講座的總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的講座的總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
講座的總結(jié)1
5月23-24日，聆聽了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講座，受益匪淺。尤其是于局長的《精神成長則天地漸寬》，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。今天我就以“讓閱讀引領(lǐng)我們的精神成長”為題，與大家分享我的理解和感悟。
國際閱讀學(xué)會(huì)在總結(jié)了讀書對(duì)人類的巨大益處之后，在一份報(bào)告中指出：“閱讀能力的高低，直接影響到一個(gè)國家和民族的未來”。不是這樣嗎？想一想我們國家現(xiàn)在是不是有一部分人心態(tài)浮躁，疏于閱讀，遠(yuǎn)離經(jīng)典，缺乏應(yīng)有的文化底蘊(yùn)呢？中國出版科學(xué)研究所進(jìn)行的第四次“全國國民閱讀與購買抽樣調(diào)查”表明，我國國民閱讀率連續(xù)6年呈下降態(tài)勢(shì)，并首次跌破50%。以識(shí)字者總體樣本為基數(shù)計(jì)算，20xx年比1999年下降了11.7%；全國國民中有讀書“習(xí)慣”的讀者大概只占到5%左右。每人每年平均閱讀量只有4.5本，遠(yuǎn)低于猶太人的64本，前蘇聯(lián)的55本和美國的50本的閱讀計(jì)劃。
64、55、50和4.5是怎樣的一個(gè)差距呀！多嚴(yán)峻的一個(gè)事實(shí)��！一個(gè)國家閱讀能力的大小，取決于我們每個(gè)個(gè)體的閱讀能力。閱讀吧，閱讀就是改善和豐富精神營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的最佳手段。閱讀可以提升素養(yǎng)，閱讀可以提升氣質(zhì)，閱讀可以豐富我們的精神世界，引領(lǐng)我們的精神成長。也只有重視讀書了，才能不斷提高我們國家、民族的精神力量。
作為基礎(chǔ)教育的中小學(xué)，是人的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，將影響一個(gè)人終身的閱讀興趣與閱讀能力。我們作為基礎(chǔ)教育工作者，應(yīng)該身體力行，讓閱讀引領(lǐng)我們的精神成長。
建設(shè)書香校園，營造閱讀氛圍。書香校園建設(shè)，指創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍、整合豐富的閱讀資源、開展多彩的讀書活動(dòng)，使學(xué)校成為傳承優(yōu)秀文化的陣地、師生精神成長的樂園。學(xué)�？梢試@“4.23”世界閱讀日，開展“讀書月”系列活動(dòng)，如講故事比賽、詩歌朗誦賽等； “9.28”是我國先圣孔子的誕辰日，可以定為本校的讀書節(jié)，開展圖書漂流、好書推介會(huì)、經(jīng)典誦讀藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，使四月和九月成為師生展示讀書成果的舞臺(tái)。從而讓閱讀成為學(xué)校工作的一種常態(tài)，讓學(xué)校的文化氛圍引領(lǐng)師生的'精神成長。
培養(yǎng)書香教師，樹立閱讀榜樣。蘇霍姆林斯基《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》一書中建議教師“讀書，讀書，再讀書”，“要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物，要有讀書的興趣，要能在書本面前坐下來，深入地思考”。而把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有的地位。學(xué)生喜歡模仿老師，老師的言行直接影響學(xué)生。學(xué)生讀書興趣與水平直接受老師的讀書興趣與水平的影響。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)書香教師，讓他們成為學(xué)生閱讀的榜樣，讓教師的精神成長引領(lǐng)學(xué)生的精神成長。
構(gòu)建書香家庭，擴(kuò)大閱讀聯(lián)盟。家校聯(lián)合，建設(shè)書香家庭，促使學(xué)生、家長共同成長，是書香校園的延伸。父母是學(xué)生的第一任老師，家庭是孩子成長的第一課堂。家長們?nèi)绻軌蛳矚g閱讀，和孩子一起閱讀，一定能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。因此，我們要向家長發(fā)出“構(gòu)建書香家庭”倡議書，定期召開家長會(huì)，引導(dǎo)家長投身到閱讀活動(dòng)中來。讓家長的精神成長促進(jìn)孩子的精神成長。
英國哲學(xué)家、作家和科學(xué)家培根在隨筆《論求知》中說：“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。總之,知識(shí)能塑造人的性格”。讓我們閱讀吧，閱讀不同類型的書籍，豐富我們的精神世界，讓閱讀引領(lǐng)我們的精神成長。
講座的總結(jié)2
很高興能夠有機(jī)會(huì)參加10月17日在我們學(xué)院舉行的由雙橋公司技術(shù)部周經(jīng)理介紹的關(guān)于淀粉糖的講座。本講座主要內(nèi)容是雙橋公司的大致概況、淀粉糖概念、關(guān)鍵生產(chǎn)技術(shù)以及前景介紹、人才的定義等。令我們對(duì)淀粉糖有了一個(gè)大概的了解和對(duì)我們食品專業(yè)前景的肯定。下面詳細(xì)展開介紹。雙橋公司相信大家并不會(huì)感到很陌生，雙橋味精想畢大家都應(yīng)該有所耳聞。雙橋公司以前是做味精為主的，現(xiàn)在的重點(diǎn)是做淀粉糖。在淀粉糖這一塊，他們300多個(gè)人創(chuàng)造了6個(gè)多億的產(chǎn)值。淀粉糖是利用含淀粉的糧食、薯類等為原料，經(jīng)過酸法、酸酶法或酶法制取的糖，包括麥芽糖、葡萄糖漿、果葡糖漿、低聚糖、糖醇等，統(tǒng)稱為淀粉糖。
淀粉糖是淀粉深加工產(chǎn)量最大的產(chǎn)品。它的消費(fèi)領(lǐng)域廣長期以來被廣泛地應(yīng)用于食品，醫(yī)藥，造紙等諸多行業(yè)，比如在奶粉和雞精中都會(huì)加入葡萄糖漿，而在我們所吃的燒烤上都會(huì)涂有麥芽糖，我們所喝的酸奶中有添加低聚糖等,且淀粉糖的消費(fèi)數(shù)量巨大，其中僅果脯糖漿一項(xiàng),可口可樂和百事可樂兩家公司一年的消耗量都在一百萬噸左右。由此可見其為推動(dòng)食品工業(yè)的發(fā)展和促進(jìn)以生物科技帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。在我國蔗糖的價(jià)格不穩(wěn)定且尚不能滿足市場(chǎng)需求的情況下,淀粉糖的發(fā)展為市場(chǎng)提供了多糖源,這對(duì)于穩(wěn)定市場(chǎng)價(jià)格,促進(jìn)農(nóng)業(yè)和食品工業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展有著重要意義。
淀粉糖作為新型甜味劑正在越來越廣泛地應(yīng)用在食品工業(yè)中,并有逐步替代蔗糖的趨勢(shì)，雖然其在某些方面無法完全代替蔗糖，甜度也只有蔗糖的70%，但其憑借這它價(jià)格穩(wěn)定，原料豐富，具有保健功能的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)大部分替代蔗糖的地位是很有肯定的。與此同時(shí)，我們國家的淀粉糖產(chǎn)業(yè)也快速發(fā)展著，淀粉糖的產(chǎn)量從1999年的60萬噸發(fā)展到XX年的`500萬噸,足足增長了8倍多,位居世界第二(美國位居世界第一),我國淀粉糖生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)技術(shù)和產(chǎn)品質(zhì)量均已達(dá)世界先進(jìn)水平,國內(nèi)市場(chǎng)占有率達(dá)90％以上,國外市場(chǎng)占有率也逐步提高。XX年淀粉糖產(chǎn)值達(dá)110億元,出口創(chuàng)匯億美元。雖然我國在淀粉糖生產(chǎn)上有這許多的成就，但在淀粉糖是生產(chǎn)過程中一些關(guān)鍵技術(shù)上面還是比不上國外，例如在酶的生產(chǎn)上面國產(chǎn)酶實(shí)在是無法與進(jìn)口酶相比，難怪周經(jīng)理不停的感慨著國產(chǎn)酶怎么不爭(zhēng)氣，這也提醒我們食品專業(yè)的同學(xué)要好好學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，為我國的食品工業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
盡管淀粉糖市場(chǎng)有著廣闊的前景，但是在其發(fā)展過程中還是存在著一些瓶頸,主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面，首先是生產(chǎn)過程中的原料問題，大家都應(yīng)該知道，生產(chǎn)淀粉糖的原料如玉米，薯類等都主要產(chǎn)于東北一帶，原料分布不均導(dǎo)致了交通運(yùn)輸成本的上漲。其次，每一個(gè)淀粉糖廠都有一個(gè)盈利半徑，大概是三百公里，如果超出了這個(gè)半徑就會(huì)出現(xiàn)虧損，這也無形中制約了淀粉糖工業(yè)的發(fā)展。最后，也是比較關(guān)鍵的一點(diǎn)，由于淀粉糖工業(yè)的起步比較晚，專業(yè)技術(shù)人才比較少，人才的缺少很大程度上減緩了淀粉糖工業(yè)的發(fā)展速度和發(fā)展的效率。作為食品專業(yè)一員的我，深感自己責(zé)任重大，我國食品行業(yè)的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。學(xué)好自己的專業(yè)只是，不僅對(duì)自己有好處，更是對(duì)我們國家的莫大貢獻(xiàn)。
講座的總結(jié)3
首先很感謝學(xué)校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了張某某局長的講座，受益匪淺。張局長用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會(huì)給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享：
一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對(duì)孩子生活中好的`行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達(dá)能力。其次，家長要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過程。如果過于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。
三，要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。讀書是開闊孩子的視野，獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。所以首先要給孩子營造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個(gè)頭，營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因?yàn)槠獾募痹�、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對(duì)孩子惡言相向，更甚是動(dòng)手打他，當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時(shí)，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的人格，有著一個(gè)良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個(gè)有知識(shí)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
講座的總結(jié)4
為了更好地做好法律援助這項(xiàng)民生工程，讓廣大村民群眾更直接、更有效地了解法律援助，受惠于法律援助，同時(shí)提升各村法律援助聯(lián)系點(diǎn)干部法律服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大法律援助的知曉率，7月19日上午，石婆店鎮(zhèn)組織舉辦了“法律援助知識(shí)講座”，各村法律援助聯(lián)系點(diǎn)工作人員參加了此次講座。
講座以案例的形式，向大家闡述了什么是法律援助、法律援助的范圍和申請(qǐng)條件、如何申請(qǐng)法律援助等問題。并特別強(qiáng)調(diào)了法律援助的三個(gè)意義，維穩(wěn)、公平和救助。加強(qiáng)法律援助宣傳，擴(kuò)大法律援助知曉率，讓更多的人享受到此項(xiàng)服務(wù)，是每一位基層法律服務(wù)工作者義不容辭的義務(wù)與責(zé)任。
此次講座旨在提高各村法律援助聯(lián)系點(diǎn)工作人員的宣傳意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，同時(shí)更全面、細(xì)致、熟悉的`掌握相關(guān)法律援助規(guī)定，為更好地面對(duì)基層群眾開展法律援助工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
講座的總結(jié)5
在網(wǎng)上看了國家的語文教學(xué)名家于永正老師的講座和授課�！奥牼幌挘瑒僮x十年書”。特別是關(guān)于低年級(jí)語文的教學(xué)使我受益匪淺。
于老師把語文教學(xué)該如何去教、怎么教心里非常非常的明確。教學(xué)應(yīng)以本為本，不要偷工減料，不要違背規(guī)律。
低年級(jí)要把重點(diǎn)放在識(shí)字、寫字、朗讀、背誦上。識(shí)字一定要把握好讓孩子們充分的通過象形字、形聲字等特點(diǎn)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字，一定要確保孩子們認(rèn)識(shí)漢字上的達(dá)標(biāo)；寫字根據(jù)書法學(xué)習(xí)的規(guī)律：讀貼、描紅、仿影、臨帖。交給孩子觀察字的結(jié)構(gòu)，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo)。第一天學(xué)習(xí)每個(gè)字寫三遍，第二天寫兩遍，第三天寫一遍，一星期后寫一遍，再停一星期后寫一遍。按照遺忘的規(guī)律，給孩子們留相應(yīng)量的作業(yè)，講究科學(xué)。朗讀指導(dǎo)的策略“跟我讀”，教師一定要示范朗讀，通過表情、語氣動(dòng)作的展示來朗讀，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，不用或者盡可能少的對(duì)課文進(jìn)行分析和解釋。背誦一定要人人過關(guān)。
談到對(duì)低年級(jí)語文教學(xué)的有效性。于老師告訴我們要相信低年級(jí)孩子也已經(jīng)可以自學(xué)了，可以通過先學(xué)后教的方法進(jìn)行有的放矢的教學(xué)。如果想提高孩子學(xué)語文課的興趣，首先要孩子喜歡你。課堂上少問、少講，多示范；最大限度的讓學(xué)生參與；果斷處理課堂上的偶發(fā)事件；惜時(shí)如金；要有自己的絕招。每節(jié)課后要冷靜的反思，聽課、上課、評(píng)課一定注重每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，牢記讓孩子們有最大的收獲。首先打造高校課堂，后轉(zhuǎn)向深刻、獨(dú)到、廣博的優(yōu)質(zhì)課堂。
于老師如今已白發(fā)蒼蒼，年近七旬，教學(xué)藝術(shù)高超，但于老師仍然謙虛的跟大家鞠躬行禮，在孩子們面前連聲不敢稱自己有學(xué)問。非常的`尊重和不斷的發(fā)現(xiàn)尋找孩子們的閃光點(diǎn)，詢問孩子的尊姓大名，夸獎(jiǎng)孩子們的可愛和勇敢，與孩子們的交流不是和藹，而是非常非常的和藹、特別特別強(qiáng)的親和力。于老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，備課的充分，每個(gè)字和詞語親自的查找資料然后給孩子們示范，充分的體現(xiàn)和履行著“身教重于言教”的真理！
學(xué)習(xí)于老師！向于老致敬！
講座的總結(jié)6
如果一名教師沒有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐自己的教學(xué)那是無論如何也不可能成為一名好教師的。同樣的教學(xué)目標(biāo)，同樣的教學(xué)模式，同樣的學(xué)段層次，可授課得效果卻截然不同，大師們引導(dǎo)學(xué)生是那么的水到渠成，問題的設(shè)計(jì)是那么的恰到好處，各環(huán)節(jié)的處理是那么的自然。這次學(xué)習(xí)之后，我又有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)。
一、幽默的教學(xué)語言
幽默的語言，它能使嚴(yán)肅緊張的氣氛頓時(shí)變得輕松、活潑，它能讓人感受到說話人的溫厚和善意，使其觀點(diǎn)變得容易讓人接受。幽默的語言有時(shí)也能使局促、尷尬的場(chǎng)面變得輕松、和緩，使人立即消除拘謹(jǐn)與不安，并且還能調(diào)解小小的矛盾。幽默的語言，具有愉悅、美感作用和批評(píng)、教益作用，還有諷刺作用。虞大明老師就是一個(gè)特別善用幽默語言調(diào)節(jié)課堂氣氛的老師。教學(xué)《祖父的院子》在開課時(shí)為了消除孩子們的緊張情緒，他拿自己的外貌讓學(xué)生們調(diào)侃，對(duì)于學(xué)生對(duì)他外貌給予的不雅言詞，他也沒有絲毫的生氣，還是面帶微笑與學(xué)生用他幽默的語言與學(xué)生交談。
二、課堂上充滿著“語文味”的評(píng)價(jià)
新課程實(shí)施以來，幾乎所有的老師都能拿起表揚(yáng)的武器對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的激勵(lì)。但是，走進(jìn)老師們的課堂，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)老師的課堂評(píng)價(jià)語是沒有性別的。比如：“棒棒棒！你真棒！”比如“你的聲音真響亮”“說得真好！”比如課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的掌聲，以及直接貼在孩子額頭、身上的`小紅花等等。這些評(píng)價(jià)語和評(píng)價(jià)方式可以放在任何一個(gè)學(xué)科的任何一個(gè)課堂上使用，適合于每一個(gè)學(xué)生，每一節(jié)課。其實(shí)，好的評(píng)價(jià)語是應(yīng)該有著學(xué)科特點(diǎn)。武老師在授課時(shí)毫不吝嗇地采用了許多充滿魅力的評(píng)價(jià)語言�！斑B讀書姿勢(shì)你都發(fā)現(xiàn)了，你也一定是歌會(huì)讀書的孩子�！薄鞍驯╋L(fēng)雨般的掌聲送給自己！”“讓我聽到你精彩的回答！”“在你的發(fā)言里，我聽到了你的敬佩和欣賞！把自己的情感注入到語言中說出來的時(shí)候是最能夠打動(dòng)人的。你深深打動(dòng)了我，謝謝你！”“同學(xué)們能夠借助圖畫來讀懂詩句的意思！真是學(xué)習(xí)語文的好手！”“很恰當(dāng)，但是少了點(diǎn)特色。北國的大雪紛飛是美麗，中原一望無際的麥田是美麗，南國的滿目的翠綠也是美麗。春天有春天的美麗、夏天有夏天的美麗。所以，美麗這個(gè)詞有點(diǎn)空洞。”……武老師這些“語文味”的評(píng)價(jià)語言深深地令我折服。我想，老師的評(píng)價(jià)，無論多么簡(jiǎn)短，只要充滿著語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和欣賞，就能讓學(xué)生感受到語文無處不在。這些激動(dòng)人心的話語，很自然，又很親切，激發(fā)了學(xué)生探索知識(shí)的積極性。
三、拓展實(shí)踐開闊視野
只有視野開闊、寬廣了，才會(huì)讓思想迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，小學(xué)階段，孩子們精力旺盛，小腦瓜機(jī)靈、敏銳。強(qiáng)制性、機(jī)械性的學(xué)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)興趣淡薄。根據(jù)語文科目的特點(diǎn)，可以借助課外讀物來增強(qiáng)孩子們的語文知識(shí)素養(yǎng)，這時(shí)正確的引導(dǎo)與推薦顯得尤為重要。在名師們的課堂中，他們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了五花八門的精神大餐，又均與他們所教授的課文有密切的關(guān)聯(lián)。如：武老師非常重視課外知識(shí)的延伸。武老師也非常重視閱讀與寫作的緊密聯(lián)系，從詞語的積累到口頭表達(dá)的訓(xùn)練，從文章遣詞造句的準(zhǔn)確性，到說明文的選材，說明文題目的設(shè)置，這些寫作知識(shí)是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！笔刮谋局R(shí)得到升華。這些引起我很多思考，一般來說，我們總是以文本為中心，讓學(xué)生掌握課本知識(shí)，但實(shí)際上，語文的知識(shí)無處不在，蘊(yùn)藏在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我們要善于利于這一點(diǎn)，讓生活變成語文學(xué)習(xí)的大課堂。
四、豐厚的教學(xué)底蘊(yùn)
作為立足三尺講臺(tái)的教師，既要當(dāng)好演員，更要當(dāng)好導(dǎo)演，既要具有一定學(xué)識(shí)知識(shí)的積淀，更要具備臻于完美的教學(xué)藝術(shù)底蘊(yùn)，這是時(shí)代的呼喚，更是學(xué)生的呼聲。
記得有這樣一句話，沒有教不好的學(xué)生，只是沒有找到能教好學(xué)生的方法。事實(shí)上，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)作用的確至關(guān)重要，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)情形中，我們只重知識(shí)的傳授，忽視能力的培養(yǎng)，只重視學(xué)習(xí)結(jié)果，忽視學(xué)習(xí)過程與方法，教學(xué)效果事倍功半。如在課堂上，不拘泥于課堂教學(xué)常規(guī)，導(dǎo)讀議講練有效結(jié)合，通過授之以漁的方法，給學(xué)生更多的思考與練習(xí)的時(shí)間，要想過河，首先應(yīng)解決“船”和“橋”的問題。因此，為學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)的立交橋，課堂效果將會(huì)得到較好的優(yōu)化。同理，學(xué)生在學(xué)習(xí)感到迷茫時(shí)，更需教師在學(xué)生思路受阻時(shí)搭橋鋪路，使學(xué)生頓開茅塞。
武老師在引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)園子里的自由氣息時(shí)，充分放飛孩子們驚人的想象力。孩子們的思緒就像風(fēng)箏一樣在空中自由翱翔。有的說愿蝴蝶飛到自己的頭上，成了一個(gè)美麗的發(fā)卡；有的說捉一只螞蚱讓它對(duì)著自己作揖鞠躬；有的說讓倭瓜爬到自己的床頭邊，每天清晨一醒來就能聞到那香甜的氣息；有的說讓倭瓜爬進(jìn)廚房里，一伸手就能摘下一個(gè)新鮮的大倭瓜；有的說要把太陽花在圖畫的正中間，因?yàn)閳@子里的太陽顯得特別大；有的說要讓黃瓜藤上開滿謊花，和農(nóng)民伯伯開個(gè)玩笑……多么天真爛漫的童言無忌��！可聰明的武老師手中始終拽著一根“風(fēng)箏的線”那就是——貫穿全文的思想主線“你愿意怎么樣就怎么樣。沒人管你�！弊尯⒆觽凅w會(huì)到那是一種多么徹底的自由��！當(dāng)孩子們想象的風(fēng)箏在空中盡情地飛夠了，飛累了，又自然而然地停落棲息到文章的主題上來，那就是蕭紅對(duì)自由和快樂的無限向往之情。我真欽佩武老師對(duì)課堂的駕馭把握能力。 大師們的教學(xué)風(fēng)格和文化底蘊(yùn)讓我們高山仰止，我們學(xué)習(xí)他們的課并不是照搬只是學(xué)習(xí)大師們處理教材的方法以及用他們豐厚的文化底蘊(yùn)來熏陶我們，齊白石曾說過：學(xué)我者生，像我者死。。把握好自己的特點(diǎn)與能力結(jié)構(gòu)，批判的借鑒，能學(xué)則學(xué)，能用則用。如果強(qiáng)求，生搬硬套，那就會(huì)成為東施效顰，邯鄲學(xué)步。在今后的語文教學(xué)生涯中，我將不斷地學(xué)習(xí)，不斷地嘗試新理念，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累教學(xué)技巧，用閱讀豐厚自己，把自己的教學(xué)工作提升一個(gè)新臺(tái)階。
講座的總結(jié)7
聽了講座，令我的心情久久難以平靜�？梢哉f在她的報(bào)告里沒有華麗的辭藻，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻領(lǐng)略到了她那樸樸實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，處處說出了我們教師的心聲.令我受益匪淺，感慨頗深。
正像講座里的老師說的那樣：“作為老師,不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者,她應(yīng)該是一個(gè)研究者”她在報(bào)告中亦突出強(qiáng)調(diào)了教師們對(duì)教育故事的研究問題.以教師的生活故事為研究對(duì)象。它是真實(shí)的、情境性的。這些生活故事勝過任何說教，具有強(qiáng)大的感染力。 當(dāng)然,發(fā)生于我們教育實(shí)踐中的事很多很多，也并不是每件事都具有寫作教育故事的價(jià)值.也只有對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)過深入反思之后，發(fā)現(xiàn)了特別有意義、有震撼力、能見別人之未見的題材，才能寫成教育故事的價(jià)值。
在研究過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”故事，“入乎其內(nèi)”，挖掘教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，展示故事的本來面貌。同時(shí)教師還必須能以局外人的身份，“出乎其外”，跳出故事，對(duì)故事進(jìn)行審視、拷問和反思，思索其中的真實(shí)意圖，從而不斷梳理自己對(duì)于教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，建構(gòu)出故事的意義，挖掘出其中的實(shí)踐智慧，有效地促進(jìn)了教學(xué)觀念更新與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的有機(jī)結(jié)合。只有這樣做,我們才可以直面自身教育實(shí)踐,認(rèn)識(shí)、思考和分析自己在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,形成個(gè)人的教育理論,增強(qiáng)自己的實(shí)踐性智慧,使研究者在不斷的視角轉(zhuǎn)換中貼近教學(xué)的真實(shí)，更好地促進(jìn)已有經(jīng)驗(yàn)和理論思維與教學(xué)實(shí)踐之間的`融會(huì)貫通，促進(jìn)專業(yè)化水平的提升。
我們老師寫教育故事最終的目的當(dāng)然不是為了寫,而是為了能更好的實(shí)踐,教師本來就是教學(xué)實(shí)踐者，而不是專業(yè)的理論研究者，關(guān)注實(shí)踐，研究實(shí)踐，才可以更有效地解決教育實(shí)際問題，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，營造優(yōu)質(zhì)教育。在教育這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝、無足輕重、淡無痕跡的，它會(huì)長久地影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)和生活。從這些事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。因此，對(duì)真實(shí)的教育世界進(jìn)行敘事研究，無論對(duì)學(xué)生、教師、教育研究者來說，還是對(duì)社會(huì)來說，都具有深刻的意義。我想,這也正是教育敘事研究的意義所在!
講座的延伸內(nèi)容：工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)形式是什么？它的內(nèi)容又包括哪些？年終總結(jié)（含綜合性總結(jié)）或?qū)ｎ}總結(jié)，其標(biāo)題通常采用兩種寫法，一種是發(fā)文單位名稱+時(shí)間+文種，如《銅仁地區(qū)煙草專賣局20xx年工作總結(jié)》；另一種是采用新聞標(biāo)題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級(jí)管理專題總結(jié)：《客戶爭(zhēng)等級(jí)，誠信穩(wěn)銷量》。
正文一般分為如下三部分表述：
1、情況回顧這是總結(jié)的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結(jié)的緣由，或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定，對(duì)所做的工作或過程作扼要的概述、評(píng)估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評(píng)議。
2、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)這部分是總結(jié)的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標(biāo)題分別闡明成績與問題、做法與體會(huì)或者成績與缺點(diǎn)。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領(lǐng)。專題性的總結(jié)，也可以提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)，以起到醒目、明了。運(yùn)用這種方法要注意各部分之間的關(guān)系。各部分既有相對(duì)的獨(dú)立性，又有密切的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成合力，共同說明基本經(jīng)驗(yàn)。
3、今后打算這是總結(jié)的結(jié)尾部分。它是在上一部分總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，根據(jù)已經(jīng)取得的成績和新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，提出今后的設(shè)法、打算，成為新一年制訂計(jì)劃的依據(jù)。內(nèi)容包括應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標(biāo)。
講座的總結(jié)8
開展艾滋病防治政策宣講工作，是迅速提高廣大干部群眾對(duì)艾滋病防治工作認(rèn)識(shí)的有效手段，是促進(jìn)艾滋病防治工作依法規(guī)范開展。也是實(shí) 現(xiàn)《中國遏制與防治艾滋病行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20xx年) 》總體目標(biāo)的一個(gè)重 要組成部分。黃泥鄉(xiāng)認(rèn)真開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，按時(shí)完成了各項(xiàng)工作指標(biāo)。 現(xiàn)將學(xué)習(xí)宣傳培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一是《艾滋病防治條例》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
艾滋病是目前全球面臨的一個(gè)重大公共衛(wèi)生問題和社會(huì)問題，艾滋病的'流行和蔓延對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。月25日，9 在鄉(xiāng)政府會(huì)議室召開艾滋病防治知識(shí)培訓(xùn)會(huì)，共有13 人參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)率達(dá)100%、知曉率達(dá)大 95%的工作指標(biāo)。 會(huì)上，鄉(xiāng)紀(jì)委書記傳達(dá)了縣級(jí)會(huì)議精神，指出了目前防治艾滋病工作中存 在的不足之處，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)艾滋病防治知識(shí)，按照職責(zé)分工，嚴(yán)格履行職責(zé)，做好宣傳教育的表率，動(dòng)員全社會(huì)參與艾滋病防治工作，齊心協(xié)力、克服一切艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)決打好防治艾滋病的這場(chǎng)硬仗。
同時(shí)，還要求全鄉(xiāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真將艾滋病防治工作納入重要的工作日程，依法開展艾滋病防治工作;衛(wèi)生院負(fù)責(zé)人還對(duì)對(duì)艾滋病傳播途徑、癥狀、診斷、治療、防治艾滋病相關(guān)政策、法律法規(guī)等做了詳細(xì)、系統(tǒng)的 講解。
二是舉辦《艾滋病防治條例》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
9 月下旬，黃泥鄉(xiāng)舉辦了《貴州省艾滋病防治條例》和艾滋病防治知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，將我鄉(xiāng)開展 學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)推向高潮�；顒�(dòng)采用書面答卷的方法，通過舉辦本次活動(dòng)，達(dá)到了認(rèn)真貫徹《貴州省艾滋病防治條例》，提高我鄉(xiāng)依法開展艾滋病防 治工作的能力和目的，形成人人知曉艾滋病，人人防治艾滋病，人人都是宣傳員的良好氛圍。
三是開展艾滋病免費(fèi)篩查工作。
為了貫徹落實(shí)國家艾滋病防治"四免一關(guān) 懷"政策，進(jìn)一步了解和掌握全鄉(xiāng)重點(diǎn)人群艾滋病感染情況。9 月中旬，在 縣防艾辦的具體幫助指導(dǎo)下，黃泥鄉(xiāng)防艾辦、婦聯(lián)、衛(wèi)生、派出、文化等 相關(guān)部門各司其責(zé)，通力合作，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展艾滋病免費(fèi)篩查工作。 篩查重點(diǎn)是所有歌舞廳、ktv、美容、賓館所有服務(wù)和從業(yè)人員。
四是全面開展孕前及婚前艾滋病檢測(cè)。
鄉(xiāng)黨委、政府高度重視艾滋病防治工作，從20xx年起免費(fèi)為婚姻登記人群和育齡婦女進(jìn)行艾滋病病毒檢測(cè)，有效控制艾滋病的蔓延，保護(hù)婚姻登記人群孕產(chǎn)婦的身體健康。10月10日止，共為103名孕婦，202對(duì)婚姻登記人群進(jìn)行免費(fèi)檢測(cè)。
五是健全和完善義務(wù)宣傳員和志愿者制度。
自20xx年我鄉(xiāng)啟動(dòng)艾滋病防 治義務(wù)宣傳員和志愿者活動(dòng)以來，艾滋病義務(wù)宣傳員和志愿者人數(shù)不斷增加，到目前已配備義務(wù)宣傳員 13 人。這些人中，有領(lǐng)導(dǎo)干部、醫(yī)療衛(wèi)生 人員、農(nóng)民、學(xué)生，他們本著有效遏制艾滋病在黃泥傳播和蔓延的宗旨，深入村組和學(xué)校義務(wù)為宣傳防治艾滋病知識(shí)默默地奉獻(xiàn)。
講座的總結(jié)9
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我的大學(xué)生活就要畫上句號(hào)了，猶記得在剛踏進(jìn)廣技師的時(shí)候，心里總是覺得這校園太小了，四年的時(shí)間要怎樣才能過去呢？然而時(shí)光從來都是白駒過隙般的，突然間鳳凰花開的時(shí)節(jié)就到了，畢業(yè)季也即將緊隨而來�；叵肫疬@四年青澀的校園生活，有太多的精彩，也有太多的平凡，其中排著轟轟烈烈的長龍去聽學(xué)校講座的畫面就是這些平凡中永遠(yuǎn)也抹不去的美好回憶。
人們都說：“大學(xué)階段是其一生中最重要的成長階段，獨(dú)立的生活能力、獨(dú)立的思考和選擇能力以及獨(dú)立的世界觀和價(jià)值觀都在這一時(shí)期基本成形”。對(duì)于這些道理，在踏進(jìn)青青校園之前我總是抱著半信半疑的心態(tài)，然而四年之后，我徹底地相信了這個(gè)講法。大學(xué)的生活真的是可以塑造人的精神，影響我們的一生。記得初進(jìn)校園時(shí)，對(duì)生活以及學(xué)習(xí)都是那么的陌生，對(duì)于大學(xué)生活期間的各種壓力和干擾總是那么的無助，然而就在我們存在這樣或那樣的疑惑的時(shí)候，學(xué)校的一場(chǎng)及時(shí)雨解決籠罩在我們身上的烏云，他們邀請(qǐng)各種各樣的專家學(xué)者，組織開展一系列關(guān)于如何調(diào)整心態(tài)，如何面對(duì)壓力、如何樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的`，具有指導(dǎo)性思想的講座。雖然當(dāng)初去聆聽講座的出發(fā)點(diǎn)更多時(shí)候是為了完成蓋章的任務(wù)，但是既然人去了，總會(huì)有那么一點(diǎn)收獲，在那些教授學(xué)者聲情并茂的講說下，我們的思緒也不知不覺跟著他們的思維走了，聽著他們講關(guān)于生活、情感、人際交往、未來等等的一些話題，也情不自禁的思考起自己的人生。或許中國文化的精髓之處就是可以這樣在不知不覺中潛移默化地影響我們的人生觀，也或許是聽君一席話，勝讀十年書。有好多次偶然的機(jī)會(huì)，都是能讓我在聽完之后豁然開朗、茅塞頓開。
大學(xué)生活中的指導(dǎo)性講座能夠改變我的價(jià)值觀，讓我的大學(xué)生活變得更加一帆風(fēng)順，那么學(xué)校組織的一系列講座中的學(xué)術(shù)性講座就是能夠豐富我們的視野，讓我們的知識(shí)更加全面，人生更加豐實(shí)的營養(yǎng)。聽完了這些教授學(xué)者關(guān)于社會(huì)方方面面的演講之后，我們這些還處在象牙塔中的學(xué)子也逐漸萌發(fā)思考社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的想法，因此聆聽此類的講座，就真的是我們夢(mèng)寐以求的，而且每次去的人都是特別的多，排的長龍更是可以排到飯?zhí)�。這不僅是因?yàn)橹v授者多是該領(lǐng)域的資深人士，更多的時(shí)候是因?yàn)樗麄兡軒Ыo我們更多的知識(shí)，擴(kuò)大我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力。聆聽著這些學(xué)者教授講述關(guān)于科學(xué)的奧秘、漢字的精髓、經(jīng)濟(jì)的起伏、歷史的蹤跡等等一些精妙絕倫的演講，心中總是會(huì)多幾分對(duì)大自然神秘的向往、對(duì)科學(xué)世界的崇拜、對(duì)現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)危機(jī)的擔(dān)憂�？赡苁且�?yàn)橛悬c(diǎn)厭倦了課堂上中規(guī)中矩的知識(shí)傳授，對(duì)這種講座那樣的自由式知識(shí)接受就變得有一種從未有過的好感，平時(shí)覺得難以理解的知識(shí)有時(shí)候通過聽講座的方式就變得易容反掌。而如今，大學(xué)時(shí)代的講座就要離我們遠(yuǎn)去，認(rèn)真反思著這幾年在講座中的收獲，可以概括為以下幾點(diǎn)：
1、態(tài)度決定生活，這是我在其中一個(gè)講座上聽來的名言。雖然在聽這個(gè)講座之前，早就已經(jīng)聽說過這句話，并且可能早已熟記于心，但是這也僅僅就停留在他的表層意義上。在現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都有不同的生活軌跡，有的人成為單位的中流砥柱，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值；有的人一直碌碌無為；有的人牢騷滿腹，總以為與眾不同，而到頭來仍一無所。但是眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無幾。那么是什么在造就我們的不同呢？我們做任何事情，成敗的關(guān)鍵不在于客觀因素，而在于我們做事的態(tài)度。客觀困難的確存在，但關(guān)鍵在于我們是直面困難、解決困難，還是回避困難、在困難面前放棄，這便是一個(gè)態(tài)度問題。魯迅先生曾說過：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。現(xiàn)在我們即將告別青青校園，步入社會(huì)，重新面對(duì)人生的另一挑戰(zhàn)，或許道路不一定那么平坦，但是只要我們以積極的態(tài)度面對(duì)困難，不為困難所嚇倒，一定就能夠戰(zhàn)勝困難，成為一名生活和工作中的勇士！
2、學(xué)無止境，要時(shí)刻保持謙虛、謹(jǐn)慎的作風(fēng)。四年的時(shí)光，在這屬于我的校園中，聽過的講座內(nèi)容逐漸也隨著時(shí)光的消逝慢慢淡出我的腦海，但是依稀還記得曾經(jīng)的某一次講座是討論學(xué)習(xí)這個(gè)話題的。從一個(gè)人呱呱落地到他的生命結(jié)束，整個(gè)過程都在不停地學(xué)習(xí)，人的生命太渺小了，而世界又是那么的大，我們只有不停的汲取生活中的養(yǎng)料，才能夠不停地增長見識(shí)以面對(duì)這個(gè)足夠強(qiáng)大的世界。而當(dāng)今的社會(huì)更是以光速般的速度時(shí)刻進(jìn)行更新，你如果想要在生活面前做一個(gè)強(qiáng)者，就必須不斷地完善自己，學(xué)習(xí)不同的事物，只有這樣才能夠跟上時(shí)代的步伐。因?yàn)槁犨@個(gè)講座的時(shí)間是在幾年之前，可能老師當(dāng)時(shí)講的話我已經(jīng)不能完全一字不漏的敘述出來，但是他的道理大概就是這樣。而現(xiàn)在，經(jīng)過大學(xué)四年的洗禮，我們這群學(xué)生即將轉(zhuǎn)變身份投入到社會(huì)的大家庭中，雖然學(xué)生時(shí)代的生活將要進(jìn)入尾聲，但是這不意味著我們的學(xué)習(xí)也就此宣告結(jié)束，步入社會(huì)中等待我們?nèi)W(xué)的知識(shí)更多，我們更要時(shí)刻保持謙虛、虛心的求學(xué)態(tài)度，繼續(xù)學(xué)習(xí)生活著本大課本。
如今，伴隨著大學(xué)生活的結(jié)束，想要在聆聽這些講座的機(jī)會(huì)就真的是微乎其微了，回想這幾年在大學(xué)校園中收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從學(xué)校組織的這些講座中獲得的就不少，雖然說這些講座不能讓人醍醐灌頂，但至少能讓我受益匪淺，它們是我人生旅途上的一道亮麗風(fēng)景，是指引我不斷向前攀登的一盞明燈。
講座的總結(jié)10
為了搞好我鄉(xiāng)重性精神病管理工作，我院于20xx年5月17日舉辦了重性精神病管理工作培訓(xùn)及重性精神病知識(shí)講座。培訓(xùn)由鄉(xiāng)衛(wèi)生院主辦，參加培訓(xùn)人員有全院職工及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生，臺(tái)盤鄉(xiāng)院長楊瓊講解了重性精神病的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)講解了精神分裂癥的知識(shí)。
一、培訓(xùn)基本情況
鑒于鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生是農(nóng)村一線的醫(yī)療衛(wèi)生工作者，特別是鄉(xiāng)村醫(yī)生，群體特殊、責(zé)任重大，在培訓(xùn)內(nèi)容上，我院精心安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容組織相關(guān)工作人員有針對(duì)的對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行培訓(xùn)。主要內(nèi)容為：重性精神病人篩查方案，重性精神疾病患者管理服務(wù)規(guī)范，重性精神疾病健康教育宣傳資料。
二、培訓(xùn)的初步成效
1、進(jìn)一步增強(qiáng)了全院職工及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生的責(zé)任感和使命感。通過培訓(xùn)，使大家紛紛表示認(rèn)識(shí)到了做好自身工作的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。
2、提高了全院職工重性精神病相關(guān)知識(shí)的知曉率、鄉(xiāng)村醫(yī)生的'業(yè)務(wù)水平。培訓(xùn)內(nèi)容都是全院職工及鄉(xiāng)村醫(yī)生最急需的、最實(shí)用的，參加培訓(xùn)的廣大學(xué)員普遍感到收獲很大。
3、促進(jìn)了鄉(xiāng)村醫(yī)生間的相互交流。通過培訓(xùn)，不僅搭建了授課老師和培訓(xùn)對(duì)象的交流平臺(tái)，也為各村的鄉(xiāng)村醫(yī)生創(chuàng)造了一次交流的機(jī)會(huì)。
4、為進(jìn)一步做好鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)工作積累了經(jīng)驗(yàn)。
總之，通過此次培訓(xùn)，全院職工及村醫(yī)掌握了重性精神病的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范了我院重性精神疾病的管理工作，達(dá)到了預(yù)期的效果。
20xx年5月25日
講座的總結(jié)11
活動(dòng)名稱：
“女性如何立足于社會(huì)”的女生講座
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月8日
活動(dòng)地點(diǎn)：
13棟206
活動(dòng)過程：本次活動(dòng)由經(jīng)貿(mào)系女生部主辦，邀請(qǐng)一位生活成功的女士----雷運(yùn)嬌開展此次講座，次講座分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)，早年喪父，孤女自強(qiáng)去拼搏。從古到今，人類對(duì)女孩的認(rèn)識(shí)都充滿了偏見。女性一直被男人視為軟弱的群體，社會(huì)地位低下，家庭地位卑微，軟弱無能，缺乏獨(dú)立創(chuàng)造性精神，一直是婦女的代名詞。今天她以她的經(jīng)歷說女人不比男人差，只要自身努力不懈進(jìn)取，就會(huì)有超過男人的創(chuàng)造質(zhì)量。
第二環(huán)節(jié)，母親尊嚴(yán)，來自知識(shí)與進(jìn)步。她說人一生的路很長。人的一生可以做很多事情。但是，真正改變自己的命運(yùn)，卻只有關(guān)鍵的幾步。她從一個(gè)撿破爛的小女孩變成一個(gè)老板，從老板變成一個(gè)學(xué)生，再從學(xué)生變成大學(xué)輔導(dǎo)員�，F(xiàn)在又走上推動(dòng)中國父母提高素質(zhì)的事業(yè)之路。是學(xué)習(xí)改變她的性格，是知識(shí)改變她的人生。人的物質(zhì)需求是有限的，而精神提升是可以無限的。她獻(xiàn)愛心得到的快樂，是再多的錢也買不來的。她的人生價(jià)值在奉獻(xiàn)愛心的舞臺(tái)上得到升華。德蘭修女說：“我們都不是偉大的人，但可以用偉大的愛，來做生活中每一件最平凡的事情。”
第三環(huán)節(jié)，成功女性，要合作自救精神。人生有了追求，我是老年也會(huì)變成青年的心態(tài)去拼搏，而沒有奮斗目標(biāo)的少年，無所事事也會(huì)變成遲暮老人的心態(tài)。
第四環(huán)節(jié)，互動(dòng)。
女性立足社會(huì)靠什么。要靠自己的`愛心和智慧。愛心和智慧是女性騰飛的雙翅。
活動(dòng)總結(jié)：
女生部所有成員積極、認(rèn)真的籌備。準(zhǔn)備工作的籌備已久，邀請(qǐng)了成功女士雷運(yùn)嬌老師。
講座的內(nèi)容正好迎合了大家的需要，不僅為大家講授了女性現(xiàn)在熱切關(guān)注的問題，同時(shí)也以自身為例子做了很好的詮釋與引導(dǎo)，與同學(xué)交流的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)反映熱烈。
雷老師語言詼諧，幽默，生動(dòng)，吸引大家的注意力。本次講座雖然圓滿結(jié)束，但仍有不足之處，教學(xué)設(shè)備的操作不熟練，險(xiǎn)些導(dǎo)致多媒體設(shè)備不能正常運(yùn)行。
希望我們女生能透徹理解雷老師的寓意，我們以后會(huì)努力舉辦更好的活動(dòng)。
在當(dāng)今社會(huì)，我們新時(shí)代的女性，就要自己做自己的主人翁，做那一半的天空，那么這個(gè)世界才會(huì)更加美麗。
講座的總結(jié)12
不知不覺我已近快畢業(yè)了，現(xiàn)在回憶起來，這大學(xué)四年來的聽講座，我從中受益匪淺。
還記得第一次去聽講座場(chǎng)景，那時(shí)的我還只是一個(gè)傻乎乎的大一新生，只是聽說聽講座可以加學(xué)分就去聽�，F(xiàn)在想想未免覺得有些荒唐，但卻就是這個(gè)看似荒唐的行為，讓我從此迷上了208那個(gè)有著濃濃的學(xué)術(shù)氣息的講學(xué)廳，讓我在大學(xué)的四年里不至于真的荒廢了一切！
大學(xué)這四年，聽過多少講座，早已數(shù)不清；這四年，聽過多少講座，說都說不過來。每一次講座，都有可供我們借鑒的地方。教授們、講師們，每一位，無不是陸海潘江，他們那幽默、詼諧、睿智的言語一直回蕩在我的腦海里，激勵(lì)著我，指引著我。
雖然有一些講座的具體內(nèi)容我已忘記，但有一些卻留個(gè)我很深刻的印象。比如我聽過的趙玲玲教授關(guān)于“如何在面試中脫穎而出”的講座，聽完以后確實(shí)給了我很大的幫助。作為一名大四的`準(zhǔn)畢業(yè)生，面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，那我們應(yīng)如何從中脫穎而出？除了高學(xué)歷的證書外，基本的面試技巧和職場(chǎng)禮儀也是我們邁向成功必不可少的一部分。一開始，趙玲玲教授講述決定第一印象要素中包括外表、舉止儀態(tài)、交談內(nèi)容。講座圍繞著主題簡(jiǎn)述以下四個(gè)方面：
一：提出男女正確的著裝方式。套裝、配飾選擇與色彩搭配均以簡(jiǎn)單、大方、穩(wěn)重為主，衣服的面料要選擇質(zhì)感好的。
二：簡(jiǎn)述正確的站姿、坐姿、行姿。如站時(shí)要挺胸收腹，行走時(shí)優(yōu)雅穩(wěn)健。
三：從肢體語言方面提出建議。
四：簡(jiǎn)述應(yīng)聘面試時(shí)的禮儀，包括進(jìn)出門禮儀、交談禮儀、肢體禮儀。
講座共分兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是老師對(duì)男女生的穿衣禮儀、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿進(jìn)行講解，還現(xiàn)場(chǎng)找了兩位同學(xué)手把手的教。第二環(huán)節(jié)是進(jìn)行如何化好面試妝的介紹，達(dá)到了講座的高潮。老師親自為現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)作模特，給大家做示范，從各個(gè)細(xì)節(jié)入手，仔細(xì)描述在職場(chǎng)中需注意的問題。
又比如我聽過的王樂夫院長關(guān)于《我的美麗祖國在長春》的講座，聽完以后我確實(shí)是有很大的感觸。講座是關(guān)于周游方面的，旅游能給人帶來靈感，很多時(shí)候，有一些難題一直被困住了，久久不能得到解決，有時(shí)侯出去逛逛，也許久突然來了靈感，一切難題都因迎面而解。旅游還能使人的心胸更加寬廣，在很多情況下，喜歡旅游的人心胸都是比較寬廣的，并不是因?yàn)槠湫男貙拸V才喜歡上旅游，而是在旅游的過程養(yǎng)成的一種氣質(zhì)。愛旅游的人，在游山玩水的過程中，和各種各樣的人打交道，和各式各樣的事接觸，漸漸地人也就變得大氣，而這種大氣會(huì)讓別人覺得更樂意與之相處。
在這大學(xué)的四年里，我很慶幸自己能堅(jiān)持去聽了那么多各種各樣的講座，我也在這過程中不斷的豐富自己，完善自我，為自己即將到來的職業(yè)生涯積聚著能量，我希望終有一天，我也能像我的老師們一樣，以自己豐富的學(xué)識(shí)、不俗的談吐去滋養(yǎng)我的學(xué)生們！
講座的總結(jié)13
艾滋病已成為我國重點(diǎn)控制的重大疾病，我國已步入艾滋病的快速增長期。為繼續(xù)做好艾滋病的宣傳教育工作，根據(jù)我市衛(wèi)計(jì)局的有關(guān)文件要求，我院為開展了一系列的.防治宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、院領(lǐng)導(dǎo)重視艾滋病健康教育工作
對(duì)于我院開展預(yù)防艾滋病健康教育活動(dòng)，院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，制定了防治艾滋病工作方案和計(jì)劃，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)各方面力量，投入到位、保障到位、措施到位，扎扎實(shí)實(shí)地開展艾滋病預(yù)防宣傳工作，活動(dòng)真正做到了有計(jì)劃、有組織、有目的。
二、內(nèi)容及方法
1、開展全院醫(yī)療機(jī)構(gòu)預(yù)防艾滋病知識(shí)宣傳教育活動(dòng);
2、在全街道范圍內(nèi)開展初中以上學(xué)校宣傳;
3、利用院內(nèi)電子屏、微信的公眾號(hào)和微信群進(jìn)行防艾知識(shí)講解，舉辦預(yù)防艾滋病板面展覽活動(dòng)
總之，開展健康教育為中心的全民宣教，是預(yù)防艾滋病在我國蔓延的最有效手段，也是預(yù)防艾滋病的重要方法。通過本次宣傳活動(dòng)，使廣大群眾澄清一些模糊的認(rèn)識(shí)，知道了對(duì)待hiv感染者、艾滋病人不應(yīng)歧視，艾滋病知識(shí)知曉率達(dá)95%以上。今后，我院將加大宣傳力度、建立艾滋病預(yù)防工作的長效機(jī)制，繼續(xù)努力探索和實(shí)踐，力爭(zhēng)為艾滋病防治工作做出更大的貢獻(xiàn)。
講座的總結(jié)14
在洛陽參加國培期間，我有幸聆聽了洛陽市名師呂曉峰、潘清珠、張艷芬的講座，了解了他們的成長之路。
他們都是在歷練中成長起來的。張艷芬老師曾參加省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng)，后來又參加國家青年教師大賽獲得一等獎(jiǎng)。在這個(gè)過程中經(jīng)歷了多少挫折？一次次地磨課，一次次地修改教學(xué)設(shè)計(jì)。這不是一個(gè)人的功勞，在她的背后有一個(gè)團(tuán)隊(duì)在支持著她。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教育局都非常重視，給予了她許多的幫助。
潘清珠老師也講到了磨課的辛苦。呂曉峰老師也提到了教師參加優(yōu)質(zhì)課大賽，打造精品課堂的重要性。可能有人會(huì)說，群策群力打造那樣的課堂，除了參賽，除了上展示課，還有什么用呢？平時(shí)的課堂誰會(huì)費(fèi)這么大的勁兒呢？呂老師用這樣一個(gè)比喻來說優(yōu)質(zhì)課，他說這就好比服裝展示會(huì)，那些衣服只能在舞臺(tái)上穿。但是它卻很漂亮，代表著時(shí)尚潮流，有一定的引導(dǎo)作用。每一個(gè)有過這樣經(jīng)歷的老師，不管最后參賽的結(jié)果如何，對(duì)他本人都會(huì)有一個(gè)很大的提升。他在這個(gè)過程中所學(xué)到的東西，在以后的教學(xué)中就會(huì)自然而然地運(yùn)用到平時(shí)的課堂里。
對(duì)于呂老師的.觀點(diǎn)我是深有體會(huì)的，雖然沒有機(jī)會(huì)參加什么優(yōu)質(zhì)課大賽，但是學(xué)校里每學(xué)期一次的聽課活動(dòng)同樣可以讓我們得到鍛煉。每一次用心地準(zhǔn)備一節(jié)課都會(huì)學(xué)到一些東西，都會(huì)有一些新的感悟，都會(huì)在不知不覺中讓自己的教學(xué)水平有所提高。這只是自己一個(gè)人在摸索，如果再有人作一些指導(dǎo)，再經(jīng)過一次次地磨礪，肯定收獲更多。經(jīng)過這樣的歷練，怎么可能不進(jìn)步呢？業(yè)務(wù)水平怎么可能得不到提升呢？
在國培放假期間，我回到學(xué)校上了一周的課。恰逢周師國培學(xué)員來我校參觀，我講了一節(jié)公開課。雖然那節(jié)課有許多不如意的地方，但是對(duì)我來說卻是一次難得的鍛煉。我看到了自己的差距，看到了今后努力地方向。我的粉筆字實(shí)在不敢讓人恭維。對(duì)于課堂的駕馭，我也不能達(dá)到游刃有余。
“無知者無畏”我想這句話是有道理的，或者說是“初生牛犢不怕虎”吧。記得剛參加工作那些年，參加區(qū)里的說課比賽，竟然在參賽的前一天才開始準(zhǔn)備。其結(jié)果是可想而知的，現(xiàn)在想想真不應(yīng)該。如今，我深感自己知識(shí)的匱乏，能力的欠缺。
教師的成長更離不開讀書和讀課。讀書，要讀專業(yè)書，有了理論的指導(dǎo)，才能走得更遠(yuǎn)。讀課，要讀名家的課，認(rèn)真的研究揣摩，才能逐漸掌握教學(xué)的技巧。通過讀書、讀課，再加上一次次的實(shí)踐，才能有所提升，有所成長。
我的夢(mèng)想在課堂。我喜歡和孩子們一起輕松地行走在文本間，喜歡和孩子們一起陶醉在詩意的課堂，更喜歡和孩子們一起在歷練中不斷成長！
講座的總結(jié)15
在學(xué)員與名師“同課異構(gòu)”實(shí)踐研討活動(dòng)中，學(xué)員們教學(xué)授課積極踴躍，評(píng)課議課進(jìn)行的更加熱烈。在這些授課教師身上，我不僅能看到精彩課堂的再次呈現(xiàn)更多精品。
這次為期12天的培訓(xùn)，安排的形式比較多樣，有集中地聆聽各位名師的講座，有學(xué)員與名師“同課異構(gòu)”聽課，評(píng)課、說課為主的實(shí)踐活動(dòng)。總的來說，對(duì)自己的促動(dòng)還是比較大的。下面就談?wù)勥@段時(shí)間里自己的一些新得體會(huì)：
一、專家的'理論講座——對(duì)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行了一次充電
參加這次小學(xué)數(shù)學(xué)研修班培訓(xùn)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教研教學(xué)有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也擴(kuò)大了自己的知識(shí)面。在理論培訓(xùn)中，幾位專家、名師的專題講座，他們精湛的教育教學(xué)水平，扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)深深的折服了我。特別是張君霞老師的講座是《反思性教學(xué)策略》，講座的內(nèi)容很實(shí)在，其間不是空洞的理論，都是一些實(shí)實(shí)在在的做法，談他自己的一些做法，在備課時(shí)是如何做的，想想自己平時(shí)，雖然也是在備課，但是卻停留在最最基礎(chǔ)的層面上，根本沒有去深入分析教材的前后聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)情分析，以至于直到學(xué)生出現(xiàn)問題了，才開始分析原因?qū)ふ覍?duì)策，事半功倍，真的是吃力不討好。聽了雷菊蘭老師關(guān)于解讀教材講座后，我的教學(xué)觀念得到了洗禮。作為一名普通的數(shù)學(xué)教師，對(duì)于課程改革的基本理念并不陌生，然而從未能夠靜下心來深入地對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘所蘊(yùn)含的深層次的東西卻并不多。
二、學(xué)員與名師“同課異構(gòu)”——為提升課堂教學(xué)提供了平臺(tái)
在學(xué)員與名師“同課異構(gòu)”實(shí)踐研討活動(dòng)中，學(xué)員們教學(xué)授課積極踴躍，評(píng)課議課進(jìn)行的更加熱烈。在這些授課教師身上，我不僅能看到精彩課堂的再次呈現(xiàn)，更能深深的感受到他們對(duì)新課程教材的理解和把握。比如：張z霞老師上的《觀察物體》和朱z斌老師上的《數(shù)字編碼》，他們對(duì)教材理解的不僅深而且準(zhǔn)；葉z霞老師上的《認(rèn)識(shí)平均數(shù)》有放有收，這個(gè)度把握的很好。各位專家老師與學(xué)員那滔滔不絕的發(fā)言，獨(dú)到的見解下那深深的理論支撐讓我觸動(dòng)很大。評(píng)課不單單是說幾句客套話，寒暄幾句，需要聯(lián)系實(shí)際、設(shè)身處地的談出自己的見解和想法以及值得商榷的地方，不要“人云亦云，鸚鵡學(xué)舌”。
通過培訓(xùn)進(jìn)一步充實(shí)了教學(xué)知識(shí)，提升了教學(xué)能力，拓寬了教學(xué)視野，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，明確了今后努力的目標(biāo)方向。
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