實(shí)用的大班教案合集七篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教�?篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能準(zhǔn)確快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號(hào)。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作取勝的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個(gè)圓圈。

　　活動(dòng)過程：

　　1、直接引題：今天我們來學(xué)個(gè)新本領(lǐng)--拍電報(bào)，老師這里有一份很緊急有很重要的電報(bào)，需要馬上送出去。怎么拍電報(bào)了。我們一起來學(xué)學(xué)。

　　2、講解示范玩法和規(guī)則

　　先講解：教師將電報(bào)數(shù)字告訴第一個(gè)小朋友，第一個(gè)小朋友在第二個(gè)小朋友的手心按老師給的數(shù)字點(diǎn)幾下。第二個(gè)小朋友在第三個(gè)小朋友的手心也點(diǎn)幾下。就這樣，最后一個(gè)小朋友把數(shù)字寫在紙上，看看和老師說的一樣不一樣。

　　請(qǐng)幾個(gè)小朋友和老師配合示范一遍。

　　規(guī)則：發(fā)電報(bào)的.過程中不能發(fā)出任何聲音。

　　發(fā)電報(bào)的時(shí)候可以點(diǎn)重一些，要快但也要準(zhǔn)確。

　　3、分小組游戲

　　師：現(xiàn)在我們先來試一試。我把數(shù)字告訴第一個(gè)小朋友，第一個(gè)小朋友記在心里，等老師發(fā)出口令才能開始。

　　先嘗試游戲一次。根據(jù)游戲情況教師對(duì)規(guī)則再次強(qiáng)調(diào)。

　　幼兒分組游戲。

　　4、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、導(dǎo)入："今天我們玩?zhèn)�拍電報(bào)的小游戲，你們是小小電報(bào)員，老師這里有一份很緊急有很重要的電報(bào)，需要馬上送出去，看看哪組電報(bào)員能夠最后成功送出，并且正確又快速。"

　　2、游戲玩法：教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號(hào)碼告訴每組的第一個(gè)幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號(hào)拍電報(bào)。第一個(gè)小朋友將右手在第二個(gè)小朋友左手心按老師說的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下)，依次往下進(jìn)行。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號(hào)碼，看看哪組的電報(bào)拍的快、拍的準(zhǔn)確。

　　3、游戲規(guī)則：當(dāng)老師發(fā)口令后，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報(bào)。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要舉手，并把數(shù)字寫在紙條上。

　　4、游戲可進(jìn)行2至3次。

大班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)背景：

　　現(xiàn)在社會(huì)競爭激烈，家長工作繁忙、壓力大，孩子又大多是獨(dú)生子女，親子溝通機(jī)會(huì)少，孩子在集體生活及人際交往能力差，對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)淡漠，不會(huì)與人交流。為了提高孩子們的交往能力，體會(huì)與人交往帶來的快樂，我選用了本節(jié)活動(dòng)《我會(huì)交朋友》，讓孩子們通過活動(dòng)克服恐懼及膽怯心理，享受與同伴交流的樂趣，體驗(yàn)交往的的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)相處的簡單方法，提高交往能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、卡紙、水彩筆、油畫棒等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　小朋友你們都有好朋友嗎？你們都有幾個(gè)好朋友呢？誰來說說自己的好朋友？

　　幼兒自由討論。

　　二、基本部分。

　　1、說說交朋友的方法。

　�。�1）你們是怎樣交到好朋友的呢？老師先來說一說我和好朋友的故事，然后請(qǐng)你們來說說你們是怎樣交到好朋友的，好嗎？(老師在幼兒講述的`過程，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　�。�2）教師總結(jié)，原來交朋友可以有很多不同的方法。

　　2、學(xué)習(xí)手指操：好朋友。

　　（1）老師這里有一個(gè)手指操游戲《好朋友》，大家一起和老師來動(dòng)動(dòng)手指，做一做。

　　大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭，食指見面揮揮手，中指見面彎彎腰，無名指見面碰碰頭，小手指見面拉拉鉤，我們都是好朋友。

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　�。�2）幼兒自由分組，進(jìn)行手指操游戲。

　�。ㄓ變涸谟螒蛑畜w驗(yàn)快樂，進(jìn)一步感受交往的快樂。）

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　　3、給好朋友送禮物。

　�。�1）好朋友為我們帶來這么多的快樂，我們也要送給好朋友一份特別的禮物，現(xiàn)在就請(qǐng)大家在空白卡紙上畫上你喜歡的畫，或者寫上你喜的一句話，送給好朋友。

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　�。�2）幼兒完成禮物制作，送禮物。

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　　三、結(jié)束部分。

　　師小結(jié)：擁有好朋友真是一件令人幸福、高興的事情，讓我們擁有越來越多的朋友，擁有越來越多的快樂。

　　活動(dòng)延伸：

　　回去之后和鄰居及小區(qū)里的小朋友交朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)過程中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的交往環(huán)境，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在游戲和送禮物環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)較多，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了交友的樂趣，同時(shí)也學(xué)到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加強(qiáng)，如能采用更多的教學(xué)手段和方法，讓幼兒能更深入的了解交友“秘籍”，一定會(huì)更好。

大班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　孩子進(jìn)入大班后，對(duì)值日工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在自我服務(wù)的過程中孩子們可以學(xué)到一些勞動(dòng)的小技能，通過自己的勞動(dòng)得到同伴的認(rèn)可和喜愛�！肚诳烊撕蛻卸枞恕肥且皇自溨C幽默的'歌曲，它把勤快人和懶惰人描寫得惟妙惟肖。通過歌唱，它能使幼兒感受到勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　　2、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度變化來表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。

　　3、啟發(fā)幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創(chuàng)編新歌詞并演唱，體驗(yàn)創(chuàng)作歌曲的成功感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。

　　2、照片“勤快人”“懶惰人”；節(jié)奏卡片。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　二、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動(dòng)，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？

　　2、你們的媽媽在家里可真勤快！今天老師也請(qǐng)來了一些勤快人，你們看看這些勤快人在做什么呀？

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、觀察照片，提煉歌詞。

　　2、熟悉節(jié)奏，根據(jù)節(jié)奏填詞。

　　3、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)不同情緒。

　　四、創(chuàng)編歌詞

　　1、你喜歡勤快人還是懶惰人��？（勤快人）為什么？

　　2、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會(huì)做些什么事情？相反，懶惰人呢？

　　3、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎？

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　今天我們唱了兩種人，一種是勤快人，另一種是懶惰人，這首歌的名字就叫《勤勞人和懶惰人》。

　　勤快人除了在廚房勞動(dòng)外，他們還會(huì)在那兒勞動(dòng)呢？我們一起去看一看好嗎？

大班教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：課本34～35

　　教學(xué)目的：

　　1、通過學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生了解風(fēng)對(duì)人類的幫助及危害；

　　2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛幫助別人的好孩子。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎：說一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語。

　　二、導(dǎo)入新課。

　　三、教師講故事。

　�。▽W(xué)生邊聽邊思考：風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了？）

　　四、教學(xué)故事。

　　1、教學(xué)第一段故事。

　　a、先看圖（一）提問：圖上畫了誰？在什么地方？在干什么？

　　b、講解第一段課文，并提問。

　　c、請(qǐng)大家講第一段，再找一名同學(xué)上臺(tái)配合表演

　　2、教學(xué)第二段

　　3、教學(xué)第三段

　　4、教學(xué)第四段

　　四、請(qǐng)一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。

　　五、全班一起將故事，并請(qǐng)6名同學(xué)上臺(tái)表演。

　　六、談話。

　�。ㄍㄟ^學(xué)習(xí)這個(gè)故事，使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛幫助別人的`好孩子。

　　說一說：你們平時(shí)是怎樣幫助別人的？）

　　七、總結(jié)。

　　這個(gè)故事教育我們：

　　當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助他……

　　同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　風(fēng)娃娃

　　樂 幫小熊劃船

　　幫農(nóng)民給玉米傳花粉 風(fēng)娃娃

　　人 幫小猴和小兔滅火

大班教案 篇5

　　游戲目標(biāo)：

　　1、喜歡玩大型玩具。

　　2、學(xué)習(xí)解決在游戲中發(fā)生的問題。

　　3、能相互謙讓，不擁擠，推攘同伴。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　提醒幼兒適當(dāng)脫減衣服。

　　游戲過程：

　　一、提出要求。

　　1、請(qǐng)幼兒自己說要求

　　2、安全要求

　　二、幼兒游戲 玩法：一個(gè)跟著一個(gè)上去玩再滑下來。

　　規(guī)則：不能推擠，不能搶，違反規(guī)則就取消玩的資格。

　　三、做安靜游戲并小結(jié)。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）通過認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分，并會(huì)將其分類。

　�。�2）蔬菜好吃有營養(yǎng)，教育幼兒不要挑食、不浪費(fèi)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種蔬菜圖片，多媒體課件，小動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　1、小朋友最喜歡的小豬飛飛和一群蔬菜寶寶來做客了。

　　2、幼兒觀看各種蔬菜圖片：提問：你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶？你喜歡吃哪一種蔬菜？這些蔬菜中，可以吃的部分是什么？

　　3、打開多媒體課件，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實(shí)、）五部分組成。

　　二、猜謎游戲（課件演示法）

　　1、紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.（胡蘿卜）說一說胡蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說。因?yàn)楹�蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，吃胡蘿卜可以補(bǔ)充維生素。

　　提問：

　　（1）我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）

　�。�2）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？

　　2、猜謎語：瘦長的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。（黃瓜）那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆莢）。

　　3、看圖中是什么蔬菜？（白菜），老師可以說說白菜的樣子。我們?cè)摮运�的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（菠菜、油菜）

　　4、提問：這是什么？（土豆也叫洋芋或馬鈴薯）。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的'莖。

　　5、考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分（屏幕）

　　三、了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，教育幼兒不要挑食、不浪費(fèi)。

　　蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明，因此。平時(shí)不能挑食更不能浪費(fèi)。

　　四、分類游戲：《找朋友》

　　給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友�？纯醋约荷砩系氖卟送尥奘浅允裁床糠值�，然后聽音樂去找朋友。

　　利用輕松、活潑、詼諧的音樂，讓孩子們?cè)诒硌莸倪^程中不僅能正確地對(duì)蔬菜進(jìn)行歸類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。

　　五、買菜游戲（結(jié)合生活，讓孩子從生活中去體驗(yàn)蔬菜）

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了許多新品種的蔬菜，知道了多吃蔬菜的很多好處�，F(xiàn)在鄭老師就請(qǐng)我們的小朋友親自去買菜。（放音樂“菜場(chǎng)”，幼兒跟著老師做著去買菜的動(dòng)作）我們買了很多的蔬 菜，現(xiàn)在孫老師請(qǐng)小朋友去找一位老師，告訴他們，你今天買了那些蔬菜，這些蔬菜有什么營養(yǎng)，你買了多少錢？還剩下多少錢？

　　六、結(jié)束活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

大班教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩球，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)換拍球的玩法。

　　3、通過玩球，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】每人一個(gè)皮球，音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒與老師隨音樂抱球入場(chǎng)。

　　熱身運(yùn)動(dòng)：師生在《加油操》中做球操!

　　2、花樣玩球(1)看誰玩得花樣多師：小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時(shí)都是怎樣玩的?

　　生：單手拍球、左右手交替拍球、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋?zhàn)越�、反彈接等�?/p>

　　師：剛才這些都是我們一個(gè)人玩球。那如果是兩個(gè)人合作，是不是又會(huì)有許多的新玩法呢?那現(xiàn)在我們就自己找朋友試試吧?

　　幼兒兩兩合作玩球，教師進(jìn)行指導(dǎo)。(在活動(dòng)中，幼兒開始有意識(shí)的合作，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)(2)合作玩球：搭火車玩球聽口哨聲集中!好了，孩子們，剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的?誰愿意上來說一說?

　　幼兒說一說，并表演不同的玩球方法。有一對(duì)幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。

　　師：你們剛剛是怎么玩的?再表演一次可以嗎?(幼兒表演了一遍。)師：你們這樣玩真有意思，能不能再讓多一些小朋友參加呢?

　　幼兒又去邀請(qǐng)其他幼兒的加入，這時(shí)很多幼兒都想?yún)⒓�，人�?shù)發(fā)展成了4個(gè)、5個(gè)多個(gè)，孩子們都高興極了，并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。

　　(3)換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒面對(duì)面站立，拍球后將球拍傳給對(duì)方，對(duì)方接住球。但是由于步調(diào)的不同意，不能連續(xù)進(jìn)行下去，幼兒有點(diǎn)煩躁，失去了信心。

　　師：我們同時(shí)接球進(jìn)行不了這是什么原因呢?

　　幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統(tǒng)一，顧不過來!

　　師：那小朋友們想一想怎樣才能同時(shí)接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!

　　幼：都拍兩個(gè)或者是三個(gè)再同時(shí)傳!

　　師：那按你們想的方法試一試吧!

　　結(jié)果還是有的孩子傳的快，有的`孩子傳的慢，教師適時(shí)介入，我們可以用數(shù)數(shù)的方法，拍兩個(gè)球數(shù)兩下，邊拍球邊數(shù)：在說“接”的時(shí)候把球傳給對(duì)方。

　　用這樣的方法，兩人的步調(diào)達(dá)成了一致，換接球可以連續(xù)進(jìn)行了，幼兒的興趣大增，都雙雙結(jié)合，玩得很高興，有的幼兒還自發(fā)的三個(gè)人一起玩。

　　師：能不能讓更多的人參加進(jìn)來呢?

　　生：可以師：為什么會(huì)亂呢?這是什么原因呢?

　　幼：傳球時(shí)沒有想到傳給誰，就出錯(cuò)了!有的時(shí)候兩個(gè)人都傳給同一個(gè)人!球打架了!

　　師：那有什么辦法讓我們大家都能參加，而且又不亂呢?

　　幼：提前定好傳給給就不亂了!

　　幼兒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是很亂，怎么辦?孩子們都想不出好方法。

　　師：我們剛才兩個(gè)人傳球，是讓球換地方，但是拍球的人沒有動(dòng)，如果，我們的球不換地方，還要接住別人的球!那應(yīng)該怎樣玩?

　　幼兒都試了起來，有一組幼兒發(fā)現(xiàn)可以人動(dòng)球不動(dòng)(在喊口令“一、二、三，接”時(shí)球不往外傳，人迅速向同一方向移動(dòng)一個(gè)位置，繼續(xù)接住相鄰幼兒的球)師：那我們其他小朋友想不想也來試一試?

　　幼兒很快掌握了在口令的支配下，進(jìn)行了人動(dòng)球不動(dòng)的換拍球游戲玩球的場(chǎng)面很熱烈!

　　師：剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法，相信我們以后多多練習(xí)，肯定能又快又準(zhǔn)地接到旁邊小朋友的球的!好了，我們玩得也有點(diǎn)累了，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧!

　　3、結(jié)束在輕松地音樂聲中，幼兒隨教師坐在球上做放松運(yùn)動(dòng)!

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