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大班語言教案

時間:2023-05-20 10:16:59 教案大全 我要投稿

【精品】大班語言教案范文合集八篇

  作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的大班語言教案8篇,歡迎大家分享。

【精品】大班語言教案范文合集八篇

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo):理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。

  理解“新年就是進步,新年就是快樂”的含義。

  拓展思維,嘗試仿編。

  活動準(zhǔn)備:日歷 若干字卡 課件

  活動過程:一 音樂《嚨咚鏘》進場,讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

  二 以日歷引出課題

  大一班的小朋友們我們又見面了,趙老師看見你們好開心喲,我要送給你們一個大大的笑臉,那你們能否給我一個可愛的笑臉呢?要讓我看到你們的白牙齒,聽到你們的笑聲喲。

  大一班的小朋友真熱情,不知大一班的小朋友是不是也很聰明,誰知道今天是幾月幾日?對了,今天是12月30日。(出示日歷)在這呢,12月過完了,這一年就沒有了,那一個熱鬧的節(jié)日就到了,是什么節(jié)日?(引導(dǎo)幼兒看)新年是新的一年的開始,太重要了,過新年會很熱鬧,爸爸媽媽會帶我們逛超市,買年貨,那老師這也開了個小超市,賣一些和新年有關(guān)的東西,請你們來逛逛吧。

  三 游戲“逛超市”,激活幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗。

  看老師這有新衣,新帽,燈籠等,還有高興快樂的好心情,還有最最重要的新年購物籃,請小朋友們上來只能選兩樣,可以是東西可以是心情,(請四五個幼兒操作)

  四 學(xué)習(xí)詩歌

  剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的.東西,還把過新年的好心情帶回了家,那現(xiàn)在我們來看一段詩歌,聽聽詩歌中是如何說新年的。

  1,欣賞新年動畫第一遍后,提問:剛才看了詩歌的名字是什么?詩歌中我做了個夢,夢見什么了?我做了飛船去干什么?(我們小朋友放假的時候,會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩,去逛逛)詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了?

  那星星月亮太陽又是如何回答的,他們用什么樣的聲音回答的,我們再來聽一聽

  2,欣賞新年動畫第二遍,提問:

  我問星星新年是什么?星星是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(細聲)

  我問月亮新年是什么?月亮是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(大聲)

  我問太陽新年是什么?太陽是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(高聲)

  3,引導(dǎo)幼兒用不同的聲音,學(xué)說詩歌中的對話。

  現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小星星,什么是新年,你們這些小星星細聲地說什么?

  現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小月亮,什么是新年,你們這些小月亮大聲地說什么?

  現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小太陽,什么是新年,你們這些小太陽高聲地說什么?

  那為什么太陽說新年就是進步,新年就是快樂呢?

  因為新年到了,我們就長大了一歲,那當(dāng)然有進步了,我們?nèi)ツ暝谥邪啵芏鄸|西都不會,現(xiàn)在在大班,學(xué)會了很多知識和本領(lǐng),到了明年會上小學(xué),比現(xiàn)在更有知識和本領(lǐng)了,當(dāng)然有進步了,我們有進步了當(dāng)然會很高興快樂了。

  4,分角色朗讀,提醒幼兒注意聲音的變化。

  現(xiàn)在我要請大一班的小朋友來當(dāng)小演員了,我來做詩歌中的小姑娘,你們這一邊的當(dāng)星星,你們當(dāng)月亮,你們當(dāng)太陽,記住你們聲音的不同喲

  5,帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍,提醒幼兒注意表情動作。

  你們的聲音真好聽,看看老師讀詩歌時,除了有聲音,還有什么,對了表情和動作,如果你們再加上表情和動作就更精彩了。

  五 拓展思維,學(xué)習(xí)仿編

  剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具,新年是進步快樂,那你們覺得新年是什么,我想聽聽你們和別人不一樣的想法,誰來說說。

  這個小朋友說得真不錯,那我要把他說的編進詩歌里去了,就可以說,---------

  大自然中除了星星月亮太陽,還有風(fēng)雨雷電,花草樹木太多太多的東西了,我們也可以問問他們呀,那他們又會怎樣回答呢?

  我問小草什么是新年,小草細聲地說:“新年是陽光,新年是嫩芽”

  我問小鳥什么是新年,小鳥大聲地說:“新年是歌聲,歡笑”

  我問春風(fēng)什么是新年,春風(fēng)高聲地說:“新年是開心,新年是希望”

  六 音樂活動《新年好》

  大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌,我都希望日歷快快翻完,新年快快來到,可惜和你們度過了一段快樂時光,我就要回去了,不能陪你們過新年了,那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了,請大一班的寶貝們伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康,天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧,你們的小手快接住,裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了,我們小朋友之間還沒送祝福呢,來寶貝們,快起來,找到好朋友,手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀,來寶貝們,和客人教師再見了。

  課件說明:第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂

  第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》Falsh動畫

  第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、在會朗誦基礎(chǔ)上,理解詩的大意和詩中所表達的情感。

  2、理解詩中“辛苦”一詞,并能說一句話,發(fā)展幼兒詞匯的運用能力。

  3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的,來之不易,萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖42號、古詩、小米粒的頭飾若干。

  活動難點:

  1、理解詩的大意和所表達的情感。

  2、學(xué)會運用辛苦一詞。

  活動過程:

  一、兒歌《大饅頭,哪里來》,引出主題。

  1、大饅頭是從哪里來的?

  2、農(nóng)民伯伯種出來容易嗎?

  附:

  大饅頭,哪里來?

  大大饅頭哪里來?白白面粉做出來。

  白白面粉哪里來?黃黃小麥磨出來。

  黃黃小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。

  農(nóng)民伯伯勞動忙,大家都要愛惜糧。

  二、出示掛圖,朗誦古詩,解釋詩意。

  1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。

  2、當(dāng)太陽最熱的時候,有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草,他的汗一滴滴掉到土里。唉,誰知道我們碗里的飯,都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。

  3、“鋤禾日當(dāng)午”:“鋤”指鋤草的動作,“禾”指莊稼,“日當(dāng)午”指到了中午太陽當(dāng)頭照。中午太陽當(dāng)頭照的時候,農(nóng)民在地里松土、鋤草。

  “汗滴禾下土”:農(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里,形容農(nóng)民勞動很辛苦。

  “誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!保骸氨P”指碗,“餐”指糧食,“皆”都的意思。誰知道碗里的飯,一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動得來的。

  4、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”,來說一句話。例如:爸爸工作很辛苦。(出示圖片)媽媽干家務(wù)辛苦等。

  5.爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦,我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食,尊重別人的勞動成果。

  三、游戲:(撿米粒),教育幼兒日常中要愛惜糧食。

  附:小小一粒米呀,來得不容易,小小一粒米呀,別把它看不起,農(nóng)民伯伯早出晚歸,忙著種田地,小小一粒米呀,來得不容易。

  四、簡要評析:

  在日常生活中,許多幼兒不知道糧食是從哪里來的,更有一些幼兒不愛惜糧食,用餐時飯粒經(jīng)常掉得滿地都是,為了讓幼兒知道:每天吃得飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,懂得糧食來之不易,要愛惜別人的`勞動成果,使幼兒萌發(fā)熱愛農(nóng)民的情感。本次活動由兒歌導(dǎo)入,引出主題,然后通過掛圖,老師講述朗讀古詩理解詩意,教育幼兒要從小愛惜糧食,尊重別人的勞動成果。

  最后通過游戲《撿米!方逃變喝粘V幸獝巯ЪZ食。達到了預(yù)期目的。對于幼兒園的小朋友,不需要逐字逐句地去理解,去解釋,但可以借助圖畫、想象等手段,知道古詩的大概意思。讓幼兒找到共鳴,找到切入點。在這一片斷中,抓住了詩眼“辛苦”字,通過喚醒幼兒的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒看圖想象,轉(zhuǎn)換角色,層層深入,激起幼兒情感的漣漪,品詩中之情,讓幼兒懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的,來之不易,萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。突破了體味詩意的難點。

大班語言教案 篇3

  一、活動目標(biāo):

  知識目標(biāo):理解并學(xué)習(xí)朗誦詩歌,知道風(fēng)與樹、花、草和四季的關(guān)系。

  能力目標(biāo):豐富詞匯“翩翩起舞”“頻頻點頭”“輕輕晃動”,進一步體驗風(fēng)的特點。

  情感目標(biāo):感受詩歌的意境,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌、仿編詩歌。

  重點:理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的意境美。豐富詞匯“翩翩起舞”“頻頻點頭”“輕輕晃動”。

  難點:創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,大膽的想象和發(fā)現(xiàn),讓幼兒在活動的過程中來仿編詩歌。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、表示詩句能容的電腦flash動畫《風(fēng)在哪里》、風(fēng)的聲音、背景音樂。

  2、詩句的結(jié)構(gòu)圖多媒體課件、風(fēng)車、氣球、風(fēng)箏、彩旗、紙飛機等。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

  1.幼兒隨音樂進入活動室(放音樂)

  寶貝們(哎)今天天氣可真好,大家坐上我們的小火車一起到草地上去玩吧!(好)播放開汽車音樂,幼兒模仿開汽車進活動室。

  2.出示背景圖,引出主題

  看,多么美的景色呀!我們坐下來欣賞吧。ㄓ變河^察畫面,說說畫面上有什么?)聽,是什么聲音呀?(刮風(fēng)了)刮風(fēng)的時候,我們周圍的事物有什么變化?(風(fēng)吹來能讓東西動起來)我們除了用耳朵聽到聲音,還可以用什么辦法知道呢?(啟發(fā)幼兒可以用眼睛看,用身體感覺等)假如風(fēng)吹過大樹、草地、花園,它們會發(fā)生什么變化?今天,老師帶來了一首詩歌,名字叫《風(fēng)在哪里》,小朋友們仔細聽,詩歌里說了什么?你聽完有什么感覺?

  (二)觀看多媒體課件,欣賞散文詩《風(fēng)在哪里》,感受散文詩優(yōu)美的意境。

  1.詩歌的名字叫什么?

  2.你聽到詩歌里說了什么?(樹、花、草)你聽完有什么感覺?(很舒服、很優(yōu)美……)

  教師小結(jié):這首詩歌很優(yōu)美,小朋友聽得很認(rèn)真,風(fēng)吹過樹兒、花兒、草兒的身上,它們都感覺到風(fēng)來了。那它們是怎么說出感覺的呢?讓我們一起來看一看、聽一聽詩歌里是怎么說的。

 。ㄈ┓侄卫斫狻W(xué)習(xí)(觀看多媒體課件)

 。1)看課件,理解學(xué)習(xí)第一部分。重點引導(dǎo)幼兒理解前三句詩的語言、結(jié)構(gòu)。感受風(fēng)吹過時植物發(fā)生變化的意境美。

 、.風(fēng)在哪里?樹兒說了什么?理解:“翩翩起舞”啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。是誰讓樹兒的枝葉翩翩起舞的?(演示起舞畫面,結(jié)合肢體動作幫助幼兒理解“翩翩起舞”和擬人化的手法)

  ②.風(fēng)在哪里?花兒是怎么說的?理解:“頻頻點頭”花兒是怎樣頻頻點頭的?(看課件結(jié)合肢體動作,學(xué)習(xí)詞:頻頻點頭)

  ③.風(fēng)在哪里?草兒是怎樣說的?草兒是怎樣輕輕晃動的.?(看課件結(jié)合肢體動作,學(xué)習(xí)詞:輕輕晃動)

 、.這三句中有哪些地方是一樣的,哪些地方是不一樣的?引導(dǎo)幼兒知道前句是以一問一答的形式出現(xiàn)的,“當(dāng)我的……那是風(fēng)在吹過”的形式。

  ⑤.師生一起看課件,再欣賞一次前三句詩歌。學(xué)習(xí)用語言描述風(fēng)吹過時樹兒、花兒、草兒的變化。(鼓勵孩子找出‘翩翩起舞’‘頻頻點頭’‘輕輕晃動’啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)內(nèi)容)

  你覺得哪個詞最優(yōu)美?把這一部分連起來朗誦一遍。

 、.幼兒朗誦詩歌的前半部分,強調(diào)優(yōu)美的詞要用好聽的聲音表現(xiàn)。

  教師小結(jié):風(fēng)吹過的時候,樹兒、花兒、草兒都和風(fēng)一起舞蹈,心情非常的愉悅!

 、.這首詩歌念完了嗎?(沒有)還說到了什么?我們一起來往下看。

 。2)看課件,理解學(xué)習(xí)第二部分。引導(dǎo)幼兒理解后五句詩歌的語言、結(jié)構(gòu)。風(fēng)與四季變化的關(guān)系。

 、.為什么風(fēng)就在我們的身邊?(它可以為春、夏、秋、冬做不同的事、為人們做不同的事)

 、.春、夏、秋、冬不同的季節(jié),它可以為人們做不同的事,它做了哪些事?

  為什么說春天,它吹綠了大地呢?(萬物生長)

  為什么說夏天,它送來了涼爽呢?(天氣炎熱,風(fēng)一吹很涼爽)

  為什么說秋天,它飄來了果香呢?(秋天是果實成熟的季節(jié),風(fēng)一吹人們聞到了果香)

  為什么說冬天,它帶來了銀裝呢?(天氣寒冷,北風(fēng)吹來了雪花)

  ③.幼兒朗誦詩歌的后半部分,強調(diào)要用好聽的聲音表現(xiàn)。

  ④.請你說說風(fēng)還會給我們帶來哪些奇特的變化(帶來哪些幫助)?什么樣的風(fēng)會給大自然帶來危害?為什么?

  教師小結(jié):風(fēng)在哪里?風(fēng)其實就在我們的身邊,風(fēng)的本領(lǐng)真大,它就像一個魔術(shù)師,把大自然變的更加漂亮更加活潑可愛。帶來很多奇妙的變化,風(fēng)不但能使萬物生機勃勃,還能給我們帶來收獲和果實。能給我們送來涼爽、用來發(fā)電;能送來果香、讓樹、花、草動起來時有各種各樣優(yōu)美的姿態(tài),但臺風(fēng)也會給我們的生活帶來不便,破壞大自然。

 。ㄋ模┯^看flash課件,初步學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音,有感情地朗誦,表現(xiàn)詩歌的意境美。

  這首詩歌好聽嗎?請小朋友一邊看課件一邊用輕柔、優(yōu)美的聲音有感情地輕聲朗誦一遍。

 。ㄎ澹┩暾蕾pflash動畫詩歌。注意強調(diào)孩子傾聽,應(yīng)該用什么樣的聲音。鼓勵孩子們用表情、動作、聲音來表現(xiàn)。

  你喜歡這首詩詩歌嗎?為什么?我們用最美的表情、動作、聲音來表現(xiàn)吧!

  教師小節(jié):這首詩歌很美,樹美、花美、草美、春、夏、秋、冬都美。我們小朋友朗誦更美,我們動動腦筋,還能編出優(yōu)美的詩來。

 。┓哦嗝襟w課件,用“當(dāng)我……那是……”經(jīng)驗遷移,嘗試仿編詩歌。

 。1)(點擊課件)讓幼兒觀察風(fēng)來時各種物體的變化。

  風(fēng)在哪里?請小朋友們用最優(yōu)美的語言用“當(dāng)我……那是……”的句式說一句話,比如:“風(fēng)在哪里?氣球說:當(dāng)我的身體慢慢升上天空,那是風(fēng)在吹過!

 。2)風(fēng)還會和誰做朋友呢?風(fēng)還會在哪里呢?幼兒自由討論、自由仿編詩句。(鼓勵幼兒大膽講述)

  風(fēng)在哪里?紅旗說:當(dāng)我的身體輕輕飄揚,那是風(fēng)在吹過。

  風(fēng)在哪里?風(fēng)箏說:當(dāng)我的身體自由地飛翔,那是風(fēng)在吹過。

  風(fēng)在哪里?氣球說:當(dāng)我的身體輕舞飛揚,那是風(fēng)在吹過。

  風(fēng)在哪里?蜻蜓說:當(dāng)我的身體翩翩起舞,那是風(fēng)在吹過。

  風(fēng)在哪里?小女孩說:當(dāng)我的裙子輕輕飛舞,那是風(fēng)在吹過……

  剩下的小朋友編好了,請把你想好的下了課告訴其他小朋友。

 。ㄆ撸┗顒友由欤涸谝魳仿曋袔ьI(lǐng)幼兒自由選擇氣球、風(fēng)車、紙飛機、風(fēng)箏、彩旗等到戶外體驗風(fēng)就在我們身邊的感覺,拓展幼兒經(jīng)驗。

  今天,我們學(xué)習(xí)了詩歌《風(fēng)在哪里》,知道了風(fēng)就在我們身邊,風(fēng)給我們帶來了許多,許多……現(xiàn)在,讓我們手拉手一起去尋找風(fēng),向風(fēng)問聲好!和風(fēng)兒一起做游戲吧!

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo) 1、理解故事情節(jié),猜想、講述紅帽子的多種用途。

  2、樂意幫助朋友,體驗幫助別人的快樂。

  活動準(zhǔn)備 1、課件《紅色的山雀窩》、故事。

  2、蜜蜂、蝴蝶、鼴鼠、貓、兔、山雀頭飾、紅帽子。

  活動過程 一、提問引出話題。

  教師:如果你有一件心愛的玩具,大家都喜歡,想借來玩一玩,你會怎么辦?

  二、欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

  教師:有一個叫珞珞的小朋友她有一頂漂亮的紅帽子,但小動物向她借的時候,她會怎么做呢?讓我們一起來欣賞故事。

  1、傾聽故事。

  教師:哪些動物向珞珞借了紅帽子?他們用紅帽子來干什么?

  2、邊看課件,邊欣賞故事。

  教師:蜜蜂和蝴蝶借紅帽子干什么?

  鼴鼠借紅帽子干什么?

  貓借紅帽子干什么?

  兔子借紅帽子干什么?

  山雀借紅帽子干什么?

  珞珞將帽子借給別人,心情怎樣?為什么?

  三、表演故事。

  1、自愿結(jié)伴,分配角色,選擇頭飾。

  2、合作表演故事。

  四、創(chuàng)編故事。

  教師:還有誰會向珞珞借紅帽子?它們用紅帽子來干什么?

  1、四人一組想一想、編一編,講一講。

  2、每組選一個代表將編好的故事講聽。

  附故事:紅色的山雀窩

  珞珞去散步,蜜蜂和蝴蝶圍著珞珞跳起了舞,她們有禮貌地問:“能把你的紅帽子借給我們開舞會嗎?”

  珞珞想了想,說:“好吧。不過,你們要記得還喔!”

  蜜蜂和蝴蝶在紅帽子里!“嚶嚶嗡嗡”唱啊跳啊,大家都說:“多好的`紅帽子舞臺呀!”它們把紅帽子還給了珞珞,道了一聲又一聲“謝謝”。

  珞珞去散步,鼴鼠爸爸問:“能把你的紅帽子借給我們?nèi)ヒ盃I嗎?”

  珞珞想了想,說:“好吧。不過,你要記得還喔!”

  這天晚上,鼴鼠一家在紅帽子帳篷里美美地睡了一覺。

  第二天,鼴鼠爸爸把紅帽子還給了珞珞,并送給她一塊櫻桃蛋糕。

  珞珞去散步,貓先生問:“能把你的紅帽子借給我當(dāng)降落傘嗎?”

  珞珞想了想,說:“好吧。不過,你要記得還喔!“

  貓先生爬上高高的樹頂,“呼”地一跳,紅帽子降落傘就飄飄忽忽落下來。他跳了一次一次,高興極了!

  后來,貓先生把紅帽子還給了珞珞,并送給她兩片漂亮的樹葉。

  珞珞去散步,兔子小姐問:“今天的風(fēng)真不錯,能把你的紅帽子借給我當(dāng)風(fēng)箏嗎?”

  珞珞想了想,說:“好吧。不過……我想跟你一起玩!

  于是,兔子小姐和珞珞在紅帽子上系上一條長長的線,頂著風(fēng)跑起來。

  哎呀,紅帽子風(fēng)箏卡在樹枝上了!珞珞爬到樹上去拿紅帽子,里面忽然探出一個毛茸茸的腦袋——原來,是山雀媽媽呀!

  山雀媽媽不好意思地說:“對不起,我的寶寶快要出生了,我來不及造房子,先借你的帽子用一下好嗎?不過,我一定會還給你的!

  珞珞說:“不用啦,送給你和你的寶寶吧!”

  從此,森林里就有了一頂紅色的山雀窩。

大班語言教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,愛護小動物的情感。

  2、 理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

  3、 學(xué)習(xí)詞匯“飛飛,刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑”

  4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己對小鳥的見解。

  5、 愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  字卡、小動物圖片、兒歌錄音帶

  活動過程:

  導(dǎo)入:

  1、隨著活潑快樂的音樂,教師帶領(lǐng)幼兒跳舞進入教室。

  2、今天天氣真好,我們班上也來了許多小動物。(教師把小動物圖片貼于黑板上,供幼兒觀察)

  進行:

  一、觀察圖片,理解兒歌

  1、 圖片有哪些小動物?(根據(jù)幼兒回答,教師翻字卡,認(rèn)識字寶寶)

  識字游戲:請幼兒給小動物們找到的正確的.名字,將字寶寶貼在相對應(yīng)的動物圖片上。

  2、 小動物們都在干什么?請小朋友們學(xué)一學(xué)?

  3、 小動物們還有一首兒歌,讓我們聽一聽(聽的過程中,教 師指圖提示)

  4、 你聽到了誰?在做什么?都學(xué)誰?

  5、 一起跟錄音表演兒歌。

  二、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌

  1、你還知道哪些小動物?

  2、你們可以跟它學(xué)什么?

  3、你能用和詩里一樣的話說出來嗎?

  三、集體把自己編的兒歌表演一遍。

  結(jié)束:教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥自由的飛向大自然。

  小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

大班語言教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、通過實驗知道塑料袋很難溶解,會造成“白色污染”,感知其危害性。

  2、通過制作環(huán)保袋,發(fā)展幼兒動手能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、場地:華蓋山

  2、幼兒自制塑料袋衣、褲,等裝飾品;

  3、實驗用品:燒杯、塑料袋、水、醋、打火機;課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

  4、錄音機、歡快的歌曲

  5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

  活動過程:

  (一)走秀入場(身著自制塑料袋衣、褲,等裝飾品)

  1、幼兒走秀后入座。

  2、師提問:你們身上的多了一樣什么東西?

  3、討論塑料袋的好、壞。

  4、家里人是如何處理塑料袋的?

  (二)塑料袋的危害性(查看實驗結(jié)果)

  1、查看實驗結(jié)果,證明塑料袋的危害性:

  A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

  2、和孩子一起總結(jié)實驗結(jié)果

  3、師提問:這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋,你們在那里還見過呢?(幼兒發(fā)散性回答)

  4、總結(jié):散落的塑料袋會造成“視覺污染”,危害我們的城市,還有廢舊的塑料袋進入環(huán)境后,由于它很難溶解在土壤里,就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分,導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。

  (三)制作環(huán)保袋

  1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大,那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧!

  2、幼兒制作環(huán)保袋。

  3、把環(huán)保袋送給路人!

  活動反思:

  “小小塑料袋”這活動中,我們通過實驗看了塑料袋在:水、土、醋里是很難有變化的,燃燒會產(chǎn)生毒氣,危害我們的'身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性,更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義,萌發(fā)保護環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā),因地制宜地實施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”這就說明了,既強調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,又強調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段,可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護環(huán)境意識更應(yīng)該從小培養(yǎng)!

大班語言教案 篇7

  一 活動目標(biāo)

  1.幫助幼兒學(xué)會專注的傾聽同伴談話,迅速掌握別人的談話內(nèi)容,學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗。

  2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力,充分表達自己的想法見解。

  3.幼兒能說出自己喜歡的動畫片及人物角色,并說出原因。

  二 活動準(zhǔn)備

  1動畫片畫面。

  2.準(zhǔn)備各種動畫片短小片段。

  三 活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,教師帶領(lǐng)幼兒參觀動畫城

  教師:小朋友們,你們喜歡看動畫片嗎?現(xiàn)在呀,請大家閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)赢嫵强磩赢嬈伺丁?將很多的動畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前)教師:請小朋友們說說,你看到了哪些動畫片?這么多的動畫片,哪一個是你現(xiàn)在就想看的呢?

  2、觀看動畫片

  (1)根據(jù)幼兒的提議,播放幼兒想看的動畫片

  (2)教師:小朋友們,剛剛你們看了你們喜歡的動畫片,現(xiàn)在老師想知道你們最喜歡的動畫片里的誰,為什么喜歡他?請你們告訴我好嗎?假如你是他,你最想干嘛?

  (3)向伙伴分享自己還看過的其他動畫片3、游戲 模仿自己喜歡的動畫片里的.角色

  教師:剛剛小朋友都說了自己喜歡的動畫片里的人物,那你們想不想當(dāng)小演員,來模仿自己喜歡的角色呢?(請小朋友們模仿自己喜歡的角色說話,走路等等)

  教師:小朋友們剛剛模仿的都很棒,動畫城的小伙伴們要獎勵你們聽聽他們的歌,現(xiàn)在讓我們聽著歌曲,休息一下。

大班語言教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、愿意給別人帶去快樂。

  2、通過這個故事,讓孩子體驗毛毛蟲濃濃的友愛之情。

  【活動準(zhǔn)備】

  空白圓形卡片蠟筆一封信。

  【活動過程】

  一、體驗生活中的快樂,感受微笑。

  導(dǎo)語:小朋友怎樣對老師打招呼他們會很開心?(笑瞇瞇的打招呼)

  這樣啊老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開心,我們也會很高興的。是不是?

  看表情圖。

  出示2個表情(微笑~哭泣)先來說說微笑的表情你知道她為什么笑的那么開心嘛?小朋友們猜猜看她發(fā)生了什么快樂的事再說哭泣的表情。

 。ㄗ尪鄠小朋友回答老師可以通過小朋友的回答重復(fù)給別的小朋友聽讓別的小朋友更加的明白)

  小朋友們更加喜歡哪個表情呢?(大多數(shù)小朋友都會喜歡微笑這個表情)那我們也像這小朋友一樣甜甜的笑一個給老師看好嗎?

  引入:今天老師看到你們甜甜的微笑心里可真開心真高興可是有一只毛毛蟲,他心里有心事,這究竟是為什么呢?你們想知道嗎?

  森林里住著一群動物老虎最有威嚴(yán)所以被稱為老大。

  有一天他召集所以的動物們開會出了一個題目(怎樣才可以給大家?guī)砜鞓纺?)小麻雀性子最急了嘰嘰喳喳的說我會唱歌我可以用動聽的歌聲給大家?guī)砜鞓贰?/p>

  小螞蟻最小也在大聲的說下大雨了我會提醒大家回家的。

  這個時候毛毛蟲偷偷的爬走了,毛毛蟲覺得自己很沒用,什么事情也幫不了大家,很難過很難過的爬走了。

  后來毛毛蟲遇到了小蚯蚓,對她很有禮貌的笑了笑,蚯蚓說:“哇,你的.微笑好甜呀!”毛毛蟲聽了后,很開心。她決定給沒風(fēng)小動物寫一封信,她就用最快的速度去郵局買了信封和信紙。

  第二天,她把一疊厚厚的信交給了跑步最快的兔子,讓她給森林里的每位朋友送去,朋友們打開信,里面是什么呀?哦,原來里面是正在甜甜微笑的毛毛蟲,畫下還有一行字<當(dāng)你覺的不開心的時候請記住我最美麗的微笑>

  <毛毛蟲你真了不起,你把微笑送給了整座森林。>大家都這么說……

  故事講完了現(xiàn)在有一個問題:小麻雀用怎樣的方式給小動物們帶去快樂的?(用動聽的歌聲給小動物們帶去快樂的)

  小螞蟻又是用怎樣的方式給小動物帶去快樂的?(下雨了小螞蟻會提醒大家回家的)

  那毛毛蟲是用怎樣的方式把微笑帶給大家的呢?(那我們也要學(xué)習(xí)毛毛蟲一直保持微笑這樣才會每天都開開心心的好嗎?)

  小結(jié):原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑?吹絼e人微笑你有什么感覺?(我會很開心很快樂)

  三、制作微笑卡,傳播微笑

  導(dǎo)語:原來微笑的力量那么大,既能給朋友帶來快樂,而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好,還可以交到很多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)毛毛蟲,把自己的微笑畫在卡片上,做張微笑卡送給別人好嗎?(好)

  你想把微笑卡送給誰呢?自己的好朋友。

  送微笑卡的時候可以和朋友怎么說?

  最后,回到位子上開始發(fā)給每個小朋友一張圓形圖片把微笑畫在這個圓形圖片上,畫好了送給朋友別在胸口。

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