【實(shí)用】中班美術(shù)教案范文集錦七篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道水果核的生長(zhǎng)過(guò)程，感知理解并將其用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)
2、了解各種水果的生長(zhǎng)方式
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種水果種子長(zhǎng)大后的圖片(著重強(qiáng)調(diào)一些特殊生長(zhǎng)方式的水果)
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋果這個(gè)故事，小朋友們都知道，蘋果的.種子就在蘋果的肚子里，那老師又有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友了，你見(jiàn)過(guò)真正的蘋果樹(shù)么?
幼兒："見(jiàn)過(guò)"
2、師：蘋果是長(zhǎng)在蘋果樹(shù)上的，那西瓜是長(zhǎng)到什么地方?
幼兒："西瓜樹(shù)?、西瓜藤"(考察幼兒原有的知識(shí)水平)
3、師：老師這里有一些水果種子長(zhǎng)大了樣子，我們一起來(lái)看看，這些水果種子長(zhǎng)大后都是什么樣子。感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)，并能有節(jié)奏地念兒歌。(展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等)
4、師：看完這些照片，小朋友們都對(duì)我們熟悉的水果長(zhǎng)大后的樣子有了了解，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的水果，畫(huà)出它長(zhǎng)大后的樣子，并給它涂上顏色吧。
5、(強(qiáng)調(diào)日常常規(guī))讓幼兒自由繪畫(huà)。
活動(dòng)反思：
今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
中班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：
1.教幼兒操作學(xué)習(xí)。
2.引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用粘、畫(huà)、剪等方法，表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征。
3.學(xué)會(huì)對(duì)稱粘貼和挖空的方法。
4.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
(1)范例。干凈的紙袋(舊信封)、畫(huà)有熊貓耳朵輪廓的黑紙若干。
(2)彩筆、剪刀、膠水若干，抹布每組一塊。
教學(xué)重點(diǎn)：
教幼兒用剪、貼、畫(huà)的方法，制作熊貓紙偶。
教學(xué)過(guò)程：
1.用謎語(yǔ)或游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
2.教師出示范例、講解制作方法。教幼兒利用干凈的廢舊紙袋制作紙偶：在紙袋的上半部畫(huà)上熊貓的.眼睛和嘴，在紙袋上端兩個(gè)角的位置上，粘貼熊貓的兩只耳朵(紙袋前后兩面都要粘)。然后，在紙袋中部的兩邊剪兩個(gè)小孔，孔的大小能伸進(jìn)手指即可。
3.讓幼兒剪下熊貓的耳朵。
4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意粘耳朵、畫(huà)眼睛的位置要正確。
5.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，用同樣的方法做出其它動(dòng)物紙偶，并用來(lái)做游戲、表演故事等。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．在觀察、欣賞的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)葉子的裝飾作用，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2．能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子，并找到它們。
3．欣賞自己和他人的作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．有關(guān)葉畫(huà)的幻燈片。
2．塑料袋(人手一份)。
3．膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫(huà)筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1．以幻燈片導(dǎo)入課題：今天，老師想請(qǐng)小朋友欣賞一些好看的畫(huà)，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)是用什么做的。
2．談話：你想做一幅什么樣的葉畫(huà)呢?需要哪些形狀的葉子?還需要哪些工具呢?啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像，并計(jì)劃自己的工作。
3．帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找自己需要的葉子，教幼兒將葉子撿到自己的塑料袋中(注意環(huán)保教育，只撿地上的葉子，不要摘樹(shù)上的葉子。)
4．在空地上分組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，老師注意個(gè)別輔導(dǎo)。(此環(huán)節(jié)可請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，也可以以親子活動(dòng)的方式進(jìn)行。)
5．展示幼兒完成的作品，讓幼兒欣賞自己和他人的作品。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
1．從欣賞人手，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。在欣賞幻燈片的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)的特點(diǎn)。用葉子拼出來(lái)的鳥(niǎo)、蝴蝶等豐富多彩的造型很容易激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試的欲望。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的工作，培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)有序的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒思考自己要完成一幅怎樣的作品，需要那些材料。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種教育方式更有助于拓展孩子們的思維，因?yàn)樗辉偈翘峁┈F(xiàn)成的材料，而是讓孩子們自己動(dòng)腦思考。在這樣的過(guò)程中，孩子們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)比較明確的目的，知道自己想要做什么，而不再是老師要求做什么，怎么做。
3．教學(xué)形式的多樣性讓孩子們脫離單一的'教與雪。在戶外，孩子們?cè)跈z樹(shù)葉的過(guò)程中，頁(yè)會(huì)萌發(fā)出許多新的想法來(lái)。他們對(duì)撿到的葉子會(huì)有不同的聯(lián)想：有的像釣魚(yú)鉤，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要教師善于引導(dǎo)，孩子們就能完成富有個(gè)性的作品。
4．將孩子們的作品展示在教師的墻面上，孩子們?cè)诘玫剿说目佣ê驼J(rèn)可的同時(shí)，頁(yè)學(xué)習(xí)如何正確地評(píng)價(jià)他人的作品。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用不同的線條和圖案，裝飾表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。
2、嘗試用剪、貼、畫(huà)的方式完成自己的創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)參與線描畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt圖片(包括形狀不同的樹(shù)和圖案范例)、草地背景圖。
2、白紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)教師點(diǎn)擊課件出示樹(shù)的圖片，提問(wèn)：這是什么樹(shù)?你還知道有哪些樹(shù)?
(2)教師簡(jiǎn)單。
2、欣賞圖片，感知樹(shù)的不同形狀。
(1)點(diǎn)擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹(shù)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出樹(shù)干和樹(shù)冠的形狀。
(2)教師：除了我們欣賞的這幾棵樹(shù)外，在我們生活的周圍，還有許許多多的樹(shù)，他們的形狀都不一樣。有的樹(shù)干粗，有的樹(shù)干細(xì);有的樹(shù)干直，有的樹(shù)干彎;有的'樹(shù)冠大大的，有的樹(shù)冠小小的;有的樹(shù)冠是橢圓形，有的樹(shù)冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
(1)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想用的線條和圖案。
師：“今天我們就用線描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想用什么樣的線條和圖案來(lái)裝飾你們的樹(shù)呢?”
(2)點(diǎn)擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。
出示圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。
教師提問(wèn)：這個(gè)圖案是用什么線條畫(huà)出來(lái)的?他們有什么地方不同?
教師：相同的線條，可以畫(huà)的有粗有細(xì)，這樣畫(huà)出來(lái)的圖案更漂亮。
出示圖案二：線條不同。
教師提問(wèn)：這個(gè)圖案里，你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?
教師：不同的線條組合在一起，畫(huà)出來(lái)的圖案更豐富。
出示圖案三：線與點(diǎn)的組合。
教師提問(wèn)：這個(gè)圖案上有什么?
教師：線條和點(diǎn)組合在一起，畫(huà)出來(lái)的圖案更有層次。
(3)教師：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫(huà)出來(lái)的。我們小朋友在畫(huà)線描畫(huà)時(shí)，也可以試試，設(shè)計(jì)出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
(1)教師講述創(chuàng)作要求：一張紙上畫(huà)一棵樹(shù)，把樹(shù)畫(huà)得大一些;畫(huà)好后把樹(shù)剪下來(lái);抹上漿糊，貼到草地上。
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。
5、展示與作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
(1)幼兒互相討論：最喜歡樹(shù)林里的哪一棵樹(shù)?喜歡它的什么地方?
(2)教師，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)作。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。
2、學(xué)習(xí)用花紋，格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)行裝飾。
3、對(duì)裝飾畫(huà)有興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種圖案的圍巾，蠟筆，紙（長(zhǎng)、正方形的圍巾狀）。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞.
1. 這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣) 花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子……)
二、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)
1. 我們今天也來(lái)裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫(huà)案來(lái)裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。
2. 看看我們有什么東西呢?(蠟筆)
3. 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。
4. 教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
三、評(píng)講幼兒作品
1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣?
2. 你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
活動(dòng)反思
引發(fā)孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過(guò)想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對(duì)色彩花紋的.設(shè)計(jì)很自由，色彩夸張，畫(huà)面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)，個(gè)性展示，我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 各種顏色、各種大小的圓。
2. 由圓變成的物體范例。
3. 一位大班幼兒。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品
活動(dòng)過(guò)程：
1. 引起興趣
教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，(請(qǐng)出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元問(wèn)好)元元特別喜歡圓的東西，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)!)
教師：什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中一班小朋友看嗎?
2. 元元表演變圓魔術(shù)
教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。
教師：元元，你還會(huì)變什么?元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。
元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
3. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
(1)交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)客人來(lái)參觀，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
(2)教師巡回指導(dǎo)：
要求幼兒把廢紙仍在紙簍里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。
4. 評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
活動(dòng)延伸：
小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形、三角形。它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?
活動(dòng)反思：
1、將幼兒的興趣與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)。在活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的。幼兒的好奇心強(qiáng)，常常對(duì)這件事感興趣，對(duì)那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的.內(nèi)容。在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要，生成了有關(guān)圓方面的活動(dòng)。在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中為滿足不同幼兒的需求，讓預(yù)想內(nèi)容和生成內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒充滿自信參與活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2、在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。
3、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過(guò)程中，他們都是活動(dòng)的主人、都是參與者設(shè)計(jì)者、收益者，通過(guò)實(shí)踐我們感到主題活動(dòng)中對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫(huà)出貼出簡(jiǎn)單的作品，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。
2、嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng)造面部的五官及輪廓。
3、能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂(lè)趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng)造面部的五官及輪廓
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將橡皮泥灌入氣球制作成可變形的軟質(zhì)娃娃頭
2、記號(hào)筆、油畫(huà)棒等
3、幼兒用書(shū)《變臉》
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞視頻川劇表演“變臉”，欣賞后討論：這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?
二、今天我們也來(lái)做變臉娃娃，教師出示軟質(zhì)娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)其臉型的變化。
1、教師：這里有一個(gè)有趣的娃娃，他們什么地方有趣？我們一起來(lái)看一看。
2、教師以較慢的速度變化娃娃臉形，等待幼兒自己發(fā)現(xiàn)其中的變化。
3、教師：娃娃有趣的地方在哪里？你都看到那些變化？像什么？鼓勵(lì)幼兒大膽探索，自由變現(xiàn)。
三、引導(dǎo)幼兒討論，欣賞五官的各種的有趣變形。
1、教師：除了臉型可以變，我們的臉上還有很多地方可以變？
2、教師：試一試，怎樣讓你的`臉變得更有趣、更好玩？
3、幼兒嘗試變臉，進(jìn)一步感受五官的變形。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵、眉毛、頭發(fā)等也可以變形，并鼓勵(lì)幼兒想象變形的樣子。
5、教師：看到各種各樣變形的臉后，你有什么感覺(jué)？
四、教師交代活動(dòng)要求，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
把你覺(jué)得有趣的臉畫(huà)下來(lái)，提醒幼兒把臉畫(huà)得大一點(diǎn)，看誰(shuí)的臉變得最好玩。
五、幼兒互相交流并欣賞作品。
你最喜歡誰(shuí)變得臉，為什么？幼兒自由欣賞作品。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)剛開(kāi)始，我出示了川劇變臉的視頻，幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化，為活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng)造面部的五官及輪廓。能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂(lè)趣。繪畫(huà)效果較好。
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