精選期末復習計劃匯總5篇
時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的期末復習計劃6篇，希望對大家有所幫助。
期末復習計劃 篇1
一、教材分析及復習目標
本冊書包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情景中進行口語交際的訓練。
1、全面復習本冊書要求會認的300個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
二、復習形式：
以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
三、復習內(nèi)容：
1、打?qū)嵳Z文基礎知識，加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節(jié))的復習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
四、復習類型：
1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4、結合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。
5、填空練習。
6、重點課文的理解和閱讀練習。
五、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的.復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
六、復習資料的準備：
第一部分：漢語拼音
掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。 分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分：字詞的復習
掌握本冊400個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當?shù)脑~、選字填空。
第三部分：句子的復習
認識句子;認識標點符號。會把詞語排列成句子。
第四部分： 閱讀的復習。
七、復習計劃
1、拼音部分
(1)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，聲調(diào)的讀法。
(2)通過各種方式記住要求會認的字。
(3)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。
2、語文園地一(15-19頁)
(1)熟讀課文
(2)通過各種方式記住要求會認的字。
(3)多寫要求會寫的字。
(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。
3、語文園地二(36-39頁)
(1)熟讀課文
(2)通過各種方式記住要求會認的字。
(3)多寫要求會寫的字。
(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。
4、語文園地三(51-53頁)
(1)熟讀課文
(2)通過各種方式記住要求會認的字。
(3)多寫要求會寫的字。
(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。
5、語文園地四(63-66頁)
(1)熟讀課文
(2)通過各種方式記住要求會認的字。
(3)多寫要求會寫的字。
期末復習計劃 篇2
一、復習目的：
1、鞏固漢語拼音，背默《漢語拼音字母表》。
2、全面復習本冊書要求會認的401個生字，要求會寫的272個生字，并能用常用字組詞或者說話。
3、結合相關練習，爭對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和語言交際、寫話的能力。
二、復習時間：1月11――28日(18課時)
三、復習形式：
以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的.興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
四、復習內(nèi)容：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。
4、抓住各類練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
五、復習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
六、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
期末復習計劃 篇3
一、知識復習范圍
1）識字與寫字
2）鞏固認讀音節(jié)的能力，能看拼音讀詞語、讀句子。
3）復習鞏固的方法(音序查字法、部首查字法)。
4）寫字練習，行款整齊，有—定的速度。
1、詞
1）能用常用的詞組詞語，會用其中詞語造句，能找出相應的同義詞反義詞。
2）注意積累詞語，如成語，好詞等。
2、句
1)能聯(lián)系—土二廠主和生活實際理解句子，說出句子含義
2)掌握句子不同的表達方法，體會句子的感情色彩。
3)進行改病句練習
4)明確句子之間的關系。（如因果、轉(zhuǎn)折、遞進等）
3、閱讀
1）能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字
2）能借助詞典、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課二之中有關詞句的'意思，體會其表達效果。
3）在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。
4）閱讀文章，能理解主要內(nèi)容，領會有一定內(nèi)涵的詞句，體會作者表達的思想感情，并有自己的見解。能概括寫出文章的主要內(nèi)容和中心思想。
4、作文
1)學會觀察周圍事物豐富自己見聞，積累寫作素材。
2)能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。
3)學寫讀書筆記和常見應用文。
4)能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
5)會修改自己的習作，做到語句通順，有條理，行款．正確，書寫規(guī)范、整潔。
二、能力
通過復習，促進學生形成對知識的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點的能力。
在原有的基礎上，提高其對基礎知識的運用能力和閱讀寫作能力。
三、方法
先進行單元復習，然后進行歸類復習。
單元復習
基礎知識方面的復習以單元為單位進行，在單元復習中進行歸類。將基礎 知識分為生字詞強化(如對“忌”、“餐”字的進一步強化)，形近字同音字紐 詞
期末復習計劃 篇4
一、復習指導思想：
整理本學期以來的學習內(nèi)容，按知識縱、橫向關系進行梳理，構成網(wǎng)絡。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。做到課課復習目標明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復習課---梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。
期末復習，相對單元復習來說，知識容量來較多、復習時間較短，這就要求我們對復習課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。
二、班級學生情況分析
本班學生的學風、班風一般，學習態(tài)度端正，班級整體成績居年級中等水平。但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎知識的復習的同時，更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。
三、復習內(nèi)容要點：
1、小數(shù)乘法
2、小數(shù)除法
3、簡易方程
4、多邊形面積計算
5、可能性
6、數(shù)學廣角
四、復習目標：
1、通過復習將小數(shù)四則運算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的能力。
2、會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
3、在掌握用算術方法解應用題的基礎上，會列方程解兩、三步計算的應用題，能夠根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術解決和方程式的解法。
4、在復習過程中，能根據(jù)解決問題的需求，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結果。體驗數(shù)學與日常生活密切相關，認識許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可借助數(shù)學語言來表述和交流。
五、復習策略：
1、按單元，適當調(diào)整，由前到后;從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理;
2、在系統(tǒng)梳理的基礎上進行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作
3、綜合復習、分層練習，做到在練中復習;在復習中練，縱橫交錯混雜進行。
六、復習形式：
1、單元復習，再次將本學期所授內(nèi)容重新再理一遍，以求能熟練掌握。
2、分類復習，將基礎知識、計算題、應用題等進行分類復習與測試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。
3、綜合復習，通過測試、分析講解，進行期終模擬形式。
七、復習措施：
1、認真組織學生對學習內(nèi)容和學習情況進行回顧與整理。
2、根據(jù)不同領域內(nèi)容的特點，采用靈活多樣的復習形式。
3、重視不同領域知識的.融合，提高綜合運用知識解決問題的能力。
4、采用多種練習形式，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學生學習興趣。
5、做好提優(yōu)補差工作，開展“一幫一、結對子”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，幫助后進生的學生也有所提高。
6、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。
7、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。
8、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做，做題的過程中做到仔細、認真，做后要檢查。
八、復習具體時間安排：
分單元復習基礎知識··············(十五—十六周)
16課時 分類復習與總復習················(十七—十八周)
16課時 檢測、查缺補漏···················(十九周) 8課時
期末復習計劃 篇5
一、學生情況分析：
一（3）班49人，一些同學上課比較鬧，喜歡自己做自己的事情，有些同學則稍稍安靜些，也有幾個同學上課比較積極、聽課比較認真，但他們也有共同的特點，就是都比較喜歡游戲形式或創(chuàng)設情景的學習活動。他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的。一個小調(diào)查、一個模擬實踐操作，他們學習起來可以說是不亦樂乎，好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動起來，創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。大部分學生對本學期的學習任務基本完成，但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。
本班優(yōu)秀學生大致有吳慶堂、丁永愷、徐小槧、劉雨暢、王子豪、李驁、孫家豪、李晶婷、黃亞擎、蒙晨爽、孟佳偉、魏家駿、崔可欣、崔明月、趙冉、張雅欣等16位同學，這幾位同學上課比較積極、聽課比較認真、思維比較活躍、能跟隨教師引導做一些有意義的思考、完成一些數(shù)學活動；其中李雅軒、崔星浩、劉浩然、李欣喆、韓紫瓊、孟欣蕊、崔留洋、崔欣蕊、張兆鋼、司夢琦、王麗媛這11位同學學習的積極主動性不夠高，但能在優(yōu)秀學生的帶動下進行正常的有意義的數(shù)學活動，完成學習任務，表現(xiàn)良好。而廉潔、李玉通、丁永正、陳國強、張宇明、魏舒暢、郭秋雨、李涵鈺這8位同學在進行數(shù)學思考和數(shù)學活動時往往因其注意力不夠集中而反應速度太慢跟不上大多數(shù)同學的節(jié)奏，表現(xiàn)中等。還有劉暢、丁永琪、薛允良、陳夢穎、周志瑩、韓奕陽、文軒、侯慧瑩、陳夢婷、張嘉碩10位同學，他們原本基礎就差，學習態(tài)度又不積極，上課注意力也不集中，學習成績較差。另有任雅婷、高瑞婷兩位同學上課注意力不集中、小動作太多、一貫不做作業(yè)，表現(xiàn)不好。韓明輝雖然上學年齡夠了，但沒養(yǎng)成基本的學習習慣，一切學習活動和他好像都沒有關系。而孟慶超由于手術問題對學習活動基本沒有反應，沒有學習的意識。
二、復習的主要內(nèi)容：
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結合實際進行估計。
2、能正確地計算兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。
3、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；體會米和厘米的實際意義，會進行簡單的計算和測量，學會估測物體的長度。
4、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。
5、認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
6、認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
三、復習的主要目標：
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的'習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
四、復習的重難點
復習重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法及應用，人民幣的認識，時間的認識
復習難點：100以內(nèi)的加減法，人民幣的認識，時間的認識
五、復習的具體設想：
1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3.與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題；可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班交流，學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4.設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓學生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事，然后與全班同學交流。 5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作也是學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。
六、復習措施：
1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。
2、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，成立“一幫一”幫扶小組、開好“小灶”，讓他們有進步。
3、時刻關注學生的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。
七、復習時間安排：
第16周：
周一——周三：100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法。
周四：認識鐘表、方位與圖形
周五：人民幣的認識
第17周：
周一、周二：厘米、米的認識和統(tǒng)計
周三、周四、周五：綜合練習。
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