實(shí)用的小班音樂教案范文匯總8篇
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒喜歡游戲性、活動(dòng)性強(qiáng)、生動(dòng)有趣的活動(dòng)，而這首歌曲的內(nèi)容通俗易懂、富有兒童情趣，非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。因此，組織起來不會(huì)顯得單調(diào)、枯燥、幼兒的參與率和積極性高。于是我就設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《小小蛋兒把門開》�！缎⌒〉皟喊验T開》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的動(dòng)感教材，而且它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口，易記，生動(dòng)的描寫了黃茸茸、胖乎乎的小雞出殼的情景。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解、熟悉歌詞,初步學(xué)會(huì)歌曲。
2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作大膽表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲歡快的旋律，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能大膽地表演，并能體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制教具：蛋、小雞。
活 動(dòng) 過 程
一、引出主題。
教師出示蛋：小朋友，你們看，這是什么?并請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雞蛋里有什么?
二、理解、學(xué)唱歌曲。
1、教師操作活動(dòng)教具，并提問：
小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?(請(qǐng)幼兒大膽想象小雞出來的動(dòng)作，并讓個(gè)別幼兒做一做。)
這只小雞長(zhǎng)得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：黃絨絨、胖乎乎。并請(qǐng)個(gè)別幼兒做做小雞胖乎乎的樣子。)
教師：小雞長(zhǎng)的黃絨絨、胖乎乎的。實(shí)在太可愛了。
2、小雞是怎樣唱歌的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)小雞唱歌的聲音，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。)
3、教師完整的示范演唱歌曲。
4、幼兒集體學(xué)唱。
三、表演歌曲。
1、先請(qǐng)一名幼兒扮演“蛋寶寶”，教師敲蛋殼，進(jìn)行歌表演。
2、請(qǐng)全體幼兒扮演“蛋寶寶”， 教師敲蛋殼，進(jìn)行歌表演。
四、結(jié)束活動(dòng)。
雞寶寶們，我們到外面去玩一玩吧。
設(shè)計(jì)意圖
好奇是幼兒學(xué)習(xí)的`重要契機(jī)。而提問式的導(dǎo)入，由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。
鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)，能充分地挖掘幼兒的表演天賦，對(duì)歌詞的理解更具形象，從而使幼兒更好的學(xué)唱歌曲。
以游戲的形式，讓幼兒表演歌曲，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
讓幼兒在情感上得到進(jìn)一步的升華。
小班音樂教案 篇2
內(nèi)容與要求：在按門鈴的游戲情境中感受歌曲旋律，初步學(xué)唱；體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT；邀請(qǐng)卡；小動(dòng)物手偶
活動(dòng)過程：
一、感受旋律
小熊要過生日了，它帶著邀請(qǐng)卡去邀請(qǐng)朋友啦。聽，他走的多開心。
我們一起跟著小熊去邀請(qǐng)朋友吧，出發(fā)嘍。
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否愿意跟著音樂動(dòng)一動(dòng)，教師適當(dāng)給予支持與鼓勵(lì)。
二、初步學(xué)唱
1、 小鴨家的'門鈴
出示邀請(qǐng)卡——小鴨
關(guān)鍵提問：小鴨在家嗎？有什么辦法知道小鴨在不在家呢？
一起按門鈴
重點(diǎn)關(guān)注：孩子們是否對(duì)音樂門鈴感興趣。
2、 小兔家的門鈴
出示邀請(qǐng)卡——小兔
我們開上小汽車，和小熊一起去小兔家吧。
關(guān)鍵提問：有兩幢房子，哪一幢才是小兔家呢？為什么呢？
一起按門鈴
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否愿意跟著門鈴唱一唱。
3、 大象家的門鈴
出示邀請(qǐng)卡——大象
我們開上小汽車，和小熊一起去大象家吧。
關(guān)鍵提問：能告訴我那一幢才是大象的家？為什么？
一起來按門鈴
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到門鈴音色的變化；是否愿意嘗試不同聲調(diào)的歌唱
三、 音樂游戲
跟著小動(dòng)物們一起去做客
一起給小熊過生日。
小班音樂教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
小動(dòng)物是大多數(shù)孩子都很喜歡的，而且他們特別喜歡模仿一些動(dòng)物的走路模樣和有趣的叫聲。但要他們根據(jù)音樂節(jié)奏來模仿動(dòng)物的這些特征，這就需要我們對(duì)孩子進(jìn)行聽音樂做模仿動(dòng)作的這種能力的訓(xùn)練。在今天的活動(dòng)中，我根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我選了幾種特征較明顯的動(dòng)物音樂，如：小兔、小鳥、老虎等。通過這些音樂讓幼兒感受音樂的美并在感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿，同時(shí)初步培養(yǎng)幼兒的傾聽音樂的'習(xí)慣，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的音樂素質(zhì)和能力的訓(xùn)練。讓幼兒在聽聽、講講、動(dòng)動(dòng)的過程中喜歡音樂并感受到音樂給自己帶來的快樂，從而對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣。這就是我今天活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步讓幼兒感受不同的音樂節(jié)奏，學(xué)習(xí)模仿不同動(dòng)物的特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和對(duì)音樂的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物的音樂錄音、小兔、小鳥、小老虎的家
活動(dòng)過程：
一、 開汽車去動(dòng)物園
幼兒邊開汽車邊進(jìn)活動(dòng)室。
二、 和小鳥做游戲
1、音樂。（小鳥飛）
2、說說什么小動(dòng)物出來了。
3、聽音樂模仿小鳥飛的動(dòng)作。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
5、全體幼兒聽音樂模仿小鳥飛的動(dòng)作。
三、 和小兔小猴做游戲
1、聽音樂。（小兔、小猴）
2、說說什么小動(dòng)物出來了。
3、聽音樂模仿小兔、小猴的動(dòng)作。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
5、全體幼兒聽音樂模仿小兔、小猴的動(dòng)作。
四、 和老虎、獅子做游戲
1、聽音樂。（老虎、獅子）
2、說說什么小動(dòng)物出來了。
3、聽音樂模仿老虎、獅子的動(dòng)作。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
5、全體幼兒聽音樂模仿老虎、獅子的動(dòng)作。
五、 和小動(dòng)物做游戲
1、 幼兒分別找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物的家。
2、 幼兒聽到小鳥的音樂，小鳥就飛出來。
當(dāng)聽到音樂聲音漸漸輕下去，小鳥就飛回家。
3、 當(dāng)聽到小兔的音樂時(shí)，幼兒就表演小兔的動(dòng)作。
聽到音樂聲音漸漸輕下去，小兔就跳回家。
4、 當(dāng)聽到老虎的音樂時(shí)，幼兒就表演老虎的動(dòng)作。
聽到音樂聲音漸漸輕下去，老虎回家。
六、 開汽車回家
幼兒邊開汽車邊念兒歌回家。
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。
2.借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。
3.在結(jié)伴游戲時(shí)，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。
4.復(fù)習(xí)漢字：小娃娃活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃若干
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示布娃娃：小朋友看看這時(shí)誰(shuí)呀？小寶寶要睡覺了，我們小朋友來當(dāng)她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎？
2.師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》
二、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃》
1.師：小娃娃睡醒了，我們來看看這個(gè)小娃娃長(zhǎng)得師什么樣子？身上穿著什么衣服？你喜歡它嗎？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來做游戲吧，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還要送玩。
2.老師這里有一首小娃娃的.歌曲，我們一起來聽一聽。
3.師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么？看到了什么？
4.教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱。
三、幼兒學(xué)玩表演游戲
1、教師示范講解游戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范游戲的玩法，唱到最后一句將娃娃送給另一個(gè)幼兒，并與該幼兒交換位置。
2.師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰(shuí)來和我一起玩游戲？
3.師：找一個(gè)好朋友做游戲，商量一個(gè)做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動(dòng)作。
四、幼兒完整地表演做游戲
1、請(qǐng)一組幼兒做這個(gè)游戲，每人抱一個(gè)娃娃，唱最后一句時(shí)把娃娃送給好朋友，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲。
2.師：娃娃要睡覺了，小朋友把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺。
小班音樂教案 篇5
【教材分析】
《魚兒好朋友》是一首比較簡(jiǎn)短的歌曲，內(nèi)容形象有趣，朗朗上口，表現(xiàn)了朋友在一起的快樂，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。是對(duì)剛?cè)雸@幼兒進(jìn)行喜歡同伴、樂于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育的好教材。活動(dòng)中讓幼兒將自己比喻成小魚，在學(xué)習(xí)歌曲、做游戲的過程中，結(jié)交自己的好朋友，通過學(xué)習(xí)歌曲能讓幼兒體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)和多個(gè)人的歡樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶，根據(jù)歌曲內(nèi)容制作動(dòng)畫課件。
2、小魚的頭飾三個(gè) 。
3、盛水的魚缸，實(shí)物金魚三條。
教學(xué)流程：實(shí)物導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——情感教育
【活動(dòng)過程】
一、實(shí)物導(dǎo)入：
教教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。
二、學(xué)唱歌曲：
1、小魚找朋友
在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂。(用緩慢的速度唱出: “一條魚,水里游,東游西游找朋友�！辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)
你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它? （引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞。）
2、和小魚做朋友
（1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來表現(xiàn))出示兩條小魚在一起相互玩耍的動(dòng)畫課件，讓幼兒觀看并欣賞歌曲。
教師和幼兒一起模仿魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。”并伴隨高興的.表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。
�。�2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來表現(xiàn)。)
讓幼兒觀看三條小魚在一起相互玩耍的動(dòng)畫課件，并欣賞歌曲。
教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。
三、表演歌曲：
1、播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂。
2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演小小音樂劇“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。
四、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。
三條小魚在一起玩耍多么快樂，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，這樣我們才會(huì)生活得很快樂。
【活動(dòng)延伸】
幼兒分組戴頭飾表演歌曲。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《學(xué)會(huì)小心》，能初步唱準(zhǔn)曲調(diào)，自然呼吸。
2、結(jié)合安全常識(shí)創(chuàng)編新歌詞，并唱出來。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和是非觀念。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
進(jìn)行交通規(guī)則、安全常識(shí)教育。
活動(dòng)過程：
一：在《小朋友散步》樂曲的伴奏下，進(jìn)教室。
二：復(fù)習(xí)歌曲《這是什么車》，并為歌曲創(chuàng)編新的歌詞進(jìn)行對(duì)唱。
三：學(xué)唱新歌《學(xué)會(huì)小心》
1、玩“快速問答“游戲?qū)胄赂琛＝處熖釂�，幼兒用“�?duì)”或“不對(duì)”進(jìn)行回答，如：在人行道走路，幼兒答：對(duì)對(duì)。在馬路上跳舞。幼兒答不對(duì)不對(duì)。綠燈亮了我走，幼兒答對(duì)對(duì)。黃燈亮了我等，幼兒答對(duì)對(duì)。
2、按歌詞內(nèi)容進(jìn)行問答游戲。
3、熟悉歌曲旋律，師生合著音樂一拍一下地拍手。
4、教師唱歌詞，并在“對(duì)對(duì)”處帶領(lǐng)幼兒一起拍手。
5、教師唱歌詞，幼兒唱“對(duì)對(duì)”
6、完整練唱歌曲。注意學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)音及自然呼吸。（唱完“在人行道走”后，略做停頓，再唱“對(duì)對(duì)”。）
四：結(jié)合安全常識(shí)，創(chuàng)編新歌詞。
1、鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系日常生活，想出新歌詞。
2、當(dāng)幼兒每想出一句，集體就演唱一遍，并邊唱邊愛“對(duì)對(duì)”處拍手。
五：復(fù)習(xí)游戲“灑水車”
1、集體齊唱2——3遍。
2、確定灑水車司機(jī)，集體游戲2—3遍。（司機(jī)角色可在每遍游戲后交換進(jìn)行。）
活動(dòng)反思：
學(xué)會(huì)小心是一個(gè)音樂課從頭到腳的主題，學(xué)會(huì)小心是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，但不容易的歌，歌曲內(nèi)容相對(duì)較短，但是有更容易錯(cuò)誤的地方，附加點(diǎn)甚至聲音更難掌握。
音樂課應(yīng)該是表達(dá)兒童的.表達(dá)和創(chuàng)造力一個(gè)字段，但在我的課堂上沒有反映出明顯，沒有給孩子充分的表現(xiàn)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氣氛，讓孩子們喜歡表演活動(dòng)。我知道我在這些領(lǐng)域做得不是很好，但是我還不夠上面的改進(jìn)，下次可以做得更好。
小班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索身體各部分的興趣和樂意參加音樂活動(dòng)愿望。
2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和對(duì)韻律活動(dòng)的表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)身體各部分的基礎(chǔ)上中感知韻律活動(dòng)的旋律、節(jié)奏和動(dòng)作特點(diǎn)，邊唱邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)。
4、認(rèn)識(shí)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：琴一架，錄音機(jī)，歌曲的伴奏磁帶，字卡“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳”
活動(dòng)分析：
《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》是由英國(guó)兒歌《倫敦大橋》改編而成，這首歌曲詞曲簡(jiǎn)單多重復(fù)，歌詞內(nèi)容直接描述動(dòng)作過程，具有直觀、形象性，適合小班幼兒的接受水平。為更好地在教學(xué)中發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，讓教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑和富有情趣，讓幼兒在快樂中感知和學(xué)習(xí)，在本次活動(dòng)中，我嘗試引導(dǎo)幼兒從最感興趣的動(dòng)作開始，充分運(yùn)用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒在愉悅的氛圍中、在快樂的.游戲中感知身體各部分的作用、特征，學(xué)習(xí)新歌的語(yǔ)言節(jié)奏、熟悉歌曲歡快、活潑的旋律，進(jìn)一步突破了活動(dòng)的重、難點(diǎn)：在認(rèn)知身體各部分的基礎(chǔ)上，邊唱邊做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和音樂表現(xiàn)力。
活動(dòng)過程：
一、游戲小手爬”，引導(dǎo)在互動(dòng)中認(rèn)識(shí)、熟悉韻律活動(dòng)中涉及到的身體各部分的主要作用和特征，并進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字：“頭發(fā)”“肩膀”“膝蓋”“腳”。
1、頭發(fā)：摸摸有什么感覺？看看是什么顏色的？有多少根頭發(fā)？還見過什么顏色的頭發(fā)？出示字卡“頭發(fā)”，隨機(jī)識(shí)字。
2：肩膀：肩膀有什么用？隨機(jī)識(shí)字“肩膀”。
3：膝蓋：摸一摸膝蓋在哪？膝蓋的上面是什么？下面是什么？隨機(jī)識(shí)字“膝蓋”。
4：腳：小腳能干什么？隨機(jī)識(shí)字“腳”。
5：繼續(xù)采用游戲的方法讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)知：眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
二、游戲我來說你來做”，在樂趣中滲透歌曲的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律活動(dòng)的動(dòng)作順序。
1、教師說歌曲的語(yǔ)言節(jié)奏，幼兒按節(jié)奏和韻律活動(dòng)的動(dòng)作順序做動(dòng)作。
2、教師和幼兒一起邊說邊做動(dòng)作。
三、交待歌曲的名稱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，引導(dǎo)幼兒在模仿和練習(xí)中，能較有感情地邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。
1、教師有感情、口齒清楚地范唱。
2、幼兒和教師一起演唱。
3、鼓勵(lì)幼兒積極大膽地進(jìn)行表演。
四、小結(jié)
幼兒活動(dòng)情況，教育幼兒注意保護(hù)身體的各部分，欣賞歡快活潑的律動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)探索的欲望。““
小班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察畫面的基礎(chǔ)上熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。2、學(xué)習(xí)用連續(xù)的方法演唱襯詞部分，嘗試用“唔”來進(jìn)行伴唱。3、感受并表現(xiàn)歌曲甜美的意境
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖60—38、磁帶|CD
活動(dòng)過程：
一：以談話活動(dòng)引入課題。
1、 教師：小朋友，你做過夢(mèng)嗎？你夢(mèng)到了什么呢？
2、 幼兒回憶并發(fā)言。
3、 教師：其實(shí)呀，不止我們會(huì)做夢(mèng)，小魚也會(huì)做夢(mèng)，它做了一個(gè)什么夢(mèng)呢？現(xiàn)在我們來看一下吧。
二：看幼兒用書上的畫面，引導(dǎo)幼兒表達(dá)畫面的.主題內(nèi)容。
1、 教師：看一看畫面，你覺得這首歌曲是優(yōu)美的，還是歡快的？小魚在干什么呢？
2、 教師：猜一猜這首歌曲里可能說什么事情？
三：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲。
四：引導(dǎo)幼兒用“唔”進(jìn)行伴唱。
五：組織幼兒討論，體驗(yàn)伴唱的美妙聲音。
1、教師：今天我們使用什么方法演唱歌曲？你覺得這樣的演唱好聽嗎？
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