【實用】大班美術(shù)教案范文匯總七篇
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、能按照輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時候比較細(xì)致。
2、會自由將圖形進行組合粘貼——汽車，布置畫面較合理。
3、能運用自己喜歡的顏色進行涂色拓印，掌握握筆的姿勢。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的`情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、鉛筆、鉛畫紙，底版，剪刀，糨糊幼兒人手一套。
2、汽車圖片若干張或者關(guān)于汽車的幻燈片。
活動過程：
一、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。
師：今天天氣真好，森林里的小動物們開著汽車出去旅行了。
二、觀察了解不同汽車，了解汽車的外形特征。
師：看，多美麗的汽車呀!你認(rèn)識它們嗎?看看有些什么車?
師：告訴你們一個小秘密，這些汽車都是用圖形拼出來的。請小朋友找一找，有哪些圖形呢?
教師小結(jié)：原來，小動物的汽車是用圓形、正方形、長方形、梯形等圖形拼出來的。你們想來做汽車嗎?怎么做呢?
三、幼兒觀察圖片并討論，觀看教師示范，了解制作方法和步驟。
師：(幼兒自由討論)小朋友說的真好，原來我們先要畫好汽車的車身和車輪，然后把它們剪下來，貼成一輛汽車，再剪出車門、車窗、還有車燈等貼上去�？匆灰惠v汽車做出來了。那汽車美麗的色彩是怎么畫的呢?我們請排刷寶寶來幫忙，給汽車穿上漂亮的衣服。(教師示范粘貼、拓印。)
四、幼兒粘貼汽車，并進行拓印，老師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友你們想來做汽車嗎?老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料，現(xiàn)在你們就可以動手來做汽車了。
幼兒制作紙版版畫，教師巡回觀察與指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在背景圖上剪貼小花、小草等背景，豐富畫面。
五、評價展示幼兒作品。
師：小朋友真能干，做出了這么漂亮的汽車，高興嗎?讓我們開著汽車和小動物一起去旅行吧!(聽音樂，做游戲)
活動反思：
讓幼兒初步認(rèn)識了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設(shè)計出新型的功能獨特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體驗成功的喜悅。
大班美術(shù)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣。
2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。
3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
【活動重點】
學(xué)習(xí)手形添畫的方法。
【活動難點】
根據(jù)不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。
【活動準(zhǔn)備】
繪畫紙、記號筆人手一份。
【活動過程】
一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入。
1、師：小朋友，老師今天帶來了5位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）
師：那么，你會用自己的.小手做哪些事呢？
師：下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞）
2、師：好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？
師：再看：這幅畫有點像什么？
對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。
3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫？（想）
4、好，今天我們就來學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)（板書：手形畫）
二、指導(dǎo)點撥，由扶到放。
1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？
①擺一擺（先用手?jǐn)[出一個造型）
�、诿枰幻瑁ㄓ盟使P把手形描完整）
③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）
�、芴硪惶恚ㄕ埓蠹矣米羁斓乃俣忍硗暾�
�。�2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？
�。�3）老師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：
“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫�！�
2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學(xué)生討論交流）
�。�2）那么老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手?jǐn)[？右手?jǐn)[呢？（引導(dǎo)拓寬思路）
�。�3）誰能擺出與老師不同的手形
�。�4）學(xué)生自行添加嘗試（師做簡單評析）
3、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識。
三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：
�、賱觿幽X筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設(shè)計最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設(shè)計不同的手形畫。）
②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。
�、劭匆豢矗纫槐�。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計作品上。評選出手形畫設(shè)計大賽一、二、三等獎。
四、展評添趣，總結(jié)延伸。
1、小朋友，今天我們學(xué)會了一個什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）
2、那你的小手將來想干什么？
3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬能的手。
大班美術(shù)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對線描畫的興趣，感受繪畫的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，提高幼兒的控筆能力。
3、掌握線描畫的方法及特征，學(xué)會處理遮擋關(guān)系。
【活動準(zhǔn)備】
1、圖片：向日葵
2、每人一支黑色水彩筆、油畫棒。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
1、出示圖片：向日葵
引導(dǎo)幼兒觀察向日葵特征，顏色。
2、出示范畫，比較觀察，說一說這幅畫用了哪些畫法？
（線描和與油畫棒相結(jié)合）
二、展開
1、通過提問復(fù)習(xí)線描畫的特征，分別找出畫面中點、線、面的'運用。
�。�1）線描畫我們都畫過什么？它是以什么組成的畫？
線描畫沒有豐富的色彩，卻有豐富的線條，通過點、線、面來完成繪畫作品，裝飾味濃，
小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。
�。�2）你能找到《向日葵》中的點、線、面的運用嗎？
2、教師示范
引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的方法，重點示范葵花的遮擋關(guān)系。
�。�1）幫助幼兒分析葵花的遮擋關(guān)系，找準(zhǔn)第一朵葵花的入筆觸。
�。�2）按照被遮擋的先后順序和層次，一步步地完成葵花的輪廓。
�。�3）分別用點、線、面進行添畫與裝飾。
�。�4）最后可用兩種相近色的油畫棒輕涂背景色。
3、幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)，隨時糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。
�。�1）有針對性的指導(dǎo)個別幼兒把握線條的流暢。
�。�2）涂背景色時，可將油畫棒壓平，輕輕涂色。
�。�3）指導(dǎo)幼兒色彩的飽和度，能夠體現(xiàn)出葵花的主層次。
三、結(jié)束
1、作品展示，對個別完成較好的作品進行適當(dāng)點評。
2、組織幼兒收拾好自己的畫具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
大班美術(shù)教案 篇4
一、活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點，鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對老師的熱愛之情。
二、活動準(zhǔn)備：
1、請配班老師配合上課。
2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若干、彩筆。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們？你們喜歡老師嗎？今天我們給老師畫張像，畫好后，送給老師好不好？
2、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。
教師：現(xiàn)在我們看看張老師的頭發(fā)是什么樣的？（長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點？
幼兒觀察、回答。
教師：我們看看張老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動的？再看臉上眼睛的位置等。
幼兒回答。
3、教師提出要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大家都很喜歡張老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）幫助能力相對較弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的.比例。
�。�2）鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側(cè)面。
4、評價作品，結(jié)束活動。
教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什么地方看出來的？老師非常喜歡，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。
四、活動延伸：開展照相館游戲，為顧客照像（畫像）。
五、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在設(shè)計老師畫像的同時，感受到美術(shù)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒的情緒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會用點彩的方法表現(xiàn)茶葉的色彩。
2、嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào)。
3、感受點彩畫的藝術(shù)魅力，體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
課件，水粉顏料，2號排筆、棉簽棒、鉛筆、背景音樂。
【活動過程】
一、欣賞點彩水粉畫作品，觀察水粉畫中的點彩技法
導(dǎo)入：（課件：樹點彩作品）
看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？
你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（綠顏色的點）
局部——整體：再退遠(yuǎn)一點，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是樹）
小結(jié)：好神奇啊，近看只是綠色的點，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫，這——就是奇妙的點彩畫。
二、觀賞圖片，欣賞茶園美麗的景色。
師：這是什么地方？（對，這里是茶山，這是一片茶樹。）這一畦畦的茶樹看起來像什么？（面包）你看到了什么顏色？如果用點彩的方法來畫茶山上的茶樹？你想想看這塊綠色是不是只用一種綠色點畫呢，可以用哪些顏色呢？（深綠色、淺綠色，淡黃）什么地方是深綠什么地方是淺綠的？
三、感受點彩技法。
師：茶園真美�。∧銈兿矚g嗎？我也很喜歡，讓我們來試一試用點彩畫的方法來畫茶樹。
a、請一名幼兒上來點畫，提醒幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮。茶樹葉還可以用什么顏色，誰來換一種顏色接著點？再請一名幼兒點畫。提醒幼兒熟練后我們要加快速度。
b、觀察老師點畫的茶樹和小朋友點畫的茶樹有什么不同？
小結(jié)：對，老師用點彩的方法將樹葉點得滿滿的，密密麻麻不留空隙。
c、怎樣才能讓我們的茶葉也變得密密麻麻的呢？（多點一點）好的，你們的.辦法真不錯，讓老師來把樹葉點得多一點、密一點、空白的地方再點點，讓點點連在一起。換一種顏色再點，仔細(xì)看看發(fā)生了什么變化？（幼兒：顏色變了）。
師：兩種顏色交融混合在起來發(fā)生了奇妙的變化（師加密樹葉，提醒幼兒中間的茶葉顏色淺，兩邊顏色更深一些。）
四、運用點彩技法表現(xiàn)茶山上成片的茶樹。
1、明確作畫內(nèi)容和方式，討論作畫順序。
師：今天我們也來畫一畫茶山上的茶樹。先畫什么呀？（茶山和一層層的茶樹）用什么方法（鉛筆或粉筆勾輪廓）？教師用粉筆在白紙上勾畫出幼兒提到的山、樹等等（選擇用粉筆勾畫輪廓，是便于點上了色彩后進行覆蓋。）
小結(jié)：茶山上有很多茶樹，先在茶山上畫出各種一片一片的茶樹畦，再用點畫的方法畫出密密麻麻的樹葉。
2、介紹操作要求，鼓勵幼兒大膽合作作畫。提醒幼兒點與點要連成一片。
�。�1）出示排筆、鉛筆、棉簽。這些材料怎么用來畫畫呢？
�。ń處熆偨Y(jié)：用排筆、鉛筆、棉簽的一端蘸上顏料在紙上點畫。）
�。�2）教師范畫，學(xué)習(xí)作畫技巧
五、幼兒選擇畫筆進行點彩，教師指導(dǎo)
�。ㄓ變鹤鳟嫊r，播放背景音樂，茶山課件滾動播放）
1、在點彩的時候，把顏色一筆一筆點在畫面上，先點深色，淺色可以覆蓋在深色上出現(xiàn)不同的效果。
2、提醒幼兒點彩時不要把顏料弄在衣服上；筆用完后及時洗凈，養(yǎng)成良好的畫畫習(xí)慣。
六、成果展示，相互欣賞作品。
師：畫好的小朋友把你們的茶山展覽到這兒了變成一片大茶園吧！說說你喜歡那幅畫？為什么？今天我們用點彩的方法畫出了家鄉(xiāng)的茶園，真美！
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、用完整的一句話，簡單介紹自己的爸爸。
2、能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點，突出對爸爸的喜歡，
激發(fā)愛爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一個蛋糕碟、蠟筆
活動過程：
一、通過音樂語言，引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過《我的好媽媽》，媽媽很關(guān)心我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《我的好爸爸》。
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)摗段业暮冒职职职帧?/p>
1、你們的爸爸除了關(guān)心你們，愛護你們平時還會做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?
2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況，使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害，會做這么有意義的'工作。
三、引導(dǎo)幼兒說說：小朋友你們的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?
1、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點，鼓勵幼兒在蛋糕碟上大膽畫一畫神氣的爸爸。
2、幼兒在蛋糕碟進行繪畫創(chuàng)作活動，教師重點指導(dǎo)幼兒掌握人物的動作和面部表情。
3、幼兒與爸爸一起作畫，老師巡回指導(dǎo)。
4、請幼兒上來，展示自己的作品，并向大家簡單介紹自己的爸爸，表達(dá)內(nèi)心深處的自豪感。
5、小朋友把禮物送給爸爸，和爸爸一起合影留念。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、幼兒能大膽想象，創(chuàng)造性地繪畫出花的一家，并添畫出花的一家去哪里旅行。
2、體驗情景式繪畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒大膽的繪畫表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
《花仙子之歌》的磁帶、輕音樂、作品展示背景、花的胸飾每人一個，彩色卡紙、記號筆人手一張。
活動過程：
一、聽《花仙子之歌》入活動室。
1、"小朋友，你們喜歡花嗎？今天也讓我們成為一朵美麗的花兒，好嗎？"
2、"來，花寶貝們，讓我們一起動起來吧！"
二、出示花寶寶，談話引出課題。
1、"我們都是美麗的花兒，瞧，這又是什么呢？"（原來是咱們家的花寶寶）
2、"為什么說它是花寶寶而不是花爸爸或是花媽媽呢？"小結(jié)：原來不同年齡的人他的臉部特征是不一樣的！今天我想講關(guān)于咱們花的一家的故事。
三、師生共同做畫《花的一家》
在幾片大葉子上住著花寶寶的一家。一天早晨，天氣特別好，花寶寶一家出來曬太陽了�；▽殞毶炝藗�懶腰先出來了，瞧，他長得虎頭虎腦，兩只大眼睛好像會說話，再看他的嘴巴，真好玩，才長了兩顆牙呢！接著出來的`是我們的花爸爸，花爸爸可是咱們家里的當(dāng)家人，瞧，他長得特別的高大，威猛。濃眉大眼，還留著兩撇胡子。最后出來的是花媽媽，花媽媽是花的一家里面最愛漂亮的一個，你瞧她有著S形的身材，再看她的臉，柳葉眉，丹鳳眼，櫻桃小嘴，真美，花媽媽還特別時髦，今天特意去燙了個現(xiàn)在很流行的發(fā)型：大波浪。真漂亮。
四、提問，發(fā)散幼兒思維。
1、花寶寶家里都有哪些人？
2、還會有誰？他們都有什么特征，表情怎樣？
小結(jié)：花寶寶有著幸福的一家，他們每天都在一起，相親相愛，不離不棄，永遠(yuǎn)幸�？鞓返卦谝黄稹Ｂ�，它們正在聊天呢，聊什么呢？讓我們來聽一下、、、、、、哦，原來他們是商量著陪爺爺奶奶去旅行，因為爺爺奶奶為了咱們花的一家累了大半輩子，該是讓它們享享福的時候了！
3、如果請你當(dāng)導(dǎo)游，你會帶它們?nèi)ツ睦锫眯心�，在那里又可以看見什么呢�?/p>
小結(jié)：花寶寶有著幸福的一家，有時他們會去在山坡上看風(fēng)景，有時它們?nèi)ゴ蠛＿厱裉�，有時他們會去在田野里吹吹風(fēng)，不過不管去哪里，他們都會永遠(yuǎn)幸�？鞓返卦谝黄稹，F(xiàn)在請寶貝們將花的一家畫出來，用你的畫筆告訴我們花的一家里都有誰？打算去哪里旅行？怎么去？還能看見什么？
五、創(chuàng)造性繪畫：花的一家。
1、提出畫花的一家的要求，請幼兒將這花寶寶一家的故事畫下來。
2、分步想象作畫：
�。�1）你的花寶寶一家都有誰？是誰先出來的？表情怎樣？
教師引導(dǎo)幼兒畫花寶寶家的各個成員，要求：畫出不同年齡人物的特征，臉大一些，表情豐富。
�。�2）你的花寶寶一家會去哪里旅行呢？
教師引導(dǎo)幼兒畫出背景。
六、講評、展示。
1、請幼兒介紹自己的作品。
你帶著花寶寶的一家去哪旅行了，他們都看見了什么？
七、聽《花仙子之歌》音樂出活動室。
"在你們的作品中，我們都可以看到，花寶寶一家不管去哪里，他們都不分開，始終相親相愛，不離不棄。讓我們也像花寶寶的一家那樣永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)開心吧！來，花寶貝們，優(yōu)美的音樂響起了，我們也跟著花的一家去外面旅行吧！
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