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【精品】小班社會(huì)教案模板集錦十篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的小班社會(huì)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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小班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道乘電動(dòng)扶梯的正確方法，了解不正確乘坐的潛在危險(xiǎn)。

　　2、愿意在集體面前大膽地發(fā)表自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書《跟著媽媽去商場》

　　2、圖片：電動(dòng)扶梯

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

　　1、師：爸爸媽媽有沒有帶小朋友去逛過商場？

　　如果小朋友要買玩具，玩具在4樓，你們要怎么上去呢？

　　2、根據(jù)幼兒回答，出示電動(dòng)扶梯圖片

　　師：我們可以乘電梯上去！

　　二、看幼兒用書，老師講述情境。

　　師：星期天到了，小女孩丫丫要和媽媽一起去逛商場。商場里的電動(dòng)扶梯引起了丫丫的好奇心。她會(huì)這么做呢？又會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們一起看一看。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面，并討論：電動(dòng)扶梯上的安全問題。

　　1、看圖一

　　師：丫丫在做什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　小結(jié)：丫丫在上行的電動(dòng)扶梯上往下走，由于丫丫看不到身后的電動(dòng)扶梯，很容易出危險(xiǎn)。

　　2、看圖二

　　師：丫丫在電動(dòng)扶梯上跑來跑去，會(huì)發(fā)生什么事情？她應(yīng)該怎么做？

　　小結(jié)：在移動(dòng)的`電梯上跑很容易摔倒，應(yīng)該穩(wěn)穩(wěn)地站在電梯的臺(tái)階上，有扶手的話要緊緊地抓住扶手，由電梯自動(dòng)傳送上下樓。

　　3、看圖三

　　師：丫丫坐在電梯上吃蘋果對(duì)不對(duì)？如果不下來的話會(huì)怎么樣？

　　小結(jié)：坐在電梯上會(huì)妨礙他人的通行，坐在電梯上也不安全。

　　四、結(jié)合幼兒用書畫面上的圖四，進(jìn)行小結(jié)。

　　師：你們覺得這幅圖中的丫丫做得對(duì)不對(duì)？她是怎么做的？

　　小結(jié)：丫丫拉著媽媽的手，站在電動(dòng)扶梯上，這樣乘電梯，既安全又文明。

　　五、經(jīng)驗(yàn)延伸

　　師：小朋友，現(xiàn)在你們知道要怎么來乘電梯了嗎？請(qǐng)你們以后乘電梯的時(shí)候要注意，緊緊地拉住家長的手，安全的乘到樓上和樓下，做個(gè)文明的小朋友。

小班社會(huì)教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。

　　2、練習(xí)團(tuán)的技能。

　　準(zhǔn)備：

　　湯圓粉子，電飯鍋一個(gè)，盤子若干，涼的白糖開水。

　　過程：

　　1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的小客人;

　　2、團(tuán)湯圓

　　(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，

　　(2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團(tuán)湯圓

　　(3)教師示范團(tuán)一次

　　(4)幼兒洗手后團(tuán)湯圓。

　　3、請(qǐng)幼兒把團(tuán)好的.湯圓送給兔阿姨煮。

　　4、共同分享吃湯圓。

　　5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

小班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí)，體驗(yàn)成長的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。

　　活動(dòng)過程：

　　聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？

　　談話活動(dòng)：

　　新年過去了，小朋友又長大一歲，現(xiàn)在實(shí)際歲了？

　　今年你有那些變化？

　　小朋友會(huì)做哪些事情了？

　　老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會(huì)唱歌了，會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。

　　3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：

　　布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？

　　小朋友長大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？

　　4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　5、游戲《好寶寶才藝展示》

　　幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步最大的地方，如會(huì)自己穿脫衣服，會(huì)背兒歌講故事。

　　生活活動(dòng)：

　　提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　師生共同布置教室。

　　家長工作：

　　引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。

　　活動(dòng)反思：

　　1）幼兒敢于在集體面前展示自己的.進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。

　　2）支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，使幼兒在快樂中再接再厲。

　　3）通過兒歌，幼兒的自我意識(shí)增強(qiáng)了。

小班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)公共汽車的主要部分，知道公共汽車的作用。

　　2、教育幼兒遵守秩序，注意安全。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、有關(guān)公共汽車工作情形的錄像片段。

　　片段（一）：公共汽車在馬路上行駛接送乘客，乘客在車站有秩序地上下車。

　　片段（二）：有些人在上下車時(shí)擁擠，乘車時(shí)頭和手伸出窗戶等不好行為。

　　2、日常生活中，幼兒已有一定看過或乘坐過公共汽車的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程

　　一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看，了解公共汽車的主要作用。

　　1、觀看錄像片段（一），了解公共汽車的主要部分和名稱。

　　提問：這是什么？你在哪里見過嗎？它有幾個(gè)部分？

　　2、引導(dǎo)幼兒講述公共汽車的'作用和類型。

　　（1）提問：公共汽車有什么用？在什么地方可以乘坐公共汽車？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述）小結(jié)：公共汽車能接送乘客，又快又方便，人們可以在車站乘到公共汽車。

　�。�2）你還見過什么樣的公共汽車，它們各有什么優(yōu)點(diǎn)？（雙層公共汽車、小公共汽車、無人售票車）小結(jié)：現(xiàn)在有了各種各樣的公共汽車，如雙層公共汽車，它載客很多；小公共汽車，它很靈活，隨叫隨停；無人售票車，只需一個(gè)人在車上工作。以后人們還會(huì)制造出更多更方便的公共汽車。

　　二、觀看錄像片段（二）使幼兒了解乘車規(guī)則，并進(jìn)行安全教育。

　　提問：他們?cè)诟墒裁矗窟@樣做對(duì)嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣？小結(jié)：我們應(yīng)遵守秩序，乘車時(shí)要排隊(duì)，買票先下車后上車，乘車時(shí)頭和手不能伸出窗戶，要注意安全。

　　三、討論：如果沒有公共汽車將會(huì)怎樣？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒積極思考，大膽講述）小結(jié)：公共汽車是很重要的交通工具，人們的生活離不開它。

　　四、延伸活動(dòng)：角色游戲《乘車》，通過游戲使幼兒進(jìn)一步了解公共汽車，熟悉乘車規(guī)則。教育幼兒遵守秩序，注意安全。

小班社會(huì)教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受小時(shí)候的生活樂趣以及自己在逐漸長大。

　　2、樂意在集體面前說話。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒自帶一些小時(shí)候的用品（衣服、奶瓶）

　　2、收集一些幼兒小時(shí)候有趣的照片（喝奶、做學(xué)步車）

　　【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解一些自己小時(shí)候用過的物品。

　　難點(diǎn)：讓幼兒知道現(xiàn)在用的物品和小時(shí)候用的物品有什么不一樣。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、直觀感知：

　　出示幼兒小時(shí)候用品。

　　“這些是什么東西？”

　　“你們用過嗎？”

　　“什么時(shí)候用的？”

　　注釋：幼兒小時(shí)候的有關(guān)照片，直觀感知這些東西是小時(shí)候的用品。

　　“猜猜照片上是誰？”

　　“他（她）在干什么？”

　　讓幼兒試試小時(shí)候的用品。

　　“這些東西你們現(xiàn)在還能用嗎？”

　　“為什么不能用了？”

　　2、比較區(qū)別：

　　比比說說現(xiàn)在用的用品和小時(shí)候用的用品有什么不一樣的.地方？

　　如：比一比穿著的用品（小大），說一說吃、玩的用品（奶瓶杯子、搖鈴圖書等）

　　3、情感體驗(yàn)：

　　了解有關(guān)用品保存的簡單意義。

　　“雖然，這些用品現(xiàn)在你們用不著了，為什么爸爸媽媽還把你們小時(shí)候的用品保存起來？”

　　“那么，你覺得你最想保存小時(shí)候的什么東西，為什么要保存呢？”

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班社會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意參與觀察活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。

　　2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

　　3、學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。

　　活動(dòng)過程：

　觀察盆栽的菊花，引起興趣。

　　觀賞園內(nèi)花卉，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察的興趣。

　　師：這里的花漂亮嗎？是什么顏色的？

　　幼1：有黃的'、白的。真漂亮。幼2：這是菊花。

　　師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。

　　運(yùn)用多個(gè)感官，感知菊花外形特征。

　　師：這些都是什么花？幼：菊花。師：我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色？

　　師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？

　　師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒有味道。豪;有點(diǎn)香香的。

　　教師小結(jié)：在觀察菊花的環(huán)節(jié)中，還在嗎通過多種感官，對(duì)菊花進(jìn)行觀察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)菊花產(chǎn)生興趣的同時(shí)，學(xué)會(huì)了如何觀察花，對(duì)菊花有了新的認(rèn)識(shí)。

　　欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發(fā)愛護(hù)花的情感。

　　師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。

　　師：花兒真美麗，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花，要說不能采。

　　游戲：蝴蝶飛舞。

　　師：我們的菊花今天來到我們的小二班很開心，想和你們做個(gè)游戲“蝴蝶飛舞”請(qǐng)小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲，采蜜。

小班社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過嘗試和體驗(yàn)，初步懂得人多時(shí)要排隊(duì)。

　　2、樂意與同伴有序的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平衡木、梅花樁

　　2、布置果園

　　3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)今天天氣真好，寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。

　　（教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體）

　　二、幼兒嘗試去果園，摘桃子

　�。�1）春天來了，我們果園里的桃子都熟了，寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好？

　　我們要過一條獨(dú)木橋，踩著石頭才能到蘿卜地再運(yùn)回一個(gè)蘿卜踩著石頭，在獨(dú)木橋上走回來。

　�。�2）幼兒運(yùn)水果，教師注意觀察

　　（3）幼兒討論：剛才運(yùn)的時(shí)候發(fā)生了什么事？應(yīng)該怎么運(yùn)？

　�。�4）教師小結(jié)：我們?nèi)ス麍@時(shí)，擠在一起搶著過，只會(huì)誰也過不去，或者掉在河里，只有一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，你不推我不擠，才能有快又有序地到達(dá)終點(diǎn)。

　　三、再次運(yùn)蘿卜

　�。�1）請(qǐng)幾名幼兒示范

　�。�2）集體運(yùn)蘿卜這一次，我們一定要記住要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，你不推，我不擠，慢慢過。

　　（3）幼兒討論：你覺得哪種方法好？為什么？

　　四、吃桃子

　�。�1）寶寶們今天真乖，媽媽把這些桃子獎(jiǎng)給你，寶寶們每人一個(gè)，請(qǐng)寶寶們想一想怎么來拿？

　�。�2）幼兒輪流拿桃子五、結(jié)束活動(dòng)今天寶寶們真能干，幫媽媽運(yùn)了這么多蘿卜，累不累？跟媽媽一起回家休息了。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終，游戲性強(qiáng)，幼兒參與的'部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中，回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。

　　在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動(dòng)起來，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導(dǎo)所用。

小班社會(huì)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過收集各類水果，運(yùn)用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養(yǎng)成份以及對(duì)人體健康的作用。

　　2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集各類水果。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)引發(fā)活動(dòng)主題。

　　1、分散活動(dòng)。

　　幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各活動(dòng)區(qū)域。(有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，個(gè)別提問。

　　你知道這些水果的名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過嗎?

　　2、集體活動(dòng)。

　　啟發(fā)提問：這些水果都有哪些營養(yǎng)成份?對(duì)我們?nèi)梭w健康有什么作用?，你們想知道嗎?怎樣才能知道?

　　3、小組活動(dòng)。

　　請(qǐng)每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)水果的營養(yǎng)成份?教師介紹營養(yǎng)成份和對(duì)身體的'好處。

　　幼兒分小組進(jìn)入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的特征。

　　(二)分享快樂。

　　1、現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動(dòng)的成果。

　　2、幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。

　　3、教師關(guān)注能力弱的幼兒，主動(dòng)聽他們的介紹，并及時(shí)鼓勵(lì)。

　　4、教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營養(yǎng)成分及對(duì)人體健康的作用，懂得科學(xué)飲食的重要性。

　　5、幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：

　　收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養(yǎng)作用。增加水果各類，擴(kuò)充水果食品區(qū)域。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。

小班社會(huì)教案篇9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　隨著嬰幼兒教育的深入開展，家長與孩子共同參與，雙向互動(dòng)的親子活動(dòng)是幫助家長了解孩子的在園表現(xiàn)，同時(shí)也建立了家園溝通的樞紐。制作“樹葉寶寶”，力求通過這一活動(dòng)的多元途徑，讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦、開發(fā)潛能。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)家長跟孩子之間的合作能力。

　　2、讓家長協(xié)助，培養(yǎng)孩子獨(dú)立操作、敢于嘗試的自信心。

　　3、通過操作，讓家長和孩子感受動(dòng)手過程所帶來的快樂。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　家長做完自己的環(huán)節(jié)之后，對(duì)孩子動(dòng)手操作環(huán)節(jié)只動(dòng)口不動(dòng)手，做到只指導(dǎo)不全包。

　　難點(diǎn)：

　　孩子能把家長剪好的眼睛、嘴巴貼到葉面的正確位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《秋天》《小樹葉》音樂；

　　2、樹葉剪刀紅、黑兩色即時(shí)貼；

　　3、 “樹葉寶寶”一副。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬� 培養(yǎng)自信的我。

　　讓孩子表演自己的拿手節(jié)目，給予孩子信心。

　�。ǘ� 欣賞音樂《小樹葉》，提出問題引入活動(dòng)。

　　1、教師介紹樹葉寶寶勇敢、可愛，可是樹葉寶寶到底長什么樣子呢？（請(qǐng)小朋友自由發(fā)言）

　　教師出示樹葉寶寶，小結(jié)：樹葉寶寶有兩只眼睛、一個(gè)小嘴巴，它想和我們交朋友，孩子們，你們?cè)敢鈫�？（愿意�?/p>

　　下面，請(qǐng)孩子們和家長一起做樹葉寶寶。

　　2、活動(dòng)規(guī)則：

　　（1）家長用準(zhǔn)備好的`材料，剪出樹葉寶寶的眼睛和鼻子。

　�。�2）由孩子自己把眼睛、鼻子粘貼在樹葉的正確位置上。

　　（3）一起做漂亮的樹葉寶寶，比比看誰做的樹葉寶寶最漂亮。

　　3、在動(dòng)手活動(dòng)中，孩子的粘貼環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)不同的問題，教師注意指導(dǎo)方法；禁止家長代替粘貼；教師及時(shí)表揚(yáng)配合默契、遵守活動(dòng)規(guī)則的家長跟孩子；

　　4、活動(dòng)結(jié)束：

　　請(qǐng)家長跟孩子清理活動(dòng)現(xiàn)場并收集作品；讓孩子選一件作品送給家長；讓家長和孩子帶樹葉寶寶一起隨音樂做動(dòng)作。

　　教學(xué)反思

　　整個(gè)活動(dòng)下來，我發(fā)現(xiàn)對(duì)預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，大部分孩子能自己動(dòng)手做，和家長的配合也較圓滿，和家長之間的愛用自己的親身體驗(yàn)感受著。

　　活動(dòng)結(jié)束后，也給我?guī)砹艘恍┬碌乃伎迹喝缭谟變簞?dòng)手的過程中，是否讓家長給予孩子鼓勵(lì)，與孩子進(jìn)行交流，這樣會(huì)不會(huì)把孩子們的思維扯遠(yuǎn)了呢？孩子們的思維拓展是好事，但會(huì)不會(huì)使孩子偏離我的創(chuàng)設(shè)的情境呢？思索再三，我還是按原計(jì)劃，讓孩子與家長共同動(dòng)手。又如在最后的游戲環(huán)節(jié)，我請(qǐng)其中的一個(gè)家長上臺(tái)展示自己的以及孩子的作品，增強(qiáng)了孩子自信心和自豪感，而且游戲時(shí)也非常愉快、興奮。而美中不足的是，沒有將孩子的作品逐一進(jìn)行展示，給整個(gè)活動(dòng)留下了遺憾�；顒�(dòng)雖然結(jié)束了，但我已經(jīng)在思考如何在日常生活或者延伸活動(dòng)中讓孩子們更好的發(fā)揮自己的特長，展現(xiàn)自己的美，相信在今后的工作中我會(huì)更上一層樓。