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關(guān)于中班音樂教案范文合集六篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于中班音樂教案范文合集六篇

中班音樂教案篇1

　　音樂活動：千手觀音

　　活動目標：

　　1、在欣賞的基礎(chǔ)上，做出不同的造型動作，培養(yǎng)與同伴協(xié)調(diào)表演的習(xí)慣。

　　2、對舞蹈活動感興趣。

　　活動準備：

　　錄像《千手觀音》、投影儀

　　活動過程：

　　1、師：小朋友都喜歡跳舞，今天老師帶來了一段錄像，我們看一看、聽一聽、找一找，舞蹈的哪些地方美？

　　2、看錄像《千手觀音》，介紹舞蹈名稱。

　　3、師：舞蹈的`哪些地方美？

　　你最喜歡哪個動作，再來看一看。

　　4、再次欣賞《千手觀音》。

　　5、師：都有哪些優(yōu)美的動作？誰來做一做？

　　幼兒上臺做、自己做。

　　6、師：為什么在舞蹈中，只看見一個人的臉，卻看到很多人的手？

　　手的位置一樣嗎？哪里的人手低？哪里的人手高？

　　7、師：看一看都有哪些神奇的造型？

　　分段欣賞（三種造型：花、扇子、風(fēng)車）。

　　8、幼兒分組擺造型。

　　9、邊看錄像，邊跟著做動作（前半部分），欣賞后半部分。

　　10、師：這么好看的舞蹈，你們知道是哪些人跳的嗎？他們耳朵聽不見音樂，卻能跳出這么好看的舞蹈，真棒！為他們鼓鼓掌！

中班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)用說唱結(jié)合的方式表達歌曲的溫馨和美好。

　　2.嘗試根據(jù)圖片提示，理解歌詞并多形式演唱。

　　3.初步學(xué)會用優(yōu)美、舒緩的演唱效果給人帶來的愉悅感受。

　　活動準備：

　　三課樹（爸爸、媽媽、我）；ppt；歌詞圖譜四套。

　　活動過程：

　　一、問好導(dǎo)入，感受旋律。

　　1.用唱歌的方式來問好。

　　師：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你好，你好，封老師你好~

　　2.傾聽旋律。

　　師：今天來了快樂的一家人，聽，爸爸唱著快樂的歌來了！看，美麗的媽媽也來了！還有誰來了？（小朋友，寶寶）他們給小朋友帶來一段好聽的音樂，你們想聽嗎？

　　你聽完這個旋律有什么感覺？

　　二、傾聽操作，熟悉歌詞。

　　1.傾聽清唱，初步感受歌曲。

　　師：這么優(yōu)美、舒緩的旋律講的可是關(guān)于家的事。我們都有幸福的家，寶寶說她也有幸福的家，她還要給我們唱一唱她的家呢。

　　2.提問：歌詞里面唱了什么？誰來說說？（我有一個家，爸爸媽媽還有我，天天笑哈哈，爸爸去掙錢）師：爸爸去掙錢是說出來的還是唱出來的？（說出來的）那我們一起來說一說。爸爸掙錢可是很神氣的`，我們要很神氣的來說一說。那媽媽呢？

　　3.幼兒分組匹配圖片，進一步理解歌詞。

　　師：剛剛小朋友聽的很仔細，說出了許多的歌詞，小朋友想不想唱一唱這首好聽的歌？歌詞寶寶們想和小朋友玩一個捉迷藏的游戲，它們都藏在這些圖片里，要請小朋友把它們按照正確的順序給他們排排隊，排對了就可以來唱這首好聽的歌，你們想排一排嗎？四個小朋友一組，輕輕地走過去排一排。

　　4.展示圖譜、糾錯，表述歌曲內(nèi)容。

　　師：小朋友都已經(jīng)排好了，那我們怎么才能知道排的對不對呢？（唱歌）那老師來唱，你們用火眼金睛來看一看哪里排錯了，好嗎？

　　師：看著圖片我們一起來唱一遍好嗎？

　　三、多種形式，學(xué)唱歌曲。

　　1.跟隨音樂初步學(xué)唱。

　　師：現(xiàn)在跟著音樂一起來唱一遍。（2遍）

　　2.嘗試用多種方式演唱歌曲，感受演唱的樂趣。

　　師：還有什么方法可以讓這首歌更好聽？（我唱一句，你們唱一句；輪唱；你說我唱；分角色唱、交換角色）

　　四、歡迎來我家。

　　師：你們有幸福的家嗎？恩，那我們的老師們肯定都很想去小朋友家做客，你們愿意邀請他們?nèi)ツ慵易隹蛦�？愿意邀請哪個老師就走到她身邊邀請她。

　　歌曲：歡迎來我家。

　　師：那我們現(xiàn)在回去準備些好吃的，招待老師，好嗎？跟老師們說再見！

中班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1.感受歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用輕松愉快的歌聲演唱。

　　2.用不同的方式（念白、動作）接唱歌曲，感受接唱樂趣。

　　3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　活動準備：

　　圖譜

　　活動過程：

　　一、藍天白云真美麗——初步理解歌詞及歌詞節(jié)奏

　　1.我們幼兒園的名稱你知道嗎？（也可從天氣入手）

　　2.根據(jù)幼兒回答貼出圖譜，并有節(jié)奏念

　　白云飄飄白云飄飄，它飄在哪里？

　　藍天藍藍藍天藍藍白云飄飄白云飄飄這樣的天氣好嗎？好天氣我們可以說天氣晴朗-，天氣晴朗的時候填空還有誰？太陽紅紅太陽紅紅太陽紅紅-。

　　3.藍天藍藍白云飄飄太陽紅紅的天氣，你的感覺是怎樣的？閉著眼睛想象一下。

　　4.閉著眼睛再來用耳朵聽聽“藍天白云”這首歌吧！

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.教師范唱歌曲。

　　歌曲的名稱是什么？你能聽了這首歌將這幅圖貼完整嗎？

　　2.請一個幼兒來貼節(jié)奏圖，老師再次演唱。

　　他貼的對嗎？最后一句他是這樣貼的`，誰來說說歌曲里怎么說的？

　　曬曬太陽曬曬太陽心情多么好-

　　老師演唱最后一句，問孩子，你心情好嗎？你呢？

　　這么好的心情，那我們演唱歌曲時就要用怎樣的聲音來演唱？

　　3.用愉快輕松地聲音演唱歌曲兩遍。

　　4.不同方式演唱

　�。�1）請你聽聽老師這次演唱有什么不同？老師每一樂句的前半句有節(jié)奏念歌詞，后半樂句接唱。

　　你們想來試試嗎？幼兒學(xué)習(xí)演唱

　　（2）再來聽聽我是怎么唱的？前半樂句不唱，用動作有節(jié)奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；第二句—兩手有節(jié)奏在頭頂飄動；第三句—兩手在面前做太陽狀擺動；第四句—兩手抱肩左右擺動），后半句接唱。

　　你行嗎？來試試。帶領(lǐng)幼兒聽伴奏進行，用動作提示幼兒前半句不唱。

　　怎樣才能完成這樣的游戲？

　　一定要認真聽好、想好才能有趣地進行這樣的游戲，我們再來試一次。

　　三、結(jié)束部分

　　在音樂中帶幼兒到外面感受太陽暖暖曬在身上的舒服，問問孩子，心情好嗎？

中班音樂教案篇4

　　目標

　　l在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。l 能根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴共同創(chuàng)編表演動作。l 體驗律動的快樂。

　　準備

　　l幼兒在日�；顒又惺煜じ枨伞 學(xué)會用“啦”字哼唱。l 音樂磁帶。

　　過程

　　l 教師變魔術(shù)，讓幼兒理解歌詞。

　　——看教師用瓷泥變出盤子和碗，回答教師提出的.問題“這是什么?變成了什么?”

　　——邊看教師制作一邊聽教師清唱歌曲。

　　l 學(xué)唱歌曲。

　　——用“啦”字跟琴聲哼唱。

　　——自己嘗試將歌詞添入旋律中唱出來。

　　——學(xué)唱2~3遍，用活潑的歌聲唱出來。

　　l 創(chuàng)編泥寶寶變成小碗和盤子的動作.

　　——逐句創(chuàng)編：模仿泥寶寶，大家圍個圓圈一會兒變小，一會兒變大。

　　——重點創(chuàng)編：“變出小碗來，變出盤子來”的動作。如：所有幼兒圍個圓圈將手舉起表示大碗，蹲下表示盤子，

　　——完整地表演兩遍。

中班音樂教案篇5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

　　2、音樂游戲：以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片。

　　活動過程：

　　1、固定節(jié)奏問答。

　　(1)教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

　　(2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

　　(3)鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會排也要會念)，幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

　　(4)請個別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

　　2、音樂游戲。

　　(1)教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。

　　(2)第二段唱到肚子痛時就摸肚子。

　　(3)第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。

　　(4)教師拍"噠噠空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。

　　(5)幼兒拍"噠噠空" ，"噠噠空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。

　　(6)幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。

　　活動反思：

　　很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》，對我的印象很深，整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差，一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神，更主要的是對孩子太過寵愛，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的，對進行地、引導(dǎo)是很有必要的.。我發(fā)現(xiàn)這個活動中蘊涵著許多的教育因素，于是我對這個活動進行了修改。我把整個活動分成兩個部分，即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個“勤快人”�；顒娱_始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的，讓幼兒產(chǎn)生對音樂學(xué)習(xí)的和愛好�；顒又形野l(fā)現(xiàn)孩子們對懶惰蟲不是很理解，于是我作出了解釋，孩子們都覺得做懶惰蟲不好。