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關(guān)于大班科學教案匯編5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班科學教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學教案 篇1
教學內(nèi)容
科學活動《人造“彩虹”》
重點難點
人造彩虹嘗試用多種方式
學習造彩虹的方法
教學目標
1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。
2.愿意與同伴交流、分享探索的過程。
組織形式
集體活動
教學準備
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
幼兒有認識彩虹的經(jīng)驗
環(huán)境準備
制造“彩虹”的材料：鏡子、淺盤透明的圓珠筆筆桿水等
過程與策略
一、喜歡彩虹的小朋友
啟發(fā)幼兒為這位愛彩虹的.小朋友想辦法。
二、人造“彩虹”
1.提供各種材料，引導幼兒想出
各種方法嘗試制造“彩虹”。
2.筆桿彩虹。
三、擁有屬于自己的彩虹
1.制造出彩虹。請幼兒相互欣賞。
2.引導幼兒交流，演示自己制造彩虹的過程。
有效語言設(shè)計
1.有個小朋友在雨過天晴的日子里看到過一條美麗的彩虹，可是它一會兒就消失了。
2.房間里的彩虹：在淺盤里裝
上水，把鏡子斜放盤子，然后對準太陽轉(zhuǎn)動盤子“彩虹”就會出現(xiàn)在墻壁上。
環(huán)境輔助
鏡子、淺盤透明的圓珠筆筆桿水
大班科學教案 篇2
活動目標：
1、知道交通工具的不同類型及其功能。
2、通過比較、討論及分類活動，找出它們的不同點，并初步認識相應(yīng)的漢字"水中、地面、天空。"
3、通過模仿交通工具的活動，進一步產(chǎn)生對識字活動的`興趣。
活動準備：
幼兒用書人手一冊，人手一把剪刀（各種交通工具的實物圖片）
活動過程：
1、師生閱讀幼兒用書，講述故事《胡蘿卜火箭》
2、引導幼兒觀看幼兒用書上的實物圖片，然后分組討論，了解交通工具的功能及其不同點。
教師：請小朋友看看圖上有哪些交通工具？它們有什么用處？有什么不同和不同的地方？
3、教師總結(jié)交通工具的功能及其不同點，并啟發(fā)幼兒認讀相應(yīng)的漢字。
4、游戲："給圖片找家"教師在黑板上寫漢字："水中、地面、天空"，請個別和全體幼兒讀一讀。
引導幼兒按照交通工具行駛的地點對它們進行分類。
5、游戲活動："我是xx地方的交通工具。"教師請幼兒任意拿一張圖片在手中，教師出示一張漢字卡片。幼兒根據(jù)漢字內(nèi)容做出相應(yīng)的反應(yīng)。
大班科學教案 篇3
活動目標：
1、知識點：初步認識蝸輪、蝸桿，并了解其作用。
2、技能點：看圖搭建“道閘”，通過搭建了解蝸輪、蝸桿在“道閘”中起到的作用。
3、情感、態(tài)度：在游戲過程中，幼兒會分組進行游戲，這樣會讓幼兒體驗到團隊合作，同時互相交流游戲方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力以及語言表達能力。
活動準備：
1、將有蝸輪、蝸桿的零件先給幼兒認識。
2、“道閘”游戲相關(guān)操作材料，齒輪游戲手冊。
活動指導：
1、在游戲目標上，主要探究點在：讓幼兒認識蝸輪、蝸桿，并知道它們的名稱，了解它們在道閘中所起的作用。
2、在游戲組織時 ，分組進行游戲。
3、重點：在蝸輪、蝸桿知識點上教師簡單介紹給孩子即可。難點：第一在于搭建，希望幼兒獨立看圖搭建；第二在于經(jīng)驗的遷移。材料提供上，參與幼兒人手一份。
活動過程：
一、導入
教師提問：小朋友們在坐車的時候，有沒有見過道閘（教師描繪出道閘的樣子），讓幼兒說出自己對道閘的看法，道閘是用來做什么的，它是怎么做出來的，那我們也來做一個道閘好不好？引導幼兒對道閘的想象。
二、教具展示
1、教師展示道閘教具。
2、展示過程中要介紹蝸輪、蝸桿，在道閘中起到什么樣的作用。
三、操作過程
1、幼兒分組進行操作。（4個人一組）
2、教師在操作過程中進行提示與指導。要特別強調(diào)蝸輪、蝸桿的作用。
四、拓展
鼓勵幼兒大膽想象，知道了蝸輪、蝸桿的`作用，那想一想：蝸輪、蝸桿還能用來做什么？
五、總結(jié)
通過“道閘”游戲讓幼兒認識了蝸輪、蝸桿，并通過搭建知道了蝸輪、蝸桿在道閘中的作用。在游戲拓展中，幼兒大膽發(fā)揮想象力，這樣使幼兒的思維不僅僅局限于一種游戲方式，大班幼兒具有一定的想象力和語言表達能力，對于游戲現(xiàn)象會有很深刻的理解。
大班科學教案 篇4
活動目標：
1、樂于參加科學探究活動，了解光和影子的關(guān)系。
2、對身體的影子及其變化感興趣，體驗游戲的快樂。
3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”。
活動重點難點：
重點：喜歡參加科學探究活動，體驗游戲快樂。
難點：了解光和影子的關(guān)系。
活動準備：
投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關(guān)經(jīng)驗（事先準備好的尋找影子視頻）、人站在太陽下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個、蠟筆。
活動過程：
開始部分：（音樂律動） 小朋友們，今天張老師給大家?guī)硪粋�謎語，請大家認真聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好朋友，天天跟我走，有時走在前，有時走在 后，我和他說話，就是不開口。（是一種現(xiàn)象，有陽光的時候就會出現(xiàn)）（影子）
基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對啦！我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個任務(wù)去看，第一個：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的） 第二個：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я�，為什么？（幼兒觀看視頻資料）（引導幼兒思考回答之前提出的問題）小朋友們回答得真棒，我們表揚下自己。接下來，我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關(guān)系（出示圖片）（引導幼兒懂得在有光的.情況下才會有影子，當光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系)好，下面張老師就帶著你們一起來玩影子游戲好不好？第一個游戲：手影游戲（老師先做出幾個造型示范，幼兒猜并模仿，再請7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學小動物叫聲，其他小朋友來猜并模仿）第二個游戲：給影子涂色（教師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長軸紙上，請每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案）
結(jié)束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。
大班科學教案 篇5
活動目標
1、通過探索與操作，獲得有關(guān)拆裝玩具的具體經(jīng)驗。
2、初步掌握拆裝玩具的簡單方法，在拆裝過程中發(fā)展觀察與動手操作能力。
3、體驗拆裝成功所帶來的快樂，積極參與并不斷嘗試操作活動。
活動準備
1、收集一些可以拆裝的玩具，一個小塑料筐。
2、幼兒人手一張《我的玩具統(tǒng)計記錄表》人手一支筆。
3、每組桌子上有一個小工具筐（筐子里有錘子、起子、扳手、剪刀、指甲剪、直尺、卷尺、鋸子等）。
活動過程
一、玩一玩，引起幼兒興趣。
1、教師：你帶的是什么玩具？玩一玩，你是怎么玩的？
2、教師：仔細觀察玩具，看看玩具上面有什么？你想知道玩具里面有什么嗎？
二、拆一拆，嘗試將玩具由整體拆成部分。
1、教師：怎樣打開玩具？
啟發(fā)幼兒觀察桌子上的小工具筐，鼓勵幼兒探索用工具箱了的工具打開玩具，探索玩具中奧秘。
2、教師：你發(fā)現(xiàn)了什么，你是用什么方法把玩具一個一個拆開的？（拉、擰等）
教師在幼兒拆裝玩具過程中，給予關(guān)注和適當?shù)?指導，提醒幼兒將拆裝下來的玩具零件放在小筐子了。
3、鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)筐子里玩具部件數(shù)量。
三、出示《我的玩具統(tǒng)計記錄表》
引導幼兒在第一個表格里打√，如果用的工具表格上沒有，可以自己在空表格上畫一個工具。
四、探索由部分組裝成整體的規(guī)律和方法。
1、鼓勵幼兒將筐子里的小零件一一拼裝成原來的玩具。
2、教師：你是怎樣拼裝玩具的？請個別幼兒介紹自己把小部件一一安裝到大部件上的規(guī)律。
五、討論：沒有安裝好怎么辦？
1、教師：這個玩具沒有裝好怎么辦？
引導幼兒講述可借助實物圖片、圖紙等方法來幫助完成安裝工作，也可以請個別幫助完成拼裝玩具。
2、幼兒交換玩具，重新玩拆裝游戲，感知體驗拆裝玩具的快樂。
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