過程:

  1、開始部分:

  幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)。

  師:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)

  2、基本部分:

  (1)利用紙棒進行“一棒多玩”

  師:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊形:兩路縱隊

  (2)學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲A、講解游戲玩法師:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

  隊形:梯形隊

  (3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊形:四散

  (4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)(合作、交往方面)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的'?

  隊形:梯形隊

  (5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與。

  師:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

  隊形:四散4、游戲“叫號接棒”

  隊形:四散反思:

  結(jié)束活動中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

大班健康教案 篇4

  活動內(nèi)容 小車不倒只管推

  重點領(lǐng)域 健康

  相關(guān)領(lǐng)域 社會

  活動目標 1、通過協(xié)作練習(xí),提高幼兒的平衡和團結(jié)協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作精神和交通安全意識。

  重點、難點 重點:推小車的方法要領(lǐng)。

  難點:在游戲中幼兒的合作意識和動作的.平衡協(xié)調(diào)。

  活動準備 1、用泡沫板、海綿墊、不同寬度的長凳搭成不同的小橋,用圓形積木拼成小樹林。筐子五個、籃球如干個。紅綠牌子一塊、錄音機一臺、磁帶一個。

  2、場地布置修理廠、停車場。

  活動過程

  一、動物熱身模仿操

 。、 教師帶領(lǐng)幼兒四路縱隊變大圓圈走然后再變回四路縱隊。

 。病 在走大圓時,幼兒聽教師口令模仿動作,如高人走、矮人走、大象走、熊走、獅子走、兔子跳、小鳥走等。

  二、學(xué)習(xí)推小車

 。、 教師請一位小朋友同教師一起示范,并講解動作方法與玩法。

  2、 小朋友自由結(jié)伴自由練習(xí)。

  教師:“請你們注意安全不要相互碰撞,如果哪輛小車翻倒了,我就會把它托運到修理廠去。

 。、 幼兒互換角色。

  三、按交通規(guī)則推小車

  1、教師出示紅綠牌,幼兒看教師手里的記錄牌推小車。

  教師:“如果有小車不遵守交通規(guī)則闖紅燈,我就會把你交給交警。”

  2、幼兒互換角色。

  四、在橋上和樹林里練習(xí)推小車

  1、引導(dǎo)幼兒到橋上和樹林里練習(xí)推“小車”。

  教師:“你們看那邊有好多小橋和樹林,你們敢不敢在那上面和里面開車。

  五、推小車運“西瓜”

  1、游戲玩法:幼兒們推小車過小橋或繞過樹林,到達西瓜地后后面的幼兒從地上撿起“西瓜”,然后推著小車從路上回來把西瓜放在筐子里,看哪組小朋友運的“西瓜”多就為獲勝。

  六、放松練習(xí)

大班健康教案 篇5

  活動目標:

  1、初步了解人體骨骼具有支撐、運動等重要作用。

  2、學(xué)習(xí)在運動中保護自己的身體。

  活動準備:

  1、教學(xué)掛圖:身體動一動。

  2、幼兒用書:身體動一動。

  3、《健康歌》磁帶,錄音機。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒找找身體個部位。

  ●教師啟發(fā)幼兒說說運動場上運動員的各種鍛煉項目,如跑步、跳高、踢足球等,并現(xiàn)場模仿這些運動。

  ●教師引導(dǎo)幼兒討論:運動時,我們身體哪些地方在動?

  讓幼兒邊做動作邊說說相應(yīng)的部位,如胳膊、腳、腿。

  ●教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位,教師有意識地提出問題,請幼兒回答。

  教師:這些硬硬的`是什么?(讓幼兒知道是骨骼等。)

  ●教師引導(dǎo)幼兒看書:《身體動一動》,進一步明確運動時身體相應(yīng)部位骨骼的活動。

  2、了解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。

  ●教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼,分別了解它們的名稱,如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。

  ●教師組織幼兒討論:如果我們的身體沒有這些骨骼,會怎么樣?(知道骨骼對我們的什么很重要,支撐我們的身體3、學(xué)習(xí)在運動中保護骨骼的方法。

  ●教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\動中保護骨骼,如辨別安全與不安全的行為、不做危險的動作、受傷時告訴成人進行處理、使用保護用品等。

  ●教師現(xiàn)場設(shè)置若干游戲情景,如"過小河""爬山"等,讓幼兒模擬練習(xí)。

  ●教師和同伴及時評價,幫助幼兒形成保護意識和安全觀念。

  活動延伸:

  ●在日常活動中,特別是戶外鍛煉游戲中,鞏固幼兒的認識,對于幼兒一些動作及時引導(dǎo)其進行辨別、討論,從而形成安全意識。

大班健康教案 篇6

  設(shè)計意圖

  現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng),對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,不能夠作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說,還是很輕松和愉快的,壓力不是很大,而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別,從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。因此,我設(shè)計了情感教育活動“看得見的情緒”,讓幼兒學(xué)會控制自己的情緒,學(xué)會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。

  活動目標

  1、知道每個人都有情緒,并能辨認幾種基本情緒。

  2、能對自己的情緒作出確切的表達。

  3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

  活動準備

  1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

  2、做有六個情緒臉譜的大色子。

  3、每個幼兒一個情緒溫度計。

  活動過程

  一、 幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

  今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,請小朋友仔細聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

  聽曲子“趕花會”。

  提問:聽后你的.感覺怎樣?(高興、快樂)

  再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?

  聽曲子“北風(fēng)吹,扎紅頭繩”。

  提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

  教師小結(jié):“傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)!

  幼兒學(xué)完后,個別提問:說出你什么時候興奮?什么時候高興?……

  二、游戲:玩色子。

  1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

  2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

  1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

  2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

  3、教師小結(jié)。

  每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约旱男那、感受,讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

  四、游戲:玩情緒溫度計。

  師:小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計)

  我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什么來測量?

  今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計,請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,你就說一說你在什么時候是這種情緒。

  小朋友自己玩,教師個別詢問。

  玩后提問:你最喜歡什么情緒?

  五、舞蹈:娃哈哈。

  活動延伸:

  繪畫活動《有趣的表情》。

  啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情,或者畫自己喜歡的表情,鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時的心情。

  教學(xué)評析:大班健康活動《我能夠》

  大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動;顒又攸c目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體,讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺,體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關(guān)鍵點:

  1、關(guān)注目標的解讀:教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上,許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大,需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中,明確活動的重點和難點,并實施相應(yīng)的教學(xué)策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位,執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上,整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展,但是因為目標定位的片面性,可能也就間接導(dǎo)致了幼兒活動的片面性。“伸展身體部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外,還有對身體的延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

  2、關(guān)注領(lǐng)域的特點:幼兒教學(xué)各個領(lǐng)域都有其教學(xué)特點,尤其是戶外健康活動,其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等,都與常規(guī)的室內(nèi)活動有很大的區(qū)別,因此教師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些細節(jié)問題:如站隊?wèi)?yīng)該以橫列為主,以拉近師生的距離;幼兒聽講應(yīng)該背對太陽,以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊懀换顒悠鞑奶峁⿷?yīng)該充分,以保證活動量與活動密度;活動規(guī)則應(yīng)提前制定,以保證幼兒注意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學(xué)活動正常、有序地開展。

大班健康教案 篇7

  活動目的:

  1、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法,體驗玩紙棍的樂趣.

  2、學(xué)習(xí)跨跳動作,在游戲中提高動作協(xié)調(diào)性。

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:人手一根紙棍、場地分區(qū)、畫圓、妖怪道具、音樂。

  2、經(jīng)驗準備:幼兒有一物多玩的經(jīng)驗、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。

  活動過程:

  (一)開始部分

  1、游戲情景引入,引發(fā)興趣。

  “孩子們看我變成誰?”“現(xiàn)在我就變成了神通廣大的美猴王——孫悟空。我本領(lǐng)可大了,一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子,看我吹——”

  2、教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動。

  “師傅遇到妖怪了我們怎么辦?”

  “來孩兒們操練起來。”

  拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動作練習(xí)。

 。ǘ┗静糠

  1、調(diào)動幼兒一物多玩經(jīng)驗,進一步提升玩法。

  “今天看誰能想出不一樣的玩法,看誰的玩法多,誰的本領(lǐng)最大?”

  (1)教師巡回觀察、指導(dǎo),拓展幼兒創(chuàng)造性玩法。

 。2)幼兒相互交流展示玩法,引出垮跳動作。

  “你們剛才是怎樣玩的?”教師對幼兒探索的多種玩法給予鼓勵肯定。

  2、學(xué)習(xí)跨跳動作,掌握動作要領(lǐng)。(難點解決)

  (1)幼兒展示跨跳玩法,引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)雙腿快速跟進。

  “真厲害,他的雙腿跟進的特別快,我們再來仔細的看看”。

  引導(dǎo)幼兒進行動作練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。

 。2)教師兩次示范,引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)前腿高抬,加速助跑。

  “剛才我是怎樣跨跳過去的?”引導(dǎo)幼兒進行討論。

  (3)幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習(xí),教師重點指導(dǎo)。

  “打妖怪的路上有三座不同高度的小山,每座小山都去嘗試一下,看你能跨越幾座山!

  幼兒自由選擇高度不同的小山進行跨跳練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。

  3、跨越引入鉆洞,幼兒練習(xí)鉆山洞。

  4、游戲:打妖怪

 。1)教師、幼兒共同協(xié)商布置場地,教師介紹游戲的玩法。

 。2)幼兒游戲:

  第一次游戲重點指導(dǎo)規(guī)則與動作。

  第二次游戲重點指導(dǎo)動作。

  第三次游戲重點引導(dǎo)幼兒提高速度,增加游戲的難度。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  放松游戲:面條人。

  活動反思:

  一、角色道具吸引幼兒,游戲貫穿引導(dǎo)有趣。

  玩槍弄棒可以說是男孩的`最愛,但一般只會打打殺殺,女孩更是很少接觸,而本節(jié)活動教師與幼兒始終以“孫悟空和孩兒們”的角色探索,通過環(huán)環(huán)相扣的情景,使一根“金箍棒”可以變換多種玩法,可以百變,可以拼擺,可以當(dāng)作工具……幼兒在自由的玩耍中時時感受著新奇和快樂。

  二、時時探索,環(huán)環(huán)互動。

  整個活動體現(xiàn)了探索在前。教師在活動中充分尊重孩子的主觀能動性,分層次引導(dǎo)幼兒探索金箍棒的各種玩法,教師隨時做一個發(fā)現(xiàn)者,及時捕捉玩法獨特的幼兒,讓他們在集體面前展示,組織幼兒體驗同伴的玩法,以啟發(fā)其他幼兒思考,喚起了幼兒的創(chuàng)造熱情。在孩子手中,金箍棒好象真的具有神奇的魔力,會千變?nèi)f化,每當(dāng)想出一種新的創(chuàng)意,孩子都會迫不及待地表演給老師。

  三、動作發(fā)展與思維發(fā)展并進。

  健康活動以促進幼兒動作發(fā)展為主要目標。在孩子探索時主要以“跳、跑”為主,教師及時引導(dǎo),如變成飛機、杠鈴等來鍛煉上肢動作,組織游戲“鉆山洞”、“運西瓜”等,使走、跑、跳、鉆、爬、拋接、平衡等各種動作都得到鍛煉,促進幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

  在健康活動中隨時注重幼兒思維能力和合作意識的培養(yǎng),是本節(jié)活動的一大亮點。有個人,有合作,有集體,不同的形式,由易到難的要求,大大激發(fā)了孩子的創(chuàng)造欲,而且培養(yǎng)了合作能力、創(chuàng)造能力和競爭意識。

  四、動靜結(jié)合,組織有序。

  活動注重遵循“動靜結(jié)合”的原則,而且設(shè)計自然巧妙,每一環(huán)節(jié)在自由探索盡情活動之后都安排了互相交流展示環(huán)節(jié),其實這同時也是休息,特別是在幼兒探索玩“百變金箍棒”后,利用多媒體展示、講評,很自然地將孩子集中過來。

  通過實施本次教學(xué)活動,感到教師對教具的收放自如是保證教學(xué)環(huán)節(jié)順利進行的前提保障,特別是一些孩子們十分感興趣的教具。最初時,教師設(shè)計的環(huán)節(jié)是先個人探索金箍棒的玩法,再幾個人合作拼擺,在施教中發(fā)現(xiàn):一旦孩子們持有了自己的金箍棒后,往往都不太愿意放下來和其他小朋友一起合作,教師需要花費一定的時間和語言去督促他們,即使他們拼搭了造型也會很快將自己的金箍棒取回,這也許是孩子們的合作意識還尚未完全形成,所以將教學(xué)的環(huán)節(jié)做以相應(yīng)調(diào)整,即:先組織孩子們合作探索,通過鼓勵、肯定他們,然后將金箍棒獎勵給他們,孩子們不僅能夠體驗到成功的快樂,獎品也會讓他們更加興奮、積極。

  反思實際執(zhí)教,值得注意的是:1、在請幼兒做任何事情之前,教師一定要用簡練、準確、符合孩子理解水平的語言,將要求明確提出,以保證活動組織活而不亂。2、教師在教學(xué)中要善于運用抑揚頓挫的語言,如:在孩子們比較興奮時,可以用神秘的、小聲的語調(diào)吸引他們的注意力,從而使他們很快安靜下來。

大班健康教案 篇8

  活動的目標:

  1.讓幼兒認識保護好自己眼睛的重要性;

  2.指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3.初步了解健康的小常識。

  4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動的性質(zhì):

  科學(xué)認知活動

  活動的時間:

  35分鐘

  活動涉及的知識和方法背景:

  眼睛是人體的視覺器官,我們看東西全靠它。眼睛的用處大極了!如果眼睛喪失了視力,我們就什么東西也看不見了。

  活動的工具和材料準備:

  眼睛的作用、保護眼睛的掛圖。

  活動的過程:

  (一)謎語游戲?qū)?/p>

  兩顆葡萄黑又亮,長在人臉上,白天開窗四處望,黑夜要關(guān)窗。(打一人身體的部分)

  小朋友猜出謎底,是眼睛。(見圖1)

  (二)分組討論

  1.眼睛的重要作用(見圖2)

  小結(jié):看書寫字、走路、運動、做工作,處處都離不開眼睛。

  2.怎樣保護眼睛

  (1)正確坐姿(見圖3)

  (2)看書稍久,要望遠或休息一會(見圖4)

  (3)眼保健操(見圖5)

  (三)加強認知

  1.他們的做法對嗎?(見圖6)

  2.游戲鞏固:捉迷藏(見圖7)

  活動評析:

  經(jīng)濟的發(fā)展,腦力勞動越被人所重視。而在人們的學(xué)習(xí)、工作、生活中,忽略了對眼睛的保護,特別是在兒童期尤為突出。為此從小讓孩子了解一些正確用眼知識,提高保護眼睛的意識,明確眼睛的重要性是非常必要的。

  本課首先以謎語的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒求知欲望。然后采用分組討論的形式讓幼兒體會眼睛的`重要性,如何保護好眼睛,培養(yǎng)幼兒的合作、分析、想象能力、語言表達能力及科學(xué)的思維方法。最后采取游戲的形式強化幼兒認知,使幼兒進一步明確科學(xué)的用眼方法,自覺地養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

  教學(xué)反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

大班健康教案 篇9

  教案目標:

  1.感受風(fēng),體驗與風(fēng)游戲的快樂。

  2.練習(xí)聽信號變換方向,表現(xiàn)物體在風(fēng)中的運動狀態(tài)。

  3.能提高動作的反應(yīng)能力。

  教案準備:

  1.大的綢布一塊。

  2.活動前幼兒學(xué)會風(fēng)級歌。

  教案過程:

  一、我和風(fēng)兒做游戲。

  1.和風(fēng)兒賽跑。教師邊念風(fēng)級歌,邊引導(dǎo)幼兒做動作:一級二級紙屑跑(單腿站立,允許輕輕搖晃),三級四級彩旗飄(小跑),五級六級樹枝搖(四散跑),七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)。

  2.風(fēng)來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風(fēng)箏等,根據(jù)教師揮動綢布產(chǎn)生的風(fēng)的大小,用身體動作表現(xiàn)自己扮演物體的.狀態(tài)。

  二、聞風(fēng)而動。

  1.幼兒做-個動作,讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來。

  2.教師用綢布制造風(fēng),幼兒根據(jù)風(fēng)向變化做動作。

  3.根據(jù)風(fēng)的力度劃、變化,引導(dǎo)幼兒在場地上做出相應(yīng)的動作。

  教案延伸:

  根據(jù)對風(fēng)級的了解,設(shè)計制作獨特、明確的風(fēng)級標志。

大班健康教案 篇10

  活動目標

  1.通過看看講講,讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

  2.在游戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦,從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  活動準備

  1.ppt課件:胎兒的發(fā)育過程

  2.音樂《我的好媽媽》

  活動過程

  一、講述,我從哪里來。

  1.以談話形式引出話題。

  教師:“小朋友,你知道你是從哪里來的嗎?”

 。ㄗ層變夯ハ嗾f說自己的猜測)

  教師:讓我們來看一看吧,爸爸、媽媽怎樣才能有一個孩子。

  2.播放課件,進行演示。

 。1)讓幼兒觀看圖片,初步知道精子和卵子。

 。2)哦!原來我們就是那個小圓球慢慢長成的小寶寶呀!

  小寶寶躺在什么地方?(解釋“子宮”)

 。3)寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么?(胎兒)

 。4)胎兒在肚子里呆了多長時間才出來呀?

  師:在這十個月里,小胎兒又是怎樣慢慢長大的呢?

  二、觀察圖片,互相討論圖片內(nèi)容。

  1.引導(dǎo)幼兒自由提問。

 。ń處熞罁(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進行討論)。

  2.老師也有幾個問題要問大家。

  (1)胎兒在媽媽肚子里會吃東西嗎?

  臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒交流物資的.通道,

  嬰兒在出生之前所需要的所有營養(yǎng)都是通過臍帶來運送的。

 。2)“胎兒在媽媽肚子里會怎么動呢?”

 。3)小寶寶馬上就要和媽媽見面了。咦!寶寶怎么出來呢?

 。ㄓ變翰聹y)

  小結(jié):其實,每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊,

  當(dāng)寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候,在醫(yī)生的幫助下,

  寶寶就沿著走廊出來啦!哇!哇!哭著叫媽媽啦!

  三、游戲:體驗?zāi)付鳌?/strong>

  教師:小朋友,你們想不想體驗一下媽媽大肚子時候的生活?

  請小朋友在自己的衣服里塞上一個皮球,跟著老師表演

  教師按照慢慢起床

  小心走路

  彎腰打掃衛(wèi)生

  扶著肚子散步

  彎腰撿東西

  輕輕坐下

  生下寶寶)

  四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  1.寶寶出生了,媽媽還要做哪些事情呢?

  2.媽媽生了我們,養(yǎng)育了我們,她是最值得我們愛的人,

  我們一定要非常地愛媽媽,聽媽媽的話,幫媽媽做些事情……

  3.《我的好媽媽》的音樂響起,自然結(jié)束活動。

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