【實(shí)用】小班音樂(lè)教案匯總九篇
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的小班音樂(lè)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、感受并初步辨認(rèn)鼓、碰鈴、蛙鳴簡(jiǎn)、三角鐵等樂(lè)器的音色，嘗試為教師齊聲伴唱。
2、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨樂(lè)器音色表演相應(yīng)動(dòng)作，增強(qiáng)音樂(lè)聽(tīng)力與反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鼓、碰鈴、蛙鳴簡(jiǎn)、三角鐵各一個(gè)。
2、老虎、小兔、青蛙、小猴的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示四種動(dòng)物的圖片，，引導(dǎo)幼兒分辨動(dòng)物的名稱，并模仿各種動(dòng)物的基本動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并分辨樂(lè)器的音色，嘗試進(jìn)行初步的匹配。
注意敲擊鼓、碰鈴、蛙鳴簡(jiǎn)、三角鐵四種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)其音色，與圖片上的`四種動(dòng)物進(jìn)行匹配。
逐一演奏四種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)辨并做相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。
3、演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒齊聲伴唱。
教師唱到"什么聲音響"？后，在間奏處有節(jié)奏地敲擊樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒辨別聲響并做相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作4幼兒游戲。規(guī)則：幼兒必須在教師唱完"看誰(shuí)辨得清，辨得清"后，才能做動(dòng)作。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲并愿意用動(dòng)作表達(dá)冬天不怕冷。
2.感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.鋼琴。
2.歌詞相對(duì)應(yīng)的圖譜一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)律動(dòng)，談話導(dǎo)入。
�。ㄟm當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵(lì)不怕冷、認(rèn)真做動(dòng)作的幼兒）
師：“小朋友，現(xiàn)在是冬天了，你們覺(jué)得冷不冷呢？”
幼：“冷�！�
師：“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢？”
幼：……
二、教師介紹歌曲（教師朗誦歌詞一遍）。
師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么鍛煉的'。”（教師朗誦歌詞一遍）
師：“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的？”
幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍�！�
師：“小朋友真棒，老師覺(jué)得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲�！�
三、教師完整演唱歌曲。
師：“小朋友聽(tīng)老師來(lái)唱唱吧�！�
四、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱。（教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞）
師：“小朋友，你們想不想學(xué)學(xué)這首歌��？”
幼：“想�！�
師：“那小朋友再來(lái)聽(tīng)老師來(lái)唱一遍吧�！�
2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。
師：“我們來(lái)跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞�！�
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
師：“我們來(lái)加上動(dòng)作，來(lái)唱唱這首歌吧�！�
五、鼓勵(lì)幼兒完整地邊唱邊跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作。
師：“我們加上動(dòng)作再來(lái)一遍吧！”
活動(dòng)反思與建議：
在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)；再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過(guò)程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽(tīng)、問(wèn)答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂(lè)，并學(xué)唱歌曲。
小百科：如果一個(gè)物體的溫度比較低，那么這個(gè)物體就是冷的。溫度越低，則越冷。
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。
2． 愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4． 喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
5． 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一． 熟悉歌曲內(nèi)容。
1． 教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）
2． 在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。
3． 教師與幼兒邊說(shuō)歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。
二． 理解歌詞內(nèi)容。
1． 教師范唱，幼兒傾聽(tīng)。
2． 教師用問(wèn)答方式說(shuō)上半句，幼兒說(shuō)下半句。
3． 師幼完整朗讀歌詞。
三． 學(xué)唱歌曲。
1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2． 引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。
四． 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。
1． 鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。
2． 教師注意了解幼兒表演愿望。
3． 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)磁帶邊唱邊表演。
附歌詞：寶寶不怕冷
北風(fēng)北風(fēng)呼呼，雪花雪花飄飄，
小手小手搓搓，小腳小腳跳跳，
小球小球拍拍，一二一二跑跑，
寶寶不怕冷，鍛煉身體好呀！
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的.動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)；再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過(guò)程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽(tīng)、問(wèn)答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂(lè)，并學(xué)唱歌曲。
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)敘事性歌曲的演唱風(fēng)格，掌握演唱規(guī)律。 2、能結(jié)合手指動(dòng)作加強(qiáng)對(duì)歌詞的記憶，并能積極地進(jìn)行模唱和歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的示意圖。
2、歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小鴨圖片，和幼兒玩《找朋友》的游戲。
教師：今天小鴨子到我們教室里來(lái)做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨。（玩找好朋友游戲）
小鴨子找到了這么多好朋友，心里真開(kāi)心！聽(tīng)小鴨在唱歌呢？
二、練聲。
我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫？
小鴨過(guò)來(lái)了？ 我是小鴨我？
三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。
教師：五只小鴨不聽(tīng)話，跑到很遠(yuǎn)的地方去玩耍，母鴨叫著呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽(tīng)話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽(tīng)話……兩只小鴨……一只小鴨……沒(méi)有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊呷呷呷，小鴨聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫，很快跟著媽媽回了家。
四、提問(wèn)：鴨媽媽有幾只小鴨？幾只小鴨不聽(tīng)話？它們?cè)鯓硬宦?tīng)話？
這個(gè)故事啊可以用唱歌的方法來(lái)表演，聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎樣唱的？
五、教師范唱歌曲并配合手指動(dòng)作。
六、1、幼兒演唱歌曲。
提問(wèn)：這五只小鴨真的不聽(tīng)話，鴨媽媽心里怎么樣？
后來(lái)小鴨找到了，鴨媽媽心里怎么樣？
我們把情緒唱到歌里去，加上動(dòng)作，好嗎？
2、幼兒再次演唱歌曲。
七、教師加上語(yǔ)氣詞演唱歌曲。
提問(wèn)：剛才老師在歌里加了什么？
為什么加個(gè)“咦”，好象在說(shuō)什么？
為什么叫“啊 ”，好象在說(shuō)什么？
最后為什么要加“唉”？
加了這些語(yǔ)氣詞后這首歌聽(tīng)上去怎么樣？
八、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)演唱歌曲，教師加語(yǔ)氣詞。
請(qǐng)幼兒加語(yǔ)氣詞，教師唱歌。
請(qǐng)幼兒分成兩組進(jìn)行對(duì)唱。
九、歌表演“五只小鴨”。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)5個(gè)小朋友來(lái)表演5只小鴨，教師做鴨媽媽，看看小朋友能不能根據(jù)歌詞進(jìn)行表演。
活動(dòng)中我改用手指表示五只小鴨，邊唱邊進(jìn)行手指游戲。
活動(dòng)反思：
小鴨子是每個(gè)幼兒都非常喜歡的，它那搖搖擺擺生動(dòng)有趣的`形象，每個(gè)幼兒都樂(lè)于表現(xiàn)在創(chuàng)編動(dòng)作這一環(huán)節(jié)中，正是幼兒最感興趣的地方。看到他們那夸張的表演，我非常高興！也體現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。整個(gè)活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，幼兒還通過(guò)自己的肢體來(lái)表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。在一系列的小鴨子游戲和情景表演中，幼兒更多的體驗(yàn)了創(chuàng)編的滿足和快樂(lè)。因?yàn)橛變寒吘褂袀�(gè)體差異，還有些小朋友在表演的時(shí)候不夠自信和放不開(kāi)，針對(duì)這些重點(diǎn)和個(gè)別，應(yīng)該再進(jìn)一步的完善。
小班歌唱活動(dòng)：小鴨和小雞
小班故事：好聽(tīng)的歌（小班三研）
小班音樂(lè)教案 篇5
一、教師出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：請(qǐng)小朋友們看看，圖上都有什么？它們?cè)诟墒裁�？你們�(cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)小鳥？你見(jiàn)過(guò)的小鳥是什么樣的？
二、教師講解示范小鳥的粘貼及添畫方法。
1、師：那今天，老師也為小朋友們帶來(lái)了一只小鳥，請(qǐng)你們來(lái)看看那，這只小鳥有什么特別的地方？那你們想不想也來(lái)貼出一只小鳥？
2、師：先貼一個(gè)圓形的頭，在選出一張?zhí)菪位虬雸A形或三角形的幾何圖形，緊貼在圓形的后面，是小鳥的身體。兩張圖形一定要連在一起，最后再貼上一個(gè)小三角形，做小鳥的.尾巴。貼完圖形后，再拿出彩色筆，添畫上小鳥的眼睛、嘴巴和身上的花紋。還可以畫上一棵大樹(shù)讓小鳥休息或做窩，樹(shù)下可以添畫小草小花，天上還可以添畫上太陽(yáng)、云朵等。
三、教師分發(fā)圖畫紙，組織幼兒自由粘貼。
1、師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們選出自己喜歡圖形進(jìn)行粘貼，看誰(shuí)完成的又快又好。
2、教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，并幫助幾位能力弱的幼兒完成作業(yè)。
四、展示幼兒的作品，教師一一進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞。
1、請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹一下自己的作品。
2、指導(dǎo)幼兒收拾自己的繪畫材料。
小班音樂(lè)教案 篇6
《怪車轱轆轆》說(shuō)課
本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是“新課程背景下幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施”。今天我給大家展示的是張紅老師執(zhí)教的一節(jié)小班綜合活動(dòng)“怪車轱轆轆”，本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，設(shè)計(jì)的集體活動(dòng)。其旨是讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。本節(jié)課根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，首先通過(guò)有趣的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境，其次，通過(guò)開(kāi)放性地提問(wèn)，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。本次活動(dòng)的`目的是：1.在找房子的故事情境中感受“房子”變汽車的有趣情節(jié)。2.嘗試大膽地說(shuō)出自己看懂的畫面和情境。
下面是我的活動(dòng)展示，請(qǐng)老師們多多指教。
小班音樂(lè)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀看示范表演，知道歌曲名稱《來(lái)把門兒敲》，感受歌曲中敲門的節(jié)奏：××××│×××│。
2、讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進(jìn)行情境練習(xí)，感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、門、動(dòng)物玩偶。
2、節(jié)奏譜。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示場(chǎng)景，激發(fā)興趣
1、開(kāi)車入場(chǎng)
師：孩子們，今天老師帶你們到朋友家去做客，好嗎?
師：舉起你們的方向盤，我們出發(fā)吧!
2、出示場(chǎng)景
師：朋友家到了，猜猜這是誰(shuí)的家?
師：那我們來(lái)敲門吧，誰(shuí)來(lái)敲?
二、學(xué)唱歌曲《來(lái)把門兒敲》。
1、師：咦，怎么沒(méi)人開(kāi)門呢。原來(lái)呀，你們的朋友說(shuō)要和歌里敲門的聲音一樣，他才能開(kāi)門。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，歌里是怎么敲門的。
2、范唱歌曲，出示節(jié)奏譜
師：你們聽(tīng)到客人是怎么敲門的'?(請(qǐng)幼兒試著敲)
師：節(jié)奏是什么樣的，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看?
3、借助教具，學(xué)唱歌曲
師：你還聽(tīng)到歌曲里唱了什么?(出示圖片)
師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
師：我們跟著音樂(lè)來(lái)唱唱吧。
4、幼兒學(xué)說(shuō)歌名。
師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?告訴你們這首歌曲的名字叫《來(lái)把門兒敲》，一起說(shuō)說(shuō)看。
三、音樂(lè)游戲，知道到朋友家做客要有禮貌的敲門
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了敲門的方法了，那我們?cè)俚脚笥鸭胰デ瞄T，試試看這次我們的朋友會(huì)不會(huì)給我們開(kāi)門，好嗎?
師：看看，我們的朋友是誰(shuí)呀?(小青蛙)
小青蛙說(shuō)：小3班的小朋友可真有禮貌，知道去朋友家作客時(shí)要有禮貌地敲門
師：在房子里還住著好多的朋友呢，誰(shuí)也想來(lái)敲門?
師：我們大家跟著他一起唱，好嗎?
小班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)樂(lè)曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、臉部各個(gè)器官的帖絨。
2、《小手拍拍》歌曲的'背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉音樂(lè)及歌詞。
1、聽(tīng)音樂(lè)拍手（2/4拍）
2、在動(dòng)作中熟悉歌詞
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、觀看歌曲VCD師：剛才小朋友說(shuō)了很多，我們現(xiàn)在一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視里的小朋友都唱個(gè)哪些？
2、出示教具，邊貼邊唱。
根據(jù)小朋友說(shuō)的臉部器官一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)出來(lái)，最后老師指小朋友邊做動(dòng)作邊唱。
3、跟著VCD學(xué)唱
三、拓展創(chuàng)編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么啊？（肩膀、小腳等等）請(qǐng)幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。
反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽(tīng)就很容易上口，這次的活動(dòng)是通過(guò)游戲的方式讓孩子們學(xué)會(huì)這首歌曲，通過(guò)身體動(dòng)作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過(guò)動(dòng)作的形式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動(dòng)。
365366|365366|
小手拍拍，小手拍拍，
56532—|56532—|
手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)，
235653|235653|
眼睛在哪里？眼睛在這里！
56321—|56321—||
用手指出來(lái)，用手指出來(lái)。
教學(xué)反思：
在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來(lái)，我先唱了一遍，問(wèn)問(wèn)孩子們是否喜歡？孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來(lái)，和孩子們一起集體互動(dòng)，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自已的身體部位，孩子們很高興，從他們的每個(gè)人的小臉上就能看出來(lái)，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)?lái)的快樂(lè)和滿足！一節(jié)《小手拍拍》的公開(kāi)課就在歌聲中愉快的結(jié)束了！
小班音樂(lè)教案 篇9
活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)的“輕與快”、“輕與慢”。
培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌表演——大貓、小貓
二、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂(lè)的“慢”和“快”。
師：小貓請(qǐng)坐下，（錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音）
“老鼠來(lái)了，聽(tīng)”（放錄音）
“聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：又輕又慢）
“對(duì)，這音樂(lè)就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）
“再聽(tīng)！”（放錄音）
“聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）
“對(duì)，這個(gè)音樂(lè)就象汽車那樣快，誰(shuí)會(huì)學(xué)老鼠快快跑？（請(qǐng)2—3名幼兒表演）
好我們一起跟著音樂(lè)學(xué)老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）
三、拓展練習(xí)，游戲體驗(yàn)音樂(lè)的快慢。
1、模仿蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂(lè)下開(kāi)展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰(shuí)走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻……）
�。ǚ配浺艚處熞龑�(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小雞走路，提醒
幼兒走得又輕又慢）
1、模仿小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂(lè)下開(kāi)展游戲�！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰(shuí)走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥……）
好，看誰(shuí)能聽(tīng)音樂(lè)走得又輕又快。
四、小結(jié)
今天，小朋友真棒，會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做又輕又慢和又輕又快的`動(dòng)作，現(xiàn)在，我們請(qǐng)大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲，請(qǐng)大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏走路，音樂(lè)慢小老鼠就要走得慢，音樂(lè)快，小老鼠就是走得快，做錯(cuò)，老貓會(huì)捉住你。來(lái)請(qǐng)小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）
最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場(chǎng)。
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