【熱門】大班教案范文匯總10篇

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、喜歡參加科學(xué)小實驗活動，能大膽動手實驗，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　2、學(xué)會記錄自己實驗的結(jié)果。

　　3、感知磁鐵吸鐵的現(xiàn)象，知道磁鐵能吸鐵。

　　4、能大膽的交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說普通話。

　　6、樂于探索、交流與分享。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：幼兒能大膽動手實驗，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　活動難點：學(xué)會記錄自己實驗的結(jié)果，感知磁鐵吸鐵的現(xiàn)象。

　　活動準備

　　1、籃子里有鐵釘、棉花、積木、硬幣、塑料玩具、氣球、剪刀、花布、橡皮泥等，磁鐵單獨放。

　　2、實物卡片若干，實驗記錄單。

　　活動過程

　　一、設(shè)疑引入

　　1、師：“孩兒們，老師今天給你們帶來一個新的朋友——小貓歡歡，它告訴老師它有一個神奇的功能，不用膠水就可以跑到黑板上不掉下來，你知道為什么嗎？”

　　2、學(xué)生討論、思考。（原來歡歡身上有一個奇特的.黑色的小東西，它的名字就叫磁鐵）

　　3、“為什么有了磁鐵就不會掉下來呢？今天讓我們一起來探索磁鐵的奧秘吧！”

　　二、提出假設(shè)，猜測結(jié)果。

　　1、請小朋友們找一找桌子上的磁鐵。

　　2、認識桌面上的材料。

　　3、教師提出假設(shè)：磁鐵能把籃子的東西都吸起來嗎？

　　4、幼兒猜測結(jié)果，并說明原因。

　　三、動手實驗，驗證結(jié)果。

　　1、幼兒動手實驗，驗證假設(shè)。

　　提問：（1）請用磁鐵碰一碰每樣?xùn)|西，看看剛才的猜測對不對。（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（3）哪些東西吸起來了？哪些東西沒吸起來？并在記錄單上記錄下來。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生驗證

　　（1）教師出示實物卡片，請學(xué)生判斷，教師在黑板上記錄。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)磁鐵的作用。（磁鐵能吸鐵）

　　四、擴展認識經(jīng)驗。

　　1、教師出示實物卡片，幼兒判斷這些實物能被磁鐵吸起來嗎？

　　2、想一想：我們的生活中哪些地方用了磁鐵。

　　3、游戲：考考你。

　�。�1）一天，奶奶正在訂扣子，不小心把針掉在地上了，怎么找也找不到，請你想一個又快又好的辦法幫奶奶找到針。

　　（2）媽媽想去買不銹鋼的餐具，又怕買到鐵的，怎么辦呢？請幫媽媽想辦法。

　　五、活動延伸（游戲：磁鐵）

　　教學(xué)反思

　　本次活動，我先讓孩子們觀看魔術(shù)表演，同時啟發(fā)孩子們猜測是什么東西使紙上的東西動起來，幾乎所有小朋友都不知道是什么東西，只有陳陽帆小朋友大聲的說下面有磁鐵，引導(dǎo)孩子們說說磁鐵還能吸什么，孩子們大膽猜測，并且在幼兒在事先發(fā)的記錄單上記錄你猜測的答案，在指導(dǎo)孩子時，我發(fā)再很多孩子把積木、鑰匙、花布猜測為可以被磁鐵吸起來，還有很多小朋友把硬幣定為不可以被磁鐵吸起來，經(jīng)過實驗后孩子們才發(fā)現(xiàn)積木、花布原來不可以被磁鐵吸起來，而硬幣是可以被磁鐵吸起來的。本次活動我為孩子們準備了很多的操作材料，孩子們在活動中探索了磁鐵的特性，同時知道了什么東西可能被磁鐵吸起來，什么東西不可以，嘗試了先猜測，再記錄和邊實驗邊記錄的方法，大部分孩子學(xué)會了記錄，但還是有個別小朋友一點都不什么怎么樣記錄。因此，在以后的活動中，多引導(dǎo)孩子學(xué)會記錄自己實驗的結(jié)果。

　　小百科：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。

大班教案 篇2

　　目標：

　　1、在看圖譜做身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習看指揮用樂器演奏。

　　2、體驗與同伴合作的快樂。

　　準備：圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

　　過程：

　　1、今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們高興嗎？那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。

　　2、聽—————（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學(xué)過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來。（個人完整用身體動作打一遍）提示幼兒聽清楚前奏和間奏。

　　除了用上面出示的身體動作，還可以用什么身體動作？（試著用幼兒想出的動作練習節(jié)奏）選擇適當?shù)膭幼髋湟魳吠暾�一遍�?/p>

　　今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動作？依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習2遍完整音樂）

　　3、今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的'動作，聽指揮家的口令。

　　（1）來了這么多樂器，我們一起來認認他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。

　�。�2）教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏�？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。

　�。�3）小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友看著老師的指揮，一起來做個小小演奏家。（教師變換指揮順序演奏2—3次）

　　4、交換樂器演奏1遍。

　　活動反思：

　　這周的音樂活動是《拔根蘆柴花》，這重點目標是讓孩子練習幾種節(jié)奏，并學(xué)習用不同的動作方式進行演奏。《指南》中教育建議之處：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。我自制了整首樂曲的節(jié)奏圖譜，并在白板上將幾種不同的節(jié)奏出示。并且根據(jù)不同的節(jié)奏繪制了不同的樂器符號，這樣可以讓幼兒簡單易懂。整節(jié)活動幼兒興趣較高，對于平常都是唱的方式上音樂課，這次改為打擊樂他們顯現(xiàn)的異常的興奮。他們積極的配合，運用不同的動作、聲音完成了整節(jié)活動。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、練習“跑追走”，鞏固跨大步走的動作要領(lǐng)。

　　2、愿意參加體育活動，體驗追逐游戲的快樂。

　　3、能靈活控制身體進行“跑追走”的游戲，有一定的競爭意識。

　　4、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、烏龜、兔子胸飾若干（個數(shù)分別為幼兒人數(shù)的一半）。

　　2、活動前在場地上畫三條平行直線，間距20厘米，分出跨部區(qū)、跑步區(qū)。

　　重難點：

　　重點：練習跨大步走的動作。

　　難點：在跨大部走的過程中能控制身體，只走不跑。

　　活動過程：

　　1、幼兒在圓形跑道上聽音樂練習邁大部走。重點活動腿部動作。

　　2、新授游戲：“龜兔賽跑”。

　�、庞變鹤赃x烏龜或兔子。教師引導(dǎo)幼兒模仿烏龜走及兔子跑的動作。

　�、普垈�別幼兒分別示范烏龜走或兔子跑的動作。

　�、墙處熃榻B游戲玩法：

　　請幼兒觀察跨步區(qū)和跑步區(qū)的特征，扮兔子的幼兒站在跑步區(qū)的起點線上，扮烏龜?shù)挠變赫驹诳绮絽^(qū)的起點線上。當聽到比賽信號時，跨步區(qū)的烏龜大步走向終點，跑步區(qū)的兔子同時往前跑，去追趕烏龜，但不能超過終點線。被追到的幼兒暫停游戲一次。

　�、扔變河螒�，教師觀察指導(dǎo)。

　�、苫�換角色進行兩次游戲。

　　3、游戲：“頂�！�。

　�、庞變簝扇艘唤M玩“頂牛”游戲。

　　游戲玩法：兩人面對面互搭肩膀，雙腿分開，頭碰頭，用力用頭頂對方，哪一放的腳移動了位置，便為輸?shù)囊环健?/p>

　�、朴變悍纸M游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　4、教師播放舒緩的音樂，幼兒自由活動放松身體。

　　活動延伸

　　回家和爸爸媽媽一起玩《龜兔賽跑》。

　　活動反思

　　通過幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事，來提高幼兒跑的能力，同時結(jié)合這故事本身蘊含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學(xué)觀，而幼兒也正經(jīng)過這次的教學(xué)活動懂得了驕傲使人落后謙虛使人進步的道理。

　　采用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學(xué)的'。學(xué)習目標是以運動參與領(lǐng)域目標：樂于參與各種游戲活動�；顒舆^程中，幼兒的學(xué)練情況比較好，活動與游戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事，因此，在教學(xué)中能使幼兒產(chǎn)生強烈的角色體驗感，再通過一定的音樂渲染、語言的描繪、道具的運用，又能激發(fā)幼兒模仿的興趣感。通過多種形式的學(xué)習評價，達到提高興趣、促進發(fā)展、鼓勵進步、增進健康的目的，從而更有效地完成活動學(xué)習目標。激發(fā)了幼兒的學(xué)習熱情，保證了探究活動在一種輕松的環(huán)境中有效進行。

　　教師在活動中能支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動，使幼兒獲得成功感；能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。

　　由此可見，教師的個性及身體素質(zhì)與能否開展高質(zhì)量的體育活動有著密切的聯(lián)系。在體育活動中，教師的最佳個性應(yīng)該是活潑、好動、充滿朝氣，而且能夠調(diào)動活動氣氛，因為體育活動本身就是一個動態(tài)的過程。同時，我們教師還得在日常生活中注意體育活動組織方面扎實的理論功底與實踐經(jīng)驗的積累。

　　小百科：龜鱉目動物的起源至今未明確，現(xiàn)有的關(guān)于龜鱉目的進化和系統(tǒng)學(xué)關(guān)系的學(xué)說主要是以形態(tài)學(xué)研究為基礎(chǔ)的。最早的化石是南非二疊紀的古龜，已有骨質(zhì)殼匣。

大班教案 篇4

　　活動由來：

　　最近，我?guī)ьI(lǐng)孩子到戶外散步的時候，發(fā)現(xiàn)幼兒對小鳥特別感興趣，于是我們班開展了以鳥為主題的系列教育活動。

　　活動目標

　　1、知道的種類。

　　2、展幼兒的語言表達能力。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　利用墻角創(chuàng)設(shè)“問題板”。

　　1、你都喜歡哪些鳥?

　　2、你知道他們都叫什么名字嗎?

　　3、你知道世界上最小的鳥是什么鳥?

　　4、你知道世界上最大的鳥是什么鳥?

　　5、應(yīng)該怎樣愛護小鳥保護我們的環(huán)境?

　　6、怎樣和小鳥作朋友?

　　利用廢舊材料和彩色卡紙做幾只小鳥布置在墻上，背景為藍天草地和大樹，在草地上有許多小朋友和小鳥玩耍。

　　老師、家長及幼兒搜集的有關(guān)小鳥的圖片、圖書、玩具展示出來。

　　圖書區(qū)：幼兒將加重自己最喜歡看的各種鳥類圖書拿來放到圖書區(qū)。

　　美工區(qū)：投放乒乓球、小藥丸、彩色卡紙、皺紋紙、電光紙、以及廢舊紙板等材料，供幼兒制作各種立體鳥類手工作品。

　　利用家園聯(lián)系冊向家長展示主題活動的'目標、網(wǎng)絡(luò)圖、活動內(nèi)容等相關(guān)資料。

　　提出：請家長在周末帶幼兒去圖書館看圖書，到動物園觀察鳥類。為幼兒講解常見的鳥類的特征。

　　展示各種各樣的鳥類的圖片資料。

　　鳥類玩具

　　制作：小鳥折紙、立體小鳥

　　健康：愛護小鳥保護環(huán)境愛護自己

　　計算：小鳥的種類

大班教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、知識目標。

　�。�1）、讓學(xué)生經(jīng)歷編制4的乘法口訣的過程，體驗運用口訣的優(yōu)越性。

　�。�2）、掌握4的乘法口訣，會用4的乘法口訣解決簡單的實際問題。

　　2、能力目標。

　　培養(yǎng)學(xué)生的運用口訣計算表內(nèi)乘法的能力及解決問題的能力。

　　3、情感目標。

　　培養(yǎng)學(xué)生合作的意識，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點：自主編制4的乘法口訣并能熟練運用。

　　教學(xué)難點：熟練運用口訣完成表內(nèi)乘法的計算，并能解決簡單的'實際問題。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　師：秋天到了，小熊家種的紅果樹豐收了，他想請小伙伴到他家吃糖葫蘆，相機板書課題：“小熊請客”。媽媽告訴他一串穿4個紅果，小熊想串9串，可是9串需要多少個紅果呢，小熊怎么也想不出來，我們來幫他數(shù)一數(shù)好嗎？（電腦顯示豐收的果園和小熊）

　　二、手腦并用，探究問題。

　　1、 擺一擺：

　　每個小組都發(fā)有一定數(shù)量的小蘋果來代替小熊的紅果，請你們四個一串擺一擺。（課件出示）

　　2、 數(shù)一數(shù)：

　　數(shù)數(shù)，1串有4個紅果，2串呢，3串呢？最后算出9串穿了多少個果子，小組要分好工，擺好一起數(shù)一數(shù)然后共同填好教材20頁的記錄單。

　　填好后指名匯報評價。

　　3、 做一做：

　　師：同學(xué)們數(shù)的很認真，填得也很正確，你們能不能像我們前邊學(xué)習的編口訣那樣列出乘法算式并編出口訣呢？

　　學(xué)生根據(jù)記錄獨立列式、編寫口訣。編完后小組交流填寫的準確性，再集體匯報，教師同時板書：

　　1×4=4 一四得四

　　2×4=8 二四得八

　　……

　　4×8=32 四八三十二

　　4×9=36 四九三十六

　　師： 現(xiàn)在有了4的乘法口訣，今后小熊串糖葫蘆是就很容易知道需要多少個紅果了。那么你還能根據(jù)四八三十二寫出另一個乘法算式嗎？

　　4、議一議：組織學(xué)生討論，怎樣幫助小熊記這些口訣。

　　生：學(xué)生說出自己喜歡的方法。并用自己喜歡的方法記一記。

　　5、練一練：對口令，記口訣

　　通過師出生對，生生互對幫助學(xué)生記憶口訣。

　　6、說一說：一張桌子四條腿，2張桌子……

　　三、實踐應(yīng)用，反饋信息：

　　1、 助人為樂：

　　師：小熊剛串完糖葫蘆，他的小伙伴就來了，有小兔、小松鼠、小狗、小刺猬。（電腦出示）小熊請他們吃糖葫蘆，大家很開心，小伙伴要走了，小熊有點舍不得，他想再送給伙伴點兒禮物，可是送什么好呢？媽媽告訴他咱們的果園里還有一些氣球呢，把氣球送給他們吧，小熊聽了很開心。可是他們來到果園，發(fā)現(xiàn)氣球上多了一些算式，原來熊媽媽想考一考大家：

　　這下可難倒小伙伴了，他們不會算這些題，同學(xué)們，你們說怎么辦？

　　同學(xué)們一定很愿意幫助他們，教師趁機讓學(xué)生在書上連一連，然后再讓學(xué)生說一說是怎樣算出這些題的。這樣的練習有幫助學(xué)生記憶口訣。

　　1、 打氣球：

　　還有一些氣球高高的掛在果園里，你愿意幫助小熊擊中這些氣球嗎？（完成書中練習2）

　　2、 巧手拼圖：

　　師：小熊想把自己的家布置的更漂亮些，他想把桌子鋪上這樣的拼圖，（電腦出示3題）大家?guī)椭�小熊算一算需要多少個黃顏色的正方形、多少個藍顏色的正方形？

　　生：在書上填寫，全班交流填寫結(jié)果。

　　3、 走迷宮：

　　這節(jié)課大家既學(xué)到了知識，又幫助了那些可愛的小動物，現(xiàn)在老師想和你們玩一個數(shù)學(xué)游戲：找規(guī)律，走迷宮。

大班教案 篇6

　　活動介紹：

　　這個小品是我班開展“地球是我家”主題活動時，在“地球媽媽生病了”這個教學(xué)活動中產(chǎn)生的，地球媽媽生病了，孩子們心里都很難過，一個勁的圍著我問：“為什么地球媽媽會生�。楷F(xiàn)在怎么辦呢？”，于是我們二位教師孩子們的心聲編成小品，讓孩子們扮演各種角色從中感受到拯救地球的重要性。

　　小品內(nèi)容：《拯救地球》

　　時間：半夜三更

　　地點：銀河醫(yī)院

　　人物：太陽公公、地球老弟、恒星老醫(yī)生、人類三個

　　過程：

　　旁白：如果地球得了重病，他一定會疼得到處發(fā)生地震。地震過后，天空還會不停的下大雨，那是他在流淚。

　　太陽公公就會對他說：“嗨，地球老弟，我認為你應(yīng)該去看看病�！�

　　旁白：地球覺得有道理，于是，他乘人們在黑夜熟睡的時候，悄悄地跑到“銀河醫(yī)院”看病去了。

　　接待他的是一位胡子花白的恒星老醫(yī)生。“啊，你也來自太陽系？前幾天，有一個叫‘月亮’的小姑娘還來這兒美過容呢�！�

　　地球：“我可不是來美容的，我是真的生病了�！�

　　恒星老醫(yī)生：“啊，當然！任何一位有經(jīng)驗的醫(yī)生看得出來。”“你瞧，你的皮膚應(yīng)該是蘭色的海洋和綠色的大地，可這里卻出現(xiàn)了一大塊一大塊的黃斑……”

　　地球：“那是沙漠，”

　　恒星老醫(yī)生：“還有，你的河流血管里本該流淌清澈的血液，可是你看這里，怎么盡是黑色的液體？我的老天，你不血液中毒才怪呢！”

　　地球：“要不我找你干嘛？好醫(yī)生快給我治治吧！”

　　恒星老醫(yī)生：“沒問題，這是我的職責，不過你的病情很嚴重，我得仔細瞧瞧！”

　　旁白：恒星老醫(yī)生戴上老花眼鏡，然后摸出一個特大號的放大鏡，在地球身上仔細觀察。他瞇著眼睛搜索了一會兒，在沙漠邊緣發(fā)現(xiàn)了情況。這里有很多人在砍伐樹木。

　　人類一：“嗨，我要用這些木頭打套家具”

　　人類二：“我要做一件藝術(shù)品�！�

　　人類三：“我砍樹，不過是想讓家里更暖和些�！�

　　恒星老醫(yī)生：“啊，我明白了！你身上長了可怕的.寄生蟲”

　　地球：“寄生蟲？你指的是人吧？”

　　恒星老醫(yī)生：“對，你等著，我用綠色殺蟲劑給你噴噴�！�

　　這時，人們趕緊給地球打電話：“喂，請問你是地球嗎？”

　　地球：“是我，你是誰呀？”

　　人類：我是你身上的寄生蟲———————不不，是你身上的人類！”

　　地球：“你好，有什么事嗎？”

　　人類：“我有一個請求，你能不能先不治病，給我們一個改正錯誤的機會？”

　　旁白：地球沉吟不語。

　　人類：你別忘了，正是由于我們的存在，地球才這么生機勃勃呀！”

　　地球：“好吧，我就給你們一次機會�！�

　　旁白：如果有那么一天，你碰巧看見這些寄生蟲在啃噬地球，請你一定走上前，大聲對他們說：“嗨，請不要破壞我們的家！”

　　活動評價：

　　這次孩子們表演的小品很成功，在園本課程系列活動展示中，這個小品還獲獎了。孩子們在表演小品過程中，深刻感受到了人類的活動對地球的危害，認識到地球上人類與自然環(huán)境和諧相處，相互依存的緊密關(guān)系。所以孩子們的表演很真實，很有感情。另外，家長也積極參與了小品的排練，扮演角色，幫著錄音等等。通過這次小品表演，不但孩子們感受到拯救地球的重要性，家長們。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，理解信件中圖畫、符號所表達的含義。

　　2、感受故事主人公相互關(guān)愛的美好情感。

　　活動準備：

　　圖畫書PPT(演示文稿)、自制回信兩封、自制郵箱一個、自制小問號圖卡若干。

　　活動過程：

　　一、回憶故事，產(chǎn)生讀信的興趣

　　1、提問：前幾天我們認識了兩個好朋友�？蓯鄣陌唿c狗叫什么?(點點)漂亮的貓咪叫什么?(多咪)故事里說了些什么?我們一起來講講吧!

　　2、播放PPT，師幼共同講述故事第一段(開頭至“過了一個快樂的下午”)。

　　二、分組閱讀回信，互動交流

　　1、日子一天天過去了，兩個好朋友又想念對方了，于是他們繼續(xù)寫信。你們猜猜，信箱里會有誰寄來的信呢?

　　2、教師打開自制郵箱，出示兩封回信，并貼在兩塊白板上。

　　提問：這回兩個好朋友又會在信里說些什么呢?你們一起試著讀讀看。

　　3、幼兒自由結(jié)伴讀信，在看不懂的.地方貼上小問號圖卡。

　　4、幼兒交流分享。

　　(1)針對第二封信提問：這封信是誰寫給誰的?說了什么?

　　(2)針對第三封信提問：多咪收到這封信，她是怎么想的?和你們想的一樣嗎?

　　(3)提問：這兩封信一樣嗎?為什么這一封一看就懂，而另一封多咪看了產(chǎn)生誤會了呢?

　　5、小結(jié)：寫信和畫畫不一樣。有時侯畫畫不一定能講清楚事情，所以可以同時用符號、圖畫、文字來表達，或用多幅有順序的畫來表達。只有寫清楚時間、地點、要干什么事，別人才看得懂。

　　三、完整欣賞故事

　　1、播放PPT，師幼共同觀看。

　　2、提問：你覺得點點和多咪用寫信的方式好嗎?為什么?你想給誰寫信嗎?

　　3、小結(jié)：寫信真是個好方法，下次我們也來試試給好朋友寫封信，告訴他你想說的話，好嗎?

大班教案 篇8

　　【活動意圖】

　　孩子們對新年充滿期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征，利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。

　　【活動目標】

　　1、說出新年感興趣的事，根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

　　2、唱準跨度較大的音，掌握好切分音。

　　3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。

　　【活動準備】

　　鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

　　【活動過程】

　　一、發(fā)聲練習

　　1、運用a，la。等音發(fā)音練習。

　　2、你怎樣慶祝新年的'?新年里，有哪些聲音?

　　(1)出示鈸、鼓和鞭炮，認識并模仿它們的聲音。

　　(2)學(xué)習節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0

　　A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

　　B、用身體動作表示節(jié)奏型。

　　二、新年的笑聲

　　1、完整欣賞歌曲，理解歌詞。

　　新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。

　　集體有節(jié)奏地念歌詞，掌握切分音節(jié)奏。

　　2、示范唱。歌里唱了什么?

　　結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。

　　A、幼兒集體學(xué)唱。

　　B、師與幼兒接唱。

　　C、邊唱邊表演。

　　三、創(chuàng)編歌詞。

　　1、新年里你還聽見哪些聲音?

　　2、根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。

　　3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

　　4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

　　附歌曲：《新年的笑聲》2/41=E

　　532│31│543│20│521│27│572│20│533│

　　新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里，咚咚咚

　　新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里，噼噼噼

　　15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

　　嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了，走遠了，留下了雪花

　　啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走來了，走來了，帶來了花瓣

　　322│132│10║

　　銀亮亮銀亮亮。香噴噴，香噴噴。

　　活動延伸：

　　1、以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。

　　2、用其它節(jié)奏來表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。

大班教案 篇9

　　設(shè)計背景

　　在生活中我們常常看到這樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，隨手亂扔紙巾。這種現(xiàn)象潛移默化地影響下一代對待生活的態(tài)度。幼兒期的生活還處在他律的階段，他們并不懂得什么是對的，什么是錯的，別人這樣做，他們也會這樣做。作為老師應(yīng)該讓幼兒或得正確的情感體驗，要讓幼兒明白不文明行為對我們的社會、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛護周圍的環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護環(huán)境的好習慣，使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂。選擇“垃圾回家”作為教材，使幼兒了解我們生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟棄時能做到分類投放，真正做到讓垃圾“回家”，萌發(fā)幼兒愛護生存環(huán)境的情感，從小幫助幼兒樹立環(huán)保意識。

　　活動目標

　　1、幫助幼兒了解垃圾的來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。

　　2、養(yǎng)成不亂丟棄垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。

　　3、引導(dǎo)幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生作一些力所能及的事。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　活動重點：幫助幼兒區(qū)分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。

　　活動難點：是為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。

　　活動準備

　　1、事先收集一些廢舊材料，和垃圾分類標志、教學(xué)錄像。

　　2、請幼兒觀察居住小區(qū)環(huán)境及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中的垃圾及相關(guān)圖片。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　讓幼兒了解垃圾的`來源。(播放錄像)垃圾從哪里來?垃圾有什么危害?

　　二、基本部分：

　　1、了解垃圾的分類及處理。垃圾可以分成幾類?哪些垃圾可以重新回收?我們該怎么做?

　　2、送垃圾回家游戲。親身嘗試，將實物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)�！澳銈冋J識這個垃圾筒嗎?為什么他們有不同的顏色?“可回收是什么顏色?不可回收是什么顏色?有害垃圾是什么顏色?你們能將他們送回家嗎?

　　三、結(jié)束部分：

　　設(shè)計環(huán)保標志結(jié)合自身說說我們該如何保護環(huán)境，引出設(shè)計“環(huán)保標志”“保護我們的生存環(huán)境，我們該做些什么?”

　　教學(xué)反思

　　我利用生活中常見的一些事物，本著《綱要》提出的內(nèi)容，從生活中的點滴入手，用一些直觀的教學(xué)手法來完成本活動。此次選材貼近幼兒的生活，設(shè)計理念來源于生活，通過垃圾引出環(huán)保，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，以小見大，激起幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識，并在動手、動腦、動口的活動中，獲得了無窮樂趣，也懂得環(huán)保從身邊點滴做起這個道理。多媒體技術(shù)將圖、文、聲音、像為一體，形象、生動展現(xiàn)環(huán)境污染帶來的危害。一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。

大班教案 篇10

　　設(shè)計意圖

　　跳繩是孩子常玩的游戲之一，也是孩子鍛煉身體的良好方法，戶外活動中孩子對跳繩非常感興趣，并且能創(chuàng)造出多種玩法，總之跳繩的玩法多種多樣。于是設(shè)計了《花樣玩繩》活動，旨在讓幼兒在原有跳繩的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索不同的跳繩方法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的身體動作。啟發(fā)幼兒大膽想象，探索不同的跳繩方法，掌握跳繩的基本技巧。發(fā)展幼兒的想象、合作、創(chuàng)新能力。

　　活動目標：

　　1、 有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。

　　2、 有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

　　3、 培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

　　4、訓(xùn)練幼兒的跳躍能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：

　　幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂帶。

　　活動重點：

　　用不同的方法練習跳繩。

　　活動難點：

　　幼兒合作玩繩。

　　活動過程：

　　1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。

　　2、 準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。

　　3、 適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

　　4、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習。

　　5、 以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。

　　6、 講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。

　　7、 教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

　　放松活動：

　　小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲，小朋友們一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。（和幼兒做一些放松動作）

　　結(jié)束活動：

　　教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，對幼兒的表現(xiàn)進行講評。然后帶領(lǐng)回活動室，結(jié)束。

　　活動延伸：

　　請幼兒可以用身體來學(xué)繩子變一變。

　　如：孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個幼兒合作變成各種形狀等。

　　活動反思：

　　跳繩是一項積極的、健康的、有趣的戶外活動，它可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，我們嘗試著各種不同的玩繩方法，所以幼兒非常喜歡這一活動，并體驗到了成功感和進步的愉悅感。在活動中，女孩子相對男孩子更富有想象，有些男孩子在活動中略顯笨拙，針對這種情況，我們分析相關(guān)原因，及時調(diào)整正確策略，引導(dǎo)幼兒主動的練習與探索。

　　這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的.教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

　　體育活動游戲化，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活 動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的 良好品質(zhì)。

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