人才培養(yǎng)計劃集合8篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的人才培養(yǎng)計劃8篇，希望對大家有所幫助。
人才培養(yǎng)計劃 篇1
XX科技有限公司質(zhì)量人才教育培訓(xùn)計劃 為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展，特制定如下《XX科技有限公司人才教育培訓(xùn)計劃》：
一、培訓(xùn)目的
以弘揚五種作風(fēng)、提升五種能力為核心、按照不間斷學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路，構(gòu)建符合公司實際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系，健全符合人才成長規(guī)律的.激勵約束機制，形成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培訓(xùn)新格局，培訓(xùn)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠應(yīng)對復(fù)雜局面的復(fù)合型人才隊伍。20xx年底，通過培訓(xùn)爭取具有本科及以上學(xué)歷的員工比例達到20%及以上、企業(yè)經(jīng)營者比例達到70%及以上、管理人員比例達到40%及以上、技術(shù)人員比例達到20%及以上，全員培訓(xùn)率達到95%及以上。
二、培訓(xùn)對象
公司現(xiàn)有在冊在崗職工、新招聘工作人員。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、工藝藝流程、目標(biāo)考核實施細則和安全操作規(guī)程。
四、培訓(xùn)形式
(1)實行“4個1”優(yōu)秀人才培訓(xùn)。采取引進來和送出去的方式，公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營人才、1名優(yōu)秀管理人才、1名優(yōu)秀技術(shù)人才和1名優(yōu)秀技能人才。
�。�2）實行創(chuàng)新型人才培訓(xùn)。在化驗、檢驗、經(jīng)營、知識產(chǎn)權(quán)、機電設(shè)備運行控制等重要領(lǐng)域，重點培養(yǎng)1-2名后備人才，培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊伍。
�。�3）實行緊缺性人才培訓(xùn)。每年積極引進和培養(yǎng)造型、化驗、熔煉、熱處理和財務(wù)審計等高級專業(yè)人才各1名，以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求。
�。�4）實行人才拓展培訓(xùn)。根據(jù)昱工耐磨建設(shè)的要求，全面加強人才拓展培訓(xùn)，提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動開展10人次的經(jīng)營管理、化驗、檢驗、安全生產(chǎn)、維護、行車等專業(yè)人才培養(yǎng)。
�。�5）實行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)培訓(xùn)。以開展“愛心活動”、實施“平安昱工”為載體，積極培育昱工文化，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組；加強基層班組建設(shè)，大力促進在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場培訓(xùn)，開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓(xùn)工作。
五、培訓(xùn)時間
�。�1）現(xiàn)有在冊在崗職工每季度培訓(xùn)時間不少于5個工作日；
�。�2）新招聘工作人員初訓(xùn)不少三天。
人才培養(yǎng)計劃 篇2
為努力提升醫(yī)院的學(xué)科水平和綜合能力，讓我院一些�？茖W(xué)術(shù)水平完成三、五年內(nèi)，在市、省內(nèi)形成優(yōu)勢和特色，造就一批技術(shù)精湛、作風(fēng)過硬的盛市醫(yī)學(xué)重點人才，經(jīng)醫(yī)院重點�？啤⒅攸c人才評審領(lǐng)導(dǎo)小組審定，決定對省重點�？�、市重點學(xué)科，和院重點�？平ㄔO(shè)和盛市、院級重點人才，加強扶持力度并制訂實施辦法如下：
一、院設(shè)立重點學(xué)科、�？平ㄔO(shè)專項經(jīng)費。
1、盛市級重點學(xué)科、重點�？平o予上級經(jīng)費數(shù)額相等資金匹配。（并視學(xué)科發(fā)展情況可適當(dāng)增加）。
2、院重點專科給予15－20萬元基礎(chǔ)扶持資金。
3、重點專科開展重大新業(yè)務(wù)所需設(shè)備及病人醫(yī)療費用醫(yī)院將給予支持。
4、基礎(chǔ)資金的支出用于科室的業(yè)務(wù)發(fā)展和人才培養(yǎng)（學(xué)術(shù)交流、課題調(diào)研、資料費、提供出國考察經(jīng)費等）。
二、重點學(xué)科、重點�？圃谌藛T調(diào)配上給予政策傾斜。
三、重點�？平ㄔO(shè)要明確一個主攻方向，針對關(guān)鍵技術(shù)問題，集中力量有所突破，從而形成�？苾�(yōu)勢。
四、可采取與盛及國內(nèi)外高等醫(yī)學(xué)院校、科研單位聯(lián)合建設(shè)的形式，基礎(chǔ)與臨床緊密結(jié)合，�？平ㄔO(shè)、課題研究和人才培養(yǎng)共同發(fā)展，確保重點�？平ㄔO(shè)高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平和高效益。
五、重點�？埔贫ㄇ袑嵖尚械娜瞬排囵B(yǎng)計劃，五年內(nèi)培養(yǎng)出2－3名年齡在45歲以下的業(yè)務(wù)骨干，逐漸形成結(jié)構(gòu)更加合理的'人才梯隊。
六、加大重點�？频闹贫冉ㄔO(shè)，為其創(chuàng)造良好的科研條件和學(xué)術(shù)環(huán)境，切實做好人、財、物等配套和后勤保障工作，以保障�？平ㄔO(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)。
七、院重點�？平ㄔO(shè)、重點人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對院重點�？茖嵭腥^程動態(tài)管理和目標(biāo)考核，并簽定合同書。每半年組織專家委員會對照考核指標(biāo)進行檢查。未達標(biāo)將給予警告，限期整改，考核仍不合格的不再列入院重點�？疲⑼Ｖ官Y助。
八、醫(yī)院年終經(jīng)考核對在實施重點�？平ㄔO(shè)工作中取得顯著成績的科室、學(xué)科帶頭人和有關(guān)人員給予表彰，對突出的科室和個人實行重獎。
九、院重點人才培養(yǎng)周期（二年內(nèi)），給予基礎(chǔ)扶持資金2萬元�；A(chǔ)扶持資金用于開展科學(xué)研究，參加全國、盛市相關(guān)學(xué)術(shù)交流活動，出版專著，國內(nèi)外進修學(xué)習(xí)、購買資料所需費用等（市重點人才每年可報銷書報費1500元、院重點人才每年可報銷書報費1000元）。
十、入選對象須和院簽定培養(yǎng)合同，院人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對其進行目標(biāo)考核，每半年考評一次。評估考核的重點是學(xué)術(shù)技術(shù)水平、實際工作能力、學(xué)術(shù)地位、醫(yī)、教、研工作業(yè)績及培養(yǎng)經(jīng)費使用情況。
十一、入選對象可聘請國內(nèi)、外醫(yī)學(xué)界相關(guān)專業(yè)著名專家作為自己的導(dǎo)師，定期給與課題、業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)。
十二、醫(yī)院每年將根據(jù)“人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”考核結(jié)果，對培養(yǎng)對象成績顯著者給與表彰和獎勵，對貢獻突出者實行重獎。對完不成考核目標(biāo)者停止資助，實行淘汰制。
人才培養(yǎng)計劃 篇3
一、企業(yè)人力資源管理人才現(xiàn)狀
企業(yè)核心競爭力本質(zhì)上是結(jié)合戰(zhàn)略、人才、管理、技術(shù)等基礎(chǔ)上形成的保持企業(yè)長期競爭優(yōu)勢的能力，獲得人才優(yōu)勢是打造企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵所在。企業(yè)為了獲取人才優(yōu)勢，提升核心競爭力，往往會選擇大規(guī)模的外部招聘，以滿足人才的需求，而忽略了內(nèi)部人力資源的培養(yǎng)和選拔。導(dǎo)致了人力資源部門面臨這樣的難題：一方面，外部招聘的員工由于缺乏對企業(yè)文化和業(yè)務(wù)狀況的了解，難以在短期內(nèi)發(fā)揮其所在崗位的最大組織效能，并且外部招聘新入職的員工忠誠度較低，可能會進一步導(dǎo)致企業(yè)人才的流失。另一方面，在企業(yè)的內(nèi)部員工看來，他們的能力積累和提升被上級和企業(yè)管理者所忽視，極有可能挫傷內(nèi)部員工的工作積極性，員工難以看到自己職業(yè)未來的發(fā)展方向與上升空間，從而影響企業(yè)人力資源的穩(wěn)定，這樣的企業(yè)對于人才恐怕很難有長久的吸引力。究其原因，在于人才使用和培養(yǎng)機制方面存在如下問題。
首先，企業(yè)軟環(huán)境。在中國這個講究“人情關(guān)系”的社會氛圍影響下，有部分員工認為，企業(yè)人員的引入和晉升大部分依靠與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，形成了員工之間缺少信任，甚至因利益相爭而導(dǎo)致內(nèi)部人際關(guān)系緊張;此外，“大鍋飯”的傳統(tǒng)思維，也導(dǎo)致不少員工缺乏動力、不思進取。
第二，缺乏長遠人才培養(yǎng)規(guī)劃。通常企業(yè)中主要靠員工的“師帶徒”模式或自己邊摸索邊學(xué)習(xí)培養(yǎng)工作技能，缺少高技能型和管理型人才的知識的更新與補充。
第三，如今科技信息發(fā)達，職場生力軍多為80后、90后大學(xué)畢業(yè)生，這一職場人群心眼活、想法多、膽識大。企業(yè)在管理人才的過程中，80后、90后常由于新入職場不受看中而跳槽。一旦，企業(yè)人才流失，后備人才培養(yǎng)不足，則會出現(xiàn)人才青黃不接，甚至出現(xiàn)人才危機。
所以，關(guān)注企業(yè)內(nèi)部人力資源的培養(yǎng)和選拔，建立企業(yè)內(nèi)部后備人才梯隊管理機制勢在必行，迫在眉睫。
二、如何留住后備人才
后備人才問題是當(dāng)今企業(yè)面對市場競爭與未來發(fā)展的關(guān)鍵問題。如何用好新生員工與如何把新生員工培養(yǎng)成優(yōu)秀的`后備人才，是這個問題的癥結(jié)所在。企業(yè)要想能夠百年長青，需要不斷地增加新鮮血液，并擁有培養(yǎng)優(yōu)秀接班人才的良好機制。
1。招聘遵循“最適合”原則
在開展招聘工作的過程中，對于人才的引入既要考慮企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展需要，又要考慮人才自身的需求，綜合各項主客觀因素，選擇人才，講究適用、匹配原則。最好的人才不一定最適合企業(yè)現(xiàn)階段崗位的需求，只有適合本企業(yè)、本崗位的人才，企業(yè)才應(yīng)該聘用。
2。良好的工作環(huán)境
良好的工作環(huán)境是穩(wěn)定和平衡員工心態(tài)的重要條件。對于人才來說，輕松愉悅工作的環(huán)境、可以接受下屬建議的上級、患難與共的同事也許比任何事物都重要。
3。適度的成就感
企業(yè)要使人才感到值得留下，并且甘愿付出他們的才華與智慧，就必須給予能干的員工更多的機會，給予工作成績優(yōu)異的員工應(yīng)有的收獲與報酬。
4。知人善用
給有能力和發(fā)展的員工更大的發(fā)揮空間，是讓員工心存感激的良方。有了這種感激做基礎(chǔ)，就不必擔(dān)心員工會離開了。提高員工對企業(yè)的滿意度和歸屬感，長久以來都是留住人才的好辦法。
三、后備人才培養(yǎng)模式
企業(yè)后備人才包括管理型與技術(shù)型兩大類，其培養(yǎng)模式也不盡相同。
1。管理型后備人才的培養(yǎng)機制
(1)管理培訓(xùn)生計劃。是企業(yè)對經(jīng)過篩選的、富有管理潛能的一批新員工，采取系統(tǒng)的、專門的培訓(xùn)、輪崗、導(dǎo)師輔導(dǎo)等培養(yǎng)措施，迅速有效提升其管理技能和工作技能素質(zhì)，并逐漸安排其進入企業(yè)管理類崗位承擔(dān)管理職責(zé)。這種方式適合于急需人才的企業(yè)大批地培養(yǎng)新人。
(2)企業(yè)接替規(guī)劃。也稱“接班人接替規(guī)劃”，是企業(yè)通過內(nèi)部人才評價與篩選確定、并持續(xù)關(guān)注那些可能成為中、高層崗位管理人才的高潛質(zhì)員工，對其在工作技能和個人綜合素質(zhì)上進行培訓(xùn)與開發(fā)，通過內(nèi)部晉升的方式，安排他們逐步接替企業(yè)重要管理崗位。
(3)人才加速儲備庫計劃。是從總體上為高管崗位發(fā)掘和培養(yǎng)高潛質(zhì)的后備人才。通過富有挑戰(zhàn)性的工作和任務(wù)，為這些后備人才提供學(xué)習(xí)的機會，加速后備人才的成長速度。通過設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)力中心，崗位分析、模擬測試、觀察和評估、反饋和評估報告等四個步驟，對候選后備人才現(xiàn)有綜合能力與崗位所需要的實際能力進行全面對比，進而確定具體的培養(yǎng)計劃。
2。技術(shù)型后備人才的培養(yǎng)機制
(1)崗位技能培訓(xùn)。分為崗前、在崗和轉(zhuǎn)崗三個階段。崗前培訓(xùn)可以使新員工了解企業(yè)的歷史沿革和文化制度，掌握入職必須的崗位基本知識和技能。在崗培訓(xùn)主要是明確各個崗位的理論知識、專業(yè)知識和實踐知識。轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)則是當(dāng)員工進行內(nèi)部調(diào)動時，為適應(yīng)新工作崗位而進行的培訓(xùn)，以補充新知識、新技術(shù)、新能力。
(2)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)。要制定規(guī)劃，對年輕的技術(shù)人員通過培訓(xùn)給其以深入基層的機會，學(xué)習(xí)一些與未來技術(shù)開發(fā)工作相關(guān)的基本技能;對于中老年技術(shù)人員，要不斷地更新知識，擴大知識視野，保持不斷創(chuàng)新的活力。
(3)建立技能鑒定制度。隨著培訓(xùn)機制的逐步建立，高技能人才技術(shù)鑒定制度也應(yīng)建立起來。有關(guān)鑒定內(nèi)容、工種對象、證書發(fā)放以及主持鑒定的主體部門、監(jiān)督部門及其資格認定、約束機制等也都應(yīng)隨之完善、補充或修訂，實現(xiàn)用制度來規(guī)范技能教育。
四、后備人才培養(yǎng)計劃的建議
1。建立人才發(fā)展通道
企業(yè)應(yīng)該為后備人才建立良好的發(fā)展通道，通過人力資源部門與員工個人的面談溝通確定其發(fā)展目標(biāo)和通道，激勵員工不斷提升自己的能力，實現(xiàn)個人職位提升。通常，企業(yè)應(yīng)為員工設(shè)置管理類和技術(shù)類通道，員工可依據(jù)自身崗位和條件，選擇適合自己的發(fā)展通道。
2。完善人才選拔機制
明確的選拔標(biāo)準(zhǔn)，包括企業(yè)文化的認同度以及與企業(yè)核心能力素質(zhì)的契合度等方面。具體標(biāo)準(zhǔn)是針對各類后備人才的入庫標(biāo)準(zhǔn)，包括員工基本條件(學(xué)歷、經(jīng)驗、年齡等)、知識、技能、能力素質(zhì)、個人績效等方面。
3。完善培養(yǎng)管理機制
選擇合適合理的培養(yǎng)方法，包括培訓(xùn)、輪崗、導(dǎo)師、掛職等方式。各種培養(yǎng)方式適用性也不盡相同，因此對于不同類別的人才企業(yè)應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M行培養(yǎng)。做好培養(yǎng)考核工作，對后備人才培養(yǎng)效果進行評價，明確后備人員能力提升情況，及時發(fā)現(xiàn)其在培養(yǎng)過程中的問題，通過面談溝通為后備人才確定新的培養(yǎng)目標(biāo)。
4。完善人才退出機制
為保證企業(yè)最優(yōu)秀或最具潛力的員工能夠進入后備人才梯隊進行加速培養(yǎng)，應(yīng)建立合理的退出機制，使人才梯隊管理與企業(yè)內(nèi)部選拔和晉升機制相對接，對后備人才產(chǎn)生良好的激勵作用。一方面，表現(xiàn)優(yōu)秀的后備人才，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，在企業(yè)出現(xiàn)空缺崗位時，可以獲得優(yōu)先晉升的機會。當(dāng)然，企業(yè)應(yīng)建立并完善內(nèi)部選拔和晉升機制，明確任用原則和任用標(biāo)準(zhǔn)，完善選拔任用流程，明晰相關(guān)責(zé)任人，保證晉升選拔公平、公正地進行。另一方面，對于表現(xiàn)較差的后備人員，依據(jù)后備人才梯隊淘汰機制進行淘汰。企業(yè)應(yīng)制定合理的淘汰機制，以此充分調(diào)動培養(yǎng)對象的積極性。
人才培養(yǎng)計劃 篇4
鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人才培訓(xùn)的方案，在市級培訓(xùn)基地培訓(xùn)的由市衛(wèi)生局安排，培訓(xùn)方案這要涉及重點培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)基本理論和基本知識，農(nóng)村常見病、多發(fā)病的診療常規(guī)及操作規(guī)范，具體內(nèi)容如下：
為不斷加強我市農(nóng)村基層衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)，加快提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院綜合服務(wù)能力，推進農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)《省衛(wèi)生廳關(guān)于實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實用人才培養(yǎng)“522行動計劃”的通知》(衛(wèi)農(nóng)衛(wèi)〔〕18號)精神，結(jié)合我市實際，制定本方案。
一、培訓(xùn)對象及專業(yè)
全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在職在崗、具有中等以上醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷和一定臨床經(jīng)驗的醫(yī)療服務(wù)人員及輔助科室專業(yè)技術(shù)人員。醫(yī)學(xué)'教育網(wǎng)搜集整理每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院選派2名衛(wèi)生技術(shù)人員進修學(xué)習(xí)。培養(yǎng)專業(yè)為內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、骨科、中醫(yī)科、五官科、急診急救、麻醉、影像和檢驗等。
二、培訓(xùn)基地及計劃
市級培訓(xùn)基地為市內(nèi)二級甲等以上醫(yī)院，縣級培訓(xùn)基地具體由各縣(市、區(qū))按省規(guī)定確定，報市衛(wèi)生局備案。原則上初級職稱的衛(wèi)生技術(shù)人員在縣級培訓(xùn)基地進修學(xué)習(xí)，中級及以上職稱的在縣、市級培訓(xùn)基地進修學(xué)習(xí)，特殊情況可將初級職稱的衛(wèi)生技術(shù)人員調(diào)整至市級培訓(xùn)基地培訓(xùn)。在縣級培訓(xùn)基地進修培訓(xùn)的，由縣級衛(wèi)生行政部門制定具體的培訓(xùn)計劃，并監(jiān)督管理和評價;在市級培訓(xùn)基地培訓(xùn)的由市衛(wèi)生局安排，具體培訓(xùn)安排詳見附表。
三、進修培訓(xùn)時間
進修培訓(xùn)自年10月下旬開始，培訓(xùn)時間依專業(yè)情況確定為半年、1年。10月底前，本年度進修學(xué)習(xí)人員要全部入駐培訓(xùn)基地進修學(xué)習(xí)。
四、培訓(xùn)方式內(nèi)容
堅持實用、實效的原則，采取理論學(xué)習(xí)和臨床進修相結(jié)合，以臨床進修為主的方式，重點培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)基本理論和基本知識，以及農(nóng)村常見病、多發(fā)病的診療常規(guī)及操作規(guī)范等。根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要和衛(wèi)生技術(shù)人員專業(yè)需求，可有所側(cè)重。
五、經(jīng)費保障
省按進修人員300元/人、月的標(biāo)準(zhǔn)給予補助。
六、有關(guān)要求
(一)各縣(市、區(qū))衛(wèi)生局要加強此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確專人具體負責(zé)，按要求制定本縣(市)區(qū)培訓(xùn)計劃，做好縣級培訓(xùn)基地確定、培訓(xùn)人員確定、培訓(xùn)考核評價及資料收集等工作。要加強對縣級培訓(xùn)基地、帶教老師和學(xué)員的考核管理，及時解決培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，確保培訓(xùn)工作順利實施和取得實效。有關(guān)考核結(jié)果將作為帶教和進修人員崗位聘任、年度考核、職稱晉升和評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
(二)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要抓住此次培訓(xùn)機遇，結(jié)合本院實際和業(yè)務(wù)發(fā)展方向，重點做好進修人員選派、學(xué)習(xí)時間及待遇保障等工作，消除進修學(xué)習(xí)人員的后顧之憂。進修人員培訓(xùn)期間的工資、福利待遇按省文件規(guī)定執(zhí)行。
(三)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的'醫(yī)療機構(gòu)要按照省“522行動計劃”的要求，認真制定教學(xué)計劃，妥善進行進修安排，加強教學(xué)和學(xué)員管理，建立健全進修醫(yī)師學(xué)習(xí)檔案，免費為進修人員提供必需的學(xué)習(xí)和生活條件。醫(yī)學(xué)'教育網(wǎng)搜集整理醫(yī)院教學(xué)管理部門要做好進修人員日常管理工作，指派臨床水平高、教學(xué)能力強、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好的老師承擔(dān)帶教培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)質(zhì)量。
(四)進修培訓(xùn)人員要珍惜機遇，認真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守所在醫(yī)院的管理規(guī)定。培訓(xùn)期間，學(xué)員請假時間1天以內(nèi)的，由所在科室主任批準(zhǔn)，2天以內(nèi)的由主管院長批準(zhǔn)，2天以上由學(xué)員所在縣(市、區(qū))衛(wèi)生局批準(zhǔn)。培訓(xùn)期半年累計請假時間達10天的，培訓(xùn)期1年累計請假時間達20天的，終止其培訓(xùn)資格，除全市通報批評外，五年內(nèi)不再安排外出進修學(xué)習(xí)。
市衛(wèi)生局將結(jié)合培訓(xùn)工作進展情況，對管理嚴(yán)格，培訓(xùn)規(guī)范，按時完成培訓(xùn)任務(wù)，且培訓(xùn)效果良好的單位，予以表彰;對管理松懈，未完成培訓(xùn)任務(wù)或培訓(xùn)質(zhì)量不高的單位，予以通報批評;對拒不接受免費培訓(xùn)任務(wù)或變相收取進修費用的醫(yī)院，暫�；蛉∠湫罗r(nóng)合定點醫(yī)療服務(wù)資格。
人才培養(yǎng)計劃 篇5
廣西高等院校旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)保障機制研究
伴隨著區(qū)域經(jīng)濟一體化步伐的加快，廣西旅游業(yè)面臨日益激烈的競爭，要想在競爭中把握先機，處于優(yōu)勢地位，必然要求行業(yè)內(nèi)集聚大批擁有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。廣西高等院校作為地方性人才培養(yǎng)的重要機構(gòu)，能否培養(yǎng)出大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的旅游管理人才，很大程度上取決于其保障機制的構(gòu)建和完善。
一、旅游管理創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵
所謂創(chuàng)新型人才，通常指在學(xué)習(xí)和工作中能破舊立新，不拘泥于固有思維，勇于開拓和探索，能獨立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的高素質(zhì)人才。而由于旅游業(yè)自身具備一些不同于其他行業(yè)的特點，這決定了旅游管理創(chuàng)新型人才必然包含以下三個方面：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新意識
創(chuàng)新意識是創(chuàng)新行為的有力驅(qū)動，它表現(xiàn)為一種興趣和欲望，對主體的創(chuàng)新行為具有明顯的調(diào)控作用。面對瞬息萬變的市場化需求，只有具備充分的創(chuàng)新意識，才有可能超前地開發(fā)新的旅游產(chǎn)品，開拓新的旅游市場，進而為行業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益和社會效益。而這種創(chuàng)新意識具體表現(xiàn)為對旅游發(fā)展形勢能保持敏銳的視角，對旅游新事物有著積極探索的心理取向，并始終保持旺盛的創(chuàng)新欲望。
（二）創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維是思維主體在探索新知識過程中進行的推理、想象、聯(lián)想和直覺的高級思維活動。它不僅“是個性的核心要素、智力的核心成分，更是創(chuàng)新能力不可或缺的元素�！甭糜螛I(yè)本身是高敏感性，極富變化的行業(yè)，旅游從業(yè)人員只有具備創(chuàng)新思維，才能有效地進行產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等創(chuàng)新活動。因此在旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，在幫助學(xué)生樹立充分的創(chuàng)新意識之后，應(yīng)系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生養(yǎng)成不從眾、不泥古，隨時能以獨特的角度去發(fā)現(xiàn)問題、獨立地分析和解決問題的思維模式。
（三）創(chuàng)新能力
創(chuàng)新能力是在一定扎實的知識基礎(chǔ)和經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)建具有獨特社會價值的新事物的過程中所表現(xiàn)出來的潛在心理品質(zhì)。創(chuàng)新意識作為一種興趣，要切實轉(zhuǎn)化為實際的行動，必須以創(chuàng)新思維作為方法，以創(chuàng)新能力作為執(zhí)行保證。由于現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級加快，新業(yè)態(tài)擴展迅速，信息更迭頻繁，這意味著旅游從業(yè)人員不僅應(yīng)具備充分的創(chuàng)新意識，更應(yīng)該主動擴展自己的知識范圍，以豐富的理論知識形LWlm.COM成良好的技術(shù)儲備，并在不斷實踐中提高自身的動手能力、創(chuàng)新能力，才有可能將各種極富創(chuàng)造力的想法轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品、新服務(wù)，促進旅游業(yè)的迅速發(fā)展。
二、廣西高等院校旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問題
隨著旅游業(yè)的迅速發(fā)展，廣西對旅游管理創(chuàng)新型人才的需求日益旺盛。在這種背景下廣西眾多高等院校相繼開設(shè)了旅游管理本科專業(yè)，主要有桂林理工大學(xué)、廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)等13所普通高等院校。綜觀這些高校開設(shè)的旅游管理專業(yè)，雖然都較為注重對人才的綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)，但對創(chuàng)新能力的重視卻顯然不夠，從課程設(shè)置、教學(xué)方式到教學(xué)評價等眾多領(lǐng)域，均離創(chuàng)新型人才培養(yǎng)還有一定的差距，因而所培養(yǎng)出來的人才較為缺乏獨特個性及創(chuàng)新精神，無法滿足廣西旅游業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要。
（一）對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)認知不足
目前，廣西大多數(shù)高校對旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的認知存在一定偏差。由于廣西高等院校均為以培養(yǎng)本科學(xué)生為根本任務(wù)的教學(xué)研究型高校及教學(xué)型高校，其普遍認為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重點群體應(yīng)為博士、碩士研究生等高層次學(xué)生，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)應(yīng)為研究型大學(xué)的任務(wù)，從而忽視了對本科層次學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實際上，“研究型大學(xué)培養(yǎng)和造就具有新理論、新思想的人才，教學(xué)型高校培養(yǎng)把新思想、新理論、新方法具體轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的人才”作為中國高等教育基石的教學(xué)研究型及教學(xué)型高校，更應(yīng)重視培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級專門人才。正是由于對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)認知不足，廣西各高等院校旅游管理專業(yè)幾乎均未將對創(chuàng)新素質(zhì)的要求納入到其正式的培養(yǎng)目標(biāo)和體系中。因此雖然每年廣西高校招生及畢業(yè)人數(shù)大幅增加，但能夠獨當(dāng)一面、創(chuàng)造性解決問題的創(chuàng)新人才仍然較為缺乏。
�。ǘ┙虒W(xué)方式創(chuàng)新性進展緩慢
近年來，廣西部分高等院校對旅游管理專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)改革進行了不斷探索，促使探究式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)、研究式教學(xué)等一些新的教學(xué)方式方法開始在越來越多的課程中運用。但是總體而言，以教材、教室和考試為中心的維持性教學(xué)模式，在廣西大部分高校仍然居于主導(dǎo)地位。而維持性教學(xué)主要是著重對前人知識的灌輸，對前人經(jīng)驗、思路的傳承。在這種教學(xué)模式中，學(xué)生“只作順向辯護，不能逆向反思；只能靜態(tài)復(fù)制，不能動態(tài)生成；只能被動適應(yīng)，不能主動建構(gòu)”。[3]學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性無法得以充分調(diào)動，開拓創(chuàng)新的視界和眼光也被嚴(yán)重限制，獨立思考的能力和大膽探索的精神均極為欠缺。
（三）創(chuàng)新型師資力量薄弱
創(chuàng)新型旅游管理人才的'培育需要創(chuàng)新型教師的引領(lǐng)。由于長期受傳統(tǒng)教育體制模式影響，廣西高等院校旅游管理專業(yè)師資隊伍的整體創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力均有所欠缺。這一方面是由于廣西大部分高等院校的旅游管理專業(yè)創(chuàng)設(shè)較晚，且脫離于歷史、地理，外語等學(xué)科，因此相當(dāng)數(shù)量的教師是從原學(xué)科轉(zhuǎn)行從事旅游管理教學(xué)，缺乏相關(guān)的旅游從業(yè)經(jīng)歷，在教學(xué)過程中過于突出理論性，缺乏實用性、創(chuàng)新性。另一方面也由于現(xiàn)行的教師評價制度不盡合理，片面追求科研成果的數(shù)量，影響了教師創(chuàng)新的積極性。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新平臺極為缺乏
校企合作一直是高校與企業(yè)發(fā)揮各自優(yōu)勢，互相支持、共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才的雙贏模式，也是調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的絕佳平臺。目前廣西高校開辦校企合作的項目主要集中在理工學(xué)科上，旅游管理專業(yè)進行校企合作的方式仍然以校企雙方簽訂實習(xí)協(xié)議為主，缺乏真正的校企合作機構(gòu)。學(xué)生實習(xí)大多為頂崗實習(xí)，工作也以機械的體力勞動為主，很少涉及管理環(huán)節(jié)。學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力在這種實踐過程中很難得以發(fā)揮。正由于旅游管理專業(yè)沒有與企業(yè)合作建立真正的運作機構(gòu)，導(dǎo)致即使學(xué)生有創(chuàng)新的意愿，創(chuàng)新的成果，也缺乏可供他們操作實踐的創(chuàng)新平臺。
三、廣西高等院校旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)保障機制的構(gòu)建
�。ㄒ唬┟鞔_創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)
人才培養(yǎng)目標(biāo)是制定所有教學(xué)活動的基礎(chǔ)和依據(jù)，它的確定直接影響人才培養(yǎng)的模式與質(zhì)量。而廣西高等院�，F(xiàn)有旅游管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)較為趨同，均圍繞著人才的“應(yīng)用性”和“復(fù)合性”等特性展開，很少將人才的“創(chuàng)新性”這一緊扣旅游市場需求的特性納入培養(yǎng)目標(biāo)中。這就直接導(dǎo)致各學(xué)校由此展開的教育活動中對創(chuàng)新教育的嚴(yán)重忽視。因此構(gòu)建旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的保障機制，首先就必須更新觀念，在人才培養(yǎng)目標(biāo)中根據(jù)學(xué)校類型及所處地域的特點，充分明確其對創(chuàng)新素質(zhì)的要求，突出其創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上的個性和特色，并且圍繞創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)制定相應(yīng)教學(xué)計劃、優(yōu)化有關(guān)課程體系、改革傳統(tǒng)教學(xué)方法。在這一系列創(chuàng)新教育活動實施后，更應(yīng)形成長效機制對人才培養(yǎng)目標(biāo)是否達成進行常規(guī)性的檢驗和評估，從而確保旅游管理創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
�。ǘ┰黾觿�(chuàng)新型人才培養(yǎng)的資金投入
由于對旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重視不夠，廣西各高等院校的創(chuàng)新教育資金投入主要集中于理工科，對文科類尤其是旅游管理專業(yè)的創(chuàng)新教育資金投入嚴(yán)重不足。而旅游管理的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中，從師資隊伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)備更新到創(chuàng)新平臺構(gòu)建、科研項目啟動均需要大量的資金投入作為保障。在經(jīng)費有限的情況下，廣西各高校旅游管理專業(yè)除盡力爭取地方政府與教育行政主管部門對創(chuàng)新專項資金的支持之外，還應(yīng)該積極與旅游企業(yè)交流與合作，引導(dǎo)旅游企業(yè)逐步成為創(chuàng)新資金的投入主體，甚至可以考慮銀行貸款等融資渠道，實現(xiàn)多渠道籌集創(chuàng)新專項資金，為旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)獲取足夠的資金保障。
�。ㄈ┙ㄔO(shè)創(chuàng)新型教師隊伍
旅游管理創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于是否具備一支富于創(chuàng)新精神的教師隊伍。只有教師自身具備充分的批判性思維和不斷求索的創(chuàng)新精神，才有可能在
上大膽改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生突破固有思維、挑戰(zhàn)權(quán)威，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，使其積極主動地參與到各種創(chuàng)新的項目中，獲得創(chuàng)新成果，提高創(chuàng)新能力。而加強創(chuàng)新型教師隊伍的建設(shè)，不僅需要從校外引進旅游管理領(lǐng)域中的高水平人才，更重要的是培養(yǎng)自身教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這首先需要學(xué)校改革過于單一片面的教師考核評價制度，為教師創(chuàng)新營造輕松自由的學(xué)術(shù)氛圍。其次，應(yīng)大力資助現(xiàn)有教師深造進修、出國考察，以此掌握旅游學(xué)科最前沿的理論知識；還應(yīng)鼓勵教師進入旅游企業(yè)掛職鍛煉，加強與業(yè)界的聯(lián)系，豐富其實踐經(jīng)驗，為教學(xué)和科研的創(chuàng)新加強知識儲備。同時應(yīng)將這種進修掛職行為逐步制度化，使得教師隊伍的不斷深造、不斷學(xué)習(xí)得以常態(tài)化、終身化，保障創(chuàng)新活動具有長久的內(nèi)驅(qū)力。
�。ㄋ模�(gòu)建多元化學(xué)生評價體系
創(chuàng)新型人才思維方式的最大特點是敢于質(zhì)疑、習(xí)慣批判式地看待問題。具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生通常在
上思維活躍，課外也能夠獨立思考問題，并積極參加各種科研活動。但廣西高�，F(xiàn)行的學(xué)生評價體系不僅沒有給這些學(xué)生的創(chuàng)新活動以足夠的激勵，而且由于大部分課程的考核方式以考試成績作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，很大程度上將學(xué)生限制在單純的聽課、背誦、復(fù)習(xí)、考試的傳統(tǒng)教育模式當(dāng)中，大大打擊了學(xué)生參與課外調(diào)研、進行探索性研究的積極性。因此，要激活學(xué)生創(chuàng)新的激情，必然要構(gòu)建多元化的學(xué)生評價體系，以多樣化的方式取單一的考試成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生的能力和素質(zhì)，考查學(xué)生對所學(xué)知識靈活運用的程度。廣西高等院校旅游管理專業(yè)可效仿其他地區(qū)高校推行創(chuàng)新學(xué)分制激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。這種學(xué)分制是“全日制大學(xué)生在校期間，根據(jù)自己的特長和愛好從事創(chuàng)新實踐活動而獲得的具有創(chuàng)新意義的智力成果或參加科技競賽取得優(yōu)秀成績，經(jīng)學(xué)校創(chuàng)新學(xué)分專家評審委員會評審認定后被授予的學(xué)分。”
通過創(chuàng)新學(xué)分制，學(xué)生可以在一定程度上突破課堂的限制，通過參與各種科研實踐獲得創(chuàng)新學(xué)分，從而達到在制度上鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。
�。ㄎ澹┨峁┒鄬哟蝿�(chuàng)新平臺
創(chuàng)新的實現(xiàn)，不僅需要有明確的目標(biāo)作為指南、富于創(chuàng)新精神的教師進行引導(dǎo)、大量專項經(jīng)費給予資助，還需要搭建充足的創(chuàng)新平臺為學(xué)生創(chuàng)新實踐提供場所和機會。因此廣西各高校旅游管理專業(yè)所在院系應(yīng)該主動與其他專業(yè)、院系，甚至旅游企業(yè)共同合作，為學(xué)生搭建多層次的創(chuàng)新平臺，推動其創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為實踐成果。首先應(yīng)搭建實驗創(chuàng)新平臺，即將實驗室向?qū)W生充分開放，使學(xué)生能積極利用實驗室進行科研創(chuàng)新活動。其次應(yīng)搭建學(xué)科競賽平臺，即積極組織學(xué)生參加各種國家級、省部級的學(xué)科競賽，同時還應(yīng)針對本專業(yè)的特色為學(xué)生設(shè)計大量技能訓(xùn)練和競賽，如“自駕車線路設(shè)計大賽”“景區(qū)活動策劃大賽”等，鍛煉和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新平臺還應(yīng)包括科技創(chuàng)新實踐平臺，即旅游院系應(yīng)該切實與旅游企業(yè)積極合作，共同創(chuàng)辦真正的運作機構(gòu)，使校企合作落到實處。如廣州大學(xué)旅游學(xué)院就與廣州廣之旅旅行社股份有限公司合作成立了廣東第一個在校內(nèi)建立的校企合作旅游機構(gòu)——“大學(xué)城廣之旅實驗旅行社”。該社實行以“校企投入，企業(yè)化操作，專業(yè)，自主經(jīng)營，自主，自我服務(wù)”的“一二三”運作模式，使學(xué)生真正獨立自主地在模擬企業(yè)成功組織策劃了一系列的旅游活動，成為提高學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳平臺，很值得廣西高等院校旅游專業(yè)借鑒。
人才培養(yǎng)計劃 篇6
摘要:隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展，我國的酒店業(yè)也取得飛躍式的發(fā)展，在酒店的數(shù)量增加的同時，星級也在不斷的提高，而且大部分新增酒店以知名連鎖酒店為主，這就對從業(yè)人員的數(shù)量和質(zhì)量提出了更高的要求。為滿足行業(yè)對人才的需求，高職院校就要不斷地研究酒店崗位的工作任務(wù)，設(shè)計基于工作過程的課程體系，完善人才培訓(xùn)計劃，以更好地培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代酒店工作需求的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
關(guān)鍵詞:酒店管理;培養(yǎng)計劃;設(shè)計
1我國酒店業(yè)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀
隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展，我國的酒店業(yè)也取得巨大的發(fā)展。在20xx年底，全國共有星級飯店6029座。其中:五星級飯店117座，四星級飯店352座，三星級飯店1899座，二星級飯店3061座，一星級飯店600座［1］。到20xx年底，我國有13293座星級飯店，有11687家完成了20xx年經(jīng)營數(shù)據(jù)的填報。從20xx年與20xx年統(tǒng)計數(shù)據(jù)中可以看出，星級酒店的數(shù)量從6029家發(fā)展到20xx年的13293家，數(shù)量增加了一倍多。但從構(gòu)成比例上來看，20xx年時的酒店以二星級酒店為主，而到20xx年酒店總體數(shù)量雖然實現(xiàn)翻倍，但主要是三星級以上的飯店數(shù)量在增加，而一、二星級飯店的數(shù)量在減少。由此可以看出，我國星級酒店的檔次正在提高，這就要求有大量的更專業(yè)的人才隊伍來進行管理和服務(wù)，這也給高校酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。從新開業(yè)酒店品牌構(gòu)成分析，20xx年8月國內(nèi)開業(yè)的星級酒店總數(shù)為20家，品牌構(gòu)成情況如圖1［3］。從圖1可以看出，我國新開酒店以連鎖經(jīng)營的酒店為主，連鎖酒店集團一般在社會上已經(jīng)有了較高的認可度，這樣容易形成品牌進入，擴展市場相對容易。連鎖酒店集團對用人的要求更高，這也形成了對專業(yè)人才的廣泛需求。從新開業(yè)酒店地域分析，20xx年8月份國內(nèi)新開業(yè)的酒店以東部區(qū)域為主，有12家，西部區(qū)域有5家，中部區(qū)域有3家。因此，東部對酒店從業(yè)人員數(shù)量的需求要大于中西部地區(qū)。所以，有酒店管理專業(yè)的院校在招生和就業(yè)方面可做相關(guān)側(cè)重分析。
2我國酒店用人需求現(xiàn)狀
2．1我國酒店用人的數(shù)量需求
隨著酒店業(yè)的不斷發(fā)展，我國酒店用人需求大量增加。但最近幾年通過對大部分酒店調(diào)查發(fā)展，酒店招聘相當(dāng)困難，愿意從事酒店服務(wù)的人員很少。而且，酒店現(xiàn)有的員工流失也很嚴(yán)重，酒店業(yè)最合理的流動率應(yīng)該在8%左右，然而中國旅游協(xié)會對酒店進行的一項調(diào)查顯示，酒店人員流動率達到了23．95%，部分酒店高達45%以上。為了解決酒店缺編的現(xiàn)象，酒店對員工招聘的要求越來越低，針對這一現(xiàn)狀，大部分高職院校都開設(shè)了酒店管理專業(yè)，來滿足社會的需求。
2．2酒店用人的基本技能要求
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國酒店數(shù)量增加的同時，星級也在不斷地提升，這就對酒店從業(yè)人員的規(guī)格提出了更高的要求。要求酒店服務(wù)人員具有酒店的前廳、客房、餐飲、康樂、會議等管理與服務(wù)操作的能力，良好的語言表達能力，良好的人際交往能力，隨機問題的處理能力及處理客人投訴的能力�；谛袠I(yè)要求從業(yè)人員的基本技能和能力要求，指導(dǎo)高職院校在培養(yǎng)學(xué)生時，做好課程的選擇和課程內(nèi)容的設(shè)計，以培養(yǎng)適應(yīng)酒店行業(yè)需求的人才。
3基于崗位工作任務(wù)需求的人才培養(yǎng)計劃的設(shè)計
3．1人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定
人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定要按照高等教育內(nèi)部發(fā)展規(guī)律，以社會行業(yè)對人才需求規(guī)格要求為切入點加以分析并確定，高職高專院校要以培養(yǎng)職業(yè)技能型人才為目標(biāo)。依此，確定酒店管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為:培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)星級酒店管理與服務(wù)第一線工作需要的`，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，從事酒店服務(wù)與管理的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)生應(yīng)具有酒店管理與服務(wù)必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上，重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
3．2崗位工作任務(wù)的分析
目前，我國酒店從業(yè)人員數(shù)量需求是巨大的，但隨著酒店檔次的提升，對從業(yè)人員的質(zhì)量也提出了更高的要求。各院校要按照行業(yè)的要求來制訂人才培養(yǎng)計劃，以使得人才的培養(yǎng)能更好地滿足社會用人的要求。當(dāng)然人才培養(yǎng)計劃的制訂和對學(xué)生的培養(yǎng)要以合理的課程設(shè)置為核心，因為課程的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的根本，但課程的選擇和設(shè)置要以行業(yè)崗位工作任務(wù)為指導(dǎo)［4］。
3．3基于工作任務(wù)的核心課程的設(shè)置
根據(jù)酒店用人的基本技能要求，滿足崗位具體的工作任務(wù)，完成課程的設(shè)置，核心課程設(shè)置如下:
1)前廳客房管理及實務(wù)
主要介紹前廳部管理的基礎(chǔ)理論、各個崗位接待服務(wù)程序及技巧;飯店客房定價及經(jīng)濟效益分析等內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生掌握前廳與客房管理的基礎(chǔ)理論、基本方法、技能，掌握價格制定的程序和方法、前廳銷售和服務(wù)管理、客房服務(wù)管理的能力，并能在實際中加以運用。
2)餐飲管理及實務(wù)
主要介紹餐飲經(jīng)營和管理的基本理論、經(jīng)營計劃的編制、食品原料的采購供應(yīng)管理、餐飲產(chǎn)品成本核算及成本控制、餐廳各崗位的標(biāo)準(zhǔn)操作技能和服務(wù)程序。培養(yǎng)學(xué)生掌握餐飲管理市場營銷、經(jīng)營計劃、食品原材料采購供應(yīng)管理、餐飲產(chǎn)品生產(chǎn)管理、售后服務(wù)管理、價格管理、成本核算與成本控制等能力，并能在實際工作中加以運用。
3)飯店市場營銷及實務(wù)
主要介紹市場的發(fā)展概述、飯店產(chǎn)品的特點、營銷環(huán)境、競爭對手分析、消費者心理及需求模式分析、目標(biāo)市場市場定位;飯店產(chǎn)品的市場營銷組合策略。培養(yǎng)學(xué)生掌握飯店市場營銷基礎(chǔ)知識，了解營銷部門管理、營銷方法、具體營銷管理實務(wù)。
4)酒吧酒水管理及實務(wù)
主要介紹酒吧經(jīng)營與管理中的基本設(shè)施、人員素質(zhì)要求、基本產(chǎn)品中茶、咖啡、奶、果蔬飲料的基本知識及服務(wù)操作;各種酒品的生產(chǎn)過程、種類、代表名品及服務(wù)規(guī)范;酒吧產(chǎn)品銷售與成本控制等管理工作。培養(yǎng)學(xué)生了解世界各地著名酒品的種類、特點，釀造工藝，質(zhì)量等級以及各種雞尾酒的調(diào)制、茶、咖啡等飲品的種類及沖煮原理等，掌握酒吧經(jīng)營策略、酒單設(shè)計及日常管理實務(wù)操作等方面知識。
5)酒店督導(dǎo)
介紹如何創(chuàng)建積極的工作氛圍;基層管理者管理職能的培養(yǎng)與應(yīng)用，包括召開晨會布置任務(wù);崗位分工班次編排;質(zhì)量檢查與控制;培訓(xùn)計劃的制定與落實;特殊問題的處理等內(nèi)容。培養(yǎng)具有良好的個人修養(yǎng)及現(xiàn)場管理能力的高素質(zhì)酒店督導(dǎo)人才，掌握飯店基層管理人員的管理方法、藝術(shù)以及處理突發(fā)性事件和特殊事件的能力，明確酒店督導(dǎo)在整個酒店管理中的重要性。
6)頂崗實習(xí)
通過到酒店進行頂崗實習(xí)，使學(xué)生熟練掌握酒店主要崗位的職責(zé)范圍與相應(yīng)要求，掌握酒店基層崗位的操作程序、基本技術(shù)技能和服務(wù)技巧，在實踐、實習(xí)中將所學(xué)課程內(nèi)容與實際崗位緊密結(jié)合，達到對酒店各主要崗位有一個整體的認識，為將來參加工作打下良好的基礎(chǔ)。通過對本次的頂崗實習(xí)中的觀察和體會，學(xué)會接待中一些事故的處理辦法，人際關(guān)系的處理和協(xié)調(diào)，針對不同客人類型的接待技巧和對客服務(wù)中應(yīng)注意的各種問題。
7)畢業(yè)實踐
經(jīng)過畢業(yè)實踐，學(xué)生從事酒店前廳、客房、餐廳等部門各崗位一線服務(wù)與基礎(chǔ)管理工作，親身體驗酒店工作環(huán)境和氛圍。通過畢業(yè)實踐使學(xué)生具備酒店營業(yè)部門各崗位規(guī)范的服務(wù)操作能力與一定的管理能力，學(xué)生的畢業(yè)實踐就是企業(yè)的崗前培訓(xùn)，畢業(yè)后可直接上崗操作�？傊瑢I(yè)人才培養(yǎng)計劃的制訂要適應(yīng)社會行業(yè)需求，按市場經(jīng)濟的人才需求規(guī)律，通過對核心課程的設(shè)計，合理制訂教學(xué)內(nèi)容，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，達到行業(yè)對人才的需求，實現(xiàn)人才培養(yǎng)計劃的培養(yǎng)目標(biāo)［5］。
參考文獻:
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人才培養(yǎng)計劃 篇7
為使我院更好地履行承擔(dān)區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生樞紐作用，進一步加強我縣區(qū)域內(nèi)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)科技人才隊伍建設(shè),提高其衛(wèi)生綜合服務(wù)能力，促進基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中充分發(fā)揮作用，現(xiàn)結(jié)合我院實際，特制定《郁南縣人民醫(yī)院承擔(dān)基層醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)制度與保障措施和培訓(xùn)方案》。
一、重要意義
在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)發(fā)展的諸多因素中，醫(yī)療衛(wèi)生人才始終是至關(guān)重要的，這也是我縣醫(yī)療衛(wèi)生工作的重中之重。為了做好這一利國利民的系統(tǒng)工程，根據(jù)省、市、縣衛(wèi)生行政部門的要求，我院決定將對基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)作為一項長期工作來抓，用制度加以保障和規(guī)范實施，有針對性地制訂培養(yǎng)計劃，加快我縣基礎(chǔ)衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)，提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)綜合實力和技術(shù)水平，促進我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、具體措施
(一)營造良好環(huán)境
1、建立衛(wèi)生人才培訓(xùn)激勵機制。進一步完善我院基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)制度和政策保障，嚴(yán)格執(zhí)行我院專業(yè)技術(shù)人員在晉升中高級職稱前必須到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)駐點幫扶1年以上的`政策，鼓勵我院具有中高及職稱人員主動到基層醫(yī)療衛(wèi)生單位駐點幫扶或開展短期的學(xué)術(shù)講座、臨床教學(xué)和理論授課等，以不斷提高基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的專業(yè)理論水平和綜合服務(wù)技能。
2、改善條件接納人才培訓(xùn)。為鼓勵基層醫(yī)療衛(wèi)生單位人員 到我院臨床進修或短期實習(xí)，我院創(chuàng)造條件為基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)到我 院進修或參加短期實習(xí)的人員免費提供住宿，醫(yī)院食堂向進修實習(xí) 人員開放，以解除其生活上的后顧之憂，讓他們安心從事學(xué)習(xí)，提 高學(xué)習(xí)效果。根據(jù)縣衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局的安排，我院每 年重點幫扶6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，每個衛(wèi)生院持續(xù)幫扶時間為5年，幫扶理 念以輸血式幫扶向造血式幫扶轉(zhuǎn)變，增強了幫扶工作的連續(xù)性，提高了 幫 扶 效 果 的 持 續(xù) 性。
(二)保障措施
1、建立領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)：
基層醫(yī)療機構(gòu)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：
副組長：
成 員：
2、營造良好環(huán)境：
制定培訓(xùn)計劃，合理安排授課和帶教老師，做好學(xué)員的生活保障。
3、制定激勵政策：視帶教老師授課和帶教情況，合理發(fā)放帶教費。
(三)人才培訓(xùn)方案
1、鼓勵基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)在職醫(yī)生積極參加我院每周開展的專題講座，各衛(wèi)生院可根據(jù)本院實際情況，制訂人才培養(yǎng)計劃，有針對性的選派人員到我院進修學(xué)習(xí)，我院根據(jù)其人員、進修學(xué)習(xí)專業(yè)等要求，無條件地接收并按其要求認真組織實施，確保按需實施，因材施教，提高培訓(xùn)效果。 2、我院計劃每年度定期至少開展專題知識1期講習(xí)班，由我院副高以上職稱人員講課或邀請省內(nèi)外知名專家講課，鼓勵基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)安排人員參加。
3、充分利用我院名老專家資源，以基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)療技術(shù)骨干為對象，組織建設(shè)好技術(shù)傳承工作，培養(yǎng)后備醫(yī)療技術(shù)人才力量，掌握先進專業(yè)技術(shù)，使其向全院學(xué)科帶頭人方向發(fā)展，在科室業(yè)務(wù)管理中充分發(fā)揮他們的主力軍作用。
4、每年開展1期對基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)負責(zé)人的醫(yī)療質(zhì)量與醫(yī)療安全管理的專項培訓(xùn)，使他們掌握先進管理方法，提高科學(xué)化管理水平。
5、加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的巡回醫(yī)療工作力度，成立專門的醫(yī)務(wù)部負責(zé)組織落實，組建專門的巡回醫(yī)療隊，每周至少下鄉(xiāng)巡回醫(yī)療1次，覆蓋全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和50%以上行政村。
6、我院積極組織學(xué)術(shù)講座活動，外聘專家來我院舉辦學(xué)術(shù)講座及由本院副主任醫(yī)師以上人員主講，做好基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)師及其它專業(yè)初級人員的專業(yè)知識培訓(xùn)，使他們能夠勝任一般技術(shù)工作。
7、我院每季度進行中醫(yī)藥知識培訓(xùn)一次，組織基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中醫(yī)藥技術(shù)人員來我院參加培訓(xùn)，以提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中醫(yī)藥服務(wù)能力。
三、經(jīng)費投入
1、我院計劃從全年業(yè)務(wù)收入中拿出0.5%作為基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)基金，用于針對基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)人員所開展的講習(xí)班舉辦、學(xué)術(shù)講座、短期培訓(xùn)、臨床進修實習(xí)等，支持基層醫(yī)療衛(wèi)生有關(guān)人員來我院進修學(xué)習(xí)，進修人員按規(guī)定享受與本院職工同等待遇。
2、加強培訓(xùn)相關(guān)設(shè)備設(shè)施的建設(shè)，逐步改善多媒體室音像設(shè)備，持續(xù)改進教學(xué)成效。
人才培養(yǎng)計劃 篇8
讓我院一些�？茖W(xué)術(shù)水平完成三、五年內(nèi)，為努力提升醫(yī)院的學(xué)科水平和綜合能力。市、省內(nèi)形成優(yōu)勢和特色，造就一批技術(shù)精湛、作風(fēng)過硬的省、市醫(yī)學(xué)重點人才，經(jīng)醫(yī)院重點�？�、重點人才評審領(lǐng)導(dǎo)小組審定，決定對省重點�？�、市重點學(xué)科，和院重點�？平ㄔO(shè)和省、市、院級重點人才，加強扶持力度并制訂實施辦法如下：
一、院設(shè)立重點學(xué)科、�？平ㄔO(shè)專項經(jīng)費。
1省、市級重點學(xué)科、重點�？平o予上級經(jīng)費數(shù)額相等資金匹配。并視學(xué)科發(fā)展情況可適當(dāng)增加）
2院重點�？平o予1520萬元基礎(chǔ)扶持資金。
3重點�？崎_展重大新業(yè)務(wù)所需設(shè)備及病人醫(yī)療費用醫(yī)院將給予支持。
4基礎(chǔ)資金的支出用于科室的業(yè)務(wù)發(fā)展和人才培養(yǎng)（學(xué)術(shù)交流、課題調(diào)研、資料費、提供出國考察經(jīng)費等）
二、重點學(xué)科、重點�？圃谌藛T調(diào)配上給予政策傾斜。
針對關(guān)鍵技術(shù)問題，
三、重點�？平ㄔO(shè)要明確一個主攻方向。集中力量有所突破，從而形成�？苾�(yōu)勢。
基礎(chǔ)與臨床緊密結(jié)合。
四、可采取與省、及國內(nèi)外高等醫(yī)學(xué)院校、科研單位聯(lián)合建設(shè)的形式。
�？平ㄔO(shè)、課題研究和人才培養(yǎng)共同發(fā)展，確保重點專科建設(shè)高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平和高效益。五年內(nèi)培養(yǎng)出23名年齡在45歲以下的業(yè)務(wù)骨干。
五、重點�？埔贫ㄇ袑嵖尚械娜瞬排囵B(yǎng)計劃。逐漸形成結(jié)構(gòu)更加合理的'人才梯隊。
為其創(chuàng)造良好的科研條件和學(xué)術(shù)環(huán)境。
六、加大重點�？频闹贫冉ㄔO(shè)。
切實做好人、財、物等配套和后勤保障工作，以保障�？平ㄔO(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)。
并簽定合同書。每半年組織專家委員會對照考核指標(biāo)進行檢查。未達標(biāo)將給予警告。
七、院重點�？平ㄔO(shè)、重點人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對院重點�？茖嵭腥^程動態(tài)管理和目標(biāo)考核。
限期整改，考核仍不合格的不再列入院重點專科，并停止資助。
對突出的科室和個人實行重獎。
八、醫(yī)院年終經(jīng)考核對在實施重點�？平ㄔO(shè)工作中取得顯著成績的科室、學(xué)科帶頭人和有關(guān)人員給予表彰。
參加全國、省、市相關(guān)學(xué)術(shù)交流活動。
九、院重點人才培養(yǎng)周期（二年內(nèi)）給予基礎(chǔ)扶持資金2萬元。
基礎(chǔ)扶持資金用于開展科學(xué)研究。出版專著，國內(nèi)外進修學(xué)習(xí)、購買資料所需費用等（市重點人才每年可報銷書報費1500元、院重點人才每年可報銷書報費1000元），院人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對其進行目標(biāo)考核。
十、入選對象須和院簽定培養(yǎng)合同。
每半年考評一次。評估考核的重點是學(xué)術(shù)技術(shù)水平、實際工作能力、學(xué)術(shù)地位、醫(yī)、教、研工作業(yè)績及培養(yǎng)經(jīng)費使用情況。
定期給與課題、業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)。
十一、入選對象可聘請國內(nèi)、外醫(yī)學(xué)界相關(guān)專業(yè)著名專家作為自己的導(dǎo)師。
對培養(yǎng)對象成績顯著者給與表彰和獎勵。
十二、醫(yī)院每年將根據(jù)“人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”考核結(jié)果。
對貢獻突出者實行重獎。對完不成考核目標(biāo)者停止資助，實行淘汰制。
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