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成長(zhǎng)計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-31 16:53:41 計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)成長(zhǎng)計(jì)劃集合6篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)計(jì)劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)成長(zhǎng)計(jì)劃集合6篇

成長(zhǎng)計(jì)劃 篇1

  記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來(lái),我一直不斷努力,思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師,也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。

  在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下,為了真正認(rèn)識(shí)自己,為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己,完善自己,不斷提高作為一名新教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

  從畢業(yè)到工作,就完成了人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折。而我,在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)選擇了幼兒教師的職業(yè)。在新的環(huán)境中,要以新的姿態(tài)面對(duì)生活,工作和學(xué)習(xí)。幼兒教師是基礎(chǔ)教育,對(duì)幼兒教師也提出了更高的要求,如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。仔細(xì)回顧這一個(gè)多月的工作歷程,發(fā)現(xiàn)自己存在著許多的不足,新教師必然缺少實(shí)際操作能力方面的問(wèn)題。針對(duì)這一要求,我對(duì)自己工作,學(xué)習(xí)制定以下計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  作為一名新教師,我自己時(shí)刻堅(jiān)信我要愛(ài)崗敬業(yè)。工作兩個(gè)多月來(lái),自己發(fā)現(xiàn)我是熱愛(ài)這份事業(yè),愿意為工作付出自己的心血。所以相信自己今后會(huì)做的更好。有了這份信念我堅(jiān)定自己今后的路會(huì)走好。

  新教師不缺乏對(duì)新課程,新概念的理解。但可能對(duì)傳統(tǒng)理念理解不深。所以我應(yīng)該在掌握傳統(tǒng)理念的'基礎(chǔ)上再有所創(chuàng)新。

  二、個(gè)人現(xiàn)狀分析:

  畢業(yè)后來(lái)到園內(nèi)工作,通過(guò)教學(xué)教育方面的實(shí)踐,對(duì)自己有了深刻的反省,找出自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。

  剛來(lái)園時(shí),對(duì)該園的一日常規(guī)還不了解。其實(shí)班級(jí)的管理制度應(yīng)讓幼兒一開(kāi)始就學(xué)習(xí),由于他們都是新入園的孩子,所以班級(jí)的教學(xué)任務(wù)根本不能完成,看到孩子們哭我就不知所措。所以我的缺點(diǎn)是教育教學(xué)能力和技巧上面還存在一些不足,應(yīng)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且努力把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。缺乏在整節(jié)課中細(xì)節(jié)方面的處理,所以我想發(fā)揮自己的長(zhǎng)處彌補(bǔ)我的弱項(xiàng)。

  三、措施

  1、認(rèn)真履行教師的職責(zé),并積極主動(dòng)的投入工作。

  我將本著理解,關(guān)心,支持的態(tài)度與班級(jí)各位老師合作,統(tǒng)一工作思想,教育的一致,發(fā)揮教育的合力,并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),熱愛(ài)本職工作,為人師表,在言行舉止方面作好幼兒的表率。樹(shù)立服務(wù)育人的觀念,關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,尊重幼兒,與家長(zhǎng)建立良好的家園關(guān)系。平時(shí)廣泛閱讀各類業(yè)務(wù)書籍,提高教育理論水平。不斷獲取信息,以豐富,科學(xué)的知識(shí)來(lái)滿足幼兒的求知欲。遵守幼兒園規(guī)章制度,不遲到,不早退,為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。嚴(yán)格要求自己,使自己各方面能力都有所提高。

  2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)

  首先我應(yīng)提高自己的理論知識(shí),每周看些關(guān)于幼教方面的書籍。如學(xué)前教育雜志,專業(yè)方面的書,上網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)理念?淳W(wǎng)上優(yōu)秀老師寫的教養(yǎng)筆跡,教學(xué)案例,并積極做好摘抄筆記,寫點(diǎn)自己的體會(huì)和感想來(lái)增加自己的經(jīng)驗(yàn)。其次我要積極向老教師學(xué)習(xí),吸取他們的經(jīng)驗(yàn)融合自己的思想,還要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾谓M織一日常規(guī)。對(duì)于教學(xué)中的細(xì)節(jié)是如何處理的。因?yàn)樽约菏切陆處,缺少的就是教學(xué)中的細(xì)節(jié)處理,所以要積極吸取老教師的這方面經(jīng)驗(yàn)。

  學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,結(jié)合教學(xué)工作,總結(jié),歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》精神,樹(shù)立新的教育觀念,從本班幼兒的實(shí)際水平,經(jīng)驗(yàn)出尋求相匹配的教育目標(biāo),內(nèi)容,組織形式及方法,并切實(shí)落實(shí)到日常工作中,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),合理制定計(jì)劃,活動(dòng)中注重幼兒創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手興趣的培養(yǎng)。加強(qiáng)生成活動(dòng)的理論學(xué)習(xí),充分挖掘活動(dòng)中可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵,日;顒(dòng)中加大“活動(dòng)生成性”的比重,隨時(shí)積累資料,既是進(jìn)行分析和總結(jié)。認(rèn)真參加參與式教研活動(dòng),并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,調(diào)整。及時(shí)進(jìn)行教后反思,以提高自己的教學(xué)水平。利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)進(jìn)修本科。

  學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,及對(duì)事物的反應(yīng),行為態(tài)度,學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行一些記錄,提高教師的觀察,記錄技能。認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

  3、重視師德修養(yǎng)

  首先,關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。

  其次,為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。

  再次,關(guān)心集體,關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

  最后,為自己樹(shù)立正確的人生觀,教育觀,質(zhì)量觀和道德觀。

  以上是我在XX年度寫的自我成長(zhǎng)計(jì)劃,希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,在自己的努力下,有所收獲有所成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)計(jì)劃 篇2

  在發(fā)達(dá)國(guó)家的不少企業(yè)里都有PPDF (Personal Performance Development File)的東西。有不少的企業(yè)、公司靠它將自己的員工形成了一種合力,形成了團(tuán)隊(duì),為了單位的目標(biāo)去努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為什么它能起到這樣的作用呢?主要是它將所有員工的個(gè)人發(fā)展,同企業(yè)的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起。它為每個(gè)員工都設(shè)計(jì)了一條經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到個(gè)人目標(biāo)的道路,使他明確只有公司發(fā)展了,他個(gè)人的目標(biāo)也就可以實(shí)現(xiàn)了。這實(shí)際上是一種極有效的人力資源開(kāi)發(fā)的方法。正因?yàn)槿绱,許多企業(yè)紛紛效仿。

  所謂職業(yè)生涯,是一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷,特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程。職業(yè)生涯的管理,就是幫助員工具體設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)個(gè)人合理的職業(yè)生涯計(jì)劃。

  每個(gè)人對(duì)自己的一生都有良好的理想設(shè)計(jì),這些設(shè)想有的可以實(shí)現(xiàn),有的可能就不會(huì)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)一個(gè)人在一個(gè)單位工作時(shí),如果這個(gè)單位的管理者能夠?yàn)樗ミM(jìn)行設(shè)計(jì),他就會(huì)有一種追求感。管理者給員工進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)時(shí),要使他們的職業(yè)生涯計(jì)劃建立在現(xiàn)實(shí)的、合理的基礎(chǔ)上,并且通過(guò)必要的培訓(xùn)、職務(wù)設(shè)計(jì)及有計(jì)劃的晉升或職務(wù)調(diào)整,為他個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

  為員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃有許多好處:①可以更深地了解員工的興趣、愿望、理想,以使他能夠感覺(jué)到自己是受到重視的人,從而發(fā)揮更大的作用。②由于管理者和員工有時(shí)間接觸,使得員工產(chǎn)生積極的.上進(jìn)心,從而為單位的工作做出更大的貢獻(xiàn)。③由于了解了員工希望達(dá)到的目的,管理者可以根據(jù)具體情況來(lái)安排對(duì)員工的培訓(xùn)。④可以適時(shí)地用各種方法引導(dǎo)員工進(jìn)入單位的工作領(lǐng)域,從而使個(gè)人目標(biāo)和單位的目標(biāo)更好地統(tǒng)一起來(lái),降低了員工的失落感和挫折感。⑤能夠使員工看到自己在這個(gè)單位的希望、目標(biāo),從而達(dá)到穩(wěn)定員工隊(duì)伍的目的。

  個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃基本上有三個(gè)方向:①縱向發(fā)展,即員工職務(wù)等級(jí)由低級(jí)到高級(jí)的提升;②橫向發(fā)展,指在同一層次不同職務(wù)之間的調(diào)動(dòng),如由部門經(jīng)理調(diào)到辦公室任主任。此種橫向發(fā)展可以發(fā)現(xiàn)員工的最佳發(fā)揮點(diǎn),同時(shí)又可以使員工自己積累各個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn),為以后的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件;③向核心方向發(fā)展,雖然職務(wù)沒(méi)有晉升,但是卻擔(dān)負(fù)了更多的責(zé)任,有了更多的機(jī)會(huì)參加單位的各種決策活動(dòng)。以上這幾種發(fā)展都意味著個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì),也會(huì)不同程度地滿足員工的發(fā)展需求。

  下面我們來(lái)看一個(gè)簡(jiǎn)單的PPDF法。

  1.PPDF的主要目的

  PPDF是對(duì)員工工作經(jīng)歷的一種連續(xù)性的參考。它的設(shè)計(jì)使員工和他的主管領(lǐng)導(dǎo),對(duì)該員工所取得的成就,以及員工將來(lái)想做些什么有一個(gè)系統(tǒng)的了解。它既指出員工現(xiàn)時(shí)的目標(biāo),也指出員工將來(lái)的目標(biāo)及可能達(dá)到的目標(biāo)。它標(biāo)示出,你如果要達(dá)到這些目標(biāo),在某一階段你應(yīng)具有什么樣的能力、技術(shù)及其他條件,等等。同時(shí),它還幫助你在實(shí)施行動(dòng)時(shí)進(jìn)行認(rèn)真思考,看你是否非常明確這些目標(biāo),以及你應(yīng)具備的能力和條件。

  2.怎樣使用PPDF

  PPDF是兩本完整的手冊(cè)。當(dāng)你希望去達(dá)到某一個(gè)目標(biāo)時(shí),它為你提供了一個(gè)非常靈活的檔案。將PPDF的所有項(xiàng)目都填好后,交給你的直接領(lǐng)導(dǎo)一本,員工自己留下一本。領(lǐng)導(dǎo)會(huì)找你,你要告訴他你想在什么時(shí)間內(nèi),以什么方式來(lái)達(dá)到你的目標(biāo)。他會(huì)同你一起研究,分析其中的每一項(xiàng),給你指出哪一個(gè)目標(biāo)你設(shè)計(jì)得太遠(yuǎn),應(yīng)該再近一點(diǎn)兒;哪一個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)得太近,可以將它往遠(yuǎn)處推一推。他也可能告訴你,在什么時(shí)候應(yīng)該和電大、夜大等業(yè)余培訓(xùn)單位聯(lián)系,他也可能會(huì)親自為你設(shè)計(jì)一個(gè)更適合于你的方案。總之,不管怎樣,你將單獨(dú)地和你相信的領(lǐng)導(dǎo)一同探討你該如何發(fā)展、奮斗。

  3.PPDF的主要內(nèi)容

  (1)個(gè)人情況

  A.個(gè)人簡(jiǎn)歷:包括個(gè)人的生日、出生地、部門、職務(wù)、現(xiàn)住址等。

  B.文化教育:初中以上的校名、地點(diǎn)、入學(xué)時(shí)間、主修專題、課題等。所修課程是否拿到學(xué)歷,在學(xué)校負(fù)責(zé)過(guò)何種社會(huì)活動(dòng)等。

  C.學(xué)歷情況:填入所有的學(xué)歷、取得的時(shí)間、考試時(shí)間、課題以及分?jǐn)?shù)等。

  D.曾接受過(guò)的培訓(xùn):曾受過(guò)何種與工作有關(guān)的培訓(xùn)(如在學(xué)校、業(yè)余還是在職培訓(xùn))、課題、形式、開(kāi)始時(shí)間等。

  E.工作經(jīng)歷:按順序填寫你以前工作過(guò)的單位名稱、工種、工作地點(diǎn)等。

  F.有成果的工作經(jīng)歷:寫上你認(rèn)為以前有成績(jī)的工作是哪些,不要寫現(xiàn)在的。

  G.以前的行為管理論述:寫你對(duì)工作進(jìn)行的評(píng)價(jià),以及關(guān)于行為管理的事情。

  H,評(píng)估小結(jié):對(duì)檔案里所列的情況進(jìn)行自我評(píng)估。

 。2)現(xiàn)在的行為

  A.現(xiàn)時(shí)工作情況:應(yīng)填寫你現(xiàn)在的工作崗位、崗位職責(zé)等。

  B.現(xiàn)時(shí)行為管理文檔:寫上你現(xiàn)在的行為管理文檔記錄,可以在這里加一些注釋。

  C.現(xiàn)時(shí)目標(biāo)行為計(jì)劃:設(shè)計(jì)一個(gè)目標(biāo),同時(shí)列出和此目標(biāo)有關(guān)的專業(yè)、經(jīng)歷等。這個(gè)目標(biāo)是有時(shí)限的,要考慮到成本、時(shí)間、質(zhì)量和數(shù)量的記錄。如果有什么問(wèn)題,可以立刻同你的上司探討解決。

  D.如果你有了現(xiàn)時(shí)目標(biāo)。它是什么?

  E.怎樣為每一個(gè)目標(biāo)設(shè)定具體的期限?此處寫出你和上司談話的主要內(nèi)容。

  (3)未來(lái)的發(fā)展

  A.職業(yè)目標(biāo):在今后的3-5年里,你準(zhǔn)備在單位里做到什么位置。

  B.所需要的能力、知識(shí):為了達(dá)到你的目標(biāo),你認(rèn)為應(yīng)該擁有哪些新的技術(shù)、技巧、能力和經(jīng)驗(yàn)等。

  C.發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃:為了獲得這些能力、知識(shí)等,你準(zhǔn)備采用哪些方法和實(shí)際行動(dòng)。其中哪一種是最好、最有效的,誰(shuí)對(duì)執(zhí)行這些行動(dòng)負(fù)責(zé),什么時(shí)間能完成。

  D.發(fā)展行動(dòng)日志:此處填寫發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃的具體活動(dòng)安排,所選用的培訓(xùn)方法。如聽(tīng)課、自學(xué)、所需日期、開(kāi)始的時(shí)間、取得的成果等。這不僅僅是為了自己,也是為了了解工作、了解行為。同時(shí),你還要對(duì)照自己的行為和經(jīng)驗(yàn)等,寫上你從中學(xué)到了什么。

  GE每年4月到5月開(kāi)年會(huì),最高領(lǐng)導(dǎo)前往GE的12個(gè)業(yè)務(wù)部門現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審公司的3000名高級(jí)經(jīng)理的工作進(jìn)展,對(duì)最高層的500名主管則進(jìn)行更嚴(yán)格的審查。會(huì)議評(píng)審早8點(diǎn)開(kāi)始,晚上10點(diǎn)結(jié)束。業(yè)務(wù)部的CEO及高級(jí)人力資源部的經(jīng)理參加評(píng)審。這種緊張的評(píng)審逼迫著這些部門的經(jīng)營(yíng)者識(shí)別出未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者,制定出所有關(guān)鍵崗位的繼任計(jì)劃,決定哪些有潛質(zhì)的經(jīng)理送到GE的培訓(xùn)中心接受領(lǐng)導(dǎo)才能的培訓(xùn)。人事檔案包括GE主管的實(shí)際經(jīng)營(yíng)結(jié)果和工作目標(biāo)的比較,以及為了報(bào)酬審查及年度繼任與發(fā)展評(píng)估所作的鑒定。其中成就分析由2名人力資源專家花費(fèi)一整個(gè)禮拜時(shí)間準(zhǔn)備的長(zhǎng)達(dá)10-15頁(yè)的文件。內(nèi)容包括詳細(xì)而徹底地評(píng)定一個(gè)主管的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以及其他有關(guān)的資料,從財(cái)務(wù)績(jī)效、心理狀態(tài)到健康狀況都包括在內(nèi)。這些報(bào)告建議進(jìn)一步的發(fā)展方向:任職海外、到研究所進(jìn)修等。

成長(zhǎng)計(jì)劃 篇3

  教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。

  一、總體目標(biāo):

  1、作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸;注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀的均衡發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

  2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。

  3、積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年有科研課題的研究和實(shí)施,并取得一定的成果。

  二、具體目標(biāo):

  教育方面:

  1.嚴(yán)格的規(guī)范所教班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范,落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求,培養(yǎng)知書達(dá)理的好少年。

  2. 量化目標(biāo):逐漸形成帶班風(fēng)格,有班級(jí)特色,爭(zhēng)取把學(xué)生培養(yǎng)成情智兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生, 爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

  教學(xué)方面:

  1. 深化課改,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新型教師。

  2.更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),同時(shí)注重橫向拓寬自己的知識(shí)視野,增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡,寫一些教學(xué)日志和心得。

  3.量化目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的.培養(yǎng),養(yǎng)成問(wèn)題習(xí)慣,形成一定的學(xué)習(xí)思維模式。爭(zhēng)取在每學(xué)期調(diào)查研究考試中穩(wěn)中有升。

  4.及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。

  5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、反思能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

  三、具體實(shí)施方案:

  1、勤于學(xué)習(xí)

  樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  2、善于反思,在實(shí)踐中探求、感悟。

  要堅(jiān)持用腦子工作,時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。新世紀(jì)要做創(chuàng)新型教師,應(yīng)當(dāng)不斷吸收新課改的基本理念,在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材,發(fā)現(xiàn)新的切實(shí)可行的教學(xué)方法,并且能夠發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),吸取別人的長(zhǎng)處,更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。

成長(zhǎng)計(jì)劃 篇4


  一、活動(dòng)意義

  為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)速度,引領(lǐng)青年教師盡快熟悉工作,擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任,促其教育教學(xué)能力的提高,小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師實(shí)行名師帶動(dòng)。

  二、培養(yǎng)目標(biāo):

  1.使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,主動(dòng)掌握現(xiàn)代教育理論。

  2.增強(qiáng)青年教師的科研和課改意識(shí),使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究、深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。

  3.讓青年教師多次指教公開(kāi)課和研討課,寫出自己的提高他們的綜合素質(zhì)。

  三、成長(zhǎng)措施

  1.以學(xué)習(xí)為支撐,抓觀念更新。

  在理論學(xué)習(xí)上,引導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈意識(shí)和良好習(xí)慣;善于學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量;學(xué)以致用,有學(xué)習(xí)的.深度思考和實(shí)踐行為。

  2.以學(xué)校“青藍(lán)工程”為平臺(tái),抓業(yè)務(wù)提升。

  教書育人是教師的天職,作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),做課程改革的排頭兵,我校將以“新課程改革”為主題,因地制宜開(kāi)展好“五個(gè)一”工程:讀一本教育教學(xué)理論書籍,開(kāi)一堂匯報(bào)課或示范課,主評(píng)一節(jié)課,寫一篇教學(xué)隨筆、教育小故事或論文,參加一個(gè)課題研究。依托這些活動(dòng),為教師搭建施展教學(xué)才華的舞臺(tái),使他們?cè)谝淮未位顒?dòng)中磨練教學(xué)基本功,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3.制定教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

  教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。

  四、做到“三給”。

  1、給機(jī)會(huì)。要多給青年教師展露才華的機(jī)會(huì),讓他們利用機(jī)會(huì)來(lái)挖掘自身的潛力。

  2、給動(dòng)力。這種動(dòng)力 主要是精神的,要借助于不斷的鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)青年教師的工作熱情。

  3、給時(shí)間。對(duì)青年教師的成才不能急于求成, 要給予他們充分的信任,允許他們失敗,給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。

  作為青年教師,更應(yīng)注重自我發(fā)展,確定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃,提高自身素質(zhì)。我校要求教師根據(jù)自身實(shí)際情況,具體措施有:每學(xué)年初進(jìn)行自檢,根據(jù)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處有針對(duì)性制定自己的發(fā)展規(guī)劃,確定發(fā)展措施,在學(xué)年結(jié)束時(shí)回頭看自己發(fā)展的成果和缺陷,以此促進(jìn)教師的自我發(fā)展。

成長(zhǎng)計(jì)劃 篇5

  一、以青少年事務(wù)社工隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),提高社區(qū)青少年工作水平 權(quán)益部在我區(qū)青少年社工隊(duì)伍成立以后,在規(guī)范制度建設(shè)、強(qiáng)化社工理念、規(guī)范工作程序等方面為全體社工創(chuàng)造良好條件,進(jìn)行有效指導(dǎo),幫助我區(qū)青少年事務(wù)社工工作步入軌道。截止XX年5月30日,我區(qū)社區(qū)青少年總數(shù)從社工上崗前的20xx人下降為1764人,共推薦面試740人次、成功推薦就業(yè)103人次、成功推薦學(xué)歷培訓(xùn)96人次、成功推薦技能培訓(xùn)146人次。

  1、以制度規(guī)范管理。為確保青少年事務(wù)社工工作規(guī)范、協(xié)調(diào)、有力地推進(jìn),權(quán)益部指導(dǎo)社工站制定了社工例會(huì)、信息通報(bào)、考核等多項(xiàng)青少年事務(wù)社工工作制度,明確了社工工作職責(zé)、工作內(nèi)容和工作流程。此外,還結(jié)合我區(qū)的實(shí)際情況實(shí)行了片長(zhǎng)責(zé)任制。將全區(qū)劃分為東、中、西三個(gè)責(zé)任片,形成“站—片—點(diǎn)”的管理模式,推選專業(yè)素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的社工擔(dān)任片長(zhǎng),負(fù)責(zé)指導(dǎo)片內(nèi)社工開(kāi)展工作。片內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。2、以培訓(xùn)提升水平。為幫助青少年社工更好地提高工作技巧、掌握專業(yè)工作方法,權(quán)益部積極開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)邀請(qǐng)市優(yōu)秀青少年事務(wù)社工進(jìn)行先進(jìn)事跡宣講和案例分享、組織全體社工到試點(diǎn)區(qū)學(xué)習(xí)工作方法和經(jīng)驗(yàn)交流、不定期地舉辦專業(yè)輔導(dǎo)報(bào)告和法律法規(guī)講座、舉行XX-XX年度長(zhǎng)寧青少年事務(wù)社工工作總結(jié)會(huì)等多種形式,努力提升我區(qū)青少年事務(wù)社工的工作水平。目前,全區(qū)15名青少年事務(wù)社工已有12名獲得了助理社工師以上的資格。

  3、以考核明確方向。為加快青少年事務(wù)社工隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化進(jìn)程,客觀真實(shí)地評(píng)價(jià)社工工作的狀況及績(jī)效,今年2月,權(quán)益部提出了“以考核明方向、找差距,以考核抓管理、促提升”的工作思路,在全市非試點(diǎn)區(qū)率先進(jìn)行社工考核。組成了由專業(yè)督導(dǎo)、陽(yáng)光中心、區(qū)預(yù)防辦、團(tuán)區(qū)委及街道(鎮(zhèn))團(tuán)工委(團(tuán)委)組成的考核小組,采取自評(píng)和聯(lián)合評(píng)估相結(jié)合的方式,在聽(tīng)取社工個(gè)人總結(jié)和自評(píng)的基礎(chǔ)上,對(duì)社工當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)考核,幫助社工明確了工作方向和工作重點(diǎn)。

  4、以宣傳擴(kuò)大影響。權(quán)益部加強(qiáng)與市、區(qū)媒體的聯(lián)系,廣泛宣傳青少年事務(wù)社工工作,積極爭(zhēng)取更多的社會(huì)關(guān)注和支持!缎旅裢韴(bào)》、《上海法治報(bào)》、《青年報(bào)》、《長(zhǎng)寧時(shí)報(bào)》及長(zhǎng)寧有線臺(tái)等各級(jí)媒體都先后報(bào)道了我區(qū)的青少年事務(wù)社工工作情況。團(tuán)區(qū)委也利用自身宣傳平臺(tái),在《長(zhǎng)寧團(tuán)訊》和長(zhǎng)寧青少年網(wǎng)站對(duì)社工工作進(jìn)行了宣傳。此外,權(quán)益部還指導(dǎo)社工站開(kāi)展了兩次戶外宣傳活動(dòng),提高了社會(huì)對(duì)這項(xiàng)工作的知曉度,樹(shù)立了長(zhǎng)寧青少年事務(wù)社工的隊(duì)伍形象。

  二、推進(jìn)社區(qū)青少年服務(wù)導(dǎo)航計(jì)劃,深入開(kāi)展社區(qū)青少年事務(wù)管理工作 權(quán)益部在指導(dǎo)青少年事務(wù)社工工作中,始終堅(jiān)持理念創(chuàng)新,結(jié)合長(zhǎng)寧實(shí)際,不斷創(chuàng)新工作思路,豐富和拓展工作項(xiàng)目,切實(shí)為社區(qū)青少年提供有效服務(wù)。

  1、依托青年中心,推進(jìn)社區(qū)青少年服務(wù)導(dǎo)航計(jì)劃。權(quán)益部緊緊依托社區(qū)青年中心的組織優(yōu)勢(shì)、陣地優(yōu)勢(shì)和宣傳優(yōu)勢(shì),深化“長(zhǎng)寧社區(qū)青少年服務(wù)導(dǎo)航計(jì)劃”內(nèi)涵,充實(shí)和完善成長(zhǎng)導(dǎo)航、發(fā)展導(dǎo)航、愛(ài)心導(dǎo)航的工作內(nèi)容,形成了一批富有長(zhǎng)寧特色、貼近社區(qū)青少年需求的品牌項(xiàng)目。4月舉行“把握見(jiàn)習(xí)機(jī)遇,開(kāi)啟就業(yè)之門”大型青年見(jiàn)習(xí)招生、招聘專場(chǎng)咨詢活動(dòng),共有39名社區(qū)青少年參加了招聘活動(dòng),當(dāng)場(chǎng)就有7名社區(qū)青少年與用工單位達(dá)成用工意向;參與“陽(yáng)光展翅”行動(dòng),推薦40余名社區(qū)青少年參加培訓(xùn);依托長(zhǎng)寧科技進(jìn)修學(xué)院,開(kāi)辦餐旅管理中專技能培訓(xùn)班,吸引38名社區(qū)青少年參加;還形成了“博愛(ài)友伴”社區(qū)青少年技能培訓(xùn)、“彩虹家園”家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)青少年k歌大賽等服務(wù)項(xiàng)目和活動(dòng)項(xiàng)目,吸引了廣大社區(qū)青少年的積極參與,實(shí)現(xiàn)了對(duì)社區(qū)青少年的'有效服務(wù)。

  2、拓展服務(wù)對(duì)象,形成兩項(xiàng)試點(diǎn)工作。在做好原有16-25周歲上海市戶籍沒(méi)有固定工作,沒(méi)有進(jìn)一步就學(xué)的社區(qū)青少年教育管理工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合工作實(shí)際,進(jìn)一步拓展服務(wù)對(duì)象范圍,初步形成兩項(xiàng)試點(diǎn)工作。一是擴(kuò)大服務(wù)對(duì)象戶籍范圍,積極爭(zhēng)取街道鎮(zhèn)、派出所等部門的支持,將服務(wù)對(duì)象拓展到16-25周歲的外來(lái)務(wù)工青年,為他們提供專業(yè)服務(wù);二是擴(kuò)大服務(wù)對(duì)象年齡范圍,加強(qiáng)與教育、檢察院、法院的聯(lián)系,將預(yù)防戰(zhàn)線提前至12周歲,從初中的預(yù)測(cè)預(yù)控生抓起,切實(shí)做好社區(qū)青少年的源頭管理。

  3、加強(qiáng)橫向聯(lián)系,搭建社區(qū)青少年工作合作平臺(tái)。權(quán)益部充分發(fā)揮團(tuán)組織協(xié)調(diào)優(yōu)勢(shì),在區(qū)級(jí)層面搭建合作平臺(tái),與教育局、勞動(dòng)和社會(huì)保障局、公安分局、檢察院、關(guān)協(xié)等單位密切聯(lián)系,積極爭(zhēng)取這些單位對(duì)社區(qū)青少年工作的大力支持,開(kāi)發(fā)社區(qū)青少年就學(xué)就業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目,建立了定期情況通報(bào)聯(lián)系制度、未成年人刑事檢察工作與社區(qū)青少年事務(wù)工作合作制度,形成合力共同推進(jìn)青少年事務(wù)社工工作。

  三、關(guān)注特殊青少年群體的健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)對(duì)不同青少年群體的有效服務(wù)。

  1、繼續(xù)開(kāi)展北新涇監(jiān)獄幫教工作。今年,我們繼續(xù)組織來(lái)自本區(qū)公、檢、法、司的青年志愿者赴北新涇監(jiān)獄開(kāi)展XX年新一輪幫教活動(dòng)。上半年,開(kāi)展了2次幫教活動(dòng)。在青年志愿者的幫教下,幫教對(duì)象都表現(xiàn)良好,目前還未發(fā)生有重新犯罪案例。

  2、建立“保護(hù)未成年人權(quán)益律師志愿團(tuán)”。今年5月,團(tuán)區(qū)委積極整合司法局、教育局、婦聯(lián)等各方資源,共同組建了長(zhǎng)寧區(qū)“保護(hù)未成年人權(quán)益律師志愿團(tuán)”。該律師志愿團(tuán)由浦澤幸、吳金泉等31名律師組成,主要職責(zé)包括辦理由區(qū)法律援助中心指派的未成年人法律案件;對(duì)涉及未成年人案件進(jìn)行庭前調(diào)查并實(shí)施對(duì)違法未成年人進(jìn)行幫教;義務(wù)擔(dān)任長(zhǎng)寧區(qū)中小學(xué)青少年維權(quán)法律顧問(wèn),適時(shí)到被聘任的學(xué)校、街道(鎮(zhèn))為師生和家長(zhǎng)進(jìn)行法律講座、法律咨詢等。長(zhǎng)寧區(qū)保護(hù)未成年人權(quán)益律師志愿團(tuán)的成立,標(biāo)志著我區(qū)一支保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專業(yè)化隊(duì)伍的正式形成,是我區(qū)未成年人權(quán)益保護(hù)工作方面的積極探索,是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)寧爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城區(qū)的戰(zhàn)略目標(biāo),努力構(gòu)建長(zhǎng)寧未成年保護(hù)的體系,實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。

  3、繼續(xù)關(guān)注特困青少年的生存與發(fā)展。權(quán)益部積極為家庭困難青少年提供生活、學(xué)業(yè)、就業(yè)等多方面的關(guān)心和幫助。2月3日,舉行了“工行虹橋扶貧助學(xué)基金”部分受助學(xué)生冬令營(yíng)活動(dòng),來(lái)自全區(qū)十余所中小學(xué)校的38名特困學(xué)生到浙江海寧,參觀了王國(guó)維故居、陳閣老宅,了解了海寧潮文化,使困難青少年擴(kuò)大了知識(shí)面,豐富了寒假生活,同時(shí)也為這些青少年送去了黨的溫暖,活動(dòng)得到了受助學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。

成長(zhǎng)計(jì)劃 篇6

  隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn),教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰。

  一、個(gè)人分析:

  參加工作已經(jīng)xx年,我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,并嚴(yán)格自律,以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作,責(zé)任感強(qiáng),工作中認(rèn)真踏實(shí),努力做好學(xué)生的表率,高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛(ài)。我想良好的“師德”是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感,剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去,教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的`重復(fù),進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng),文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,沒(méi)有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

  二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  1.總目標(biāo)

  教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn);積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平。

  2.具體目標(biāo):

  (1)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

  作為一名合格的教師,必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,系統(tǒng)扎實(shí)的掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí),因此本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,重點(diǎn)學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論和多元智能理論的學(xué)習(xí),本學(xué)期專注學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》,邊學(xué)習(xí)邊反思,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思,結(jié)合自身工作實(shí)際,積極撰寫教育教學(xué)論文一篇。主動(dòng)了解相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念、富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,努力成為研究型、專家型教師。

 。2)教學(xué)基本功學(xué)習(xí)

  基本功對(duì)于一名從事教育的老師非常重要,如果沒(méi)有過(guò)硬的基本功,很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求,努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

 。3)教學(xué)能力

  本學(xué)期,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想、方法,虛心向其他教師學(xué)習(xí),探索實(shí)施課堂教學(xué)改革,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和個(gè)人教學(xué)工作博客,及時(shí)瀏覽各類教育網(wǎng)站和各教研專家和優(yōu)秀教師的博客,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格,每學(xué)期在個(gè)人博客上發(fā)表至少5篇個(gè)人教育教學(xué)方面的體會(huì)、感受和思考,積極承擔(dān)示范課、觀摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù),每學(xué)期至少在校級(jí)以上范圍執(zhí)教一次示范課或觀摩課,同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),通過(guò)個(gè)人的博客,及時(shí)發(fā)布個(gè)人示范課或觀摩課信息,歡迎更多教育同仁指導(dǎo)教學(xué)工作,同時(shí)積極開(kāi)展課后反思活動(dòng),努力提高個(gè)人的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

 。4)教學(xué)研究

  學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,只有把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代潮流,開(kāi)拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

  三、研究步驟:

  1、按實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  2、理論學(xué)習(xí)和研究。

  3、做好階段總結(jié)工作。

  4、總結(jié)調(diào)查教師實(shí)際教學(xué)效果及分析。

  5、撰寫研究論文和反思。

  四、具體措施

  1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛(ài)崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并努力解決問(wèn)題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓寬自己知識(shí)視野,增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。

  2、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。

  3、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。

  4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。

  5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

  6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析,及時(shí)反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

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