【實(shí)用】大班美術(shù)教案范文八篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。
2、知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚(yáng)民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的情感。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
活動(dòng)要點(diǎn)：
從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。
活動(dòng)過程：
1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。
今天，我們一起去觀看一場(chǎng)精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
2、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。
你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？
你們是從哪里看出來的？
你們都喜歡唐裝的.什么？
3、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝
（１）從色彩上欣賞：
教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主），我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢？（喜慶、熱鬧……）
教師：紅色是中國(guó)的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。
黃色我們的母親河——黃河的顏色，也我們中國(guó)人皮膚的顏色，黃色還是中國(guó)皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。
（２）從圖案上欣賞：
播放唐裝圖案多媒體課件。
教師提問：小朋友們仔細(xì)看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？它們都是些什么樣的圖案？
教師：中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬(wàn)”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號(hào)。
（３）從盤花扣上欣賞：
播放盤花扣圖案多媒體課件。
教師提問：這些扣子像什么呀？和我們平時(shí)系的扣子有什么不同？
教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。
4、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點(diǎn)。
教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請(qǐng)她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的？
教師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因?yàn)樗碇炜鞓窐贰㈤_開心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧？
5、在“服裝展示”中結(jié)束課程。
活動(dòng)反思：
1、 整節(jié)課既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。充分體現(xiàn)了以幼兒為主、教師為導(dǎo)的教育理念。幼兒說得多看得多，想得多動(dòng)得多。
2、 在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我注意幼兒的實(shí)際操作水平。先讓孩子們運(yùn)用已有的條件嘗試。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，我運(yùn)用預(yù)先創(chuàng)設(shè)好的剪紙環(huán)境（這些剪紙比較簡(jiǎn)單，有規(guī)律，便于幼兒學(xué)習(xí)），引導(dǎo)幼兒近距離的欣賞、觸摸、觀察、感受剪紙的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。通過主動(dòng)觀察探索，發(fā)現(xiàn)剪紙的圖案是有規(guī)律的，剪紙的花邊是各種線條，而團(tuán)花上的圖案則是各種幾何圖形組成的。適合幼兒模仿練習(xí)。
3、 為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 一個(gè)成功的幼兒教育活動(dòng)，是讓幼兒在活動(dòng)過程中享受到美感和愉悅。因此，我認(rèn)為這次活動(dòng)達(dá)到教育大綱所規(guī)定的要求。不足的是整個(gè)活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)。
大班美術(shù)教案 篇2
【教材分析】
爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人，是無可替代的角色，父愛如山，讓孩子們感受到爸爸對(duì)自己的愛。雖然孩子對(duì)爸爸的樣貌再熟悉不過，但是把他們的特征繪畫出來還是有一定難度的。因此活動(dòng)中讓每一位孩子準(zhǔn)備爸爸的生活照，仔細(xì)觀察爸爸的特征并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。運(yùn)用炭筆畫的形式進(jìn)行繪畫，更能體現(xiàn)出人物的明暗關(guān)系及層次感，希望通過這次活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感——爸爸愛我，我也愛爸爸。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫出五官的特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用各種點(diǎn)、線條、圖形等形式裝飾畫面，并嘗試用丙烯進(jìn)行畫面點(diǎn)綴。
3、了解炭筆畫的繪畫特征，產(chǎn)生愛爸爸，愛家人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件、動(dòng)物炭筆畫，衛(wèi)生紙每組一份，白色丙烯筆、炭筆、牛皮紙等人手一份。
【活動(dòng)建議】
1、欣賞小動(dòng)物炭筆畫，了解炭筆畫的特征。
提問：這些畫跟我們以前的畫有什么不一樣？是用什么工具繪畫的？用的是什么紙？炭筆用的時(shí)候怎么用？
小結(jié)：為了讓輪廓更清楚我們需要將輪廓加粗，用衛(wèi)生紙將炭筆輕輕擦拭，丙烯點(diǎn)綴，會(huì)讓畫面感更豐富，更有層次感。
2、觀察爸爸的照片，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
提問：今天，你把誰(shuí)的照片帶來了？你喜歡爸爸嗎？他長(zhǎng)什么樣子呢？引導(dǎo)幼兒從爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征進(jìn)行觀察，然后集體交流。
小結(jié)：畫人物頭部時(shí)的.要點(diǎn)要抓住頭部的主要特征，畫出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn)，再看看還有哪些特征沒有畫出來。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作并用丙烯進(jìn)行畫面點(diǎn)綴。要求：幼兒能合理確定圖像位置。如畫頭部時(shí)要畫多大，從哪個(gè)位置開始畫，畫到什么地方；頭部要畫得足夠大，五官才能畫清楚。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各個(gè)部分的特征。鼓勵(lì)幼兒繪畫完畢后用丙烯添加相關(guān)背景。
4、展示作品，交流分享。
�。�1）幼兒自評(píng)。鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸的面部特征。
�。�2）幼兒互評(píng)與師評(píng)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒畫面結(jié)構(gòu)的布置以及人物面部特征的表現(xiàn)情況。
活動(dòng)延伸：同樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式繪畫家里的其他人。
大班美術(shù)教案 篇3
【內(nèi)容與要求】
1、嘗試借助已有的圖像放大畫面大膽聯(lián)想，添加為新的圖像。
2、運(yùn)用變化炫彩棒造型的方法，產(chǎn)生單色畫的色彩效果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《小蛇變變變》畫面三張。
2、經(jīng)過折疊的鉛畫紙（1）桔子（2）小房子
3、炫彩棒、餐巾紙
【設(shè)計(jì)思路】
“創(chuàng)新”是素質(zhì)教育的核心。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展是當(dāng)今幼教改革的必然趨勢(shì)�！毒V要》中也指出：“幼兒的創(chuàng)造過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)……”本次活動(dòng)正是基于對(duì)“創(chuàng)新”精神、《綱要》理念的理解及大班幼兒的年齡特點(diǎn)而選擇設(shè)計(jì)的，旨在通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒想象等能力的發(fā)展。
【活動(dòng)流程】互動(dòng)游戲——共同探索——幼兒想象、大膽表現(xiàn)
【活動(dòng)過程】
一、互動(dòng)游戲
小蛇來玩?zhèn)�“超級(jí)變變變”的游戲。
（一）游戲一：小蛇變大象
1、小蛇的頭變成了大象的什么，小蛇的尾巴變成了大象得什么？
2、什么是新變出來的`？
（二）游戲二：小蛇變小船
1、小蛇的頭和尾巴變成了小船的什么？
2、哪些地方是新變出來的？
二、共同探索：小蛇變娃娃
1、小蛇變變變，什么都沒有。
2、小蛇圓圓的頭變成娃娃的帽子。
3、二變臉蛋，三變辮子，四變眉毛、眼睛、鼻子、嘴。五變領(lǐng)子、六變紅領(lǐng)巾。
4、用手擦一擦。
三、幼兒想象、大膽表現(xiàn)
1、桔子和房子也想變，想一想桔子和房子豎著、橫著、倒著可以變什么呢？幼兒分成桔子和房子兩組，每組孩子同一主題。
2、打開紙，轉(zhuǎn)動(dòng)一下想一想，他能變什么，動(dòng)物、植物、人，房子。
3、選擇單色畫出想象物的主要特征，并添加細(xì)節(jié)。
4、運(yùn)用添加其他顏色、暈色、染色等方法使畫面完整。
四、拓展游戲、體驗(yàn)成功
桔子組和房子組輪番變一變，看看哪組變的東西多。
大班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)設(shè)計(jì)：
根據(jù)兒歌內(nèi)容《星星、月亮齊歡迎》，讓幼兒進(jìn)行想象后再創(chuàng)作畫。在幼兒學(xué)會(huì)兒歌后，進(jìn)行活動(dòng)的延伸，以談話的方式引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，從而展開這次主題畫。（兒歌內(nèi)容：小弟弟喜歡問/上天旅行行不行/弟弟問星星/星星眨眼睛/弟弟問月亮/月亮笑盈盈/ 弟弟問爺爺/爺爺說分明/從小學(xué)科學(xué) /長(zhǎng)大有本領(lǐng)/駕著飛船上天去/星星月亮齊歡迎）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，根據(jù)自己的興趣、愛好 設(shè)想出“星星、月亮齊歡迎”的情景，畫成一幅畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的用擬人化的手法表現(xiàn)星星、月亮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 《星星、月亮齊歡迎》兒歌磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。
2、根據(jù)班級(jí)人數(shù)準(zhǔn)備好幼兒用書、水彩筆、空白紙每人一份。
3、教師示范畫一幅。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)回憶兒歌內(nèi)容
1、用錄音機(jī)播放兒歌讓幼兒聽且輕聲跟讀后，教師問：“是什么兒歌呀？”（星星、月亮齊歡迎）。
2、教師讓幼兒大聲回答兒歌名稱后問：“這首兒歌中有誰(shuí)呀？”（有：小弟弟、星星、月亮、爺爺、飛船）
3、教師分別問：“小弟弟想做什么呢？（怎么上天空旅行）他問了誰(shuí)呀？爺爺說什么？”（從小學(xué)科學(xué)， 長(zhǎng)大有本領(lǐng) ，駕著飛船上天去， 星星月亮齊歡迎）
4、教師重點(diǎn)問：“如果你是小弟弟想怎樣飛上天呢？星星和月亮?xí)鯓託g迎我們呢？”（引導(dǎo)幼兒展開想象，自由發(fā)言）
5、教師小結(jié)：“你們的想象真豐富，想看看老師我是怎么想的嗎？”隨后教師出示自己的示范畫引題：“我學(xué)了這首兒歌后想了想，就畫了這樣一幅畫《星星、月亮齊歡迎》”。
二、通過欣賞圖例引導(dǎo)、激發(fā)幼兒自己作畫的興趣
1、讓幼兒自由討論圖畫后，教師解說自己的設(shè)想與創(chuàng)作：一位月亮姐姐帶著星星娃娃排隊(duì)，歡迎飛船、飛碟、人造衛(wèi)星到太空做客，其中有一位小朋友坐在飛船中揮手。
2、再請(qǐng)幼兒們欣賞幼兒用書中《星星、月亮齊歡迎》主題畫的圖例，師：“你們快看看，書上有位小畫家也畫了一幅的圖畫，有和你設(shè)想的一樣嗎？有你喜歡的圖案嗎？”提問：“請(qǐng)你們來猜一猜，畫家是怎么想的？”（讓幼兒說說構(gòu)圖內(nèi)容）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞后能展開自己的構(gòu)想，激發(fā)創(chuàng)作畫的興趣。（這里的天空有微笑的月亮阿姨，有手拉手的星星娃娃，還有許多的'飛行器）師：“你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這些秘密！”
3、教師小結(jié)說：“剛才，小朋友們?cè)O(shè)想得真好，現(xiàn)在就動(dòng)手畫一幅《星星、月亮齊歡迎》的畫吧，我想看看哪位小朋友畫得最棒！”
三、幼兒自由作畫
1、教師把水彩筆和紙分別發(fā)放給每位幼兒后，說明且強(qiáng)調(diào)作畫要求：“請(qǐng)你們根據(jù)自己的喜好和設(shè)想，畫出一幅‘星星、月亮齊歡迎’情景的圖畫”。
2、讓幼兒自由作畫，適當(dāng)巡視幼兒作畫情況且給予個(gè)別繪畫能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。由于每個(gè)幼兒的繪畫水平有所差異，教師允許個(gè)別幼兒模仿已有的圖例，但更加鼓勵(lì)幼兒通過自己設(shè)想而創(chuàng)作畫。
四、作品展示與交流
1、小結(jié)：你們真棒!不但學(xué)會(huì)了兒歌，還能畫出這么漂亮的畫來。
2、教師幫助幼兒展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。
3、教師與幼兒一起評(píng)選出較好的作品，以備節(jié)慶日時(shí)布置活動(dòng)室用。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解制作月餅的過程，練習(xí)團(tuán)、壓、包、搟的技能。
2、 鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作月餅。
3、 感受中秋節(jié)的歡樂氣氛、體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。
4、 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、 感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒的墊板、橡皮泥搟面杖等制作材料。
2、 輕柔歡快的背景音樂磁帶、錄音機(jī)。
3、 制作月餅的錄像。
活動(dòng)過程：
1、 引發(fā)幼兒做月餅的興趣，了解做月餅的過程。
（1） 引導(dǎo)幼兒猜猜月餅的制作方法，了解做月餅的過程。
�。�2） 觀看錄像，了解月餅的加工過程，師生共同商討制作月餅的簡(jiǎn)單程序：首先揉好用手團(tuán)、壓（或用搟面杖搟成皮狀），其次再選一種顏色的橡皮泥在上面做成自己喜歡的.各種形狀或花朵的裝飾。
2、 制作月餅。在音樂背景下鼓勵(lì)幼兒大膽制作自己設(shè)計(jì)的月餅，在制作中感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，要求幼兒在做完后要把手洗干凈。
3、 分享月餅。與同伴一起欣賞、學(xué)習(xí)勞動(dòng)成果，互相參觀。
活動(dòng)延伸：
將自己制作的月餅帶回家與家人一起分享和欣賞！
教學(xué)反思：
月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個(gè)制作過程中幼兒的興趣很高，同時(shí)發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道長(zhǎng)頸鹿的特征以及它的習(xí)性。
2、用顏料裝飾長(zhǎng)頸鹿。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料，四角海綿
活動(dòng)過程
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹長(zhǎng)頸鹿。
我長(zhǎng)得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。
我有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿和脖子，我是什么呢？
[展開]
1、談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿。
你見過長(zhǎng)頸鹿嗎？
你在哪兒見過的長(zhǎng)頸鹿？
見過長(zhǎng)頸鹿后你有什么感想？
2、談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿的特征和習(xí)性。
長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣？
(它長(zhǎng)得很高，它的脖子和四條腿非常長(zhǎng)，它是地球上最高的動(dòng)物，它還有花斑。) 長(zhǎng)頸鹿在哪兒生長(zhǎng)？
(它在溫?zé)岬貐^(qū)，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長(zhǎng)。) 長(zhǎng)頸鹿怎樣吃東西？
(長(zhǎng)頸鹿用它長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭和活動(dòng)自如的上唇吃長(zhǎng)在高處的樹葉或果實(shí)。)長(zhǎng)頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？
(長(zhǎng)頸鹿可以聽見細(xì)小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠(yuǎn)的地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會(huì)很快的知道然后避開敵人。) 如果長(zhǎng)頸鹿遇見獅子的話會(huì)怎么樣呢？
(獅子是對(duì)于長(zhǎng)頸鹿唯一一個(gè)有威脅的動(dòng)物，如果被獅子攻擊，長(zhǎng)頸鹿會(huì)使勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會(huì)以時(shí)速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。)3、制作研究長(zhǎng)頸鹿。
想要制作出長(zhǎng)頸鹿的話需要什么材料？
用帶有顏料的海綿怎樣制作長(zhǎng)頸鹿呢？
4、用帶有顏料的海綿制作長(zhǎng)頸鹿。
�、� 準(zhǔn)備好和長(zhǎng)頸鹿一樣顏色的顏料。
�、� 顏料不要太稀，稠一點(diǎn)兒。
③ 用四角海綿蘸上顏料印在長(zhǎng)頸鹿的身上。
�、� 用各種顏色表現(xiàn)出立體感。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把印好的長(zhǎng)頸鹿介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
教學(xué)反思
活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的.生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對(duì)比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的。
大班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教師貼好牛奶杯的作畫卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
教師出示空的牛奶杯，問：小朋友覺得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，問小朋友：覺得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整）和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的.動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書、廣告宣傳單等）揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。
2、花朵粘好后，再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
【活動(dòng)總結(jié)】
完成后，分享各組小朋友的作品。教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請(qǐng)小朋友們回去再想一想，它還可以做什么用呢？可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做，也可以把想法告訴老師......
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護(hù)大自然。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）
2、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
1、教師出示動(dòng)物圖片，并提問
�、藕诎迳隙加心男﹦�(dòng)物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生活在哪里？都吃什么？（幼兒自由討論，師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容）
師：可是，我們生活的這個(gè)地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動(dòng)物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）
�、茍D片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，因?yàn)槿藗儾粣圩o(hù)環(huán)境）
2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞
師：大自然收到污染了，小動(dòng)物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動(dòng)物的好朋友啊？原不愿意幫助他們呢？那李老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。（放磁帶錄音）
�、拍銈兌悸牭搅耸裁�？歌中小朋友是怎么唱的？怎么幫助這些小動(dòng)物的？（綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓）
注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴范唱，同時(shí)讓幼兒熟悉前奏。
3、學(xué)唱歌曲
�、沤處熯呏府嬤叧鄳�(yīng)的歌詞，速度放慢，整首教唱。
�、朴變簩W(xué)唱，教師重點(diǎn)糾正第三、四樂句的'唱法，以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開心地演唱。
注：這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似，第四樂句和最后“更美好”的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對(duì)幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢(shì)：下滑的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。
�、怯變和暾匮莩枨�，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。
�、扔變菏煜じ枨螅處熆商岢钑r(shí)情緒上的要求（前4句要優(yōu)美，最后兩句要自豪；可站起來唱，注意換氣）
�、烧�(qǐng)唱得好、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)唱。
4、創(chuàng)編歌詞（教師引導(dǎo)：除了這些小動(dòng)物以外，還可以有什么小動(dòng)物也需要我們幫忙的。）
⑴請(qǐng)四個(gè)小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。
�、茙煆椾撉伲變焊髯猿约簞�(chuàng)編的歌詞。
5、幼兒完整地表演唱
6、小結(jié)
活動(dòng)延伸：
將幼兒心中幫助小動(dòng)物的方法繪畫出來。
活動(dòng)反思：
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。
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