【熱門】美術教案匯總9篇
作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的美術教案9篇,歡迎大家分享。
美術教案 篇1
一、概述
1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術課。
2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食,一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子,結果迷路了,被鄰居送回了家。
3.教師先出示一個半圓形,讓幼兒猜老師會把它變成什么;其次老師示范(教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法)后提出問題;再次幼兒看ppt,聽故事,教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內(nèi)容;再說出小刺猬的身體特點;最后在老師的要求與指導下幼兒完成作品。主要是鼓勵幼兒利用半圓形與短線條表現(xiàn)刺猬的形態(tài),愉快地完成創(chuàng)意畫,其中還滲透禮貌和安全教育。
二、教學目標
1.知識與技能
。1)使幼兒看ppt時仔細觀察刺猬,了解刺猬的生活習性;
。2)能說出刺猬的特點并利用半圓和短線畫出來;
(3)有創(chuàng)意地添畫各種果子并豐富畫面。
2.過程與方法
。1)引導幼兒仔細觀察、動腦思考、積極發(fā)言,說己的看法與見解;
。2)指導幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬,來表達自己的感受。
3.情感態(tài)度價值觀
。1)能夠意識到坐姿和握筆的重要性,從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法;
。2)通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣;
。3)能大膽的運用色彩來表現(xiàn)對藝術的熱愛;
。4)通過品德和安全教育,使幼兒懂得禮貌待人,不能隨意亂跑以免丟失的危險性。
三、學習者特征分析
1.幼兒是6—7歲的大班孩子,思維活躍,特別是對小動物有濃厚的興趣;
2.幼兒喜歡表現(xiàn)自己,渴望得到老師的表揚和同伴的夸獎;
3.幼兒以前畫過半圓形的物體有基礎,如:大象;
4.幼兒能夠均勻的涂色,按老師要求去完成創(chuàng)意畫。
四、教學策略
1.以問題解決為主的策略:
。1)、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習性和理解故事內(nèi)容;
。2)、通過仔細觀察能說出小刺猬的身體特征。
2.自主繪畫策略:
學生通過老師的'指導能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬,并有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。
五、教學環(huán)境和資源準備。
1.教學資源:多媒體教室、電腦、電子白板投影儀
2.資源準備:教學ppt、半圓形紙;幼兒人手一份彩筆、白紙。
3.重難點:半圓形和短線條的組合。
六、教學過程:
(一)師幼談話,導入新課
1.出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么?
2.老師示范(教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法)。
3.提問:老師把它變成了什么?是怎么變的?。
4.它是哪個小動物?你們喜歡嗎?
。ǘ┳屑毧磒pt,聽故事。
1.幼兒仔細看ppt,聽故事;
2.提問:故事中的小刺猬都干什么了?它有什么生活習性?它的哪些地方做得好,哪些地方做得不好;你們喜歡它嗎?(討論分析)
3.教師對幼兒進行品德和安全教育。
(1)我們小朋友待人要有禮貌;不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝,不把果子留一些給幫助過它的山羊。
。2)小朋友沒有大人陪時千萬別亂跑以免走丟。
4.它的身體特點是什么樣子?
。ㄈ┯變鹤鳟,老師觀察指導。
1.要求先畫出小刺猬的半圓形身體,再用短線來畫小刺猬的刺,然后畫上果子;
2.鼓勵能力強的小朋友多畫幾只小刺猬;
3.鼓勵幼兒大膽用色,并均勻涂色;
4.鼓勵幼兒有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。
5。提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。
。ㄋ模┱故居變鹤髌
把幼兒畫好的作品貼在墻上,互相欣賞。
(五)幼兒
1.幼兒自評
我畫的是什么內(nèi)容,我的創(chuàng)意。
2.幼兒互評
他(她)的創(chuàng)意是什么,亮點在哪里,內(nèi)容豐富嗎。
。┡c
這節(jié)課主要幼兒達到課標要求的程度,側重于作畫過程的創(chuàng)意的。
七、延伸活動: 在體育活動中,組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運果子"。
八、點評 附自編故事《背果果的小刺猬》
小刺猬安安喜歡安靜,它怕光、怕熱,餓了就吃一些雜糧、青菜,沒有朋友的滋味可真難受。因為小伙伴們都嫌它渾身長刺,丑陋。一天,小刺猬想出去覓食。出了門,它好奇地東瞅瞅、西逛逛,猛然看見了一棵很高的蘋果樹,蘋果樹上的蘋果又紅又大。小刺猬看著直流口水,它想:如果能把樹上的蘋果搬到家里的話,我一個月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹,想摘到蘋果,可咕嚕一下掉了下來。小刺猬又想了一個辦法,它把自己卷成一個小刺球,滾向那棵蘋果樹,想把蘋果撞下來。小刺猬猛地一撞,卻掉下來一個爛蘋果,小刺猬也被撞得暈頭轉向。真沒轍!它看見了一只老山羊,靈機一動,跑到老山羊面前說:"老山羊,前面有一個蘋果樹,我們一起把蘋果撞下來吧。"老山羊說:"好吧。"老山羊就用力撞蘋果樹,小刺猬就地一滾,把掉下來的蘋果扎到身上跑了,連聲謝謝都沒說。
美術教案 篇2
活動目標:
1.學習用牙刷蘸顏料后與雪糕棒摩擦,使顏料均勻地噴灑成畫的技能。
2.學習用同種色、對比色、類似色搭配畫面。
3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
1.范畫一張。
2.每組稠密適中的紅、黃、藍、黑、白顏料各一小碟,牙刷、雪糕棒、調色盤人手一份,各種形狀的樹葉若干(預先請幼兒收集壓平)、抹布2塊,洗筆罐、毛筆。
活動過程:
1.導入 活動,引起興趣。
。1)教師出示范例:今天,我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美,是怎么排列的。幼兒議論、回答。
(2)看一看圖上的形象是由什么東西組成的,有哪些形狀。(幼兒討論、回答)
2.引導幼兒學習噴刷技能。
。1)幼兒議論后,教師總結:我們知道樹葉可以組合成各種圖案,可是怎樣把這些圖案留在紙上呢?今天,老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷,我們來學習一種新的繪畫方法。
(2)老師邊引導幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”,邊示范操作樹葉噴刷的方法與過程:首先,我們用樹葉排列組合成一副畫,再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦,使顏料均勻地噴灑在作畫紙上,有樹葉的地方因為噴不到顏料而成了白色圖案,這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料后,想換成另一種顏料時,必須等畫紙上的.顏料干了以后,再拼圖案進行噴刷,注意換顏色時,也必須換牙刷和雪糕棒。
2.交代要求,幼兒作畫,教師指導。
幼兒繪畫,教師巡回指導,注意:(1)樹葉剪拼;(2)色彩調配適量;(3)噴刷的方法。
3.總結評價,結束活動。
活動反思:
因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術活動中具有很大應用價值,此活動操作性強又極富樂趣,對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣,忙的不亦樂乎!因為是第一次接觸這種作畫形式,孩子們的作畫技巧掌握的不太好,畫面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會噴畫出美麗的畫面。
美術教案 篇3
活動目標:
1.能愉快大膽地對花盤進行添畫,培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
2.學會辨別紅、黃、藍、綠等幾種基本的色彩,并能說出名稱。
3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)直線、曲線、折線的變化與組合。
活動準備:
1. 創(chuàng)意繪本、水彩筆。
2. 大范例一幅。
3.輕音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
1.帶領幼兒欣賞幼兒園花圃中的花,或是欣賞班級中自然角的花朵。沒有條件的'幼兒園可以請幼兒欣賞各種花朵的圖片。
2.出示教學大范例,請幼兒觀察。
1)“這上面的花朵好看嗎?缺少了什么?怎么辦呢?”講述主題故事,激發(fā)幼兒幫助愛美的花姐妹的愿望。
2)結合剛才欣賞花園的經(jīng)驗,請幼兒說說自己想給花姐妹梳出什么顏色、什么樣的小辮。鼓勵幼兒大膽想象,提示幼兒說出自己的設想,教師在大范例上根據(jù)幼兒的描述進行添畫。
3)小結:我們可以用紅、黃、藍、紫、綠、橙等顏色的水彩筆或油畫棒在花盤四周畫出各種線條和簡單圖形當花朵的辮子,把它們打扮得漂漂亮亮的。
3.將大范例放在展示區(qū)或者是美工區(qū),請幼兒翻開自己的創(chuàng)意繪本,告訴小朋友,花姐妹們今天要參加春姑娘舉辦的美發(fā)大賽,請大家給自己的花朵畫出新穎漂亮的辮子吧。
4.播放輕柔的音樂,幼兒開始添畫,教師注意指導孩子的拿筆姿勢與坐姿。
5.繪畫結束后,請幼兒將水彩筆收拾好。將作品平放在桌上,組織大家互相欣賞。
美術教案 篇4
設計意圖
《梁!肥俏覈(jīng)典的民族音樂之一,有著鮮明的民族風格和特點!逗一ā愤x取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律,舒緩、優(yōu)美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結合小班幼兒的年齡特點,我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂,節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感,通過傾聽優(yōu)美的旋律,欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件,用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終,使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。
活動目標
⒈欣賞《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。
、矊W習分辨樂句,知道樂句的開始和結束。
⒊能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作,并能愉快地與同伴交往。
、丛谙胂髣(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
、蹈惺芾L畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備
、敝R經(jīng)驗準備:幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的`樂曲;組織郊游,豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。
、参镔|材料準備:樂曲《化蝶》、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。
、抄h(huán)境準備:設置成花園場景。
活動過程
⒈情境引導,激發(fā)興趣。
教師:你們?nèi)ミ^花園嗎,花園里有什么?今天,我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎,看見什么了?
⒉完整欣賞,充分感受。
、僬堄變喊察o地聽樂曲,交流:有什么感覺?聽著音樂想到了什么?
、谠俅涡蕾p,并觀看課件,交流:聽一聽音樂里都有誰?他們在干什么呢?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn)。
⒊聽故事,看圖譜,理解樂句的開始和結束。
①教師講述故事《兩只蝴蝶》,感受樂曲的情緒。
、诳凑n件欣賞音樂,說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來,什么時候停下來,并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。
、弁绞肿龊,跟著課件表現(xiàn),教師小結提升。
⒋跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結束。
、俳處熀叱,幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始(飛)、結束(蹲)。
、谛∨笥咽稚蠋稀昂岚颉憋w舞,結束時停在自己身上或別人身上。
③小朋友做花,老師做蝴蝶表演。
、苄∨笥炎龊,樂句結束時兩個小朋友擁抱。
5 介紹曲名。
活動延伸
在區(qū)角中設置花園場景,提供蝴蝶頭飾、道具等,給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂。
活動反思
樂曲《化蝶》是中國優(yōu)秀民樂《梁!分星Ч艂髡b的片段,教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美,同時電聲音樂又彌補了交響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。
課件與音樂完美結合。課件的運用將抽象的音樂形象化,而課件與音樂完美結合,有利于幼兒對音樂的理解、記憶;顒又姓n件的設計、運用稱得上是“點睛”之筆,如,聽第二遍音樂時,采用了整體教授的方法,小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞,每一個樂句結束時正好落在花朵上,既體現(xiàn)了樂曲舒緩、優(yōu)美的風格,又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化,還給孩子一個想像的空間。
傾聽與表現(xiàn)完美結合。教師用“故事導入法”幫助幼兒理解音樂,將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子,讓復雜的旋律簡單化,激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣,從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎上,結合課件傾聽音樂,充分調動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與,隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶,創(chuàng)設了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景,為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的平臺。同時,教師借助一些語言、動作的提示,使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解,在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內(nèi)涵,幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。
難點化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個難點,教師恰當?shù)剡\用課件、形象化的語言、動作巧妙地化解了難點,先是在欣賞時用語言提示:“小蝴蝶在音樂的什么時候飛起來?什么時候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面,驗證自己的想法。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中,采用了集體、個別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動作,用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式,使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對樂句的理解。同時,教師用自己夸張的動作、情緒感染幼兒,從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對音樂的感受。
美術教案 篇5
活動目標:
1、能自主、大膽地用色,嘗試用漏印的方法去作畫。
2、體驗自主玩色的樂趣,感受春天美麗的色彩。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、《小朋友用書.美工》
2、教師范畫若干張,各色水分顏料及海綿。
活動過程:
1、出示范畫,觀察和欣賞春天美麗的小花。
春天來了,公園里開滿了美麗的花,我們來看看這些花是什么樣的?有哪些漂亮的顏色?
2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。
教師出示鏤空的模版,認識模版,將模版放在白紙與彩色紙上,讓幼兒觀察他的神奇效果。
請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的`小花呢?(讓幼兒關注作畫的方法,并用幼兒的提議去嘗試)
教師示范正確的漏印作畫方法。(重點提示:按模版的手不能移位,顏料不宜過多,一塊海綿只能蘸一種顏色,不同顏色的海綿可以與同伴交換使用)
3、幼兒作畫,教師巡回指導。
引導幼兒大膽用色,體現(xiàn)春天花枝招展的色彩,關注用色拘謹?shù)挠變骸?/p>
4、展示,講評
活動反思:
小班幼兒在活動中,可以適當加些情境語在里面,比如本節(jié)活動中就可以事先制作一個大的花園背景,“花園里的花太少了,我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動的規(guī)則很重要,對于顏料的使用還需加強。
美術教案 篇6
活動名稱:夏天的風景
活動目標
1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗集體創(chuàng)造的.快樂。
活動準備
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。
2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動過程
1、導入活動,引起幼兒興趣。
教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發(fā)言。
教師總結:夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
2、交代要求,引導作畫,師指導。
教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務。
3、總結評價,結束活動。
展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。
美術教案 篇7
教學目的:
1、引導學生用多種感官認識與感受泥土;
2、培養(yǎng)學生的藝術觀察能力和創(chuàng)造想象力;
3、在自由造型中探索塑形的方法;
教學重點難點:
嘗試用泥表現(xiàn)生活,塑造形象
掌握團、捏、揉、和、接、插等手法的運用。
教學準備:器皿、各種不同質地、顏色的土、水、泥(橡皮泥)
教學過程:
一、導入: 老師帶來幾只瓶子,請小朋友聞一聞是什么味道?你認為這是什么東西?
(泥土)-----------揭題
二、辨別:
出示幾杯不同質地、不同顏色的土:沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等,請小
朋友辨別一下這些泥的區(qū)別:
讓小朋友出示自己找到的`泥土,你的泥土是從什么地方找到的?在找土的過程中看到了什么?想到了什么?
聞一聞:為什么有不同的氣味?(有水,有草的味道。嗅覺是通往情感體驗的橋梁)
看一看:是什么顏色的?(黑、棕、土黃、紅等,用視覺感受色彩是美術欣賞的要素)
捻一捻:有什么感覺?(軟、硬、松散、黏濕,觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術感受能力)
三、交流:
泥土有什么用途呢?引導學生從自己的生活感受中交流:種花、種糧食
做瓷器(china的來歷),做工藝品等,從中了解泥土對我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>
四、嘗試:
泥與土有沒有區(qū)別?(土較硬,泥較軟。)用什么樣的土可以制成可以造
型的泥?(自由發(fā)表意見)請幾位同學做實驗,引導學生區(qū)別土質。
實驗證明用黏土較好。
五、玩泥:
每位小朋友準備好一塊黏土,設法做出自己想要表現(xiàn)的東西,體驗塑形的 各種方法:捏、搓、團、壓、印、揉、拉等。
美術教案 篇8
活動目標
1.能根據(jù)材料的特征,運用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮物”。
2.發(fā)展想象力和動手操作能力。
3.進一步萌發(fā)對夜里工作者的感恩之情。
活動重難點
能根據(jù)材料的外形特征,運用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮物”
活動準備
1.知識經(jīng)驗準備:已閱讀過繪本《夜里什么人不睡覺》;知道夜里有許多工作的人,以及他們的辛苦工作是為了給大家的生活帶來美好與幸福;區(qū)角活動中制作過一些作品。
2.物質準備:
(1)粘貼組1:各種豆類、染色的米、染色的稻草稈、稻谷等;粘貼組2:各種不同形狀、顏色的葉子;水果組:蘋果、橘子、柚子、青棗、梨、金桔等;蔬菜組:紅、白蘿卜、青瓜、菜椒、茄子、洋蔥、南瓜、葉類蔬菜等;農(nóng)作物組:玉米、地瓜、馬鈴薯、豆莢類等。
(2)收集以前大班幼兒制作的優(yōu)秀作品。
(3)輔助材料:色紙、水彩筆、大小黑筆、各色即時貼、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙簽、白乳膠、紙板若干。
(4)作品展板,《感恩的心》《雨的印記》音樂。
(5)畫有“列車員、飛行員、船長、水手、醫(yī)生、護士、警察、出租車司機、消防員、工廠上夜班的工人、加油站工人、收費站收費員、印刷工人、送牛奶的人、清潔工人、在網(wǎng)上查找資料的老師”背景圖。
3.場地布置:
活動過程
(一)出示背景圖,談話引入
師:這些夜里工作的人們真辛苦!小朋友用跳舞、唱歌、說感謝的話、幫他們捶背、按摩……很多方法來感謝夜里不睡覺辛苦工作的人,請小朋友想想我們還可以用什么不同的'辦法感謝他們?
幼:畫圖畫、制作卡片、制作禮物…
通過直觀展現(xiàn)夜里各行各業(yè)工作者的背景圖切入,能很好地渲染氣氛,激發(fā)學習興趣。
(二)欣賞優(yōu)秀作品,激發(fā)創(chuàng)作欲望
1.師:這些作品是以前大哥哥大姐姐們制作的,漂亮嗎?請認真仔細觀察,都用了些什么材料制作了什么?選擇你喜歡的跟同伴輕聲說一說。
2.交流:你喜歡哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?
(三)介紹材料,提出制作要求
1.師:今天老師帶來了很多秋天收獲的東西,我知道,小朋友們很想為夜里不睡覺辛勤工作的人制作“禮物”了是嗎?我們一起來看看有些什么材料!
2.分組介紹材料。(拎出一組為重點做示范,引導幼兒根據(jù)材料的特征制作禮物,激發(fā)其想象。)
師:小朋友,快看!這根地瓜長得像什么?我們可以給它添上什么才能讓它更像××?
小結:哇,小朋友們真愛動腦筋!我們可以用很多不同的材料組合在一起,讓制作的禮物更漂亮!
3.提出制作要求:
選擇自己喜歡的材料,認真看一看、想一想這個材料像什么?最合適做什么漂亮的禮物;做的時候可以用我們學過的剪、切、畫、拼接、粘貼等方法來制作,可以自己制作,也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙簽時口不向著別人;禮物做完后可以向好朋友介紹介紹。
師:希望每個小朋友都能做出漂亮的禮物!小朋友們有信心嗎?
(四)播放音樂《雨的印記》,幼兒制作,教師觀察指導
重點:引導并鼓勵幼兒根據(jù)材料的特征發(fā)揮想象,大膽使用輔助材料運用剪、切、畫、拼貼、粘貼等方法制作禮物。
(五)展示、欣賞作品
1.集體欣賞、交流。
師:哇!小朋友做的禮物真漂亮!誰愿意把你的禮物跟大家分享分享,請說說你用什么材料做了什么禮物?你想把禮物送給誰?(請個別幼兒介紹禮物)
2.播放音樂《感恩的心》,“贈送”禮物。
教師:夜里工作的人們真辛苦,我們感謝他們辛勤的付出,使我們的生活變得那么美好!讓我們一起把我們制作的禮物送給他們吧!
(六)收拾材料,結束活動
教師引導幼兒有序的分類收拾材料。
延伸活動:在區(qū)域活動中投放水果、蔬菜、農(nóng)作物、葉子、豆類等材料,讓幼兒再次通過剪、切、畫、拼接、粘貼的方法進行制作,進一步體驗用不同材料進行制作的樂趣。
活動反思
本次活動是《夜里什么人不睡覺》的延伸活動,美術制作—《我們的禮物》。活動中采用了談話引入—激發(fā)想象—自主操作—交流分享—成果展示等教學策略,整合“金色的秋天”主題的開展,引導幼兒運用秋天的蔬菜、水果、農(nóng)作物、種子、葉子等材料進行制作。在活動中老師只用一些簡練的引導語如:“××長得像什么?給它添上什么讓它更像××?”“看一看、想一想這個材料像什么?最合適做什么禮物?”引發(fā)孩子思考,充分發(fā)揮其想象。
在制作“禮物”過程中,為幼兒創(chuàng)設動腦、動手的平臺進行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物,配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索,最后,在《感恩的心》音樂的烘托下給夜里不睡覺辛勤工作的人們贈送“禮物”,進一步萌發(fā)幼兒的感恩之情,在整個活動中真正讓幼兒達到了“欣賞美—感受美—創(chuàng)作美”的目的。
美術教案 篇9
課時:1課時
學習領域:設計*應用
教學目標:
1、通過制作會動的小紙人,培養(yǎng)學生設計意識和動手的能力。
2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲,提高學生學習美術的興趣,并強化他們與人交流合作的精神。
教學重點:
通過不同的渠道探究會動的小紙人的特點及制作方法。
教學難點:
探究紙彈簧的制作方法。
教學準備:
。1)教師準備一些短小有趣的、孩子們熟悉的動畫片段、“獅子”小紙人、動感音樂、課件。
。2)教師提前為每位學生準備紙條1-2對。
。3)學生準備彩色筆、紙、剪刀、膠水等物品。
教學活動過程:
一、組織教學:
①學生做好課前準備,把課上要用的工具和材料整齊的放在自己桌子的左右上方。
②美術課常規(guī)訓練。
師:1,2。 生:靜息。
師:3,4。 生:坐端正。
師:小眼睛。生:看老師。
師:小嘴巴。生:閉閉好。
師:回答問題請舉手。生:不搶不叫舉右手,平放在桌上。(師:手放下。生:把手放下。)
師:小手拍三下。生:小手拍三下,雙手交叉平放在桌上,眼睛看老師。(停止正在做的事情。)
師:今天的這堂美術課,首先我們要進行小組之間的常規(guī)評比,表現(xiàn)最好的小組將獲得最多的小五星。表現(xiàn)最好的孩子老師將在課后給他頒發(fā)一枚小的榜樣之星哦!現(xiàn)在我看看那些小組的小朋友表現(xiàn)得最棒。ńM織學生集中注意力聽課。
二、引導階段:
1、視頻欣賞。
師:所有孩子們的表現(xiàn)真棒!好,現(xiàn)在老師給大家一個小小的獎勵!欣賞一段可愛的動畫視頻吧!
生:《馬達加斯加》視頻片段欣賞。
師:老師有一個簡單的問題誰來回答:你看到了一頭怎樣的獅子?
生:…可愛的、蹦蹦跳跳的`…
師:孩子們回答的真好,現(xiàn)在老師把這頭獅子請到了我們的課堂上來了,大家想不想看看它在哪兒?
生:想!
師:老師從紙箱里拿出紙制小獅子。大家瞧瞧看,老師的這頭獅子是不是也會蹦蹦跳跳的呀。ń處熞贿呎f一邊表演。)
生:學生激動的欣賞。
2、課題出示。
師:同學們,老師的這個“獅子”小紙人一個人在這里玩也太孤單了!給它找?guī)讉小伙伴吧!好了,下面我們就一同來學習怎樣制作“會動的小紙人”。教師課件出示課題《會動的小紙人》。
三、新上課。
1、探究學習。
下面我們進入今天的第一個游戲環(huán)節(jié),回答道問題的同學老師會給他一個小彈簧做獎勵。
師:這個小紙人為什么會動?哪一部分會動?它像什么?
生:…下邊像一個彈簧的地方會動…。
師:回答的不錯,老師獎勵給你一個這樣的紙彈簧。其他的小朋友是不是也是這樣發(fā)現(xiàn)的呢?好,現(xiàn)在老師給所有的小朋友也發(fā)一個紙彈簧。
師:現(xiàn)在請大家研究。你可以把紙彈簧拿在手上像這樣搖一搖,捏一捏,甚至還可以把它拆開看看它是怎么被制作的。
生:學生感受研究。
師:誰來告訴大家你發(fā)現(xiàn)這個紙彈簧是怎樣做出來的?回答到的小朋友老師這里還有其他獎勵。
生:學生回答制作方法。
師:教師獎勵回答問題的學生一對紙條。同學們,通過大家的回答老師發(fā)現(xiàn)大家研究的特別仔細。好,現(xiàn)在我也要給所有的同學每人一對紙條。
生:很激動,得到老師的紙條。
師:下面我們就根據(jù)剛才的研究一起動手做做吧!
教師示范制作過程:
①用膠棒或雙面膠將兩個紙條粘在一起使其一端成直角。
②依次沿著紙條邊對折,直到把紙條折完。
、塾媚z棒或雙面膠將紙條頭粘住。
生:跟著老師的演示做。
2、進一步探究制作小紙人:
師:看老師范作,要把你們的紙彈簧變成會動的小紙人還需要做上什么?
生:安裝頭部,添加一雙小手。
師:我們可以有哪些方法來制作頭部和添加一雙小手?
生:舉手急著回答!
師:別著急先跟你的同坐交流交流,看看還有沒有更好更快的方法。給大家1分鐘的討論時間。
生:學生交流討論。
師:小手拍3下組織學生停止討論。好現(xiàn)在誰來告訴老師答案。
生:回答制作方法。
師:說的真好,看來是經(jīng)過認真思考和討論的。下面老師也提供一種制作方法。課件演示制作過程。
生:學生欣賞制作方法。
3、學生完成作業(yè)。
師:下面請結合自己的思考進行小紙人的最后制作。
制作要求:①制作快速。②粘貼牢固。
注意事項:①安全使用剪刀。②不亂丟紙削。
生:學生制作。
師:教師巡視輔導。
四、作品展示。
1、將做得好的學生作品和老師的示范作品放在一塊進行展示激勵其他學生制作。
2、讓大家舉起自己的作品向大家進行展示小紙人是怎樣動的。
3、展示表演。伴隨著音樂,舉起自己的作品動起來。(把孩子們的作品放在紙箱的平面上,播放廣播體操跳躍運動,孩子們跟著一起動起來,讓紙彈簧做的小紙人也跳跳廣播體操。)
五、小結拓展。
師:同學們今天我們學會了用紙彈簧制作會動得小紙人。大家想想,紙彈簧還可以制作哪些好玩的玩具呢?請大家看屏幕。教師出示用紙彈簧制作的其他作品。
生:學生回答。
師:同學們今天的美術課就上到這里,有關紙彈簧的其他制作我們將在以后的課堂上進行學習和探討。
六、收拾整理。
搶大家將桌面收拾整干凈。座位下邊不要留下任何紙片。
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