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精選小班音樂教案模板集合十篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案10篇，希望能夠幫助到大家。

精選小班音樂教案模板集合十篇

小班音樂教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，熟悉歌曲旋律與內(nèi)容，能做出各種小動物的動作。

　　2、教師引導(dǎo)下，積極為歌曲創(chuàng)編歌詞，想象自己是不同形象時的動作，并模仿動物叫聲。

　　3、積極愉快地參與游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)習(xí)過歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張，各種小動物胸飾。

　　活動過程：

　　一、通過游戲，引出課題。

　　1、游戲“五只猴子”。

　　師生互動。師：“在大森林里住著一群小猴子，有一天，它們在家里的床上玩，后來怎么樣了？”（從床上摔下來了，頭上摔了一個包。）

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《吵醒了獵人快快逃》。

　　師：“天黑了，大森林里的小動物都睡著了，整個森林靜悄悄的。一只猴子看見另一只猴子頭上的'大包咯咯咯地笑了起來，把誰吵醒了？我們一起來唱唱？”

　　幼兒隨音樂復(fù)習(xí)歌曲。

　　二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　師：“小貓被小猴子吵醒了，在森林里喵喵喵地叫，其他小動物還在睡覺，你們想想看，小貓把誰吵醒了？”（小兔、小狗……）小兔被小貓吵醒了，它是怎么叫的？我們一起來學(xué)學(xué)看。（把小兔加到歌里去）

　　師：“大森林里還有哪些動物？”

　　師：“小朋友動腦筋想想，小貓除了會把小兔吵醒，還會把誰吵醒呢？”幼：大象、大灰狼、老虎、獵人。

　　有幼兒說出大灰狼、老虎、獵人的時候，提問：“小動物把大灰狼吵醒了，要怎么樣？”（要趕快逃跑）把大灰狼放進歌里一起唱一遍。

　　三、游戲

　　出示小動物胸飾。師：“現(xiàn)在我們來玩這個游戲，我這里有很多小動物的胸飾，請小朋友們選自己喜歡的小動物貼在自己身上�！�

　　請個別幼兒上來做游戲。

　　四、結(jié)束活動

　　師：“今天我們到大森林里去做客，小朋友們玩的開心嗎？時間不早了，我們和小動物說再見吧�！�

小班音樂教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，，有表情地演唱，并能大膽創(chuàng)編動作。

　　2、感知音樂的強弱，并能用形體動作表現(xiàn)音樂的強弱。

　　3、體驗民間音樂游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：小老鼠頭飾、圖片、flash

　　過程：

　　（一）出示圖片，理解歌詞內(nèi)容。

　　1、出示小老鼠的頭飾

　　誰來了？小老鼠說：整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動一下身體，多高興呀！走，一起去吧！

　　小朋友來猜猜看，小老鼠會去做什么事情？

　　2、出示四張圖片

　　這是一個晚上，主人家的油燈亮了。

　　誰出來了？（動作：安靜地走想干什么？

　　小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺呢？輕輕的走還是重重的走？

　　后來誰來了？

　　最后怎么樣了？小老鼠最后滾下來的.時候，是怎么摔下來的呢？是輕輕的還是重重的？

　　小結(jié)：有一天，小老鼠在洞里覺得肚子餓了，想出去找東西吃，找呀，找呀，找到一盞燈。�。『孟阊�！那燈里面肯定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。��！真好吃呀！真香�。⊥蝗�，“喵喵喵”小貓來了，小老鼠聽到是小貓的聲音，害怕極了，嘰哩咕嚕滾了下來，趕快跑到洞里躲起來了

　　3、欣賞flash

　　好看嗎？好玩嗎？

　　（二）完整欣賞音樂，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。

　　1、這么好玩的事情我還會把它唱出來？

　　提問：音樂什么地方你覺得很好聽？這里音樂怎么樣？為什么小老鼠會嘰哩咕嚕那么快滾下來？

　　2、小老鼠出來和小貓出來音樂有什么不一樣？為什么小老鼠出來要快？小貓出來唱的慢？

　　（三）用身體動作表現(xiàn)音樂，合拍做動作。

　　1、教師示范：小老鼠的動作，哪里可以做燈臺呢？指導(dǎo)幼兒從上往上爬，從燈臺上快速滾下來。

　　2、讓幼兒尋找身體部位做燈臺，邊做動作邊唱歌，唱出聲音的強弱。

　　（四）在游戲中學(xué)唱，體驗愉快的情緒。

　　“我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規(guī)則的，如果遵守規(guī)則就會玩得很開心，不然就不開心。

　　1、老師做貓，幼兒做小老鼠（從蹲在地上慢慢邊唱邊站起來，“嘰哩咕嚕滾下來”幼兒扭動胯部蹲在地上。

　　2、請個別幼兒來做貓，當(dāng)唱到“喵喵喵，貓來了”邊唱邊從黑板后面出來，分角色表演唱。

　　3、玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。

　　玩法：幼兒分成兩組，一組當(dāng)小老鼠，一組當(dāng)大胖貓。由老師來播放音樂，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是大胖貓出現(xiàn)了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

　　（五）在游戲中結(jié)束活動。

小班音樂教案篇3

　　活動目標(biāo):

　　1.通過兒歌對話，初步感知音樂節(jié)奏。

　　2.大膽嘗試用身體動作表現(xiàn)水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特點。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動過程：

　　1.用兒歌“摘水果”說說水果

　　師:我們一起摘水果(踏步進入音樂《粉刷匠伴奏》

　　師:香蕉彎不彎？橘子圓不圓？甘蔗長不長？

　　師:今天我們一起去摘水果。(踏步進入)音樂《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。

　　師:我們一起摘水果！

　　幼:摘了什么水果？

　　師:香蕉香蕉彎又彎。橘子橘子圓又圓。甘蔗甘蔗長又長。

　　幼:我愛吃香蕉、橘子、甘蔗

　　二、用動作表現(xiàn)水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特點。

　　1、師:香蕉、橘子和甘蔗，我們通通帶回家。到家了，請坐吧。我們都摘了什么水果？一共有幾種？小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。

　　2、嘗試用身體來表現(xiàn)水果外形。

　　師:誰喜歡吃香蕉？香蕉吃起來怎么樣？香蕉長什么樣?你會用動作來表示嗎個別幼兒示范，教師指點動作。(彎彎的)師幼一起做咕嚕咕嚕變。師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(香蕉香蕉彎又彎，我愛吃香蕉。)

　　師:橘子吃起來怎么樣？橘子長什么樣?(圓圓的)師:誰來做做圓圓的、大大的橘子。(個別幼兒)師幼一起做咕嚕咕嚕變。師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(橘子橘子圓又圓，我愛吃橘子)

　　師:誰喜歡吃甘蔗?甘蔗吃起來感覺怎么樣?甘蔗長什么樣？幼:長又長、甜又甜。師:誰來變一變甘蔗。能不能變的更長呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長

　　師:老師說咕嚕咕嚕變1你也來變長長的甘蔗。(幼兒學(xué)習(xí))

　　師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(甘蔗甘蔗長又長，我愛吃甘蔗)

　　三、律動游戲《摘水果》

　　1、師:我們摘了幾樣水果?3樣

　　師:彎彎的香蕉在哪里?圓圓的.橘子在哪里?長長的甘蔗在哪里？引導(dǎo)幼兒用動作表示

　　2、師:現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的水果寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演，咕嚕咕嚕變)

　　3、師:現(xiàn)在我們?nèi)フ�，你們就是果園里的水果寶寶，聽到老師摘了什么水果，你就站出來，用動作告訴大家。

　　師:我們一起摘水果。幼:摘了什么水果?師:甘蔗甘蔗長又長幼:我愛吃甘蔗。

小班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲中學(xué)唱歌曲，并跟隨歌曲做表演動作。

　　2、在歌曲結(jié)束后，當(dāng)聽到鋼琴發(fā)出的強音信號時找到洞并躲好，避免與同伴發(fā)生碰撞。

　　3、體驗與教師同伴共同游戲歌唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、狼飾一個;

　　2、16個呼啦圈和一個雪糕筒;

　　3、元素音樂;

　　4、布置場地：半圓形座位擺放。

　　活動過程

　　1、入場：隨樂拍節(jié)奏，找位置坐好。

　　2、設(shè)計手指游戲的情景，引導(dǎo)孩子聽清歌詞內(nèi)容并跟讀。

　　(1)出示手指小兔。

　　(2)師在音樂伴奏下一字一句地朗讀前兩旬兒歌。

　　(3)示范和帶動幼兒隨樂略加快速度地朗讀兒歌后兩句。

　　3、手部探索性游戲，鞏固學(xué)習(xí)。

　　(1)音樂伴奏下，師帶著幼兒邊做動作邊唱歌。

　　(2)引導(dǎo)幼兒隨樂邊做動作邊大聲跟唱。

　　(3)原位置坐著，嘗試探索不同躲的'位置。

　　4、創(chuàng)設(shè)游戲情境，與孩子游戲中歌唱。

　　5、高潮游戲離場。

小班音樂教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲貓捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上按規(guī)則進行游戲。

　　2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠跑步，睡覺的動作。

　　3、體驗和同伴一起游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　貓頭飾一個老鼠頭飾若干活動重難點：按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入歌曲引入《我愛我的小動物》

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、師：聽，誰來了?(老師學(xué)小貓和小老鼠叫)原來是小貓和小老鼠來我們寶貝班做客了。教.案來自：大考吧幼師網(wǎng)這兩位小客人要來和我們小朋友做游戲。聽，他們告訴我們什么?

　　2、聽第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問：你聽到了什么?(幼兒自由回答)

　　3、教師講故事《貓捉老鼠》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺，正當(dāng)他們睡覺的時候一只大貓跑上來了，來捉老鼠了。

　　4、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒分段聽音樂，并引導(dǎo)幼兒用身體動作表示。

　　提問：小老鼠在干什么?大貓在干什么呀?(幼兒可以用身體動作表示)

　　5、帶領(lǐng)幼兒們邊唱歌曲邊自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

　　師：我們也來唱一唱。

　　要求：用好聽的聲音唱。(幼兒可以邊做動作邊記憶歌詞演唱)

　　三、游戲：貓捉老鼠

　　1、師：剛才我們唱的好聽的歌曲叫"貓捉老鼠"�，F(xiàn)在，我們來玩這個游戲。

　　小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的'東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只大貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

　　2、游戲開始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。

　　3、繼續(xù)游戲。

　　四、結(jié)束師：寶寶們，玩得開心嗎?老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)大貓，去捉老鼠，好不好?

小班音樂教案篇6

　　《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂旋律中，與同伴一起體驗吹泡泡的快樂心情，特別是樂句“咦？泡泡不見了！”更能體現(xiàn)歌曲所帶來的趣味性。

　　“吹泡泡”游戲設(shè)計中，通過主動探索游戲規(guī)則，在過程中體現(xiàn)幼兒主動學(xué)習(xí)，運用道具“紗巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時帶來的那份驚喜。

　　活動目標(biāo)

　　1．跟隨音樂，結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲，表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

　　2．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點

　　1.探索運用道具“紗巾”吹泡泡的'方法。

　　2.在音樂游戲中，感受合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料：紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書

　　活動過程

　　一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗。

　　1.師：你們剛才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢？

　　2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶，并進行引導(dǎo)。

　　3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結(jié)回答。

　　二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動作。

　　1.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。

　　2.出示紗巾，師幼探討運用紗巾吹泡泡游戲的方法，請幼兒積極大膽地想象動作。

　　三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作。

　　1.師：我們怎么來唱著歌做動作呢？

　　四、討論游戲規(guī)則。

　　師；我們有紗巾，這個游戲怎么玩呢？（如果幼兒能力較強，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請幼兒觀察方法，在拋起時，先用語言提示，再逐步退出，鼓勵幼兒傾聽音樂，教師要讓個別幼兒示范動作，其他幼兒有初步的印象后再嘗試，教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動作與歌曲。）

　　五、完整游戲，總結(jié)游戲的方法。

　　師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰能把泡泡吹到朋友那里。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課的目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時，孩子常規(guī)過于混亂，老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達強調(diào)清楚。

小班音樂教案篇7

　　【活動設(shè)計】

　　《一、二、三，木頭人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌詞內(nèi)容淺顯易懂，曲調(diào)簡單流暢，節(jié)奏變化鮮明，富有游戲性，特別適合小班的幼兒來開展音樂游戲活動。因為是小班的幼兒所以我設(shè)計的游戲規(guī)則就是幼兒在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型，并在敲擊樂器時候保持不動。這樣的設(shè)計對幼兒來說沒有什么負擔(dān)，利于調(diào)動幼兒的積極性。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。

　　2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的'不同動作造型。

　　3、體驗“木頭人”的風(fēng)趣與幽默，享受活動所帶來的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　電腦課件，木魚樂器一只。

　　【活動過程】

　　一、復(fù)習(xí)韻律活動“紅綠燈”。

　　師：“今天老師要帶你們到音樂王國去玩，路上我們要注意交通安全，紅燈停綠燈行。”

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師范唱，熟悉旋律，初步理解歌詞。

　　師：“音樂王國到了，我們找個地方坐下來吧。你們看，是木頭人，他們在做什么呢？你們來聽一聽�！�

　　師：“剛才你們聽到歌曲里都唱了些什么呢？”

　　2、幼兒學(xué)唱。

　　3、隨音樂快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律

　　師：“剛才我們已經(jīng)會唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩?zhèn)€游戲，注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣？”（教師不斷加快演唱速度）幼兒學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。

　　三、學(xué)習(xí)音樂游戲。

　　1、在教師語言引導(dǎo)下，集體創(chuàng)編木頭人不同的動作造型。

　　師：“現(xiàn)在你們都是木頭人，老師說123變的時候，每個人都要擺一個造型不動，看誰最像木頭人�！�

　　2、觀看課件，講解游戲規(guī)則“木頭人先干什么？敲木魚的時候木頭人動沒動？”

　　3、幼兒隨教師清唱，用手指在自己腿上點拍木頭人走的節(jié)奏。

　　4、幼兒跟著琴聲，再次練習(xí)。

　　5、幼兒四散隨樂玩游戲，并在教師鼓勵下，尋找空間進行活動。

　　師：“木頭人準(zhǔn)備出發(fā)了，注意了這次我們會邊走邊唱，看誰會找空地方�！�

　　6、幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂快慢變化，完整游戲。

　　師：“我們來和動畫里的木頭人一起來玩一玩，這次更難一點，音樂會越來越怎么樣呢？你們來邊聽邊做。”

小班音樂教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知音樂節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

　　2、學(xué)用響板給歌曲伴奏�；顒又攸c：感知音樂節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

　　活動難點：

　　能用響板進行伴奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、響板人手一個，音樂。

　　活動過程：

　　1、感知音樂的節(jié)奏。

　　（1）秋天到了，看樹葉慢慢的變黃了，都飄落下來了，看。（視頻）

　�。�2）樹葉是怎么飄落下來的呀（動作），那我們一起來跟樹葉一起來吧!（教師示范，再師幼共同跟這音樂拍手打節(jié)奏）。（坐著）（音樂）

　�。�3）樹葉飛來飛去好像的樣子好像在跳舞一樣，那我們一起也來跟著樹葉來跳個舞吧，看老師的樣子（示范）（搭肩叉腰）（音樂）

　�。�4）樹葉飛來飛去都落到哪里去啦（地上）那我們一起來撿撿樹葉吧！提起我們的'小籃子，準(zhǔn)備好了（撿——放——撿——放）（音樂開始）。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　（1）師：寶貝們，聽，哪里傳來了好聽的聲音呀?在唱什么呀？（播放音樂）

　�。�2）你聽到了什么？那我們再來仔細聽一遍，（教師清唱）

　　（3）圖譜學(xué)歌詞。你聽清楚了嗎？秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多可愛。

　�。�4）那我們一起來學(xué)學(xué)這首好聽的歌吧？（看圖譜唱一遍）

　�。�5）教師點評，再唱一遍，

　�。�6）加上動作，演唱一遍。

　　3、打擊樂伴奏。

　　（1）老師想到了一個好辦法，能讓這首歌曲更加好聽，看，它是誰呀？（出示響板）

　�。�2）現(xiàn)在請小朋友來唱歌，老師來用它來給你們伴奏。（伴奏2遍）

　�。�3）用它來伴奏，我們的歌曲是不是變的跟好聽了呢，現(xiàn)在我們一起來伴奏吧（伴奏2遍）。結(jié)束后點評孩子的表現(xiàn)。

　�。�4）現(xiàn)在請幾個寶寶上來跟和老師一起來用它來伴奏，其他的小朋友來唱歌好嗎？（伴奏2遍）結(jié)束后點評孩子的表現(xiàn)。

　�。�5）在請所有的寶寶來一邊唱歌，一邊伴奏。（伴奏2邊）

　�。�6）現(xiàn)在請想上來表演的寶寶都上來表演。我們下面來做觀眾。

　　4、結(jié)束：今天我們聽到了美妙的音樂，學(xué)到了好聽的歌曲，又給好聽的歌曲伴奏了，學(xué)到了這么多的東西，現(xiàn)在我們好聽的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽吧。

小班音樂教案篇9

　　首先說一下我的設(shè)計思路。

　　音樂是幼兒的天性，而且小班幼兒喜歡簡單的動作來表現(xiàn)自己的身體器官部位，充分利用幼兒的這種好奇心，我設(shè)計了《小手拍拍》這首歌。正如綱要所言，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。因此，此次活動來源于生活。小手拍拍這首歌是一首通俗易懂，節(jié)奏感強，且后面四句是由疊字組成的歌曲，歌曲具體形象的講述了用手指指出眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛等部位。運用音樂的形式，讓幼兒更感興趣的去指認(rèn)自己的五官。而它契合了指南中小班藝術(shù)領(lǐng)域中的一條要求：經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)。因此，這首兒歌適合小班幼兒。小班大部分幼兒已能夠完整的演唱短小的歌曲，但還不能準(zhǔn)確的唱出長音，故而在本節(jié)活動乃至后期作為培養(yǎng)的重點。鑒于小班幼兒的思維以直覺行動思維為主，因此在活動中盡量讓幼兒通過體驗來獲取知識，即采用幼兒思考在前，教師示范在后的方法。

　　我制定的活動目標(biāo)是：

　　一，理解歌詞內(nèi)容，能連貫完整的演唱歌曲。

　　二，唱準(zhǔn)長音，重點學(xué)習(xí)|56 53 2- |節(jié)奏。

　　三，體驗歌唱活動的快樂。

　　重點是理解歌曲內(nèi)容，能連貫完整的演唱。

　　難點是能唱準(zhǔn)長音。

　　為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，預(yù)教育于情景中，使幼兒能夠輕松的掌握知識，學(xué)習(xí)技能，我做出了如下活動準(zhǔn)備：

　　一、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會唱發(fā)聲練習(xí)。

　　二、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、琴。

　　接下來我將重點闡述本節(jié)活動的教學(xué)過程。

　　為達到教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了三個活動環(huán)節(jié)。

　　以蟲兒飛小律動的形式進場，幫助幼兒梳理情緒，感受舒緩優(yōu)美的音樂。

　　進入活動室之后，組織本班幼兒進行發(fā)聲練習(xí)�，F(xiàn)在我們做個發(fā)聲練習(xí)吧，唱：你是懶惰蟲，你是懶惰蟲，你的一身都是痛，又是眼睛痛，又是肚子痛，你的一身都是痛。讓幼兒先熟悉一下4/4拍歌曲。

　　一、我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用的是唱歌做動作。

　　我先組織幼兒一邊唱兒歌一邊做動作，這是我的眼睛，眼睛用來看東西，這是我的耳朵，耳朵用來聽聲音，這是我的嘴巴，嘴巴用來吃東西。剛才我們了解了身體的部位，并且知道它是用來做什么的'，接下來我給你們帶來一首也是關(guān)于身體部位的歌曲，名字叫《小手拍拍》通過談話引出歌曲的名字，為幼兒學(xué)習(xí)兒歌做出了積極的心理準(zhǔn)備。

　　二、基本部分，我用了四個小環(huán)節(jié)，第一個小節(jié)為整體感知，了解內(nèi)容。

　　我先自彈自唱，引導(dǎo)幼兒完整欣賞，整體感受歌曲。唱完后提問：你聽見歌曲里都說了哪些部位?他們在身體的什么地方，讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

　　第二個小節(jié)是分段學(xué)習(xí)，加強記憶。

　　我再次完整的演唱歌曲，并提問，你能說出歌曲中的哪一句?然后邀請幼兒回答。當(dāng)幼兒說出一句歌詞時，我適時把相應(yīng)的身體部位譜貼在黑板上，接著提問："哪位小朋友愿意，按圖譜把第一句歌詞說出來?"我將請幾個舉手的小朋友一一回答。根據(jù)此種方法依次進行，直到所有的身體部位圖譜按順序貼完為止。最后我?guī)ьI(lǐng)幼兒依照圖譜的順序，完整的說出歌詞。通過男孩女孩比賽說歌詞的形式，幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。通過這個環(huán)節(jié)加深了歌詞的記憶，為下面歌唱做準(zhǔn)備。

　　第三個小節(jié)，一邊打節(jié)奏，一邊學(xué)習(xí)歌唱帶領(lǐng)幼兒一邊打節(jié)奏一邊唱歌，小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在哪里?眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在這里，用手指出來，用手指出來。當(dāng)唱到歌曲的長音部分時，重點講解：|56 53 2- |這個節(jié)奏。長音是兩拍的時常，現(xiàn)在跟我一起打節(jié)奏，重復(fù)幾次。以此突破本節(jié)難點。學(xué)完整首歌曲后，帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲。在歌唱時，讓幼兒體會兒歌的趣味性。

　　第四個小節(jié)，幼兒學(xué)完歌曲，帶領(lǐng)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，當(dāng)我唱到相應(yīng)位置時，幼兒就一邊唱，一邊用手指指出相應(yīng)的位置，以此，來讓幼兒感知自己的器官都是在什么位置。

　　最后我進行總結(jié)，這首歌曲里，當(dāng)唱到手指伸出來時第五個小節(jié)，以集體舞"大家一起跳起來"結(jié)束活動。

　　最后我來說一下我的活動延伸。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，鼓勵幼兒到家里把歌曲唱給爸爸媽媽聽，進一步增進幼兒對歌曲的感知。

　　教學(xué)反思：

　　在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學(xué)的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學(xué)習(xí)特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。