【推薦】中班教案集錦十篇
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鴨子頭飾一個(gè);用各種幾何圖形拼成的小路;五角星。
活動(dòng)過程：
一、觀看情景表演
小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。
師：小鴨子你為什么摔跤啊?
請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。
二、鋪小路
1、觀察小路中土坑的形狀。
師：土坑有那些形狀的?
請(qǐng)你把和土坑相同形狀的石頭填進(jìn)去，然后檢查是否填平，大小正好。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，把圖形一一對(duì)應(yīng)的填好，
3、出示兩個(gè)半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來就是一個(gè)圓形，同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。
三、游戲：踩石頭
教師出示一個(gè)圖形，請(qǐng)幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對(duì)又快。
四、游戲結(jié)束
小朋友一起送小鴨子回家。
課后反思：
首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的.小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感;最后，“踩石頭”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。
圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡(jiǎn)單的部分，以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，而且使他們?cè)谕瓿射伮啡蝿?wù)之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習(xí)具有更大的教育價(jià)值。
中班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在新疆，新疆自古就有“瓜果之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，吐魯番的葡萄、庫爾勒的香梨、阿克蘇的蘋果、喀什的石榴馳名中外�！都亦l(xiāng)的水果》這一教學(xué)活動(dòng)就是充分利用自然環(huán)境資源，教育幼兒愛祖國(guó)就要愛自己的家鄉(xiāng)，愛自己的家鄉(xiāng)就應(yīng)該知道家鄉(xiāng)有哪些水果，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見的水果并能說出其名稱，如：蘋果、石榴、葡萄、梨子。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握“蘋果、梨子、石榴、葡萄”等詞語。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的'熱愛和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、葡萄、石榴等夏天家鄉(xiāng)常見的水果圖片。
2、當(dāng)?shù)厮�，如：蘋果、葡萄、梨子等實(shí)物。
活動(dòng)過程
一、歌曲郊游導(dǎo)入活動(dòng)：今天，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！
二、展開部分
1、圖片認(rèn)識(shí)
首先我們來到了阿克蘇站，小朋友們你們看，提問：這是什么水果，（蘋果）。
�。ㄒ魳方加危┬∨笥褌冏昧�，我們又要出發(fā)了？哇，我們來到了美麗的喀什，好多好多紅紅的東西，這種水果有一個(gè)好聽的名字叫什么呢？（石榴）
小朋友們，你們看，我們到了庫爾勒，這又是什么水果呢，（梨子）
下一站，老師還想帶你們?nèi)�(gè)地方吐魯番，這里有什么呢？誰能說一說呢？（葡萄）教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蘋果、石榴、梨子、葡萄。
2、實(shí)物再認(rèn)
今天我們認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)的好多水果，教師將事先準(zhǔn)備好的裝有“水果”的口袋拿出來，邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么？教師摸出石榴問：這是什么（這是石榴），要求幼兒說出水果的名稱�！�
三、結(jié)束部分
請(qǐng)小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉(xiāng)的水果，說說家鄉(xiāng)的好。
活動(dòng)延伸：讓幼兒設(shè)計(jì)出自己心中未來的水果
教學(xué)反思
孩子們對(duì)身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說明這些水果對(duì)小朋友的耳濡目染之深。因?yàn)槭呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ氖挛�，所以每個(gè)孩子都能說出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊�！庇腿欢鷮�(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。
孩子能說出很多水果的名稱，但是對(duì)水果與季節(jié)的關(guān)系還不太了解，我將這個(gè)問題留給他們回家自己找大人尋找答案。
中班教案 篇3
活動(dòng)名稱：盼盼的樹朋友
目標(biāo)：尋找、發(fā)現(xiàn)、收集生活中的木制品和樹的果實(shí)等。知道人們的生活離不開樹木，萌生對(duì)樹的感激之情。
重點(diǎn):教育幼兒樹是我們的朋友，萌生感激之情。
難點(diǎn)：課前木制品的`收集。
準(zhǔn)備：掛圖第13號(hào)：故事磁帶或CD.每位幼兒帶一件常用的木制品或樹的果實(shí)，教師將其布置成展覽會(huì)。紙和筆若干。
過程：
一：種小樹
1、小鳥喜歡有樹有花的地方，我們幫它設(shè)計(jì)一個(gè)家園吧。
2、出示兩種形狀的小樹圖片，讓幼兒觀察小樹有什么不同。
3、將兩種形狀的小樹圖卡排成兩行，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每種各有多少。
4、出示“回”形輪廓圖，教師示范如何合理安排，將兩種“小樹”輪廓線圍成里外兩個(gè)長(zhǎng)方形栽種。
5、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)里圈的小樹有幾棵，外圈的小樹有幾棵。
6、針對(duì)有的幼兒數(shù)出來的里圈和外圈的小樹數(shù)量不一的結(jié)果，提問：栽種前，我們數(shù)的小樹的數(shù)量看上去不一樣多，其實(shí)他們都是幾呀？
7、師幼共同設(shè)計(jì)表示里外的標(biāo)志，統(tǒng)計(jì)里、外圈小樹的數(shù)量。
8、請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)圈里、圈外兩種形狀的小樹數(shù)量，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范記錄。
二、種小花
1、出示回形輪廓圖。請(qǐng)個(gè)別幼兒聽指令，按里外兩個(gè)圓圈栽種。如：請(qǐng)紅色小花圍在里圈，請(qǐng)黃色小花圍在外圈。
2、里圈外圈上的小花各有多少“引導(dǎo)幼兒用做記號(hào)的方法嘗試數(shù)封閉圖形中物體的數(shù)量，以免重復(fù)計(jì)數(shù)或漏數(shù)。
3、幼兒按顏色、里外分類統(tǒng)計(jì)小花的數(shù)量。
4、師幼共同檢查記錄結(jié)果。
三、我為小鳥植樹種花
1、提供給每個(gè)幼兒一張操作紙，上有回形和圓形輪廓，請(qǐng)幼兒用水彩筆在輪廓線的周圍分別畫上兩種形狀的樹各10棵，兩種顏色的花各10朵。
2、教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒先計(jì)劃怎么種樹和種花，然后邊畫邊數(shù)，不斷檢查。
四、快快來植樹
1、出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第17頁《快快來植樹》，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)不同的樹旁邊有幾個(gè)坑，按一個(gè)樹坑種一棵小樹的方法，找到小樹貼紙貼在樹坑里，再把相應(yīng)的數(shù)字貼紙貼在大方框里。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己的數(shù)數(shù)方法，比一比哪種小樹種的多。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過春游的活動(dòng)，讓幼兒充分感受宣傳禮儀的樂趣和意義。
2、尋找和觀察春天的.美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體，知道游園的禮儀，并能夠遵守。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與家長(zhǎng)聯(lián)系，通知家長(zhǎng)幫助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋
2、家長(zhǎng)配合講述一些出游安全知識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、所帶物品）。
早上8：45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù)，9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)�。ㄔ谛凶邥r(shí)，老師可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種標(biāo)志，例如：斑馬線等，增強(qiáng)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）。
三、活動(dòng)安排：
1、讓幼兒尋找、觀察春天的景色春天的樹、草、花等有關(guān)變化。
2、組織幼兒進(jìn)行禮儀宣傳活動(dòng)，今天你微笑了嗎？讓孩子們將笑臉?biāo)徒o過往的游客，讓孩子們體驗(yàn)宣傳的樂趣。
2、各班級(jí)自由組織簡(jiǎn)單的游戲：擊鼓傳花、木頭人、密碼游戲等。游戲結(jié)束后，可組織幼兒安靜的游戲。
4、幼兒和同伴分享自己帶來的食物（在幼兒分享時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒保持衛(wèi)生，將垃圾放進(jìn)垃圾袋里）。
5、教師與幼兒拍照留影。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞，年級(jí)組長(zhǎng)完成春游小結(jié)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、感受顏色的美麗，區(qū)分紅色，黃色，綠色。
2、讓幼兒參與到活動(dòng)，感受快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中糖果的多樣性及特征。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)在于讓幼兒們記住這幾種標(biāo)準(zhǔn)顏色。
2、難點(diǎn)是讓幼兒們區(qū)分這些顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅黃綠糖果若干。
2、紅黃綠糖紙若干，幾個(gè)寫有字的糖果。
3、漢子紅黃綠
活動(dòng)過程：
一、學(xué)習(xí)紅黃綠三個(gè)漢字。
我們可以讓小朋友們一起做糖果游戲，老師做糖果姐姐，手里有各種各樣的糖果，讓小朋友猜，我手里是什么呀？幼兒們回答：糖果！把他們分別放在左手和右手，讓小朋友猜猜左手的糖果是什么顏色，右手是什么。
讓幼兒觀察：
提問：我的糖果妹妹是什么顏色？
紅色的糖妹妹，我們就拿一個(gè)紅色字。
我手里還有什么糖果妹妹？
黃色的糖果妹妹，我們就拿一個(gè)黃色字。
最后還有一個(gè)什么糖果妹妹？
綠色的糖果妹妹，我們就拿一個(gè)綠色的字。
最后，我們教孩子們一個(gè)一個(gè)認(rèn)識(shí)這三個(gè)字。認(rèn)識(shí)這三個(gè)字以后，我們一起和他們做游戲好嗎？
選擇一個(gè)字以后，讓其中一個(gè)小朋友把相對(duì)應(yīng)的糖果放在對(duì)應(yīng)的漢子下……
二、包裝糖果紙，讓孩子們快樂的操作。
老師說：小朋友我們現(xiàn)在來做另外一個(gè)游戲好嗎？現(xiàn)在在你們桌子上有幾個(gè)糖果妹妹，可是這些糖果妹妹都還沒穿衣服呢，我們來給他們穿衣服好嗎？
老師說：小朋友們有沒有看到糖果妹妹身上有什么秘密嗎？有的小朋友開始發(fā)現(xiàn)糖果身上寫有漢字。老師開始做示范：小朋友們，我們找好糖果妹妹需要的衣服好嗎？我給黃色的糖果妹妹要穿黃色衣服…….
讓孩子們學(xué)著給糖果找自己的衣服。
三、分享糖果。
老師說：小朋友真能干，我們現(xiàn)在開始獎(jiǎng)勵(lì)你們吃糖果哦。我現(xiàn)在讓小朋友一個(gè)一個(gè)來領(lǐng)糖果，我讓你們選什么顏色，你們就拿什么顏色，再看你們拿對(duì)沒有。
小朋友一個(gè)個(gè)來領(lǐng)取糖果吃完后，要問小朋友：你們知道糖果妹妹的衣服該放在哪里嗎？（垃圾筒）
活動(dòng)延伸：
問問小朋友糖果甜不甜，吃了幾顆，還有多少顆，讓幼兒們互相交流。
教學(xué)反思：
《糖果》這個(gè)活動(dòng)很有趣味性，效果也很好，受到很多老師的運(yùn)用和贊許。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)中所運(yùn)用的教材是幼兒們平時(shí)都常遇到的，對(duì)于他們來說都不陌生。然后這個(gè)活動(dòng)，運(yùn)用了語言，數(shù)學(xué)，手工等多方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了活動(dòng)的.綜合性。同時(shí)該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的自主性，在活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，非常投入很愿意積極參與。在做這個(gè)活動(dòng)開始，我以為幼兒們會(huì)不認(rèn)識(shí)糖果妹妹身上的漢字，而不會(huì)給糖果穿上正確的衣服，但是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)糖果的喜歡，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，在操作時(shí)卻基本能選擇正確，這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒們對(duì)漢字的學(xué)習(xí)，也能更好記住，所以我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)還是比較成功。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律
2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱替換歌詞
3、在歌唱過程中感受單個(gè)字重復(fù)演唱的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種常見水果的圖片，節(jié)奏圖譜一張
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1、你看見過哪些水果？（根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片）
2、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什么？
二、感受新歌的旋律
1、今天，這么多的水果要來唱演唱會(huì)，請(qǐng)你聽一聽，老師唱了些什么？誰第一個(gè)出來唱歌？
�、俳處熝莩谝粋�(gè)水果：我唱的是誰？請(qǐng)小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句）
�、诮處熝莩诙N水果：運(yùn)用同樣的.方法引起幼兒學(xué)唱的興趣
③第三種與第四種水果一起唱：
�、芙處熜〗Y(jié)：原來，水果中單個(gè)的字也可以用來唱歌，而且非常有趣。
三、學(xué)習(xí)新歌
1、教師輕輕地完整唱一遍
2、幼兒演唱
3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時(shí)時(shí)值的不同，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。
4、演唱、分男女進(jìn)行演唱
四、創(chuàng)編歌曲
1、你覺得還有哪些水果也會(huì)來唱歌？它會(huì)怎樣唱？
2、根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片：后面單個(gè)字會(huì)唱什么？
3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
有一次，小朋友在自由活動(dòng)時(shí)，同事把一些錢還給我。一個(gè)小朋友看見了就說：“我媽媽也有這50元錢�！边@一下，大家說開了，“我媽媽還有100元錢�！薄拔野职诌�有外國(guó)錢�！蔽荫R上與孩子討論起來。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢，開始探索各種錢的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看講講各種錢幣中，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。
2、在了解錢用處的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
10元以內(nèi)各種紙幣、硬幣、外國(guó)錢、古代的錢若干
活動(dòng)過程：
一、引出話題
1、師：最近，我們小朋友一起帶來各種各樣的錢，現(xiàn)在請(qǐng)你來告訴大家，你認(rèn)識(shí)了哪些錢？
�。ㄓ變捍竽懓l(fā)表）
2、師：今天我們班里開了三個(gè)娃娃銀行，請(qǐng)大家到銀行里看看有哪些錢？錢是怎樣的？
二、幼兒自由觀察
1、你看到哪些錢？
�。ㄓ變悍e極講講看到的錢，老師隨機(jī)引導(dǎo)）
幼兒再次觀察錢的秘密。
2、你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密？
3、還有什么看不懂，請(qǐng)大家看來幫忙。
（幼兒大膽提問，老師與同伴一起幫忙。）
三、錢的用處
1、錢有什么用？
2、你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用？
�。ɡ蠋煶鍪緢�(bào)紙直接告訴幼兒，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感）
3、幼兒排隊(duì)捐錢。
活動(dòng)延伸：
那這個(gè)箱子怎么寄出去？
�。ㄏ麓挝覀円黄饋硐朕k法）
活動(dòng)反思：
小朋友們從小養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是有益于身心的。能引導(dǎo)教育好孩子是幼兒教師的職責(zé)更是家長(zhǎng)的義務(wù)。及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通，希望家長(zhǎng)做好配合工作。
中班教案 篇8
中班數(shù)學(xué)公開課教案《生活中的數(shù)字》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道數(shù)字在不同的場(chǎng)合代表不同的含義，幼兒對(duì)其形狀感興趣，幷樂意產(chǎn)生想象，初步理解數(shù)字與我們生活的關(guān)系，積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解數(shù)字與我們生活的關(guān)系，積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、知道數(shù)字在不同的場(chǎng)合代表不同的含義，幼兒對(duì)其形狀感興趣，幷樂意產(chǎn)生想象。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
活動(dòng)過程： 一：導(dǎo)入
1、大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個(gè)格子？
幼兒：10個(gè)格子師：每個(gè)格子中都有一個(gè)不同的數(shù)字，請(qǐng)你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？
2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察，提問：
師 ：找到了數(shù)字幾？在哪個(gè)顏色里面？
幼兒：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里我找到了數(shù)字4，在紫色的格子里我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里我找到了數(shù)字9，在白色的格子里灰色的格子里藏著數(shù)字6
二：數(shù)字的用途提問：經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字？
幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、電話機(jī)師：車牌在車的哪里？
幼兒：車的前面和后面
三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字 所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體
�。�1）日歷師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？
幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……
�。�2）遙控器師：遙控器有什么用？
幼兒：遙控器可以幫我們找到想要看的電視。
�。�3）體溫計(jì)師：體溫計(jì)有什么作用？
幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒師：人的正常體溫在36度——37度之間小總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的'多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數(shù)字、門牌號(hào)碼），有的是告訴我們方位（比如：書上的頁碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。
四：大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀察有什么變化？
（1）出示第一幅有數(shù)字組成的——雞，由數(shù)字0、3、2師：數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長(zhǎng)，倒過來變成小雞的頭和背
�。�2）出示數(shù)字組成的冰激凌，由數(shù)字3、6、
活動(dòng)延伸：
參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜歡哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，挑選自己喜歡的數(shù)字，動(dòng)手畫一畫。
教學(xué)反思：
在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)學(xué)生去長(zhǎng)數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會(huì)運(yùn)用數(shù)字。
小百科：人類最早用來計(jì)數(shù)的工具是手指和腳趾，但它們只能表示20以內(nèi)的數(shù)字。當(dāng)數(shù)目很多時(shí)，大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù)，又發(fā)明了打繩結(jié)、刻畫記數(shù)的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。中國(guó)古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來記數(shù)，稱為算籌。這些記數(shù)方法和記數(shù)符號(hào)慢慢轉(zhuǎn)變成了最早的數(shù)字符號(hào)（數(shù)碼）。如今，世界各國(guó)都使用阿拉伯?dāng)?shù)字為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字。
中班教案 篇9
中班社會(huì)優(yōu)秀教案《借用物品有禮貌》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過同意才可以將物品拿走，幼兒學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還，培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)，快來看看幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀《借用物品有禮貌》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。
2、幼兒明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過同意才可以將物品拿走。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
儒靈童教材、游戲物品
幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《借用物品有禮貌》
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣向好朋友借東西的？
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小貓為什么愿意把書借給小兔子？
故事總結(jié)：小兔子有禮貌地向小貓借書，為了保護(hù)書還包上書皮，并且做到了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還，是個(gè)講信用的好孩子，小朋友你們能做到嗎？
3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，在借東西前應(yīng)該說什么？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題(1)豆豆拿走寶寶的.東西有沒有得到寶寶的允許？
(2)得到儒靈童的幫助后，豆豆又是怎么做的？
(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做？
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié)：動(dòng)畫片里的豆豆想騎自行車，沒有經(jīng)過寶寶同意就把小車騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來，經(jīng)過儒靈童的幫忙，豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤。小朋友，借用別人東西的時(shí)候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f"你好，請(qǐng)問你可不可以把XX借給我？"征得對(duì)方的同意后，你才可以將物品拿走并且說謝謝。好好保管物品并及時(shí)歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：禮貌小天使目標(biāo)：幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌用語游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書本數(shù)量，一組幼兒有兩本書，而另一組幼兒沒有書，現(xiàn)在老師說："請(qǐng)小朋友們安靜看書"這時(shí)沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看，借書時(shí)要說禮貌用語，并且說好什么時(shí)候歸還。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽�物品。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
《圖形分割與組合》中班下學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。幼兒對(duì)一些基本圖形巳有了初步認(rèn)識(shí)。如三角形、正方形、圓形等圖形，本節(jié)活動(dòng)結(jié)合幼兒對(duì)基本圖形的了解基礎(chǔ)上，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合，并且將任一種圖形進(jìn)行組合、分割，然后再遷移到多塊圖形進(jìn)行組合，萌發(fā)幼兒對(duì)圖形的分割與組合的好奇心，并培養(yǎng)了幼兒的科學(xué)探究精神�；顒�(dòng)突出了兩方面內(nèi)容，一是能將一種圖形通過不同方式分割并組合成其他圖形，了解平面圖形之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，發(fā)展幼兒思維的靈活性。二是了解圖形變化前后之間的關(guān)系，初步感知整體與部分的關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解平面圖形之間的簡(jiǎn)單關(guān)系。
2.能對(duì)各種圖形進(jìn)行分割與組合，感知整體與部分的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：帽子一頂，圖形卡片(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形);正方形分割成七巧板，各種七巧板拼圖。
2.學(xué)具：
A每組一份各色的三角形、圓形、半圓形、正方形、長(zhǎng)方形等圖形(小)。
B 每組一份三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形(大)。
C 每幼兒一把剪刀、一個(gè)操作盤、一張無色墊板。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.教師扮演魔術(shù)師，以變魔術(shù)形式引出三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形。
2.比較正方形與長(zhǎng)方形的特征。
二、圖形組合，感知整體與部分的簡(jiǎn)單關(guān)系。
1.引導(dǎo)幼兒用拼合的方法將一些圖形拼合成正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形。( 幼兒選擇兩張顏色一樣的圖形拼貼成一個(gè)新的圖形粘在墊板上并展示在相應(yīng)的黑板上)
2.引導(dǎo)先完成的幼兒和同伴說一說：
(1)你用幾個(gè)圖形拼成了什么圖形?
(2)原來的小圖形和拼完的'大圖形有什么一樣或者不一樣?
3.集中談話：
(1)變出來的圖形送回家了嗎?和媽媽一樣嗎?(糾錯(cuò))
(2)你是用幾個(gè)什么圖形變成一個(gè)什么圖形?變出來的圖形和原來有什么一樣或不一樣?
(3)小結(jié)：小圖形比較小，是大圖形的一部分，一個(gè)大的圖形可以分成幾個(gè)和它一樣或者不一樣的小圖形，不管怎么分，分出來的小圖形比大圖形小，把它們組合起來就是原來的大圖形。
三、嘗試對(duì)各種圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的分割，了解圖形是可以相互轉(zhuǎn)換的。
1.如果給你一張圖形你想怎么分?你想把一張什么圖形分成幾個(gè)什么圖形?
(1)幼兒自由討論
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說
2.幼兒選擇圖形進(jìn)行分割后再組合(可以拼成自己喜歡的圖案或原來圖形)，教師巡視指導(dǎo)，并用相機(jī)拍下幼兒的作品。
3.引導(dǎo)先完成的幼兒和同伴說一說：你把什么圖形分成了幾個(gè)什么圖形，又拼成了什么圖案。
4.集體交流分享并小結(jié)。
四、欣賞七巧板作品，鞏固圖形分割與組合。
1.正方形分割成七巧板。
2.欣賞七巧板拼圖。
3.小結(jié)：圖形很奇妙，一個(gè)圖形可以分成許多的小圖形，許多的小圖形可以組合成原來的大圖形，還可以拼成不一樣的圖案。
五、PPT演示：生活中有關(guān)圖形分割與組合的實(shí)物圖片，自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是一節(jié)中班下學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)旨在讓幼兒初步了解平面圖形之間的簡(jiǎn)單關(guān)系;積極嘗試對(duì)各種圖形進(jìn)行分割與組合來感知整體與部分的關(guān)系;樂于探索體驗(yàn)圖形變化的樂趣。
怎樣抓住《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域“探究”的核心價(jià)值，充分體現(xiàn)以幼兒為主，以游戲?yàn)檩o，讓孩子在快樂中主動(dòng)體驗(yàn)、感知。這是我在課前想的比較多的。
在本次活動(dòng)中，注重孩子解決問題的能力、動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。
整個(gè)活動(dòng)中老師沒有示范，而是讓幼兒自己動(dòng)手操作，幼兒不受任何的限制。我用鼓勵(lì)、啟發(fā)性的語言，建立激勵(lì)鼓舞的環(huán)境，讓幼兒保持開放的心態(tài)，鼓勵(lì)他們大膽表述出自己的探索結(jié)果，把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給同伴，讓他們?cè)谔剿�、交流中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們對(duì)圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在我提供的豐富材料環(huán)境中，能大膽的動(dòng)手去操作。去嘗試圖形的拼搭，發(fā)展了他們的想象力、創(chuàng)造力。
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